在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学校美育工作成效篇一
美育是素质教育的重要组成部分。它在培养儿童的审美观念和能力、培养高尚的道德情操和培养全面发展的人才方面发挥着重要作用。
小班的孩子还小，很难进行审美教育。根据小班儿童的年龄特点，我们对儿童进行了歌曲、舞蹈、绘画、手工艺和文学方面的审美教育。
小班的歌旋律简单，歌词通俗易懂，孩子很喜欢哼。针对这种现象，我们经常组织孩子唱歌。音乐音乐是用声音塑造形象的听觉艺术。它通过听觉以一定的节奏和旋律影响儿童的情绪，同时使儿童的听觉在音乐中得到更好的发展。音乐教育对发展儿童的智力、想象力、记忆力、主动思维和培养良好的道德情操起着积极的作用。在音乐教育中，教师应通过唱歌、欣赏音乐、玩游戏和跳舞来教会孩子有表情地唱歌，并做出优美协调的节奏动作或舞蹈动作来迎合音乐，发展他们的音乐天赋和音乐艺术的想象力和创造力。
学校美育促进机制初步形成。遵循美育与教学的规律和特点，构建课堂教学、课外活动和校园文化“trinity ”促进机制，三方面相互促进，形成合力，发挥良好的综合教育效果。
幼儿园艺术教育包括欣赏等。艺术是一种造型艺术。由于其和谐的色彩、清晰的线条和生动的图像，有助于训练儿童的视觉，发展他们的观察力和艺术想象力。孩子们可以对美丽多彩的玩具和图片表现出极大的欣赏力，喜欢用刷子画一些想象的图案。这个过程其实就是孩子对美的追求和创造。因此，教孩子简单的绘画、砌砖、手工、造纸和制作玩具的技能，可以让他们从事一些简单的艺术，培养孩子的艺术兴趣，激发他们的艺术创造力。根据我们班孩子的能力特点，我们组织孩子进行绘画、手工等艺术活动。，让他们在艺术活动中感受美，表达美。
文学是用生动的语言刻画人物和情节的艺术，对儿童的情感发展有重要影响。幼儿园的文艺教育主要通过听故事、听童话、读诗、看儿童影视作品等方式进行。儿童文学作品内容丰富，语言优美，不仅可以丰富儿童的知识，发展语言艺术，还可以使儿童接受美德教育，提高他们辨别真假、善恶、美丑的能力。在学习过程中，儿童有时会通过自己的表演生动地再现故事、童话、诗歌等文学作品，使他们的想象力、思维能力和创造力得到发展。比如童话《白雪公主》，可以激发孩子的爱与善，培养孩子对恶的恨的感情。再比如《诚实的列宁》这个故事，可以教育孩子做错了事要诚实，等等。通过说、读、看、听，孩子可以学到更多喜欢的儿童文学作品，不仅可以增加孩子的知识，还可以培养做人的美德，让孩子在身心上都能成长。我们会为孩子提供适合其年龄段的书籍让他们阅读，并选择合适的时间用各种语言给孩子讲述美好而有教育意义的故事。
玩耍是孩子的天性，玩耍是孩子最基本的活动形式。孩子们不能每天不玩就生活。生动有趣的游戏可以吸引孩子，感染孩子，让孩子在玩的过程中得到满足和教育。我们通过角色游戏、建筑游戏、桌面游戏、表演游戏、音乐游戏和体育游戏进行审美教育。因此，儿童在游戏中可以体验到关爱他人、团结友好、礼貌爱国的情感，在游戏中接受审美教育。
学校美育工作成效篇二
上周，在我们学校举办了一场别开生面的戏曲美育大会。大会以“传承中华传统文化，弘扬国粹精神”为主题，旨在倡导青少年积极参与戏曲学习，培养对传统文化的热爱和认同。作为参与者之一，我深深感受到了这场大会的独特魅力。首先，开幕式的精彩呈现给我们留下了深刻的印象。当灯光一亮，戏曲演员的婀娜多姿、精湛的表演技巧让我们陶醉其中。他们熟练地运用唱、念、做、打等技法，将经典戏曲重新演绎，让我们近距离感受到了中国传统文化的博大精深。
二、多样的戏曲展示
随后是各个学校的戏曲展示。学生们精心准备了传统的戏曲节目，每个节目都充分展现了中国戏曲的独特魅力。有的以舞蹈形式展现了戏曲的优美姿态，有的以小品的形式表现了戏曲故事的幽默，有的选择了传统的曲艺形式展示了自己的才艺。无论是传统的花脸、青衣还是近年来流行的小生、老生，他们都以饱满的热情和扎实的表演技巧赢得了观众的阵阵掌声。这些精彩的表演不仅让我们欣赏到了戏曲的魅力，也激发了我们学习戏曲的兴趣。
三、课堂学习的收获
戏曲美育大会不仅举办了表演赛事，还特别安排了一系列的戏曲课堂学习。这些课堂是由资深戏曲演员、导演亲自授课，他们利用生动的例子和实践操作，将复杂的戏曲知识简化、普及化，使我们能够更好地理解戏曲的艺术魅力和表演技巧。我学会了如何正确运用喉音、如何做到舞台上的默契配合、如何使用面具来展现角色的性格特点等等。这些课堂学习，不仅提高了我们对传统文化的了解和认同，也培养了我们的艺术修养和表演能力。
四、戏曲与创新的结合
在戏曲美育大会中，我们不仅可以欣赏到传统的戏曲艺术，更不乏让人惊喜和眼前一亮的现代戏曲创作。一部部以当代人生活为素材的原创戏曲作品，既保持了戏曲的传统形式，又充分融入了现代元素，使戏曲与现代社会形成了高度契合。这些创新的作品让我们看到了戏曲的生命力和多元化，也启发了我们对戏曲的创作思维和表现形式的思考。
五、戏曲美育的意义与价值
通过这次戏曲美育大会，我深刻认识到戏曲对个人和社会的重要意义与价值。首先，戏曲是中华民族传统文化的重要组成部分，它传承了几千年的历史与文化，是我们民族的瑰宝。通过学习戏曲，我们能更好地了解中国的传统文化，增强民族自尊心和自豪感。其次，戏曲美育能够培养学生的情感表达能力和艺术修养，锻炼他们的自信和团队合作精神。最后，戏曲美育能够促进文化艺术的传承和发展，让更多的人能够接触和喜爱戏曲。戏曲作为一种文化遗产，需要我们每个人共同努力去传承和发扬。
总结起来，这次戏曲美育大会给我留下了深刻的印象和难以忘怀的体验。通过欣赏戏曲表演、参与课堂学习，我更好地了解了中国传统文化，也激发了我对戏曲的兴趣。戏曲美育的意义与价值远不止于此，它需要我们每个人的支持和参与，共同传承和发展。我相信，只要我们继续努力，戏曲美育必将在未来发展得更加辉煌！
学校美育工作成效篇三
一、指导思想：
近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下：
二、制度建设与机制创新
(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。
(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的.考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。
三、教师队伍专业成长
(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。有两位美术是学校特色建设中有特殊专长——结艺和剪纸。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。
(二)学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：为艺术教师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实处。
(三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显学校特色。至今，学校2篇论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。
(四)鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。
四、学生艺术素养提高
(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类：(1)全体学生参与的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。(2)自主选择参加的：学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、个性化发展。
(二)每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如：每年一次的校艺术节活动、中国文化节、世界文化之旅、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生星级测试等。另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。每年寒暑假，学校都解励孩子们走出校园，参加社会的大舞台活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。
(三)积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。我们积极参加每年得区、市舞蹈大赛、合唱大赛、曲艺比赛、民乐队比赛等等，学生们的曲艺、各类器乐多次参加社会各类演出，并获得多种奖项。
存在问题与整改之处：
1、继续强化学校的艺术教育工作，让每个教师都要重视。
2、提高艺术教师的科研水平。
《学校美育自查报告》
学校美育工作成效篇四
近期，我校举行了一场精彩纷呈的戏曲美育大会，让我对戏曲艺术有了更深刻的认识。通过这次大会，我深刻体会到了戏曲的独特魅力，欣赏到了同学们的精湛表演技巧，更意识到了戏曲在培养学生的情感陶冶和审美能力方面的重要性。
首先，戏曲艺术具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，这使得戏曲的演出能够引发观众们的共鸣。在大会上，我看到了同学们用精湛的唱腔、独特的舞蹈动作和各种表演技巧，将传统的戏曲唱腔与现代元素相结合，使戏曲艺术焕发出全新的活力。这种形式的创新让我体会到戏曲的魅力所在，也使我更加热爱这门艺术。戏曲就像是一本厚重的古籍，蕴含着丰富的人文知识和情感内涵，通过它我们可以感受到前人智慧的积累和传承，也能更好地审视自己的人生。
其次，戏曲艺术在培养学生的情感和审美能力方面起到了重要作用。在我校的戏曲美育大会上，同学们展现出了无比细腻的表演能力和突出的情感传达能力。他们通过精致的肢体语言和婉转的唱腔，将戏曲人物的情感表达得淋漓尽致，使人感受到了戏曲艺术的魅力。观看这样一场戏曲演出不仅让我感受到了戏曲艺术的美感，也让我更深刻地认识到了情感的重要性。只有通过情感的升华，我们才能更好地理解戏曲的内涵，更好地领悟其中蕴含的哲理。这种深情体验不仅能够促使我们积极投入到学习和工作中，也能够丰富我们的精神世界。
再次，通过观看戏曲演出，我深刻意识到了戏曲艺术在培养学生艺术修养和审美能力方面的重要性。在大会上，同学们精神饱满、表情生动地演绎出了各个经典角色。他们的演出不仅展现了他们较高的相声演技，也展示了他们对戏曲文化的理解和艺术修养的积累。观看这样一场戏曲演出让我更加明白，培养学生的艺术修养和审美能力是非常重要的。只有通过欣赏优秀的艺术作品，我们才能够培养起自己的艺术修养，提升对艺术的鉴赏力和欣赏能力。这对我们的人生发展和成长都是非常有益的。
最后，这次戏曲美育大会让我看到了同学们的才华和努力，并激发了我对戏曲的探索欲望。在大会上，我看到了同学们为了一次精彩的演出所付出的努力和艰辛。他们参与排练、刻苦训练，克服了许多困难，并用精湛的技艺将传统戏曲表演得淋漓尽致。这种努力和才华让我深受鼓舞，并激发了我对戏曲的兴趣和热爱。我决心要更加努力地学习，提高自己的戏曲表演技巧，并通过戏曲的艺术形式，传递出我自己的情感和精神追求。
综上所述，通过学校戏曲美育大会的观看，我对戏曲艺术有了更深刻的认识。戏曲艺术独特的历史底蕴和文化内涵，培养学生的情感陶冶和审美能力，提高学生艺术修养和审美能力，展示同学们的才华和努力。这次大会使我深受启发和鼓舞，也激发了我对戏曲的热爱和追求。我相信，在不久的将来，我会在戏曲艺术的舞台上闪耀光芒，为传统文化的传承和发展做出自己的贡献。
学校美育工作成效篇五
素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况总结如下：
1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。学校在社会上有较高的声誉！
没有相当的艺术教育的"硬件"设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。
1、制度管理，有章可循
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作制度》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
2、计划管理，目标明确
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，对艺术教育工作进行总结，学校在学期工作中进行总结。
3、常规管理，严格规范
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设腰鼓队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班（软笔、硬笔）、等十多个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。
4、教学管理，规范有效
在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，面向全体学生开展艺术教育。不断提高艺术教育理论水平，把艺术教育教学实践落到实处。
艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的合个小学生、扎实推进校园文化建设活动的开展，每年的“三八”节、“六一”节、教师节、建军节，国庆节，艺术节都开展形式多样的活动。
在我校的各类重大活动中还常结合有专题的文娱汇报演出。如六一文艺演出、元旦文艺演出……活动提供师生展示艺术成果的舞台，让每一位学生都有参与的机会，让每一位有艺术才能的学生都有表现的场所。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。
近年来，为满足艺术教育教学及科研的需要，创造良好的艺术教育氛围，优化育人环境，创造良好艺术氛围。在校园建设上，我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。
学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，如何进行艺术教育的评价，构建符合素质教育发展的艺术教育模式；我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象"打造"世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，我们将反思昨天、把握和奋斗今天，思考明天，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。
学校美育工作成效篇六
近年来，随着中国乡村教育的改革与发展，乡村学校的美育教育也逐渐受到重视。作为一名乡村学校的老师，我有幸参与了乡村学校美育课堂的教学工作。通过一段时间的实践探索，我深感乡村学校美育教育的重要性和价值。下面我将结合自身的体会，分述美育教育的心得体会。
首先，美育课堂能够激发学生的创造力和想象力。乡村学校的学生在家乡的环境下长大，往往缺乏外界信息的刺激。因此，他们的思维方式相对封闭，缺乏创造性思维。然而，通过美育课堂的开展，学校提供了丰富的艺术资源和素材，使学生们触摸到了不同的艺术形式，激发出他们内心深处的创造力和想象力。在绘画、音乐、手工制作等活动中，学生们敢于表达自己的想法，并通过艺术创作展示出来。这不仅培养了学生对美的感知能力，更重要的是激发了他们的创造力和想象力，为他们以后的发展打下了坚实的基础。
其次，美育课堂能够培养学生的审美情趣。乡村学校的学生往往缺乏对艺术的认识和欣赏能力。通过美育课堂的开展，学校让学生们接触到了各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。在这些艺术形式中，学生们学会了欣赏美的东西，培养了自己的审美情趣。他们学会了欣赏一幅美丽的画作，聆听一首动听的音乐，感受一个舞蹈的韵律。这些艺术作品不仅让学生们感到愉悦，还培养了他们对美的敏感度，提升了他们的审美情趣，为他们以后的生活增添了乐趣。
再次，美育课堂能够促进学生成长与发展。乡村学校的学生大多来自农村家庭，生活环境相对简单，文化知识相对匮乏。然而，通过美育课堂的开展，学生们有机会接触到丰富多彩的艺术形式，了解到多样化的文化传统。通过主题教学、艺术活动等形式，学校引导学生们走进艺术殿堂，品味人文之美，培养他们独特的审美情感和人文素养。这样，学生们不仅扩展了自己的眼界和见识，丰富了自己的知识面，更重要的是，他们逐渐学会了欣赏人间的美，提升了自己的人文素养，成长为全面发展的人才。
最后，美育课堂能够增强学生的自信心。乡村学校的学生往往在与城市学生相比中自卑感较强，缺乏自信心。然而，在美育课堂中，学生们有机会通过自己的艺术创作展示自己的才华和个性。通过展示自己的绘画作品、演唱和舞蹈表演等形式，学生们能够感受到他们的独特之处，从而增强对自我的认知和自信心。这种自信心的提升不仅有助于学生们对自我的认同，更重要的是，它能够激发学生们更积极地参与学习，更加勇敢地面对困难与挑战。
总之，乡村学校美育课堂的开展对于乡村学生的全面发展具有重要的促进作用。通过激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣，促进他们的成长与发展，增强他们的自信心，乡村学校美育教育为培养优秀人才、推动乡村教育的发展做出了积极的贡献。希望在未来的工作中，乡村学校美育课堂能够不断创新，更好地满足学生的需求，为他们的成长与发展提供更加丰富多样的艺术教育资源。
学校美育工作成效篇七
新一轮基础教育课程改革指出，教育努力调整培养目标，改变人才培养模式，实现学生学习方式的转变，实现学生学习方式的根本转变，注重学生体验和多样化的课程内容，发挥评价对促进学生发展的作用；强调“艺术、人文、科技“融合一体的创新教育理论。美育是学校教育中融合多种学科知识的一门学科。虽然它没有现成的教材或教室，但它在教育和学生健康成长的各个方面都发挥着重要作用。本质上，美育是素质教育的代名词。随着学生综合素质的提高，他们对生活、工作、社会、人、事、物的看法发生了彻底的变化，这都是因为他们的审美意识和能力有所提高。提高学生的审美教育质量是一件不可忽视的大事。这学期我们学校在开学时就制定了美育工作计划，并在过去一个学期的工作中严格执行。我校的美育工作也取得了一定的成绩，总结如下，以鼓励今后的工作。
思想是指导工作的根本源泉。我们学校的领导非常重视我们学校的美育。在学年开始的时候，我们安排我们的技术科对这学期的美育进行规划，制定好工作计划。因为美育涉及面广，面积大，是个不好的工作。因此，我们在制定计划时，把所有的工作都安排得非常仔细。这为这学期美育的顺利开展打下了良好的.基础。
为了真正提高学生的审美教育，我们应该利用审美教育的多面性。我们在各科教学中渗透了美育。比如在课堂教学中，强调教师通过多媒体教学方式完成课堂教学，学生可以通过听录音、看投影、看视频等方式来提高对美的认识，建立对美的思考。尤其是音体美课程，尤其是美术课。我们学校领导规定技术科目的教学必须在各种功能室上课，并严格要求每节课都要认真教，绝对不允许出现“牧羊风格”课堂教学。
如果学生想展示自己对美的理解，就应该给他们一个展示自己的舞台。所以我们学校这学期组织了一系列比赛。例如，组织“校园独奏会”，参与“城镇小学生戏剧表演”“荔枝世界旅游活动&现状；组织学生参加在学校镇举行的十大歌手比赛；6月1日。节日的各种园林活动”我还组织学生参加“##第五届城镇师生艺术展”“亲近自然，描述地球”儿童母亲素描绘画比赛、区内举行的中小学生现场图书比赛等一系列艺术活动。，进一步促进了学生在美育方面的发展。
美育对学生来说非常重要，它影响学生对社会、生活、人、事、物的正确认识，影响学生的人生观。同时，美育是一项长期的工作，我们将通过不同的方式和手段，不懈努力提高学生的审美意识和思维，使美育工作做得更好。
学校美育工作成效篇八
近年来，乡村教育的发展受到了广泛关注，为了提高农村学校的教学水平和学生全面发展能力，越来越多的乡村学校开始注重美育教育的开展。作为一名参与乡村学校美育课堂的老师，我深刻感受到了美育教育对学生的重要性和影响力。
首先，在美育课堂中，学生们通过观察、描绘、创作等方式，逐渐培养了对美的感知和表达能力。在以往的教学中，学生们往往只关注课本上的知识，对于周围的环境和事物没有太多的兴趣。而在美育课堂中，他们开始留意身边的自然景色和生活细节，对美的元素产生了敏感和感知，学会了欣赏不同的事物和表达自己的观点。通过美育课堂的开展，学生们的审美能力得到了提升，不仅增加了生活的趣味性，也有利于他们在更高层次上发现和欣赏美。
其次，美育课堂对于培养学生的创新能力和团队合作精神也起到了重要作用。美育教育注重学生的实践和创造性思维，通过艺术活动和实地考察等方式，激发学生的创新灵感和想象力。在美育课堂中，学生被鼓励大胆尝试新的创作方式和风格，而不必拘泥于传统的规范。这种开放的授课方式能够培养学生的创新能力和自主思考能力，让他们勇于创新，乐于探索。同时，在美育课堂中，学生还需要参与到小组合作和集体创作中。通过不同角色的分工合作，学生们学会了倾听和协作，培养了团队合作的精神。这样的培养方式不仅有助于发掘学生的潜能，也有利于培养学生的社交能力和合作意识。
再次，美育课堂对于提高学生综合素质和个性发展也产生了积极的影响。在传统的教学中，学生们往往被迫按照固定的模式和要求学习，缺乏个性化的发展空间。而在美育课堂中，学生被鼓励发挥自身的特长和兴趣，展示个人独特的审美观点和创作方式。同时，美育课堂注重全面发展，不仅关注学生的艺术表现能力，还关注学生成长的全过程。通过丰富多样的活动，学生们得以培养自己的品德素养和情感认知，提高自身的综合素质。这种基于个性和全面发展的教育方式能够更好地促进学生的健康成长和个人定位，有利于他们的未来发展和实现自我。
最后，在美育课堂中，我也深刻感受到了自身教学能力的提高和成长。美育教育强调的是学生的主体地位和自主发展，要求老师在教学过程中能够更好地引导和激发学生的潜能。通过参与美育课堂的教学实践，我学到了更多的教学技巧和方法，也锻炼了自己的教学能力。通过与学生们的互动和交流，我更好地了解和理解了他们的需求和学习习惯，也提高了自己的教育敏感性和情感亲和力。这样的成长不仅使我成为更好的教师，也给了我更多的动力和信心去关注和支持乡村学校的美育教育。
总之，乡村学校美育课堂的开展对于学生的认知能力、创新能力、合作意识、全面素质等方面产生了积极的影响，同时也对于教师的专业能力和成长有着重要意义。希望在今后的教育改革中，美育教育能够得到更多的重视和支持，为乡村学校的发展和学生的成长提供更多的机会和空间。