当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
青年教师公开课活动方案策划篇一
为提高任课教师的课堂教学水平,不断铅华质量意识,加强专业教师队伍建设,推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质,我校进行公开课、示范课活动。
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课,按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合,课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课,要求全校教师都要参加听课,以达到互相学习的目的。
1、授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备,有计划地制定切实可行的操作方法,教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序,教室里一定要有人上课,不得空堂。
青年教师公开课活动方案策划篇二
研讨教学,促进教师专业发展。
1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。
2、通过课堂教学的.展示,促进学生主动、健康、和谐发展。
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;
2、其他教师听课、观摩,进行评课;
3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。
1、指教者定课题。
2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。
3、执行方案,即进行课堂实践。
4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。
5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。
6写出听课反思。
1、活动时间xx年10月16日至26日。
2、教师上课时间、地点安排:
1、上课教师提交教案一篇
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课
青年教师公开课活动方案策划篇三
为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升数学组教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校拟定的计划,为了确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。
组长:费小燕
成员:金刚、赵益、高发瑞、周文高、黄德英、鞠会
4月1日
1、授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计思路及反思。
2、讲课课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。
3、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课,不得空堂。
4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,进行相互调课。
1、讲课教师课前给每位听课老师一份教案。
2、活动结束后组织评课活动。
3、活动小结。
青年教师公开课活动方案策划篇四
为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升数学组教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校拟定的'计划,为了确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。
组长:费小燕
成员:金刚、赵益、高发瑞、周文高、黄德英、鞠会
4月1日
1、授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计思路及反思。
2、讲课课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。
3、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课,不得空堂。
4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,进行相互调课。
1、讲课教师课前给每位听课老师一份教案。
2、活动结束后组织评课活动。
3、活动小结。
青年教师公开课活动方案策划篇五
一、单位:
二、班级:中(三)班
三、授课教师:
四、活动名称:5以内的对应计数(情景数学)
五、活动目标:
1、巩固幼儿对数字1~5的认识,理解数的实际意义。
2、学习进行简单的有条理的思考,学习对应计数。
六、活动准备:
1、小猫头饰8个,小鱼25条,小门1个。
2、数字卡1~5每个幼儿一套。
3、磁卡(西瓜、糖、玉米、西红柿各5个)四只小动物卡各2个。
七、活动过程:
(一)开始部分:
课前准备活动:数字操
(二)中间部分:
出示小猫跟小朋友一起做游戏。(利用墙饰)
1、游戏:教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。(进行5次)
2、游戏:教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排,教师拍一下小朋友的头饰,小朋友蹲下,下面小朋友看见站着的小猫还剩几只,就举起相应的数字卡片。
(三)重点部分:
1、设计简单的情景,出示4只小动物磁卡,摆成一排。
2、请幼儿给小动物分配食物,要求:每一种动物分一种食物,每一种食物的数量都不一样。
3、教师出示动物卡各1个,在食物的下面摆成一行。
4、请幼儿按照每只动物的数量和相应的数字连起来。
5、让幼儿重新给动物分配食物,再做练习。
(四)结束部分:
1、打开幼儿用书第22页
――图上有什么?每只小动物分别有几块小饼干?
――请幼儿说一说图意,再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。
八、活动总结:
教师对幼儿进行指导与鼓励。