中班教案的制定是根据幼儿的认知、语言、运动、社交等各方面的发展需求来安排的。以下是小编整理的一些中班教案实例,希望对中班教师有所帮助。
动物模仿公开课教案大班篇一
活动目标:
1、掌握立定跳远动作要领,能跳过80~90厘米宽的距离。
2、喜欢参加集体体育游戏,能自觉遵守游戏规则,树立初步的规则意识。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点:掌握立定跳远动作要领。
难点:能跳过80~90厘米宽的距离。
活动准备:
布置场地:围一块四方场地作“森林”,在“森林”中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽),荷叶板(之间距离相隔70~90厘米)
活动过程:
1、队列练习:左右分队走。
2、准备活动,充分活动身体。
幼儿自由选择模仿小动物跳,激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作,有节奏地蹲、起和跳跃,并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动,使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。
师:瞧,今天的天气真好,小动物们,让我们跟着音乐动起来吧。
3、小动物学本领,教师示范动作,体验立定跳远的动作要领。
教师扮演小动物的老师,幼儿扮演小动物。
师:春天到了,森林里可真热闹,小动物们正要准备一场跳远比赛,看看哪个本领大,比比哪个最灵活,哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前,先要跟我小熊老师学本领。
从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。教师鼓励幼儿大胆尝试,并提出问题“怎样跳可以跳的更远?怎样落地才能更稳。”幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、教师请幼儿示范动作,并归纳立定跳远的基本要领,幼儿自由尝试。
----屈膝向下蹲,两臂向后摆,上身稍前倾,两腿用力蹬,两臂向前摆,一二三我最棒。
预备,腿微曲、臂向后摆动、;起跳,腿蹬直,同时用力向前摆臂,身体向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戏:比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。
教师扮演小熊老师,将幼儿分成四组,分别扮演不同的小动物。“小熊老师”将“小动物”带到跑道上,介绍场地及布置,并提出进行比比谁的本领大的'游戏。
师:小动物们我们先训练到这,该比一比我们的真本领啦,随我一起到森林比赛去吧。
6、结束游戏:在音乐伴奏下,教师带领小动物们做放松整理活动,拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸。
师:比赛了一天,可真累啊,快擦擦汗。我们一起来放松一下。
师:小动物们,让我们回家休息一会儿,请你们一起帮我整理好器具再回家好吗?“
调整的问题:
1教师示范动作必须准确
2场地设定变成行进跳
解决办法:
1教师示范规范动作
2把荷叶板减少为两个
活动反思:
生物仿生方法是一种先进的科学技术,它是人类善于学习和创新的精神体现,受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中,引导孩子从自己的生活经验出发,从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象,把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点;在各类互动游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩;同时给予幼儿想象的空间,让孩子们尽情地幻想,激发他们对科学的向往。通过实践,我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平,又有一定的挑战性,有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥,不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。
动物模仿公开课教案大班篇二
1、通过送小动物回家,锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话,并能坚持到活动结束。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、录制一段节奏稍轻快的音乐,一段轻柔的音乐。
2、四个篓子:里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地:中间放着几排纸盒盖当作河里的石头,纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。
1、带领幼儿跟着音乐,做锻炼前的准备工作。
指导语:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语:我这里有很多的小动物,它们找不到家了,我们一起来帮助它们,把它们送回家吧!
出示小兔子图片问:"你们知道小兔子的家在哪里吗?"(小河那边的椅子里)一次分别提问:小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)
怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河,然后再找小动物的妈妈是谁,再把小动物送回相对应的家)
3、幼儿自由游戏,教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。如小熊,这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐,带领幼儿一起进行放松活动。
着重评价在活动中能坚持到底,并能说甜甜的话的幼儿,以及帮助小动物环境,做得对的幼儿。
动物模仿公开课教案大班篇三
设计意图:
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了”蜈蚣长大“的情景:由两人过渡到多人合作,”蜈蚣练本领“:提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。
活动目标:
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
活动准备:
长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。
活动过程:
1、听音乐,五人一组合作做韵律操。
2、以”小蜈蚣学走路“的情节,学习多人合作向前走的动作。
a、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:”左右左“、”一二一“等。
b、以”蜈蚣长大“,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。
c、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌”小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走“。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
a、出示脚环,讲解戴法。
b、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
a、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
b、幼儿依次练习,教师给予指导。、
5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。
活动反思:
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。
建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。
小百科:蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。
动物模仿公开课教案大班篇四
1、能理解7以内序数的含义,会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。
2、积极参与排序活动,能大胆表述排序的结果。
ppt课件等。
2、游戏——小动物回家,引导幼儿给小动物安排房间,初步认识7以内的序数。
(1)出示7只小动物的卡片,引导幼儿点数,并说一说:有几只小动物?它们是谁?
(2)教师变换不同的方向,引导幼儿将小动物送回家,并说出小动物的排列次序。
3、让孩子排小火车,从不同的方向说小朋友的次序。
4、巩固:游戏——玩椅子。
5、活动延伸。
在小朋友们排小火车的时候,数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。
动物模仿公开课教案大班篇五
1、了解动物学习本领的重要性,乐意像小动物一样认真学本领。
2、了解不同的动物有不同的生存本领。
3、乐意在集体中与同伴分享交流。
活动准备
动物捕食图片。(参考幼儿用书)
活动过程
一、信息共享。
收集各种动物捕食等场景的图片,并用简单的语言描述图片的内容。
二、开拓视野。
(出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片)熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼,这样等小熊长大了,就可以跟妈妈一起去抓鱼了。(请小朋友想一想,熊宝宝为什么要学抓鱼的本领?)
(出示小狮子练习捕食的场景图片)狮子是肉食动物,狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物,狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。
(出示小象跟妈妈一起饮水的图片)请小朋友们看看,它们在做什么?它们是怎样喝水的?
(出示小马宝宝学习跑步的图片)马儿最大的本领就是跑步了,所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步,这样,长大了才能跟妈妈一样,在大草原奔跑,躲避狮子的追捕。
(出示鸭宝宝学习捕食的图片)小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳,学习抓小鱼、小虾了,这样,等鸭宝宝大了,就可以自己捕食了。
2、开心游戏。
教师模仿小动物学本领的动作,请猜一猜,是谁在学习本领?在学习什么本领?
教师说出一些动物学本领的动作,让幼儿模仿。
3、分享交流。
请幼儿说一说,小动物为什么要学本领?(为了将来独立生存等)想一想自己现在有什么本领?(可以独立做什么事情)
三、教师总结。
原来,动物宝宝也要学习不同的本领,这样,长大后才能够像爸爸妈妈一样棒,我们也一样,等我们学会了很多本领,就可以自己做很多事情,就可以跟爸爸妈妈一样厉害了!
活动应变
也可以请幼儿阅读幼儿用书,然后轮流介绍小动物在学什么本领,为什么要学这种本领。
活动延伸
将幼儿收集的动物捕食等场景图片,贴上标签及简介,进行“动物本领展览会”,可邀请家长或其他班级幼儿参加,请幼儿作简单介绍。
区角活动
1、语言区:将动物捕猎等图片贴在语言区,鼓励幼儿讲述图片内容。
2、科学区:鼓励幼儿收集动物捕猎等图片,在科学区做展览,开拓视野。
环境创设
请家长提供幼儿独立做某件事情的照片,在班级举办“我的本领大”展览会,请幼儿向其他幼儿介绍照片内容。
家园同步
1、请幼儿用幼儿用书向家长描述动物宝宝的本领。
2、鼓励幼儿在家里做力所能及的事情。
随机教育
当幼儿在当中寻求帮助时,可以先鼓励幼儿尝试解决,对于完成不了的,再给予帮助。
相关链接
观看电视节目《动物世界》,激发幼儿探索动物奥秘的兴趣,感受大自然的魅力。
动物模仿公开课教案大班篇六
活动目标
1、模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2、通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。
活动准备
1、欣赏艺术作品:克利的画。
2、木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程
一、谈话导入
我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?
二、欣赏讨论
1、现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。
2、欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。
3、大木匠说:“我要把其中的'一块木头刻成一位国王o”分辨大木匠找的是哪一块木头。
4、大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
5、欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。
二、操作尝试――和小木匠一起学做艺术家
1、在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。
2、旋转四个方向,想象它们像什么。
3、选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。
四、创造表现
1、用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。
2、转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。
4、选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。
五、交流欣赏
一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。
活动反思
这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。
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动物模仿公开课教案大班篇七
1、通过游戏送小动物回家,锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家,让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
1、幼儿园器材旺仔易拉罐
2、场地
1、讲解游戏规则;
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论,再次强调规则
4、在一次的进行游戏
5、结束活动。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
动物模仿公开课教案大班篇八
1、掌握立定跳远动作要领,能跳过80~90厘米宽的距离。
2、喜欢参加集体体育游戏,能自觉遵守游戏规则,树立初步的规则意识。
重点:掌握立定跳远动作要领。
难点:能跳过80~90厘米宽的距离。
布置场地:围一块四方场地作"森林",在"森林"中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽),荷叶板(之间距离相隔70~90厘米)
1、队列练习:左右分队走。
2、准备活动,充分活动身体。
幼儿自由选择模仿小动物跳,激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作,有节奏地蹲、起和跳跃,并做好膝、踝关节及上肢、腰的`前后绕环等准备活动,使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。
师:瞧,今天的天气真好,小动物们,让我们跟着音乐动起来吧。
3、小动物学本领,教师示范动作,体验立定跳远的动作要领。
教师扮演小动物的老师,幼儿扮演小动物。
师:春天到了,森林里可真热闹,小动物们正要准备一场跳远比赛,看看哪个本领大,比比哪个最灵活,哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前,先要跟我小熊老师学本领。
从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。教师鼓励幼儿大胆尝试,并提出问题"怎样跳可以跳的更远?怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、教师请幼儿示范动作,并归纳立定跳远的基本要领,幼儿自由尝试。
----屈膝向下蹲,两臂向后摆,上身稍前倾,两腿用力蹬,两臂向前摆,一二三我最棒。
预备,腿微曲、臂向后摆动、;起跳,腿蹬直,同时用力向前摆臂,身体向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戏:比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。
教师扮演小熊老师,将幼儿分成四组,分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上,介绍场地及布置,并提出进行比比谁的本领大的游戏。
师:小动物们我们先训练到这,该比一比我们的真本领啦,随我一起到森林比赛去吧。
6、结束游戏:在音乐伴奏下,教师带领小动物们做放松整理活动,拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸。
师:比赛了一天,可真累啊,快擦擦汗。我们一起来放松一下。
师:小动物们,让我们回家休息一会儿,请你们一起帮我整理好器具再回家好吗?"
1、教师示范动作必须准确
2、场地设定变成行进跳
1、教师示范规范动作
2、把荷叶板减少为两个
动物模仿公开课教案大班篇九
人物:小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场:(音乐起,小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。)
旁白:森林幼儿园开学了。一大早,小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟,就安安静静的坐在教室里,不吵也不闹。(音乐停)
长颈鹿老师:(走上场)小眼睛看老师,小耳朵竖起来,小嘴巴不讲话。你们都能做到吗?
集体:能!
集体:能!
长颈鹿老师:那就让我们一起来练习吧!
旁白:在长颈鹿老师的带领下,大家都在认真地练习。可是,没一会儿功夫,他们就没耐心了。(音乐起)
小乌龟:唉!好困呀!(把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里,睡起了懒觉)
小鸡:叽叽叽,叽叽叽,真好吃!(在草地上找虫子吃)
小鸭、小青蛙:嘎嘎,真好玩!呱呱,太好玩了!(来到池塘边,玩起了水)
小鸟:快来找我呀,你们知道我藏在哪儿吗?(仆仆翅膀,从这棵树飞到那棵树,玩起了捉迷藏。)
长颈鹿老师:唉!(摇摇头)你们都学会了吗?
集体:会啦!会啦!(来到老师身边)
长颈鹿老师:好!让我来考考你们。
长颈鹿老师:小乌龟,你来走一走。
小乌龟:嗨哟!嗨哟!(动作太慢,只能爬一爬)
其他小动物:哈哈哈!(嘲笑他)
长颈鹿老师:小鸡、小鸭,你们来飞一飞。
小鸡、小鸭:我怎么飞不起来?太累了!(使劲的扑着翅膀)
其他小动物:哈哈哈!(嘲笑他)
长颈鹿老师:小青蛙,你来爬一爬。
小青蛙:呱、呱!(后腿一蹬,就“噌”的跳了出去)
其他小动物:哈哈哈!(嘲笑他)
长颈鹿老师:小鸟,你来跳一跳。
小鸟:哎呀!我的腿使不上劲!
长颈鹿老师:这都是你们没有耐心的'结果呀!
集体:(都惭愧的低下了头)我们知道错了,我们会改的。(各自去练习)
旁白:瞧!他们多认真!现在,他们都成了有耐心的好孩子了。
动物模仿公开课教案大班篇十
活动目标
1、了解动物学习本领的重要性,乐意像小动物一样认真学本领。
2、了解不同的动物有不同的生存本领。
3、乐意在集体中与同伴分享交流。
活动准备
动物捕食图片。(参考幼儿用书)
活动过程
一、信息共享。——收集各种动物捕食等场景的图片,并用简单的语言描述图片的内容。
二、开拓视野。
——(出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片)熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼,这样等小熊长大了,就可以跟妈妈一起去抓鱼了。(请小朋友想一想,熊宝宝为什么要学抓鱼的本领?)
——(出示小狮子练习捕食的场景图片)狮子是肉食动物,狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物,狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。
——(出示小马宝宝学习跑步的图片)马儿最大的本领就是跑步了,所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步,这样,长大了才能跟妈妈一样,在大草原奔跑,躲避狮子的追捕。
——(出示鸭宝宝学习捕食的图片)小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳,学习抓小鱼、小虾了,这样,等鸭宝宝大了,就可以自己捕食了。
2、开心游戏。
——教师模仿小动物学本领的.动作,请幼儿猜一猜,是谁在学习本领?在学习什么本领?
——教师说出一些动物学本领的动作,让幼儿模仿。
3、分享交流。
——请幼儿说一说,小动物为什么要学本领?(为了将来独立生存等)想一想自己现在有什么本领?(可以独立做什么事情)
三、教师总结。
——原来,动物宝宝也要学习不同的本领,这样,长大后才能够像爸爸妈妈一样棒,我们也一样,等我们学会了很多本领,就可以自己做很多事情,就可以跟爸爸妈妈一样厉害了!
活动应变
也可以请幼儿阅读幼儿用书,然后轮流介绍小动物在学什么本领,为什么要学这种本领。
活动延伸
将幼儿收集的动物捕食等场景图片,贴上标签及简介,进行“动物本领展览会”,可邀请家长或其他班级幼儿参加,请幼儿作简单介绍。
区角活动
1、语言区:将动物捕猎等图片贴在语言区,鼓励幼儿讲述图片内容。
2、科学区:鼓励幼儿收集动物捕猎等图片,在科学区做展览,开拓视野。
环境创设
请家长提供幼儿独立做某件事情的照片,在班级举办“我的本领大”展览会,请幼儿向其他幼儿介绍照片内容。
家园同步
1、请幼儿用幼儿用书向家长描述动物宝宝的本领。
2、鼓励幼儿在家里做力所能及的事情。
随机教育
当幼儿在生活当中寻求帮助时,可以先鼓励幼儿尝试解决,对于完成不了的,再给予帮助。
相关链接
观看电视节目《动物世界》,激发幼儿探索动物奥秘的兴趣,感受大自然的魅力。
动物模仿公开课教案大班篇十一
预定目标:
1、体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。
2、提高下肢的耐肌力。
3、培养主动参与活动的'态度,激发体育活动的兴趣。
教育资源:
1、录音机,轻快的音乐。
2、呼啦圈。
预定程序:
一、教师询问幼儿,有没有看过水塘里或田间的小青蛙,小青蛙的动作是怎样的。
二、播放音乐,与幼儿一起布置场地,指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。
三、教师请幼儿当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。
四、观察幼儿的跳跃动作,找出幼儿示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。
五、教师说,每只小青蛙都很棒,努力学了很多的本领,现在,要看看大家的本领怎么样,请依指令做出跳跃的动作。例如:
1、小青蛙跳上岸:原地双脚向上跳。
2、小青蛙跳荷叶:双脚连续向前跳。
3、小青蛙比跳远:幼儿分组,数名幼儿听哨声,于教师指定的起点处立定跳远。
4、小青蛙跳房子:双脚连续向前侧跳。
5、小青蛙跳下水:双脚向下跳。
六、两人一组,一人负责变换动作,另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力,以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。
七、收拾场地、器材,整理仪容,完成课程。
动物模仿公开课教案大班篇十二
动物找秋天正文:动物找秋天动物找秋天
力学小学三(5)金振宁
在一个秋高气爽的日子里,蝴蝶、小鸡和小猫来到一个美丽的小山坡上找秋天。
蝴蝶呢,因为会飞,所以就发现了远处一望无际的田野里长满了金灿灿的稻谷,美丽极了。小鸡发现了树上的'枫叶红的像一团团火,一片片枫叶随风飘落在地上,像给大地铺上了一层厚厚的红地毯,真是“霜叶红于二月花”呀!接着,小猫也发现果园里的苹果都熟了。一眼望去,一个个红苹果像上盏盏灯笼照亮着大地。
找到了,找到了,我们找到秋天了!秋天不但是个美丽的季节,而且还是个给人民带来丰收的季节中呢!小动物们高兴地欢呼着说。
指导老师:林老师
评语:意思明确,描写生动。
动物模仿公开课教案大班篇十三
1.让幼儿初步认识马兰头的特征及作用,培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感。
2.让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的好习惯。
3.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4.培养探索马兰头的兴趣。
马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀
1.请幼儿品尝拌马兰头,引出主题。
老师今天给小朋友带来了一盘菜,请大家品尝,然后猜一猜这是什么菜?
2.认识马兰头
(1)认识马兰头的特征及作用。
刚才小朋友告诉我吃的`是马兰头,是我们建山特有的野菜之一。谁能说说春天的马兰头是什么样的?(引导幼儿说出马兰的外型特征,教师把幼儿的回答作简单的小结。)那马兰头在什么地方有呢?(引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要种植,田野里到处都有,它的生命力很强。)马兰头有什么用呢?(引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性,幼儿回答教师小结)
(2)学习拣马兰头马兰头是一种野菜,田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰头,把它拣干净,拣的时候注意:要先找对马兰头,然后左手拿住马兰头,右手拿住剪刀,把马兰头的根和黄叶去掉。拣干净的放到筐里。(幼儿动手拣,老师指导)
(3)学做拌马兰头。(事先准备好调味品和小碗)我们拣了很多的马兰头,现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!老师负责把马兰头焯过水切好,小朋友负责拌马兰头,拌好了请大家品尝,好吗!
3.结束部分
幼儿在认识马兰头、捡马兰头、品马兰头的过程中,对马兰头留下了深刻的记忆,对家乡的热爱又加深了一层。我觉得开展这样的活动非常有意义,幼儿在参与活动的过程中,不仅认识了马兰头,还学会了怎样捡菜,对做凉拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教学活动中,要经常开展一些接近幼儿生活,又具有浓郁地方特色的实践活动。