师生联络部工作计划和目标 教师生物教学工作计划(优质5篇)

计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

师生联络部工作计划和目标 教师生物教学工作计划篇一

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

（一）教材

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（二）学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的'实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

三、主要措施和方法

（一）措施

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

5、注重学法指导，教会学生学习

（二）方法

2、理论联系实际的学习方法:

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法:

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法:

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法:

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题

师生联络部工作计划和目标 教师生物教学工作计划篇二

1、清明节假期，所有师生、家长、教职员工非必要不离朔，不允许前往疫情病例发生地。确需离朔的，教职员工在4月2日前向学校报备，家长、学生在4月2日前向班主任报备。班主任在4月3日向学校疫情防控办公室报告。

2、在全校师生中做好出现阳性感染者出现地区的师生摸排情况，具体到班级、姓名、性别、身份证号、监护人电话等相关内容。

3、班主任务必与该类学生及时与家长沟通疫情防控政策，亲自落实阳性感染者出现地区的学生本次假期的去留问题，请于4月2日早自主前将务必留宿学生名单报回政教处，并强调留宿纪律。

4、班主任亲自组织，亲自落实，分类签订承诺书。《清明节假期跑校生及非阳性感染者出现地区学生疫情防控承诺书》、《清明节假期疫情防控留宿学生承诺书》附后。

5、政教处做留宿学生清明假期的疫情防控、饮食起居、学习生活等各项事宜安排，做到具体细致、暖心周到。《清明节期间留宿学生作息安排表》附后。

1、所有师生、家长、教职员工严格执行疫情防控有关规定，假期不参加各类非必要性聚集活动，不参与或参加校外培训，尽量做到学习、生活空间相对固定，避免到人群聚集尤其是空气流动性差的场所，在公共场所保持社交距离。

2、所有师生、家长、教职员工假期继续执行健康检测，坚持“双码”上报制度，班主任等相关人员每日查验双码情况。若有“变码”情况第一时间报备。特别强调：所有家长务必于4月5日上午11点前向班主任提交“双码”，经班主任查验核实无误后，学生下午方可返校。

3、注意个人卫生防护，如发现疑似生病，要第一时间向班主任报告，立即就医。

4、家长学生学习执行《朔州市第一中学校清明节放假安全告家长书》(后附)提醒防疫、安全等注意事项。

5、政教处、宿管部、餐厅工作人员严格按照疫情防控要求，按照《清明节期间留宿学生作息安排》要求，周到细致做好留宿学生管理。

(一)做好返校健康管理。假期结束前，学校各部门要逐人审核师生员工的健康状况，确定是否可以返校工作或上课。凡市外返朔的师生、家长、教职员工，开学前要提供“双码”。

(二)返校时间及各项流程安排

(三)分工及负责人

1、赵慧吉、程敏提前负责布置好临时等候区、禁行区、入校分列间隔线;保安人员负责校门口家长及车辆疏散管理。

2、员翠红、李建强负责校门口协调工作，组织学生等候测温秩序;张文江、马晓峰、田鑫、贾晓强、陈承琳、高志平、宋国梅负责测温登记如有体温异常情况，立即上报。

3、各班班主任负责收《清明节假期跑校生及非忻州学生疫情防控承诺书》及《朔州市第一中学校清明节放假安全告家长书》的回执，汇总后交回政教处。

4、年级教导处负责学生教室整理时段楼内秩序，各班班主任在教室组织学生充饭卡、打扫卫生、自主学习。

5、李杰、康海清负责充饭卡时段秩序。各班生活委员在17：20统一为班级学生充饭卡。

6、任海负责学生住宿管理协调，宿管员引导学生有序入住、处理临时突发问题;班主任巡查本班学生整理情况。

(四)学生安全返校要求

1、《清明节假期跑校生及非阳性感染者出现地区学生疫情防控承诺书》及《朔州市第一中学校清明节放假安全告家长书》的回执返校务必带回。

2、要求各批次学生在各班规定时间内到校，严禁跨批次、不按错峰时间规定提前到校。

3、返校学生必须带口罩;到校后不得在校门口聚集、闲聊;在校门口保持1米间距，有序排队测体温(以下)方可入校，如有特殊情况相关人员要在第一时间上报学校疫情领导组。

4、学生家长负责学生返校途中防疫及交通安全事项，学生家长的车辆和陪同人员均不得进校。

5、学校实行闭环管理。老师学生要严格遵守防疫管理制度，如有特殊情况离校，严格履行请销假制度。

6、戴口罩、一米距、勤洗手、勤通风、不聚集、活动不交叉、宿舍不乱串、活动不扎堆，不随地吐痰，咳嗽用纸巾捂口鼻。

7、对不遵守防疫制度和纪律制度的行为严肃处理。

(五)应急处置要求

1、家长健康码赋红码者，学生实施“14+7”集中隔离医学观察措施;时空伴随者，学生赋黄码，实施“7+3”居家健康监测措施，完成隔离后学生携带核酸检测阴性证明方可返校。

2、身体不适者，及时就医，痊愈后携带核酸检测结果，查验家长”双码“后方可返校。

3、返校发现体温检测出现异常，校门口进行登记劝返。若是教师，则由本人自驾到定点医院发热门诊医治;若是学生则立即通知班主任，由班主任电话家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。

(六)返校核酸检测抽检安排

时间：4月5日19：00

人员：餐厅人员、政教管理人员、高二高三班主任、非本市住校生

师生联络部工作计划和目标 教师生物教学工作计划篇三

1.家庭矛盾产生的原因

作为个人，我们每个人都是独一无二的，所以在所难免会有一些差异。因此，家庭成员之间并不总是和睦的，也是会有分歧的，爸爸妈妈可以回顾一下造成冲突的情况，你会发现，很多的冲突和矛盾都是因为每个人的生活习惯和思想观念不同所造成的。

打个比方来说，上一辈人可能比较节俭，而爸爸妈妈和孩子可能就会更看重生活的品质，正因如此，种种矛盾也就来了，所以，想要处理好家庭矛盾，需要每个家庭成员的理解以及耐心。

2.改变自我

你要明白你永远不能和所有的人相处融洽。因为我们每个人都是绝对独特的，与其他人完全不同的。我们都有自己的感觉，习惯和个性，所以，认识到每个人都是有自己的个人想法以及尊重每个人在家庭中的独特地位是很重要的。有的家庭成员不理解这些，也就不会尊重其他家庭成员在家中作为个人的独特角色或其在家中的.权利。这也就是为什么这些人的家庭并不和睦的原因了。

3.耐心和理解

首先你要有足够的耐心，即使别人没有耐心。很多人在吵架的时候都会选择离开来逃避，可是逃避往往是无法解决问题的，所以面对冲突和矛盾，首先你要足够的耐心去解决这个问题。我们在不同的时间和不同的情况下，很难把耐心贯彻到底，所以我们可以做的最好的事情就是避免这种情况，当冲突发生时，我们必须学会如何适应和克服家庭成员之间因为差异而造成的冲突，也只有耐心和理解，才能成功地化解这些矛盾和差异。

此外，花点时间说出或做一些令人愉快的事情对你是非常有益的。比方说，为家人做一顿简单的早餐、见面的时候给他们一个诚挚的问候和微笑，这些看起来是微不足道的，但是，他却能发挥很大的作用哦！

师生联络部工作计划和目标 教师生物教学工作计划篇四

1、教学内容：

（1）生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物；

（2）被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果；

（5）绿色植物与生物圈中碳—氧平衡；

（6）爱护植被，绿化环境。

2、教学重点：

（1）掌握衣藻和水绵的特点；水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；海带、紫菜的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的特征；苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性；孢子是蕨类植物的生殖细胞；种子植物更适应环境的特点。

（5）绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（6）爱护植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。

3、教学难点：

（1）水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点；

（3）花的结构；虫媒花和风媒花的特点，受精过程；

（4）绿色植物叶片的基本结构；

（5）植物的呼吸作用；

（6）绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（7）爱护植被，绿化环境；树立学生正确的情感、态度、价值观。

二、学情分析：

通过半年的学习，学生对生物知识有了一定的了解，由于复习的时间比较充足，因此在两次大考中成绩都还可以，但也存在一些缺陷。一班学生有将近一半的学生对基础知识掌握的不好，以此为基础的应用肯定就更糟糕，整体来看，错别字、审题不清、粗心是几个非常严重的问题。虽然一班的高分还算比较满意，但是由于后进生的成绩太低，导致平均分不高，要想提高一班的.平均分，必须抓好中游以下的学生，当然由于学生的智力差别，不可能要求所有学生能够过关，因此，大部分学生能够掌握基础的问题即可，在此基础上，对少数学生进行能力拔高，另外少数学生不能太为难他们，但也不能放弃。二班的学生对生物的学习热情大大超过一班，从成绩来看还是比较理想的，优秀生人数较多，大部分学生的成绩还算满意，但是也有个别学生（六个学生不及格）不是很理想，下学期要在这几个身上多下功夫，才能提高平均分。

三、教学措施：

1、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

4、激发学生学习兴趣。精心设计#教案# 导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

6、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

四、德育渗透：

生物学科进行思想品德教育，其内容是非常丰富的。这不仅因为它是自然科学，是进行科学思想教育的很好素材，而且它的丰富内涵也是进行人文精神教育的很好的教材。本学期可以从以下几方面进行德育教育。

爱国主义教育：我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物种类；我国栽培作物的悠久历史，和古代生物科学成就，都会培养民族自尊心和自豪感；介绍我国现代生物科学成就，同学们更会加热爱社会主义祖国。

辩证唯物主义教育：在生物学中，包涵着丰富的自然辩证法思想。如生命的物质性；运动性；生物的进化；生物结构与功能相互适应的观点；生物体与环境相互影响的观点等。这些生物学的基本观点，也是进行辩证唯物主义教育，培养辩证思维能力的很好教材。

实践观点教育：生物学实践性强，生物课有很多实践活动。如：实验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。这些实践可引导学生学习群众的实践经验（参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，了解农业生产的新情况、新技术、新经验）。并通过这些活动，使学生关心家乡的农业生产，认识科学的社会价值，立志为家乡经济建设作贡献。

思想品德教育：国家颁布的法律条文与生物教学内容有密切关系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生动物保护法》、《环境保护法》、《婚姻法》，结合生物学渗透这些知识，就会增强法律意识，培养学生热爱大自然的情操，结合青春期性生理、性心理知识教学，进行正确对待友谊和爱情的教育。生物实践活动还可进行合作精神的教育等。

科学精神、方法和态度的教育：生物科学史、科学家的事迹以及科学技术转化为生产力的事例，都可进行科学价值观的教育。树立生态学观点，增强环保意识，这对提高公民素质具有重要作用。科学家认识真理的过程，实验、实习等实际操作都是培养学生实事求是的科学态度和一丝不苟精神的好教材。

五、教学进度：（略）

师生联络部工作计划和目标 教师生物教学工作计划篇五