总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园里真快乐活动总结篇一
一、营造氛围
同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。
二、组织活动
1、猜同学的生日
出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。
如：张希阳的生日：第二季度最后一个月的第十四天
冯鑫钰的生日：建军节后的第七天
罗家琪的生日：教师节前第三天
王康的生日：四月的倒数第七天
引导全班学生猜猜并说出理由。
关于倒数学生通常会出现的做法是：30—7=23，王康的生日就是4月23日
教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的'一天。
小结算倒数第几天的方法。
反思：在猜同学生日的时候要注意什么？
2、让同学猜自己的生日
1）先编一个关于自己生日的谜题。
2）在小组里交流，猜猜小组成员的生日
3）教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。
3、统计
谈话：在你们过生日的时候，老师也想送贺卡表示祝福。
展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人）
问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？
引导学生体会到统计的需要
1）分小组统计后汇总
2）学生改制成条形图
用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？
3）填写按季度分类的统计表
三、反思、课后延伸
在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。
幼儿园里真快乐活动总结篇二
绿色家园
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。
(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;
动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。
活动目标：
(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：
(一)自来水净化图一幅;
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：
(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。
1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”
2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”
(二)明白水的.来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。
(三)讨论自来水与人们的联系。
1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);
2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;
(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。
人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”
(五)总结分享
幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
幼儿园里真快乐活动总结篇三
活动名称：快乐糖果（综合）执教者
活动目标：
1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
活动准备：
1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。
活动过程：
幼儿言行教师言行
一、邀请哥哥姐姐
1、出示糖果引出话题，引导分享。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？
二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。
三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）
五、画糖果
1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。
2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，
3、展示作品互相交流。
整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。
给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。
幼儿自由交流个别幼儿讲述。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？
你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？
教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。
（教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。）教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。
师：你吃的是什么糖？叫什么名字？
课后反思：
幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。
幼儿园里真快乐活动总结篇四
活动目标：
1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备：
围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、）垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的动物
活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。
活动过程：
一、出示围裙，引入主题。
1这是什么？看见过吗？
2这是一条神奇的围裙，会讲故事。
二、出示角色，了解生日。
（一）教师摸蛋
1．出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2.蛋里面会住着谁呢？
3.教师清念儿歌。
4.出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好
5.今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
学说：“小鸡小鸡，祝你生日快乐！”
（二）幼儿上来摸蛋
1.一边念儿歌，一边以猜谜的方式引出蛋宝宝
2.蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
3.对小企鹅说什么好听的话？（个别幼儿）
（三）类似的方法出示鳄鱼宝宝
（四）幼儿上来摸蛋
1.蛋的比较
2.这么大的蛋，谁会住在里面呢？
3.它的个子特别大，很久很久以前才有的，会是谁呢？
4.今天是恐龙宝宝的什么日子？你是怎么知道的？
5.让幼儿说说祝福的话
三、迁移日常生活，向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。
四、欢渡生日，感受快乐。
1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2.我们怎样来给它们过生日？
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
幼儿园里真快乐活动总结篇五
活动目标：
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动，大胆表现。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
录音机、磁带、mtv
活动过程：
1、导入
教师以提问的方式激起幼儿的.兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答）
t：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音
（1）t：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）
t：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。
（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容
t：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。
重复一：“你快乐吗？我很快乐！”
重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西don,tworry，behay！”
（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
t：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！
t：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！！）
好，放音乐！
3、欣赏歌曲的mtv，并模仿歌手的动作
（1）欣赏歌曲mtv
t：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！
（让孩子说一说）
（2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。
t：大家说了很多，谁愿意来表演一下？
（3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
t：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。
（4）幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。
t：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。
（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园里真快乐活动总结篇六
设计思路：
水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热，经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发现后真是非常生气，但看着他们乐不可支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满足孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲密接触，满足孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。
活动目标：
1、在游戏中知道海绵能够吸水。
2、积累初步的测量和比较的经验。
3、萌发幼儿爱护花草的情感。
活动准备：
1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。
2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。
活动过程：
一、玩玩海绵。
1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）
2、取海绵，和好朋友说说海绵的.形状。
师：老师把海绵剪成各种各样的形状，谁来说说，你的海绵是什么形状的？
3、捏一捏海绵，有什么感觉？
师：用小手捏一捏，感觉怎么样？
师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地板上。
4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发现了什么？
引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
二、运水比赛
1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水比赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。
2、选标记分组。
师：你想参加什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。
哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。
3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。
4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。
5、游戏开始，幼儿运水。
6、小铃响起，运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？奖励得胜的一队，鼓励其他队。
7、再次游戏。
三、给小花、小草浇水
活动中，为了充分体现孩子的自主性，给予幼儿充分的时间自由玩海绵，探索海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参与，不需要排队，避免等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观察比较，让幼儿积累初步的测量和比较的经验。
最后环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱护花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。