总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研员政治思想总结篇一
是全国“安全生产年”，为促进安全生产继续稳定好转，推动经济社会平稳较快发展，全县安全生产工作的指导思想和工作目标是：在县委、县政府领导下，全面贯彻落实党的十七大精神，努力实践科学发展观的要求，进一步落实安全生产两个主体责任,创新安全监管的方式方法，实行从严监管、规范监管，努力探索长效安全监管机制,积极服务经济、服务企业、服务基层，不断提升安全基础管理水平，为全县经济社会又好又快发展提供安全保障。力争各类事故死亡人数比20降低3%，全县安全生产保持在稳定、可控状态，杜绝重大事故、减少较大和一般事故，确保不突破市政府下达我县的各项安全生产控制指标。
进一步减少事故总量，控制一般事故，遏制较大事故，杜绝重特大事故，全面完成市下达我县安全生产各项目标和任务，为实现到年全县安全生产状况明显好转的目标奠定坚实基础。
2011年，重点抓好5个方面工作：
一、突出责任落实，完善安全生产考核奖惩机制
进一步落实政府的监管责任。坚持安全生产“一岗双责”，进一步完善安全生产责任制的规定，细化各级政府、各相关部门和单位的安全生产工作职责。切实落实企业安全生产主体责任。督促企业健全安全生产各项规章制度、操作规程，建立有人就有岗、有岗就有责的全员责任体系，搞好全员培训，切实将企业的主体责任层层分解落实到人。建立健全安全生产动态考核机制。科学合理分解安全生产的绝对控制指标和相对控制指标，落实安全生产的目标任务。进一步完善安全生产“一票否决”办法和安全生产目标管理考核工作。
二、突出隐患治理，努力构建安全生产的'长效机制
充分发挥政府监管的整体合力。以政府安委会为平台，进一步完善危化品、烟花爆竹、道路交通、职业危害和安委办联络员等五个联席会议制度，落实安全生产综合监管工作通报、工作协调、整改报备、监督检查、综合分析等五项制度，深入开展重点行业（领域）的专项整治。围绕采取一个有效手段、明确一个整治重点、制定一个长效管理办法“三个一”的要求，有针对性地开展危化品、烟花爆竹、道路交通、建筑等重点行业（领域）的专项整治。探索建立事故隐患整治的长效机制。巩固“隐患治理年”的成果，深入开展隐患排查整治活动，按照隐患治理制度化、规范化、本职化和主体化的“四个工作原则”，实行专业、专项、专家“三结合的检查方式”，以隐患治理六项制度为抓手，通过职工排查、企业自查、专家检查、政府督查、行业互查、隐患挂牌、群众举报、媒体监督等“八种手段”，构建事故隐患的全员参与机制、排查发现机制、整改机制和督查机制。
三、突出高危行业，构筑重特大事故预防的堤坝
严格源头把关。认真落实危化品建设项目安全许可制度。加快推进高危企业安全标准化。在11年危化品、烟花爆竹开展安全标准化的基础上，11年继续深入开展标准化达标工作，力争危化品生产企业全部达标，烟花爆竹生产批发企业一级安全标准化率达到50%以上，提高安全生产条件，规范安全管理行为。强化高危企业的安全检查和专项督查。继续开展对危化品、烟花爆竹企业制度化检查，加大高危企业月度专项检查的力度，逐步夯实企业的安全基础；强化对重大危险源的监管，明确监管标准，建立健全重大危险源的监控监管体系；完善烟花爆竹行业的相关监管制度，对烟花爆竹原药、私产私存和运输车辆加强动态监管，严厉打击“四私”行为。
四、突出规范管理，推动安全管理水平上台阶
扩大安全宣传的覆盖面。按照县镇合作、部门联动、企业参与的原则，进一步整合宣传资源，完善报纸、电视、网络三大安全宣传平台,建立安全生产形势和重大事项定期发布制度，以创新安全生产宣传活动为突破,以“安全生产月”活动为重点，在主流媒体上开辟“安全生产系列报道”和“安全生产大家谈”专版专栏，组织开展领导访谈、安全生产征文竞赛、安全生产警示教育、安全生产先进典型的集中宣传、文艺演出等系列活动，推动安全宣传的常态化、立体化和多样化，进一步增强全民的安全意识。全面提升安全教育培训质量。依法开展对企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员的法定安全教育培训，进一步创新培训考核方式，突出岗位教育的实用化和高管人员教育的专业化，督促生产经营单位落实“三级安全教育”和全员安全生产教育制度，建立完善安全生产教育培训台帐，进一步拓宽安全培训的覆盖面。推动安全基础管理规范化。积极推行“平安企业”和“平安社区”的创建，督促企业配备劳动防护用品，促进各行业安全管理的规范化。加强安全生产应急救援管理。推进应急管理的标准化，进一步完善相关行业的安全生产应急救援子预案，建立应急救援的社会资源利用系统，督促企业制定高危岗位的应急措施，强化员工的应急教育培训，形成较为完备的应急救援体系。扎实开展安全监察执法。坚持“首查不罚、整改不罚、不改必罚、重犯重罚”的原则，主动开展计划性监察执法，突出危化品、烟花爆竹高危行业，突出打击“三非”，突出隐患整治，重点查处非法建设、非法生产、非法经营和危化品生产企业擅自改变工艺、烟花爆竹生产企业违反四限以及私自发包等违法行为，进一步提高行政执法的覆盖面，推动企业安全管理水平的提高。加大安全生产行政问责。落实安全生产责任追究制度，将安全生产事故的责任追究向事前延伸，会同监察部门对隐患长期久拖不改的责任单位进行约谈，加大对隐患整治的责任追究。按照“四不放过”原则，牵头并会同市有关部门及时查处各类事故，严肃追究有关责任，落实防范措施。
教研员政治思想总结篇二
在学习学校教研计划的基础上，制定本组的教研计划如下：
1、集备方面：切实落实学校要求的：“四定”、“四统一”、等。做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手，使学生重视思想品德课的学习，同时找一些最新的视频材料应用于课堂，提高学生的学习的积极性。作为初三集备组着重从可靠因素出发，让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧，贯彻精讲精练的原则，在有限的时间里，使学生的应试能力有一定的提高。而作为每一位教师都有对进行新闻发布的学生都要严格把关，作为给学生当面辅导的重要环节。
2、教案的撰写方面：根据组内教师的不同的年龄段，5年教龄以上的教师每周一个精品案，尽量是新授课的内容，作为思品课的教师每天都要学习，把最新的材料渗透到课堂教学中，这既是学科的特点决定的，也是中考的要求，所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案，应该每年融入新的内容，才能够引起学生的共鸣。而两位年轻的教师需要写好详案，为今后的教学打下坚实的基础。当然教案应该有一周的余量，养成良好的习惯，培养自己严谨的作风，才能真正胜任教师工作。
3、听课方面：两位新教师坚持到44中听课可以更快的提高自己的业务水平，学习其他学校的先进的经验意，利于自己的更快的成长。组内的教师相互听课可以增加浓厚的教研氛围老教师多听课，可以更好的与新教师进行探讨教学工作。另外，积极参加市里和区片的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，同时最大限度的把别人的课件为我所用。
4、作业的布置：主要体现在两个方面，要求学生在教师规定的程序下完成同步练习，对于新闻本应该一周一次上交，并由简短的评价，逐渐学会自己设问自己运用所学的知识回答，以提高自己的理论联系实际的能力。在批改的过程中，坚持面批面改，并有激励性的评语。
5、研究课方面：主要在初一和初二集备组进行集备研究课。主要考虑课时不是太紧张，作为一次锻炼的机会，最好三讲三议，是教研组长和联系干部参与其中。而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组，对学生的研究性学习方面进行有益的探索。
6、个人发展方面：鼓励青年教师认真参加基本功比武活动，同时积极投稿，争取自己的论文发表，学习必要的信息技术知识，为将来能够上区级和市级的课做准备。
7、毕业班方面：加强基础知识的检查的力度，经常性的练习反馈，教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫，争取明年的中考有所提高。
以上计划如有不足，请领导和老师批评指正。
教研员政治思想总结篇三
一、指导思想：
紧密联系实际，生动具体地对学生进行基本道德教育，进行心理健康与品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育，逐步培养学生“五爱”思想感情和良好的行为习惯。
二、教学目标：
情感、态度、价值观目标：热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
知识目标：了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。
三、教材分析
第一，第一单元内容
由于九年级学生的生活范围不断扩大，与社会的接触越来越多，帮助他们意识到并自觉承担自己对集体、社会和国家所应负的责任，对学生的成长具有基础性的作用，也是做一个好公民的必然要求。这一单元主要是从责任与角色、承担关爱集体和社会的责任等方面，让学生从自身的生活情境中感悟到，人生意味着责任，勇于承担责任、做一个负责任的人是现代公民应该具备的基本素质。
第二，第二单元内容
承担建设社会主义祖国的重任，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，历史地落到当代中国青年的肩上。而要承担这一责任，就要帮助他们认清基本国情，了解基本国策与发展战略，了解中华民族博大精深的文化、优良的传统美德和生生不息的民族精神，从而加深对党的基本路线的理解，增强对中华文化的认同感，拥护党的方针、政策，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。本单元有意识地突出中华文化、中华传统美德和中华民族精神等内容，以落实课程标准有关“注重以民族精神和优秀文化培养学生”等要求。
第三，第三单元内容
学生的责任意识和使命意识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。为此，本单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。在这种参与、体验的过程中，加深对我国基本政治制度、基本经济制度和中国特色社会主义文化建设等内容的理解，提高他们适应社会生活、参与社会生活的能力，增强对党、国家和社会主义的感情。
第四，第四单元内容
学习是学生面临的一个主要任务。在学习的过程中，学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学习的压力，对于九年级学生来说，是一个值得注意的问题。根据学生的心理和生理特点，引导学生辩证地看待这一问题，学会化压力为动力。责任、使命与理想、明天，是有机地联系在一起的。从整体布局来说，帮助学生树立中国特色社会主义共同理想并为之奋斗，是全书的一个落脚点。
本单元在承接前面三个单元的基础上，一方面引导学生树立崇高理想，肩负起振兴中华的责任；另一方面结合学生面临升学和就业的实际，引导学生树立正确的个人理想，发扬艰苦创业的精神，养成终身学习的习惯，走持续发展之路。
总之，新教材是以课程标准为依据，以学生的生活为基点，以学生的活动和体验为过程，以促进学生的能力和素质的提高为目标而组织编写的。四个单元的内容既相对独立，又具有内在的联系，共同构成一个活的有机体。
四、教学活动设计
1、贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情景，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
2、坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习上的引导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
3、教学互动性强，学生参与有广度和深度。
4、课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的不同见解，教师同时对学生进行主流价值观念的引导，提供基本价值标准。
5、合理运用反愧评价机制，使学生得到及时的鼓励或改正
五、措施：
1、增强学生的自信心，坚定学生的社会主义信念、对学生进行热爱祖国的教育和爱国主义教育，树立振兴中华，实现社会主义现代化的紧迫感和责任感、增强依法办事的观念，帮助学生树立为共和国而奋斗的观念。
2、知识掌握：
使学生知道只有社会才能救中国，只有社会主义才能发展中国。了解社会主义初级阶段的路线、发展战略，提高学生认识人类社会发展的能力，帮助学生树立崇高的思想认识。
3、能力培养：
培养学生的实践能力，利用知识分析问题的能力。在活动中提高学生的动手和创新能力，培养学生理论思维的能力和辨证问题的方法，逐步用科学的思维方法观察和处理问题，培养学生阅读和理解经济数据的能力，正确观察社会数据的能力，参与社会实践活动的能力，努力成长为“四有”新人。
4、情感培养：
只有社会主义才能救中国，才能取得经济建设的伟大成就，激
发学生热爱社会主义制度情感，祖国的利益高于一切，通过我国当前的基本国策、战略教育，使学生认识到只有坚持四项基本原则，才能保证人民的安居乐业，提高学生坚持执行党和国家政策的自觉性，自觉拥护党的基本纲领、明确自己肩负的社会责任和历史使命，增强自己的创新能力和实践能力。
5、减负增效：
认真贯彻执行上级主管部门有关减负的规定，认真备课，钻研教材大纲，搞好集体备课，抓住重点难点，向课堂45分钟要质量，精选习题，搞好诊断性测试和形成性测试，进一步加强目标教学。
6、后进生转化：
只有不会教的教师，没有学不会的学生，要从根本上分析后进生造成的原因，做到对症下药，因材施教，晓之整理，在学习上要严格要求在生活上关心爱护，做学生的知心朋友，加强对后进生的指导，努力使每一个学生不落队，共同进步，完成初中学历。
7、发挥学生的主体作用，努力加强创新精神和实践能力的培养，在启发中学，鼓励发表不同的意见，从中解决思想问题。
改进教学方式，增强教育的针对性和时效性，积极采用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。
加强实践教学，积极参加社会实践活动，培养学生的实践动手能力，在教学中有计划的开展社会实践活动，努力创设有利于学生的学习气围。
教研员政治思想总结篇四
一、指导思想：
本学期历史与社会·思想品德教研组认真学习贯彻上级教育部门、课程标准和《____省初中历史与社会学科教学建议》的精神，并结合县教师发展中心20____年上半年学科工作行事历，紧紧围绕学校本学期的工作目标，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平。
二、工作目标：
1、学好理论，提高素质。
随着时代的进步，教学方式也在不断完善。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体社会组老师要认真学习先进的教育教学理论，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期，我们主要学习《初中历史与社会新常规》，深入领会学科核心素养、课程标准和《____省初中历史与社会学科教学建议》。
2、改善教学，提高质量。在明确课程的性质与特征，突显综合意思的思想指导下，我们教学时要注意历史、地理或其他人文学科领域间的合理渗透、相互融合和必要联系，培养学生从多角度综合分析和解决问题的能力。
3、加强科研，提升水平。
结合县教师发展中心的要求，我们本学期积极开展集体备课和一人一课活动。组员可以通过上课、说课或者试课的方式来完成本学期的教研任务。通过听课——评课或者试课说课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，共同提高教师的教学水平和自身素质。
具体活动安排如下：
二月份：
1 .社会组会议，全体研读《初中历史与社会新常规》，制定本学期的教研组工作计划
2. 组织成员进行网络培训和县里的培训
三月份：
1. 组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比
2. 开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动
四月份：
1. 为期中考试做好命题安排准备
2. 开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动
3.组织成员参加县初中毕业生学业考试复习研讨会议
五月份：
1. 期中考试数据分析。
2. 第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动
六月份：
1. 制定期末复习计划，复习迎考
2. 撰写期末工作总结
3.对阅卷工作进行安排
教研员政治思想总结篇五
认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革为契机，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展小学思想品德课的深化研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。这就需要教师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教育学生的重任。
(二)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革
1．校本培训
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2、教研活动
（1）结合品德组的实际，继续深入地对“小学思想品德课的深化研究”课题的专题研究外，还要积极参加兄弟学校的互动交流，积极为青年教师提供学习的机会，创设亮相、展示的机会，鼓励青年教师把握住展示自己风采的机会，发挥同伴合作，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学品德学科骨干教师队伍。努力实现“骨干带整体”的愿望。
（2）建立帮学对子，共同提高教学能力
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
3、重视学科育人，促进学生发展
本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，成立“校园文明小分队”，通过课堂教学和课外拓展来优化校园活动和环境氛围，强化队员言行举止，培养良好行为习惯！
附活动安排表如下：
时间
地点
主要工作
备注
9月19日上午
（8：30~11：30）
住读部三楼
1、 总结上期教研活动，交流本期活动计划；
2、 对教师进行课标、教材培训；
3、 讨论品德“作业”的设计；
4、 讨论“校园文明小分队”的可行性方案；
5、 确定对口交流活动的任课教师；
6、 小结本次活动。
10月24日上午（8：30~11：30）
电教室
1、 观摩研究课，集体评课；
2、 课标、教材培训；
4、 对品德课进行深入研究，鼓励教师积极为“实验苑”投稿，积极准备结题。
11月21日上午（8：30~11：30）
住读部三楼
1、 定期末品德学科的评价标准，并进行期末评价的评定；
2、 交流教学中的反思及论文；
3、 努力使家校携手，共创美好品德。
教研员政治思想总结篇六
（1）化知识为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授（设计安排课程的知识点）——获取方法（解决知识如何掌握的问题）——德性与价值观的养成（情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升）
（2）把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。
（3）在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。
（4）力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。
二、教学建议
第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的.解释。
第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。
第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。
三、工作思路
坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。
积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力！切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，促进我县政治教师的专业化发展。
四、工作重点
1．深化思想品德课教学改革。
组织政治教师继续学习现代教育教学理论，转变观念，提高认识；总结、交流思想品德课教学和教改的经验，开展对课堂教学有关问题的讨论，改进思品课教学，努力探索发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。
2．继续做好使用新教材的培训工作。
组织政治教师认真学习新课程理论，研究新课程标准和新编教材，使我县政治教师尽快适应，把握新教材的特点；组织教师学习思想品德课教学改革的经验和做法；组织教师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。
3．进一步探索研究性学习。
依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，实施思想品行课中的研究性学习，让学生动起来，让课堂活起来。
4．加强毕业班复习指导。
组织九年级教师集体备课，召开九年级思想品德教学研讨会，研究中考政治试题，明确中考导向与试题改革的特点，改进九年级思想品行课课堂教学；探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、研究七、八年级思想品德教学，提高基础年级的教学质量。
5．根据中学生特点，结合政治课教学，继续进行心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。
五、教学进度
期中前期中后期末
七年级1－2单元3－4单元1－4单元
八年级1－2单元3－4单元1－4单元
九年级1－2单元3－4单元1－4单元
教研员政治思想总结篇七
***镇党委以创建学习型党组织为核心，不断加强中心组学习的规范化、制度化建设，通过丰富学习内容、改进学习方式，切实提高党委中心组成员的理论修养和执政水平，进一步统一了思想，坚定了信念，转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力、创造力，有力带动了全镇经济社会持续健康发展。
一、加强组织领导，实行党委“一把手”负责制。
成立了党委中心组理论学习领导小组，由镇党委书记***任组长。***既是党委中心组学习的组长，也是中心组理论学习的第一责任人，亲自审定学习计划、确定学习内容、提出学习要求、主持集中学习和研讨活动、指导和督促中心组成员学习。在具体地学习过程中，坚持带头学习、带头发言、带头上党课、带头调查研究、带头撰写理论文章，确保中心组理论学习落到实处，取得预期效果。
二、规范学习管理制度，落实“三到位”。
一是制度落实到位。对理论学习的时间、内容、形式、检查等作出明确规定，确保每月至少组织一次集中学习，每半年进行一次检查，每年度开展一次理论测试。二是计划安排到位。根据县委宣传部统一部署，结合实际，制定切实可行的学习计划，就学习的总体要求、学习时间、阅读书目等进行超前谋划。时间上，中心组要求每月集中学习不少于***次，全年不小于***次。内容上，把认真学习贯彻党的精神、省、市、县委有关会议精神，中央、省、市、县重要文件、重大决策和主要领导讲话精神以及新农村建设、领导班子建设、党员干部队伍建设和基层组织建设的重要文献、报刊、书籍、文章等作为重要的学习内容。方法上，根据工作需要，适时将学习范围扩大到镇机关干部和村委的主要负责人，针对不同的参会人员和阶段性工作需要，科学选择学习内容，灵活学习方式。三是笔记本发放到位。镇党委为每个学习成员统一订购学习笔记本，做到集中学习、个人自学、心得体会规范统一。
三、拓宽学习途径，确保学习形式多样化。
镇党委中心组学习在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。一是集中学与分散学相结合。镇党委充分利用每周召开的班子例会和党员远程教育平台组织中心组成员集中学习，每次学习有一个主题，确定一名同志作中心发言。围绕阶段性主题展开学习，特别是上级的重要会议、重大决策、重要工作安排。二是请进来和走出去相结合。“请进来”即邀请相关专家或优秀人士进行专题辅导，交流工作经验。“走出去”即组织中心组成员到外县、外乡镇进行参观学习、取经，学习先进地区成功经验和有效举措，提高培训的针对性和有效性。三是研究性与课题化相结合。中心组成员结合自己分管的工作，联系工作实际，确定每年研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。
四、坚持学以致用，推动学习成果实践化。
加强理论学习，目的是提高实践的本领，更好的推进工作落实。党委中心组从两个方面着手，做到学以致用。一是注重理论武装头脑，在推进思想大解放上下功夫。二是坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。党委中心组在学习过程中，有意识、有目的的引导成员通过学习明确工作的方向和目标，主动地把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。全体领导班子在充分学习的基础上，从全镇经济发展的实际出发，及时调整了发展战略，经过研究论证，确定了符合我镇新时期发展的“经济强镇、特色名镇、旅游新镇、文明集镇”战略和思路，统一了全镇干群思想，凝聚了发展共识。近年来，镇党委围绕新确定的发展战略和发展思路，带领全镇广大干部群众实现了经济社会的突破发展，全镇种植马蹄***万亩，荔浦芋***亩，特色水果***亩，出栏生猪***万头，实现农民人均纯收入***元;完成了新农村建设示范村和风貌改造等项目的年度工程建设任务，受到了市、县领导的高度肯定;***年共签约招商引资项目***个;建立健全了科学的预防化解矛盾机制，及时有效化解各类矛盾;深入开展社会治安综合治理，及时解决治安突出问题;加强村民教育引导，营造了平安和谐的浓厚氛围，全镇社会大局和谐稳定。***年分别被县委、县政府授予科学发展、人口和计划生育、电网改造、水利建设等项目的“***”荣誉称号。
***镇强化措施确保党委中心组理论学习效果
***镇党委以创建学习型党组织为核心，不断加强中心组学习的规范化、制度化建设，通过丰富学习内容、改进学习方式，切实提高党委中心组成员的理论修养和执政水平，进一步统一了思想，坚定了信念，转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力、创造力，有力带动了全镇经济社会持续健康发展。
一、加强组织领导，实行党委“一把手”负责制。
成立了党委中心组理论学习领导小组，由镇党委书记***任组长。***既是党委中心组学习的组长，也是中心组理论学习的第一责任人，亲自审定学习计划、确定学习内容、提出学习要求、主持集中学习和研讨活动、指导和督促中心组成员学习。在具体地学习过程中，坚持带头学习、带头发言、带头上党课、带头调查研究、带头撰写理论文章，确保中心组理论学习落到实处，取得预期效果。
二、规范学习管理制度，落实“三到位”。
一是制度落实到位。对理论学习的时间、内容、形式、检查等作出明确规定，确保每月至少组织一次集中学习，每半年进行一次检查，每年度开展一次理论测试。二是计划安排到位。根据县委宣传部统一部署，结合实际，制定切实可行的学习计划，就学习的总体要求、学习时间、阅读书目等进行超前谋划。时间上，中心组要求每月集中学习不少于***次，全年不小于***次。内容上，把认真学习贯彻党的精神、省、市、县委有关会议精神，中央、省、市、县重要文件、重大决策和主要领导讲话精神以及新农村建设、领导班子建设、党员干部队伍建设和基层组织建设的重要文献、报刊、书籍、文章等作为重要的学习内容。方法上，根据工作需要，适时将学习范围扩大到镇机关干部和村委的主要负责人，针对不同的参会人员和阶段性工作需要，科学选择学习内容，灵活学习方式。三是笔记本发放到位。镇党委为每个学习成员统一订购学习笔记本，做到集中学习、个人自学、心得体会规范统一。
三、拓宽学习途径，确保学习形式多样化。
镇党委中心组学习在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。一是集中学与分散学相结合。镇党委充分利用每周召开的班子例会和党员远程教育平台组织中心组成员集中学习，每次学习有一个主题，确定一名同志作中心发言。围绕阶段性主题展开学习，特别是上级的重要会议、重大决策、重要工作安排。二是请进来和走出去相结合。“请进来”即邀请相关专家或优秀人士进行专题辅导，交流工作经验。“走出去”即组织中心组成员到外县、外乡镇进行参观学习、取经，学习先进地区成功经验和有效举措，提高培训的针对性和有效性。三是研究性与课题化相结合。中心组成员结合自己分管的工作，联系工作实际，确定每年研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。
四、坚持学以致用，推动学习成果实践化。
加强理论学习，目的是提高实践的本领，更好的推进工作落实。党委中心组从两个方面着手，做到学以致用。一是注重理论武装头脑，在推进思想大解放上下功夫。二是坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。党委中心组在学习过程中，有意识、有目的的引导成员通过学习明确工作的方向和目标，主动地把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。全体领导班子在充分学习的基础上，从全镇经济发展的实际出发，及时调整了发展战略，经过研究论证，确定了符合我镇新时期发展的“经济强镇、特色名镇、旅游新镇、文明集镇”战略和思路，统一了全镇干群思想，凝聚了发展共识。近年来，镇党委围绕新确定的发展战略和发展思路，带领全镇广大干部群众实现了经济社会的突破发展，全镇种植马蹄***万亩，荔浦芋***亩，特色水果***亩，出栏生猪***万头，实现农民人均纯收入***元;完成了新农村建设示范村和风貌改造等项目的年度工程建设任务，受到了市、县领导的高度肯定;***年共签约招商引资项目***个;建立健全了科学的预防化解矛盾机制，及时有效化解各类矛盾;深入开展社会治安综合治理，及时解决治安突出问题;加强村民教育引导，营造了平安和谐的浓厚氛围，全镇社会大局和谐稳定。***年分别被县委、县政府授予科学发展、人口和计划生育、电网改造、水利建设等项目的“***”荣誉称号。
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教研员政治思想总结篇八
进一步解放思想，认真贯彻落实20xx年省基础教育工作会议精神，依法实施和科学实施新课程，紧紧抓住深化教育改革、提高教学质量“十项工程”的工作主题，不断创新工作思路和方法，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，以教师发展为本，重视教师主体参与，加强实践反思，倡导合作学习。全面利用现代教育技术手段开展网络教研，不断提高教学质量。切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，当好局党组抓好教育教学工作的参谋，做好全县教学研究、教育科研的规划、组织、实施工作。
二、主要措施
1、继续推进“自主多元五过程”省级重点课题实施，督促和指导课题实验学校积极探索和实施课题相关项目，有效地促进教师素质和教学质量的提高。
2、开展“自主多元五过程”课题教学模式各学科骨干教师课堂展示活动。加强放大课题辐射效果，做到每片区至少有1名该教学模式教学能手。
3、加强对教材的理解与把握，分年级分学科逐步进行学科教材培训。
4、加强中考备考研究，深入学校指导中考备考工作。
5、真抓实干，求真务实，组织中小学、幼儿园新课程背景下教学常规检查评比活动。
6、加大校本教研工作力度，组织中山小学教研基地“教学开放日”活动。
7、继续加强全县中小学教学质量监控工作力度，抓好阶段检测不放松，做好全县中小学毕业生检测工作。
8、开展网络教研培训工作。
9、加强职业教育及学前教育教学管理。
10、加强教研队伍建设。
11、协助县教师继续教育中心做好教师培训工作。
12、积极配合省研训院及教科局工作部署，开展各项教研活动。
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