参与征文可以让我们感受到写作的乐趣，培养对文学艺术的兴趣和欣赏能力。写征文时，我们要注意选择适当的例子和论证资料，使我们的观点更加有说服力。这些征文范文涉及生活、教育、科技等不同领域的话题，具有一定的参考价值。
跳吧跳吧教学反思中班篇一
《跳吧，跳吧》是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情。本课的教学，我认为整个教学过程应将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间去感受、去体验、去想象、去表现，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。
这首歌对于我们的孩子来说可能经常无意中听到，或在学校的广播里或在电视上。当学生面对一首“熟悉”的.歌曲时，就会自觉的反射跟着唱，并把自己固有的感觉加到演唱歌曲中。这种似曾相识的感觉，使学生的演唱出现很多错误，而且这个错误还很顽固。这类歌曲的教学对老师有挑战性，对学生同样也是挑战。怎么做呢？我在学歌前安排了聆听歌曲四遍，无意的1遍，有意的有要求去听的3遍，聆听中学生充分的熟悉了音乐。做一个测试题，听音乐找出这首歌有什么特点？“这个问题就给学生提出了挑战，学生必须仔细观察、仔细分析、仔细聆听，才能找出其中的奥妙。课堂上，学生发言很积极。他们最先发现的是每句后面的休止符，然后是附点，后来在老师的引导下还发现了歌曲当中重复的乐句，这种做法充分调动到了学生的各种感官，在思考中提高了自己的观察能力以及音乐能力，同时为学歌降低了难度。
跳吧跳吧教学反思中班篇二
既然那激烈的篮球赛“大驾光临”，那么篮球宝贝当然必不可少！
我班几位积极的篮球宝贝们牺牲了自己的课余时间和休息时间，紧锣密鼓地排练着舞蹈。她们的辛勤付出和精彩表现一定会成为篮球赛上一道亮丽的风景线！为我班篮球运动员们加油鼓劲！
瞧，她们穿着一身水绿色的宽松短裙，配着厚白裤和朴实的白鞋子，充满了活力。
随着激情澎湃的音乐声响起，篮球宝贝们就很有节奏地踏起步来，她们还不时地挥舞着那银蓝相间的美丽彩球。那彩球时而空中划出一道美丽的弧线；时而在不停地抖动着；时而在空中欢快地跳着摇摆舞……这些彩球在篮球宝贝们地挥动下，显得比在阳光下更加显眼，更加引人注目。
篮球宝贝们活力四射，步伐一致。她们有时将彩球高高举起，伴着活力满满的音乐声使劲摆动；她们有时围成一个圆，朝观众露出她们天真的笑脸；她们有时又带着彩球做“健身操”。
在操场上留下一根根美丽的蓝色、银色丝带……这热热闹闹的氛围都感染了我们这些小观众们，我们也情不自禁地挥舞着彩球，加入了其中。
冬天虽寒冷，但我们这儿却依然活力四射、热热闹闹，跳吧，篮球宝贝！用你们的热情去感染着冷漠的冬天！
跳吧跳吧教学反思中班篇三
首先，如果你是个导演。你的电影卖不卖座，取决于你选的剧本、演员、拍摄的手法等多种因素。我们的课就好比一部电影，教学内容就是剧本，导演有权更改剧本，创意剧本，就如同教师要合理的应用教材，组织教学内容。在上《跳吧跳吧》这一课时，教材上安排的教学内容是：聆听《新疆舞曲》（第二号）；学唱歌曲《跳吧跳吧》，教学要求是感受新疆音乐的风格。《新疆舞曲》（第二号）是一首大约四分钟的钢琴独奏曲。让学生静静的欣赏4分钟钢琴演奏，学生会觉得有些枯燥，因为不是所有的学生都听得懂音乐所表达的内容。所以在内容安排上，我去掉了聆听《新疆舞曲》（第二号），把它换成新疆歌曲《最美还是我们新疆》的mtv,学生不仅可以欣赏到新疆的歌曲，同时还领略新疆优美的自然风光和民俗风情，学生被动听的音乐和优美的画面深深吸引。因为《新疆舞曲》（第二号）钢琴的伴奏音型是模仿新疆手鼓的节奏，所以我增加了认识新疆手鼓这个教学内容。
教师也是演员，你的演技高低，决定了你的收视率。作为音乐教师，课堂上我们经常要为学生做各种示范：朗诵、表演、唱歌、跳舞，就如同一个演员在表演，如果你表演得好学生自然会欣赏你、模仿你，否则你将失去你的粉丝。
同样的内容采用不同拍摄手法或从不同的角度去拍摄都会收到不同的效果。就如同我们要采用什么样的教学方法，才能吸引学生，达到教学目的。在练习节奏这个环节，我没有直接呈现节奏让学生去练，而是让学生把椅子当手鼓敲出“咚、哒”的声音，我再模仿手鼓的'声音说出节奏，学生来敲，最后再呈现节奏，大大激发了学生的兴趣。
教师还是一个主持人，你要用你精练的语言把一个个教学环节不留痕迹的串联起来，展现给你的观众，当然就是我们的学生。你还要用你风趣的语言和你的观众产生互动，当然还要有处理现场的能力。在学跳新疆舞的时候，男孩子的动作是单腿跪地敲手鼓，集体跳的时候还没什么，当我请三名同学到前面表演的时候，下面的同学喊着“跪下、跪下！”这几名同学怎么也不恳作动作，我赶紧对座位上的同学说：“这只是舞蹈动作，难道你有什么其他的想法吗？卢老师不也这样做吗？我当即就单腿跪地在他们面前，这下，他们再也不说了，三个男生也乖乖的作动作了。
跳吧跳吧教学反思中班篇四
“一、二、三、伸手、叉腰……”为了篮球赛，班上几位能歌善舞的女孩们，自发排练，准备在篮球赛时，为队员加油。
开始了，开始了！随着音乐声起，身着水绿色服饰，双手紧握蓝色花球的篮球宝贝们，激情地、欢乐地、活力四射地跳了起来：手上的花球不停抖动，上伸手笔直笔直，直刺天空；下踢腿刚柔并济，动作整齐；左弯腰弧线优美，干净利落；右转圈动作帅气，令人叫好。
音乐渐入高潮，唱跳更加强度大：灵活走位不拥挤，次序井然来表演。花球不停抖一抖，蹦蹦跳跳有活力。allright来这里，你会不禁被感染！
场外欢声不间断，条幅起、牌子立、喇叭吹、呼声传四方。老师来拍照，同学笑眯眯。满心欢喜的，何止我们哩。这是一场盛会，精神的盛会，这是一场表演，无羁的表演！
演出完毕，完美谢幕！
她们能如此这般，还是归功于平时的努力：下课了，不拖欠作业的几个，自觉到外面去排练。有作业订正，也三下五除二。别人在做家庭作业时，她们排练，别人谈天说地时，她们排练，别人打闹玩耍时，她们仍奋战着。多么可敬啊！
她们现在还在排练新节目，期待她们好的表现！
跳吧跳吧教学反思中班篇五
“一、二、三举起手，跟着我笑一笑。烦恼通通都跑掉，好心情就击掌……”欢快的音乐声传入操场上每位同学的耳朵。怎么回事？原来是我们班的篮球宝贝在为球员们加油助威呢！
来到现场，只见声音传来的地方挤满了因好奇而涌来围观的同学。好不容易往前凑凑，便会看见我们班的六个篮球宝贝正在随着音乐有节奏地跳着舞。
看！她们时而舞动着蓝色花球，时而围成一个圆圈，不停地跳着，转着圈儿，时而变换着各种动作：跑，举，摇，踢，蹲……让人看着眼花缭乱，热血沸腾，心情激动指数迅速飙升，让我们在一种无法用语言形容的激动状态下，为即将开始的篮球赛增强了信心。
跳吧跳吧教学反思中班篇六
“跟着我向前跑，每分每秒都逍遥，连声音也在笑，快乐的感觉无法想象......”我们班的篮球宝贝们舞动起来了！
她们穿着充满青春活力的水绿色的连衣裙，脚下穿着干净整齐的白色短靴，一个个将头发扎成了马尾辫，手里拿着蓝色的花球，伴随着音乐挥舞着，显得特别神气。这些篮球宝贝个个面带微笑，目视前方，充满了自信与活力。
只见她们默契十足，伴随着动感节拍不断变化着，时而是象征胜利的“v”字形，转眼间又围成了一个象征团结的圆形。在队形变化的同时，她们舞姿时而舒展，时而潇洒，时而优美，感染了在场的所有观众。
花球在篮球宝贝们的手中，仿佛是有了生命力，犹如一只蓝色的蝴蝶在翩翩起舞，让我们看得如痴如醉。
可谁会想到，她们如此精彩的表演，只用短短一周的时间排练而成的。她们付出的艰辛是可想而知的，每天早早地到校练习，晚上放学后留下来继续排练，为的是给我们运动员加油鼓劲，她们和运动员一样，为班级争光添彩。
观众们被篮球宝贝们的舞蹈所吸引，不时发出阵阵的叫好声和热烈的掌声。舞蹈结束了，那青春洋溢的舞姿在我脑海里挥之不去。
跳吧跳吧教学反思中班篇七
唉，燕燕跳着跳着，又摔倒在地上了!顿时，失望和痛苦淹没了她，使她差点儿爬不起来。
燕燕从小就想当一名优秀的舞蹈演员，经过几年艰苦的训练，已经离那理想的目标不远了。大家一致认为，不久的将来，她会成为一颗灿烂的舞台新星。可就在这时，不幸降临了：她跌伤了腿，伤好以后，怎么也没法像过去那样灵活自如地跳舞。她那美丽的理想，就像五光十色的肥皂泡一样破灭了。
燕燕正在伤心地暗暗哭泣，忽然，耳边像是有人对她耳语：“你应该到莫河镇去，找老鞋匠胡贝爷爷，他有一双白色的舞鞋，穿上它你一定会成功!”
燕燕环顾四周，咦?连个人影都没有，是谁对她说话?管他是真是假呢!燕燕还是动身到莫河镇去。一打听，这个镇上果然有个老鞋匠，名叫胡贝。
在一个破烂不堪的小鞋铺里，燕燕找到了胡贝爷爷。这会儿，他正在绱鞋，当他听燕燕提起鞋子的事情，大吃一惊，连手里的锥子都掉在地上了。他惊讶地问：“你怎么知道我有白舞鞋?这事除了我，可没人知道的呀!我家是有两双祖传鞋子，不知已经传了多少代啦。我父亲临死前亲手把它交给我，叫我千万要藏好，别让任何人知道。因为尽管这鞋子有魔力，可弄不好也会给人带来灾难，连我自己都不敢穿。小姑娘，我劝你还是别碰它。”
谁知道，胡贝爷爷越是这么说，燕燕就越是想得到这双白舞鞋。她说：“老爷爷，你把宝贝藏起来不用，多可惜呀!还是让我试试吧!我穿上它表演精彩的`节目，能给观众带来更多的快乐。”
胡贝爷爷经不住燕燕的一再央求，终于答应下来。他爬上一个秘密阁楼，拖出一只旧皮箱来。这皮箱上的皮面都磨白了，箱角也磨破了，看样子已经很旧很旧。箱子上锁了一道又一道。
打开皮箱，燕燕看见里面躺着两双鞋子，一双是金的，那金鞋子是用金子做的，金灿灿，亮闪闪，上面镶着红色和蓝色的宝石，真是美极了!而那白舞鞋，只是用普通白布做成的，没什么特别的地方。
燕燕心想：“白鞋子哪比得上金鞋子!我应该挑金鞋子才对。”她穿上金鞋子试试，啊哈，不大不小正合适!燕燕高兴得转起了圈儿。她摇着胡贝爷爷的胳膊说：“老爷爷，快教我怎么用吧!”
胡贝爷爷说：“这双魔鞋的口诀是：‘跳吧，跳吧，金鞋子，带我到神秘王国去!’”
燕燕穿着金鞋子，念起了口诀。刚念完，她就觉得金鞋里面像安了小电动机似的，带着她跳了起来，使她像青蛙那样，向前蹦蹦跳跳着。她自己想往东，可鞋子却带着她往西;她要往南，可鞋子偏要往北;她想停下来，可鞋子就是不肯停。总的一句话：这鞋子有自己的主意，该往哪儿，燕燕非但指挥不了它，还得听它的。
前面是条大河，河水翻滚着白色的巨浪，像匹野马似地向前奔腾。眼看就要跳到河里去了，燕燕急得大叫：“停下!快停下!”可自己的脚还是没法停下来。
“嗵!”金鞋子带着燕燕跳到水里。燕燕吓得连忙闭紧眼睛，心想：“这下我要淹死了!”可是不，她觉得脚下又轻又软，很舒服。她睁眼一看，啊，金鞋子正带着她走在水面上呢!她的鞋子轻轻地踩在水上，连一点水花也没溅起，鞋子还是干的!
上了岸，金鞋子又带着燕燕向草地跳去。这儿的青草特别茂盛，长得比人还高，连路都找不到，这可怎么走呢?忽然，燕燕觉得自己一下子跳得老高，居然跳到草尖上了，轻轻的，轻轻的，就像踩在绿色的地毯上，不，比地毯还要舒服呢!
过了草地，金鞋子又带着燕燕上山。这回，爬山倒挺轻松，一跳一跳，沿着上山的石阶，一级一级地，不一会儿就到了山顶。接着，又一级一级往下跳，一点儿也不费劲，比走平地还快呢!
金鞋子又带着燕燕向前跳，一会儿爬山，一会儿过草地，一会儿又过江河，过大海。燕燕记不清已经走过哪些地方，也弄不清朝哪个方向去。她没日没夜地蹦蹦跳跳，又累又饿，真想停下来好好吃顿饭，美美睡一觉。可是不成，金鞋子不让她停下来。
燕燕又上了一座山。这山很高很高，直插云霄;这山又很陡，陡得就像一座笔直的高墙。不要说人了，就连猴子也没法上去。可是，金鞋子居然让燕燕沿着这么陡峭的山壁往上跳。燕燕吓得脸发白，心儿怦怦乱跳。
不一会儿，到了山顶。燕燕喘了口气，朝四下望去，只见四周全是云雾笼罩，自己是在云海包围之中。她不知自己到了哪儿，只好由金鞋子带着，在云海里穿来穿去。
金鞋子终于停了下来，云雾也开始消散。燕燕看见前面有座金光闪闪的宫殿。从宫殿里走出一队卫兵。卫兵由一位将军带领，走到燕燕的面前停下来。将军朝燕燕行了一个举手礼，说：“这儿是神秘国，欢迎女王陛下驾到!”
“什么?我是燕燕，不是女王，你认错人了!”燕燕急忙分辩。
可是，将军和卫兵们不管三七二十一，拥着燕燕，带她进了王宫，让她坐在宝座上。
一位白胡子大臣跪在燕燕的面前说：“女王陛下，您要什么东西，请尽管命令。现在，您大概已经饿了吧?”
听他这么一说，燕燕果然觉得自己饿坏了。可不是?她已经好几天吃不上饭，饿得没了知觉，被他这么一问，肚子马上就像吵架一般闹了起来。
忽然，就像变魔术似的，燕燕的面前出现了一桌丰盛的饭菜。啊，这些饭菜，全是燕燕从未见过的东西，好吃极了，她狼吞虎咽吃了起来。
吃完饭，白胡子大臣又说：“女王陛下，请更衣吧!”
燕燕明白，“更衣”的意思就是换衣服。她看看自己身上，全是灰土，可是，她的衣裳都留在家里，没带来，怎么换呢?她正在这么想，忽然发现自己不知什么时候，已经换上了女王华贵的袍子，头上戴着一顶金冠。
燕燕看看镜子里的自己，惊喜地叫了起来：“啊，我真成了神秘国的女王!”
等她醒来，白胡子大臣又问她：“女王陛下，您想要什么?”
燕燕说：“我要跳舞。”
白胡子大臣对她说：“女王陛下，跳舞太累了，你没有必要自己跳。瞧，这儿有舞蹈画册，还有各种舞蹈录像带、舞蹈电影……随你挑选。”
燕燕摇摇头说：“我不要这些!”
她刚说完，面前就出现了一群天仙般的美女，跳起了各种舞蹈。
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跳吧跳吧教学反思中班篇八
盼望着，盼望着，学校一年一度的篮球比赛拉开了帷幕。
那些有着高超技巧的篮球运动员们，今天，就要在赛场上一决雌雄，整个操场上传来了一阵阵加油助威声。
与此同时，我们班啦啦队的篮球宝贝们，为了缓解篮球运动员们紧张的情绪，给大家跳了一段美妙的舞蹈。
快听！激情四射、充满活力的音乐已经奏响起来了！伴随这美妙歌曲的，是一位位可爱的篮球宝贝们欢快优美的舞姿。
只见，她们身穿浅绿色的服装，双手拿着蓝白相间的彩球。摆臂、跨腿、扭腰……每个动作配合得自然协调、十分娴熟。
可是，就在这精彩背后，她们付出了无数的时间和精力：早晨到校，下午放学时，总能看到她们在过道中排练时美妙的身影；课余时间、体育课、文体课自由活动的时候，都可以看见她们在操场上的英姿飒爽……啊！谢谢你们，篮球宝贝们！
我想，这次篮球宝贝们跳的舞蹈一定会让篮球动动员们更加充满信心，在下一场的篮球比赛中，取得更加辉煌的战绩！
此时，一个个快乐的小音符不断地音响中传出，在耳边萦绕，跳跃着……
跳吧，篮球宝贝！