作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
最新月亮生日快乐教案优秀篇一
1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。
2、感受故事中小熊的心情，知道关心同伴和接受同伴的爱都是一件幸福快乐的事情。
多媒体课件
一、出示多媒体课件，引发兴趣
提问：你们看到了什么？今天我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。在这个安静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
二、故事欣赏，学说对话。
1、【一天晚上……月亮听不到。】
提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？
小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。
2、【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】
提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。
3、【小熊心里想……月亮说。】
3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。
小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？
5、【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】
提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。
6、【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】
提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。
7、【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】
提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。
2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。
9、【那天晚上……“生日快乐”】
提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。
小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。
三、交流、情感迁移
提问：你喜欢小熊吗？为什么？
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。
四、再次欣赏故事
现在我们再一次来听听小熊和月亮之间快乐温馨的故事。
最新月亮生日快乐教案优秀篇二
1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
自制图书
一、观察封面
师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象）
师：“小熊可能在和月亮说什么呢？”
师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！”
二、听故事，随机设疑
1、教师分段讲故事
师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。” （教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚）
问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”
2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。”
3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”
4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。”
师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？”
5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。”
6、师生表演对话
师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？”
师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。
7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”
9、观察画面，寻找答案
师：“仔细观察这三副画，你发现了什么秘密？”
师：“是的，小熊也发现了，所以他想到了一个好办法，是什么办法呢？”
师：“这个办法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！”
师：“当天晚上，他把帽子挂在树上……穿过树枝，爬到树枝头。”
问：“你们希望结果怎样？如果月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋快乐的情感）
师：“小熊也和你们一样，看他高兴得怎样了？”
学习句子：小熊高兴得手舞足蹈。
师小结：这真是一只可爱又聪明的小熊。
11、继续讲：“把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”（师幼一起看图讲述）
师：“听到朋友能原谅自己，两个朋友的心情又怎样了？”“最后，他们一起祝福‘生日快乐！’‘生日快乐！’”。
三、延伸
师：“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！‘小熊，生日快乐！’‘再见了！’”。
适当提问，给幼儿思维的挑战
提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。在教学过程中，常常简单地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但研究表明教师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发现体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋，机械性的“是”、“对” 无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时，我不再采用常规的提问：“你看到了什么？他们在干什么？”等，而采用了跳跃式的提问：“请你仔细看这个封面，你会想到什么？”这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
注意倾听，给幼儿适当的评价
我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完美的阅读过程绝对不是被动地接受，而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下，我没有过早地抛出所谓的“标准答案”，而是及时地设疑质疑，引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期待月亮能戴上帽子”的时候，我让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？”“如果真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。
最新月亮生日快乐教案优秀篇三
1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
自制图书
师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？”（自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象）
师：“小熊可能在和月亮说什么呢？”
师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！”
1、教师分段讲故事
师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。”（教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚）
问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”
2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。”
3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”
4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。”
师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？”
5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。”
6、师生表演对话
师：“这真是一只可爱的'小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？”
师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。
7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”
9、观察画面，寻找答案
师：“仔细观察这三副画，你发现了什么秘密？”
师：“是的，小熊也发现了，所以他想到了一个好办法，是什么办法呢？”
师：“这个办法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！”
师讲：“当天晚上，他把帽子挂在树上……穿过树枝，爬到树枝头。”
问：“你们希望结果怎样？如果月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋快乐的情感）
师：“小熊也和你们一样，看他高兴得怎样了？”
学习句子：小熊高兴得手舞足蹈。
师小结：这真是一只可爱又聪明的小熊。
11、继续讲：“把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”（师幼一起看图讲述）
13、继续讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话……‘没关系，我还是一样喜欢你！’月亮说。”师：“听到朋友能原谅自己，两个朋友的心情又怎样了？”“最后，他们一起祝福‘生日快乐！’‘生日快乐！’”。
师：“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！‘小熊，生日快乐！’‘再见了！’”。
最新月亮生日快乐教案优秀篇四
1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力，初步感受自然现象回声。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友谊。
【活动准备】:《月亮，生日快乐》ppt
【教学重点、难点】:
调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
【活动过程】：
1.小朋友你们喜欢过生日吗？说说看，为什么喜欢？
2.师：小熊可能在和月亮说什么呢？
让我们怀着愉快的心情祝福月亮，一起来读一读这个课题（齐念：月亮，生日快乐）
3.除了小熊和月亮，封面上还有什么呢？（了解作者、翻译者和出版社）
1.师：了解了封面，让我们打开书本第一页，在绘本中，这一页叫什么？（环衬）
2．教师分段讲故事
师：在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，越升越高，我们的故事也从这里开始了。（师讲：“一天晚上……月亮听不到”。）
（3）创设情景：
小熊，湖面波浪起伏，晕船太难受了，还是回家吧！
小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！
小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，赶快放弃吧！
(4)小熊不怕苦不怕累终于爬到了高山上，你觉得他现在的心情怎样？你是怎么知道的呢？（看图，小熊手舞足蹈），你很会看，会看的孩子看细节。
（5）故事中的小熊是怎么说的，请你仔细听（师讲故事：小熊心里想……再见了月亮说”）
（6）师生表演对话
师：这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只可爱的小熊说说话？（师生合作表演）
师点评：月亮，你觉得有我这个朋友这样想着你，问候你，你心里高兴吗？我也很高兴。
师：除了高山上，，你知道还有哪里可以听到回音（山洞，和好朋友表演回音）
师点评：有朋友真好，可以让我们变得很快乐。
3．小熊和它的好朋友月亮再见，现在小熊知道了月亮想要一顶帽子作为生日礼物，那小熊会怎么做呢？谁能看着这三副图说一说小熊的做法。（出示组图，幼儿尝试说故事）
师：是啊，帽子是买到了，该怎样给月亮戴上呢？聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?（幼儿猜测）
（2）小熊想的是什么办法？我们一起来看看。（师讲：“当天晚上…戴起来刚刚好耶！”）
4、小熊到底有没有收到月亮的礼物呢？我们接着听故事：“小熊睡觉的时候…戴起来也刚刚好耶！”这帽子戴在小熊头上也帅极了，可就在这时候发生了一件事。（谁来说一说发生什么事了？）
（1）师：想想，小熊现在的心情怎样？把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？（对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系）月亮也会对小熊说什么呢？（听老师讲故事：“好一阵子……我还是一样喜欢你，月亮说”）
师：是呀，朋友之间就应该互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此的快乐，风虽然吹走了他们的帽子，可吹不走他们美好的朋友情。
（1）师：故事到这里就要结束了，你们喜欢这个绘本故事吗？为什么？
最新月亮生日快乐教案优秀篇五
1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2.学习热爱、关心他人
3.对自然现象感兴趣，乐于思考。
挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、
一、预备活动
1.师幼互相问候，
2.幼儿有序取书或教师发书
二、感知活动
1.谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？过生日时你会到什么礼物？
2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看；故事《月亮，生日快乐》。
三．理解活动
1.幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助幼儿理解故事。
2.教师出示挂图，幼儿观察。
（1）小熊与月亮在说什么？
（2）小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛？
3.师幼共同阅读故事读本
教师提问，引导幼儿理解内容：
（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送给月亮什么生日礼物？
（2）早晨小熊发现了什么？他的心情是什么样的？
（3）帽子丢了，小熊的心情又会怎样？
（4）最后小熊的心情为什么又变快乐了？
4.教师总结
其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。
四、完整欣赏
1.教师播放故事录音，幼儿看书划指读故事。
2.教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。
最新月亮生日快乐教案优秀篇六
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、激发对大自然现象的兴趣，乐于思考探索。
1、知识经验准备：过生日的体验。
2、物质准备：挂图、课件、绘本等。
一、预备活动：
1、课件出示：小朋友过生日的照片和视频
教师：小朋友看看他们在干什么？
a、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？
c、幼儿自由阅读，教师适时介入，个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动
1、教师出示图片
提问：
你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊会送给月亮什么生日礼物？
小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生了什么事？结果怎么样？继续看故事吧！
b图22、23。你知道小熊到了山上后和月亮说了什么？
c图24小熊买了帽子，可他怎么给月亮戴上呢？小朋友想想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮？来，看看小熊怎么做的？教师讲24页。
d图25，早上小熊发现了什么，他的心情怎样？引导幼儿说“手舞足蹈”，让幼儿体会小熊高兴的心情）
小结：风吹走了小熊的帽子，吹不走他们的友谊。付出的爱和得到的爱都是快乐的事情，朋友之间的友谊是珍贵的，小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。
五、完整欣赏故事。
六、结束活动，一起唱《生日快乐》祝福小熊和月亮。
最新月亮生日快乐教案优秀篇七
1。使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。
2。培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。
3。把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情。
重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事
难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情
（一）导入活动：
魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。
（二）基本活动：
1、引导幼儿观察绘本，学说对话。
（1）【一天晚上……月亮听不到。】
提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？
小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。
（2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】
提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。
（3）【小熊心里想……月亮说。】
3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。
小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？
（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】
提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。
（6）【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】
提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。
（7）【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】
提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。
2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。
（9）【那天晚上……“生日快乐”】
提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。
小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。
2、看数字故事，完整听一遍故事。
3、请复述故事，并进行角色扮演游戏。
（三）结束部分
总结小熊和月亮成为好朋友，是因为他们互相关爱、互相宽容体谅、互相分享彼此快乐，希望我们的小朋友也能向他们学习。
（四）活动延伸
回家后把这个故事分享给自己的好朋友