儿童散文诗大全

时间:2023-06-24 14:57:48 作者:曹czj 口号大全

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

儿童散文诗大全篇一

说出你给我的

一片感激之情。

你给我这么多我喜欢的树

你给我这么多我喜欢的鸟

你给我这么多张开花瓣的星星

你给我这么多写诗作歌用的词语

你给我这么多向我敞开的心灵

你给我这么多歌喉甜润的少女

你给我这么多供我紧握的亲善的手

还给了我这颗童稚的心——

它对生活无所企求

就只希望有一阵阵风

把我理想的风筝送上蓝天。

儿童散文诗大全篇二

不在圣西尔修院的黑纱里

不在瓜棚下老人的絮语里

不在编辑先生的废纸篓里

不是呵!也不是在你的眼睛里

也不在童年的儿歌里

也不在沙沙响着的槐叶里

平静的水花里也找不见它

半杯春醪里也找不见它

公交车里柔媚的`女人胸前也找不见它

夜里的雪花里呢?窗外的雪花里呢?

也没有的。也没有的

乞丐冻肿的脖颈上

富人困倦的哈欠里

不在一粒沙上

不在一片花瓣上

不在圣经的哪一页

不是宪法的哪一条

它不讨厌江上的一叶舟

也不喜欢荒野里的几点星

它也有夏日长闲的空乏

它也有着痴恋的味道

一见钟情是它的原则

原则与谁是谁也不知道的

不须诗意地问个不休了

它不是山羊胡子的随便哪一根

也就不是美妙诗歌的哪一行

它的存在只是做个看客

儿童散文诗大全篇三

可以在教室里把课上好,

可以想哭就哭,

想笑就笑。

妈妈的身体就不会

随着时间一天天变老,

我知道

以前的她

看着跟我一样的漫画书。

呀!人不长大该多好,

像哈利波特拥有神奇的魔法棒,

像科学家拥有聪明的头脑,

像我呵护的布娃娃

永远不会老。

不管我是美丽的花朵,

还是一只普通的白兔,

总而言之,我真的不想长大,

不想让我的头脑被一串串的烦恼侵占,

不想让单纯可爱

从我身旁溜掉。

可是,人终究还是要跟随自然的轨道,

我们只好把童年的欢乐写在笔记本上。

要记得给小时候的你传达啊,

问一问

你曾放飞的风筝

是否在蓝天上翱翔……

儿童散文诗大全篇四

一下子树呀房子呀栅栏呀

凡是我眼睛看到的一切

就都弯卷起来像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”

写上我的小练习本

我的眼前就溅起一片水花

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”

我就看见在花间忙碌的蜜蜂

两只蝴蝶旋舞着

我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”

我立刻就想唱唱歌儿蹦几下

我个儿最高身体最棒

什么事我全能干得顶呱呱。

儿童散文诗大全篇五

有只知更鸟去了,

跳呀,跳呀,

跳呀,跳呀,跳。

无论如何我要告诉它:

走路别这麽跳呀跳。它

说它不能停止跳,

如果它停止跳,

它就啥地方也去不了。

可爱的知更鸟,

那就啥地方也去不了……

这就是为啥它走路

总是跳呀,跳呀,跳呀,

跳呀,跳呀,

跳呀,

跳。

儿童散文诗大全篇六

快快把我带上蓝天!

我要在天上飞行,

我要在天上盘旋,

我要像鸟儿那样飞呀飞,

飞过大海哟 ,飞过大洋。

快快把我带上蓝天!

在天空看看世界有多棒,

去看全世界的小朋友有多好,

我要同他们手拉手,

我要同他们一起欢笑。

快快把我带上蓝天!

基本特点

诗是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精炼与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明,概括了诗的几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情;第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言具有音乐美。

表现手法

其间有一个绝句叫:“三光日月星,四诗风雅颂”。

这“六义”中,“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类,“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。

如,《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。

比:是用比喻的方法描绘事物,表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说:“且何谓为比也?盖写物以附意,扬言以切事者也。”朱熹说:“比者,以彼物比此物也。”如,《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。

兴:是托物起兴,即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说:“兴者,起也。取譬引类,起发己心,诗文诸举草木鸟兽以见意者,皆兴辞也。”朱熹更明确地指出:“兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。

这三种表现手法,一直流传下来,常常综合运用,互相补充,对历代诗创作都有很大的影响。

儿童散文诗大全篇七

我是个铁甲骑士

我紧紧扣上我的甲胄

然后我打量着四周

我,最爱冲锋陷阵援助战友

最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友

这就得同魔鬼们发生一场恶斗

有时候战斗刚刚开始

我就担忧也许魔鬼会取得胜利……

然而我想我决不能失败

毕竟他们是魔鬼而我是铁甲骑士

儿童散文诗大全篇八

我必须要说出来,

说出你给我的

一片感激之情。

你给我这麽多我喜欢的树,

你给我这麽多我喜欢的鸟,

你给我这麽多张开花瓣的'星星,

你给我这麽多写诗作歌用的词语,

你给我这麽多向我敞开的心灵,

你给我这麽多歌喉甜润的少女,

你给我这麽多供我紧握的亲善的手,

还给了我这颗童稚的心——

它对生活无所企求,

就只期望有一阵阵风,

把我梦想的风筝送上蓝天。

儿童散文诗大全篇九

新年到,新年到,穿新衣,戴新帽,小朋友们哈哈笑;

新年到,新年到,贴对联,放鞭炮,噼里啪啦吓一跳;

新年到,新年到,包饺子,蒸年糕,全家团圆乐滔滔;

新年到,新年到,我给奶奶拜个年,奶奶给我红包包;

新年到,新年到,见面都说过年好,

互相恭喜大家好新年到,新年到,舞狮子,踩高跷,庙会上头好热闹;

新年到,新年到,新年要有新气象,工作学习步步高;步步高!