每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
秋天手抄报英语内容篇一
又是一个圣诞节，汤姆向妈妈要一台电脑，但汤姆又淘气，又功课不好，妈妈不给他买，但又不能直接拒绝，只好说：“汤姆，你给上帝写封信，如果你在一年间做了好事，上帝是会给你一台电脑的。”
小汤姆开始给上帝写信：亲爱的上帝，我是您最可爱的小汤姆，这一年间我做了许多好事，圣诞节了，希望仁爱的您能给我一台电脑，爱您的汤姆。
但是，小汤姆写完之后觉得写得太不真实了，于是他又写了一封：上帝啊，我是汤姆，这一年虽然我做过几件不好的事，但我知道我错了，希望您能给我一台电脑，您的汤姆。
可是汤姆看了之后，仍然觉得不好，他就又写了第三封信：上帝，是我，汤姆。是的，我确实做过许多坏事，但还是希望你能给我一台电脑，小汤姆。
于是，小汤姆拿着第三封信去了教堂，他看到了圣母和耶稣的雕像，但他却写了第四封信，然后抱着圣母玛丽亚的雕象回到了家中，并把它放在了床下。
第二天，牧师在耶稣雕像下发现了一封信，只见上面写着：耶稣，你的妈妈在我手中，想再见到她的话，快给我一台电脑，你知道我是谁!
【故事二】
想要一匹小马驹
圣诞节的前一天,父亲问女儿想要什么礼物,女儿知道妈妈又要生小宝宝了,便说:“我想要个小弟弟。”果然,圣诞夜,母亲怀里抱着个男婴从医院回来了。
不久以后,父亲又问女儿:“孩子,明年圣诞节你想要什么礼物呢?”女儿想了一会儿,回答说:“如果妈妈不觉得太麻烦的话,我想要一匹小马驹。”
圣诞英语手抄报（二）
秋天手抄报英语内容篇二
那年秋天，绚秋落叶，灿烂了一地，她才四年级却被降临了不幸，最疼她最爱她的父亲因为病故永远地离开了她的身边。那时的她，内心极其悲痛，眼前仿佛失去了所有的色彩，因此变得寡言少语，不愿敞开自己的心扉去和别人交谈，内心极度缺乏暖暖的关怀。
又是一年秋季开学，阳光正好，学校人山人海陆陆续续迎接新生，她也算是一位准五年级的小学生。她依旧和往常一样，在没有家长的陪伴下一个人来到学校报道，静静地坐在教室等待全班的相识，望着窗外隐约看到一个消瘦的身影经过，来到教室前，略带羞涩。就这样她和他成了小学同学，呆傻的外表，消瘦的身材，内向的性格，很不起眼自然没多少言语交谈，又或许是因为自己的悲痛往事不愿敞开心扉导致的沉默，她和他很少说过话。
凤凰花开的那年，小学毕业季走过的日子，依稀记在心里，他和她，不曾说过话，就这样静静地分开了。小升初的考试，拉开了彼此的距离，从此，不同学校，不同教室，不同回忆。
多年后的落叶秋天，一次莫名的小学同学聚会的机会却又拉近了他和她的距离。他已不再是从前的那个呆傻瘦弱的男生，她也不再是从前的那个沉默少言的女生，科技的发达让他和她不断的联系，超越不曾说过话的门槛，演变成不话不说的朋友。
当时的她，肩上背负着沉重的担子，必须把学习放在第一位，才能不辜负家里人的期望。可是事与愿违，初中男生的调皮传起了她和另一个男生的绯闻，也许是那个男生的贴心，让她的心里产生了些许的情感悸动，但是始终把学习放在第一位，与那个男生断了联系，见面的躲避让她对情感产生了心理阴影，于是她开始害怕爱情的失意。
秋意渐起，冷风飕飕，学习完的她在网络上浏览着好友名单，看到小学的那个他，竟毫不犹豫地聊起了天，述说着自己的初中生活的喜怒哀乐，他也静静地做她的聆听者，时不时给她鼓励，让她的心里暖暖的。
当时的他，经历了一场美好的初恋，虽然女方不是她，她还是默默地祝福他，默默地与他保持距离，不跨越爱情的界限，因此当时的她只想把心思放在学习上，认真重视中考，考到一个好高中。
几个月后，冷空气的秋雨更冷，雨滴淅淅沥沥地打在窗上，当时的他因为失恋处于极度痛苦，他在网络上找到了她，与她像往常一样聊起了天，她安慰着他受伤的心灵，并答应他不开心的时候就找她聊天解闷。有时候因为学习的繁重，她没有打开电脑回复他的信息，却心里十分想念。面临中考的那段时间，她与他基本断了联系，只是因为她想考一个好的高中。
而当时的他，依旧没有走出失恋受伤的阴霾，无心中考，走入社会开启学徒生涯，而她考上了高中，此时的她压力更大，因为即将面对着高考，人生的转折点，她更是不敢把心思放在爱情上，于是与他的关系模模糊糊，始终没有确定关系，却保持着无话不说的状态，甚至每年的春节还出来碰面聊天。
压力山大的高三还是来了，每周扑面而来的试卷，每天固定的考试，每月的模拟联考，压的她喘不过气，她静静和他述说，他却说如果她考上了大学愿意做他的女朋友的话，他愿意等待她的学成归来，不打扰她的备考学习。于是，她静静地，安心学习，备战高考。
高考结束的第二天，他发信息问她：“考得怎么样?”她静静地说：“正常发挥”又像以前一样，无话不说地聊起了天，而这次彼此敞开心扉，袒露心思，确认了关系。收到成绩通知的那天，她的内心充满着无奈，毕竟高考失利没考到自己理想的成绩，与梦想大学失之交臂的伤心，而他不断的安慰着她，给她暖心的鼓励。
就这样，她来到了广州开启了独自一人的大学生活，而他，当时在佛山工作，距离的无奈让她曾经有放弃的念头，而他一直在挽留她，还答应她一年后去她所在的城市工作，于是这段绚秋的懵懂爱情开始萌芽，直至今天，在这阳光照耀下，秋风习习的秋天，彼此想念，联系不断。
又是一年秋，凉风抚面，她与他长达多年的爱情仍在继续……
秋天手抄报英语内容篇三
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
走进公园，一阵花香迎面扑来，迎着花香找去，原来桂花开了，一个个白色的桂花就像天上的小星星，美丽地点缀在树枝上。
走进森林，森林就像穿上一件迷彩服，银杏树飘下黄色的树叶，就像一把把小扇子;枫树飘下几片红色的树叶，就像一枚枚邮票;还有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多么迷人!
秋天是丰收的季节，因为在秋天里，许多瓜、果都成熟了;秋天是凉爽的季节，因为这既不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，一阵秋风吹来，让人觉得心旷神怡;秋天是美丽的季节，因为在秋天里，有些花开了，而且树叶就像蝴蝶一样纷纷飘落下来，有的变黄了，的变红了……一切都变得五彩缤纷。
曾经有位诗人是这样描写秋天的：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”
我爱秋天，因为它象征着成熟，象征着美丽。
秋天手抄报英语内容篇四
悠悠对小河
我行走在秋天的原野上
农民老大爷黝黑的脸
流露出丰收的喜悦
红彤彤的高粱穗
黄灿灿的玉米棒
稻谷满园香阿
同伴们
快过来看呀
田地里
那劳动的姑娘小伙子
汗流浃背飞舞的场面
还幸福的放声歌唱哩
此时
我多想呀
拿出纸张
用七彩笔
写下这五彩斑斓的诗章
农民们的欢笑阿
才是这个世界上面
最温暖的景象
这个秋天
我走进了期望里
枫叶在清澈的阳光上舞着碎步
妩媚而优雅沉醉了南飞的`候鸟
素颜的倾诉唤醒一片姹紫嫣红
时光的心脏微微颤抖了一下
水的皱眉只是与风不经意的邂逅
万家灯火思念的树开满寂寞的花
左手的幸福很甜右手的快乐很疼
悲悯端坐在莲花上指点江山
凌乱的文字堆堆砌了一颗善良的心
爱与恨在时光的缝隙里穿梭
流年私奔相知泪奔
如风的往事在天涯与咫尺间流浪
痕迹分明是昨夜的童年
灿烂的北斗照亮一生的旅途
胡杨林插入云霄看花开花谢
温暖的窗外冰凌花朵朵绽放
我思考着
秋为何在收获丰硕的同时
轻叹离树的叶不该有的失落
不想猜测
秋欠缺风的又是什么
雨夹着淡淡的烦忧随时而下
凄鸣在晚秋夜的寒蝉
还许与泛白的孤灯能为伴
如打点滴的雾露
不，就应是淅沥的雨
不，不是，是离人泪
霓虹闪烁
那道貌岸然只是肃穆的伪装
夜夜笙箫时事唯变
心悲哀痛情何以堪
我企望莫失
秋天的梦在你我的心里
依然那么美
那么圆
深秋了
总有看不完苍茫
枯萎的鲜花
满地的落叶
一阵大风刮过
会迷茫了你的眼睛
但轻轻的接在手上
能感受的到它们以前的美
以前的香气迷人，
带给我们绿荫般的爽快
深秋了
梧桐树好似太过清淡了些，
少了点色彩多样，
却更显得安静清雅淡然。
连人们谈笑都是悄声细语，
怕打扰这难的清静。
深秋了，
风和日丽刚刚好
落叶纷飞了思念，指尖在黄昏弹奏“秋日私语”。
离别是秋天的外衣，单薄得令人心碎。
握紧转身前的那一抹温柔，放在生命里剪裁。
走在收获的秋日，拾取片片记忆，挂在枯萎的枝头。
视线所及，无处不绿，绿中映黄，每张笑脸都笑得金灿灿。
谁的脸，牵动着千丝万绿缕的神经，在清冷的夜里泛白?
飞舞的黄叶，漫天铺来，犹如你的笑声。
时而清晰，时而模糊，时而动听，时而刺耳。
解开纠缠的怨及恨，化成飘渺的尘埃。
初秋景色的现代诗歌
秋天手抄报英语内容篇五
《金色的秋天》
欣赏课
全日制义务教育音乐新课程标准指出：音乐学习的过程与方法中首要的是体验，而音乐创造则是发挥学生想象力和思维潜能的学习领域。本课试图通过学生课内的体验，引导他们充分发挥想象，用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与表现活动。让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。
知识与技能：
1.能够听辨乐曲主题与主奏乐器。
2.为《庆丰收》配伴奏。
过程与方法：
仔细聆听音乐作品，同时展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。
情感态度与价值观：
1.能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。
2.引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，把握命运。
1.为《庆丰收》伴奏。
2.学生自编节奏、律动。自然大方地表演。
欣赏法、对比法、实践演练法。
课件、部分民族打击乐器。
1.欣赏《金色的秋天》、《庆丰收》。
2.演艺《扬鞭催马送粮忙》。