在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
师德模范个人先进事迹材料篇一
作为一名教师，师德是我们的灵魂，是我们必须始终坚守的底线。作为师德模范者，更要以身作则，展现出高尚的道德品质和优秀的专业素养。多年来，我秉持着敬业、爱岗、慈爱、教育的原则，不断努力提升自己的师德修养。在这个过程中，我有幸获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，作为一名教师，教育是我们的核心使命，而爱心和耐心则是我们的最好的教育方法。通过我多年的教学实践，我深深地体会到，爱和耐心是培养学生成长发展的关键。每个学生都是独立而独特的个体，他们有着不同的思维方式、情绪表现和学习风格。作为一名优秀的教师，我们要尊重他们的个性，耐心倾听他们的诉求，鼓励他们发展潜力。同时，我们应该时刻保持对学生无条件的爱和关心，用真心和温暖去感染他们，从而激发他们的学习兴趣和动力。
其次，作为师德模范，我们要不忘初心，坚守教育道德底线，严格要求自己，做到言行一致。教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对学生产生重要的影响。因此，我们要时刻保持良好的职业操守和高尚的道德品质，不给学生带来错误的示范和负面影响。同时，我们还要注重言谈举止的修养，尽量避免使用粗俗的语言和偏激的言论，以免给学生的价值观和世界观造成负面的影响。
再次，教师要不断提高自身的专业素养，努力成为杰出的教育者。教育事业是一个不断进步的过程，我们要不断学习、不断探索、不断创新。只有不断提高自身的综合素质和教学水平，才能更好地服务学生、培养学生。因此，我们要注重专业知识的更新和学习方法的创新，通过专业发展、教学研究和教育活动等方式，不断提升自己的教育教学能力。
最后，作为一名优秀的教师，我们要注重自身的自我反思和学习成长。教育是一项复杂而细致的工作，我们不能指望每一天都是顺利的。面对困难和挫折，我们不能气馁或者放任自己。相反，我们要以积极的态度去接受挑战，并从中找出问题所在，不断调整自己的教育方法和思维方式。同时，我们还要不断进行自我反思，审视自己的教育行为和效果，找出不足之处，并积极改正。只有经过不断的修正和改进，我们才能成为真正的师德模范。
总之，作为一名教师，我们要时刻坚守师德底线，成为学生的榜样。我们应该以爱心和耐心去培养学生，不忘初心，坚守教育道德底线。同时，我们还要不断提高自身的专业素养，努力成为杰出的教育者。通过不断的自我反思和学习成长，我们可以更好地发挥自己的作用，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德模范个人先进事迹材料篇二
近年来，我国教育事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成就。然而，也有一些教师在教育教学中出现了不良现象，给学生和社会带来了负面影响。作为一名教师，我们应该时刻牢记自己的职责和使命，树立良好的师德，成为学生心目中的榜样。在我理解和实践师德模范方面的体验和心得，大致可以概括为五个方面。
首先，要以身作则。作为教师，我们不能仅仅要求学生守规矩、做好事，更重要的是自己首先要做到。教师要求学生爱国、诚信、友善等等，就要自己率先践行。只有用言行一致的榜样力量影响学生，才能真正教育好他们。例如，我自己在班级管理中要求学生诚实守信，因此我每次承诺的事情都会尽可能地做到，给学生做一个实实在在的榜样。有一次，我承诺给学生们准备一堂关于诚实的道德课，但当天我因事迟到了。我觉得不能因为特殊情况而破坏自己的形象，于是我在第二节课的时候，为了表达诚意，带着真实道歉的情感和课程材料一起来到了教室里。学生们看到我在迟到的情况下还如约而至，对我的认同感大大增加，在之后的学习中更加尊重我，也更加重视自己的言行。
其次，要关心爱护学生。师德的核心之一就是尊重学生，给予他们关心和爱护。作为教师，我们应该多关注学生的成长，帮助他们解决实际问题。每天早上，我都会准备一些水果、小零食，放在教室里供学生们享用，这样不仅可以满足他们的小需求，也可以增进与学生之间的友好互动。有一次，我发现班级里的一个同学情绪低落，成绩下滑。我主动找他谈话，发现他的低落源于家庭问题，我及时与他的家长沟通并给予他鼓励，最终他克服了困难，逐渐走出低谷。通过这件事情，我明白了只有用心去关心学生，用爱去滋养他们，才能真正为他们做出贡献。
第三，要不断学习进取。作为教师，自己的教育水平是关系到学生未来的重要因素之一，也是提升自己师德的重要途径。因此，我们应该注重自身的专业知识的学习，提高自己的业务素质。教育改革和科技进步的迅猛发展给我们提供了便利条件，我们可以通过学习课件、参加培训、研读教育类书籍等多种途径不断充实自己的知识库，增加专业素质，提高教学水平。我曾参加过一场关于教育教学新理念研讨的讲座，收获颇丰。在讲座中，我认识到“以学生为中心”的教学方式的重要性，通过这种方式，学生更能自主学习，激发了他们学习的热情和主动性。所以，在日常教学中，我努力将这种教学理念融入其中，用一种更加灵活的方式去引导学生。
其次，要勤于思考和反思。只有不断地思考自己的教育方式，才能发现不足和改进的方向。作为教师，我们要时刻反思自己的教育行为，问自己是否完全做到了尽心尽责、尽职尽责。每一个反思都是对自我的积极审视，都是对教育本质的再认识。例如，有一次，我的某个学生在考试中表现特别差，我首先想到的是他没有好好学习。但在研究他的学习情况后，我发现他实际上用了很多时间在自学上，并没有怠慢。我进一步调查了他的学习环境和学习方法，并与他进行了沟通交流。最终，我发现他对于书本知识的理解偏差了，他的课堂表现实际上并不差。于是，我决定调整我的授课方法，更注重课堂讨论和学生自主思考，让他们更好地掌握知识。
总之，作为一名教师，树立师德模范是我们义不容辞的责任。只有以身作则，关心爱护学生，不断学习进取，勤于思考和反思，我们才能真正成为学生心目中的榜样，将我们的教育事业推向新的高度。
师德模范个人先进事迹材料篇三
师德模范是作为教师的基本要求，他们奉献爱心，立德树人，为学生树立了榜样。作为一名年轻的教师，我非常敬佩那些以身作则，为学生尽心尽力的师德模范。通过多年的教育教学实践，我有了更深的理解和感悟，下面就是我对师德模范的心得体会。
首先，作为师德模范，我认为最重要的是要有爱心。爱是最纯净的力量，也是教育的基石。作为教师，我们必须将爱心注入到工作中的每一个环节当中。我们要真正关心学生的成长和发展，帮助他们克服困难，提高学习能力。只有真爱学生，才能得到学生的真心信任和认同，才能将他们的潜力发挥到最大程度。
其次，作为师德模范，我们还应该坚守道德底线。教师是学生的榜样，他们会模仿教师的行为和品德。因此，作为师德模范，我们要时刻保持良好的品德和行为习惯。在与学生相处时，要教育他们树立正确的道德观念和价值观，引导他们做一个有责任心、有担当的人。同时，我们自己也要时刻审视自己，要求自己做到言行一致，做到高尚的品德。
再次，作为师德模范，我们要注重教学质量。教育是一项伟大的事业，我们要将教学质量放在首位。要提高自己的学术水平和教育教学能力，善于教学创新，注重培养学生的实践能力和创新能力。在课堂上，我们要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们学会学习、学会思考。只有提高教学质量，才能培养出一批优秀的人才。
此外，作为师德模范，我们还要关心学生成长。在学生的成长过程中，我们要主动关心他们的学习和生活，耐心倾听他们的困惑和烦恼，帮助他们解决问题。同时，我们还要注重丰富学生的课外生活，引导他们积极参加社会实践和社区服务，培养他们的社交能力和团队精神。只有关心学生成长，才能真正成为学生的良师益友。
最后，作为师德模范，我们还应该保持学习的姿态。教育是一个不断进步的行业，要不断学习和提高自己的能力。我们应该多参加教育教学研讨会、讲座和培训班，了解最新的教育理论和教学方法。同时，我们还要认真研究学生的心理特点和需求，不断更新教学内容和方式，以更好地适应学生的学习和成长。
总之，作为一名教师，成为师德模范是我们的追求和目标。我们要以爱心为基础，坚守道德底线，注重教学质量，关心学生成长，保持学习的姿态。只有这样，我们才能真正成为学生的榜样，为他们树立正确的人生观和价值观，为社会培养出更多的人才。师德模范不仅是一种责任，更是一种荣誉，我将秉持这样的信念，努力成为一名具有高尚师德的优秀教师。
师德模范个人先进事迹材料篇四
从教三十余年，我不敢说自己是一名出色的教师，但是我可以自豪地说：“我爱教育，我爱学生，我热爱我的事业！”这种爱，对于我来说，是我一生不变的情感。
我师范毕业分到学校就从事语文教学工作。语文是思想交际的工具、是文化的载体，它与生活融为一体，只有站在文化的平台上，语言文字才生动、鲜活，并给学生强烈的感染，让他们受到优秀文化的哺育。当我站上讲台的那一刻，我就下决心要教好语文。1987年，我有幸代表学校参全县的语文赛课活动。我珍惜这次难得的机会，那段时间，我把一切都置之度外，常常是凌晨四、五点就起床，查阅资料，钻研教材，推敲斟酌，反复设计教案。不知写了多少张纸，也不知设计了多少份教案，而在这一次次的修改过程中，我有了新的认识，产生了新的飞跃。通过努力，过五关斩六将，我获得第一届县语文“优质课”大赛第一名的殊荣。当黄映兰校长把这一好消息带给学校时，我激动得差点哭了，我深切地感受到，成功来之不易。但就是那一次，让我感悟到：学无止境，教无止境。我树立了我的目标——尽快成为语文骨干教师。有了这样的目标，我倍加努力，越发感到了教书的乐趣和滋味。在之后的语文教学中，我在“活”字上下功夫，认真钻研教材、教学大纲，准确把握教材的重点、难点，使自己的教学有的放矢。我根据语文教学的特点，在减轻学生过重的作业负担、培养学生的学习能力上下功夫，注重语文方法的传授，提高教学效率，逐渐形成了“方法新、基础实、形式活”的教学风格，受到了广大同行和学生的好评。在1988年—1996年期间，我先后为市、县上示范课、研讨课、参赛课、选拔赛课三十几节。1997年，我代表高县参加市语文教学大赛，获得第一名。但令人遗憾的是由于我年龄超过了35岁而失去了参加“省语文课堂教学大赛” 的资格，不过我不气馁，我仍然坚持我的奋斗目标：做最优秀的教师。
我深知：教不研则枯，研不深则殆，教学与科研是相辅相成的。要想成为一名优秀教师，教育科研是必不可少的。因此，在繁重工作的同时，我积极参与教育科研，承担了市级课题《从读学写，读写结合》的研究，我抓住这一机会结合教学实践进行大胆探索，随时随地记录下自己教育教学方面的得失与反思，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，顺利完成了研究任务，在取得县科研成果一等奖、指导的学生参加国家级的作文竞赛取得二、三等奖达十多人次的好成绩的同时，我的教学研究也一步步趋于科学，一步步走向成熟。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。是实验一小严谨的教风、纯正的校风浸染我，我感激栽培我的各级领导，他们总是不遗余力地扶持我、帮助我，为我开创自由驰骋的天地，让我始终站在教育改革的最前沿。三十余年，我把所有的精力贡献给我热爱的教育事业，贡献给带给我快乐的孩子们，贡献给我非常热爱的学校和同仁们，我找到了自己的归宿。我把培养年青教师当成我义不容辞的责任和使命。每当学校有青年教师参加献课、赛课活动，我总是精心指导。大到教学环节的设计，各个活动的安排，小到教师语言的抑扬顿挫、手势、表情以及如何关注学生的状况，我都一次次地示范，手把手地教，直到满意为止。我力求教学的完美，对教学中所有可能出现的情况都有预案的设想和调控，我要让每个年青教师通过献课、赛课活动都能得到很好的磨练，并上出特色、上出精彩、上出风格，最终达到提高他们的教学能力。李利曼老师参加县作文赛课给我留下了深刻的印象。作文教学是广大教师不敢轻易尝试的“禁区”，站在我这一角度，我想的是通过这次参赛，能够使我校教师在作文教学的领域里跨上一个台阶，打开一道难以启封的城门。我领导其他骨干教师成立了智囊团，群策群力，在坚持正常教学的情况下，我们把所有的空余时间都用尽了。一放学，别人都回家和亲人团聚享受天伦之乐时，我们却还在学校忙碌着，查阅资料，设计教案，组织指导教师反复试讲，经常是晚上10点过还没吃饭。然而，功夫不负有心人，经过不懈的努力，我用语文特有的魅力设计出了两节既有形式更有实际效果的作文指导课和评讲课，使李利蔓老师在赛课活动中取得了全县第一名的好成绩，同时也使我校全体语文教师在作文教学上有了新的认识，教学能力也有了很大的提高。经过这次磨练，李老师也成长起来了，在她两次送教下乡活动中，都显示出较强的驾驭教材的能力。多年来，学校的周训玉、罗亚玲、王华、肖月秀、李利曼、孙静、田凤鸣、单学梅、肖健等老师的参赛课、演讲比赛、培训课都凝聚了我太多心血，耗费了我大量的休息时间，但我没有怨言，因为他们的成长才能成就教育明天的辉煌。
我喜欢我的学生，我把他们视为自己的孩子，我要让孩子们在美好的学校生活中、在语文学习中充分感受语言文字魅力的同时，更能潜移默化地受到良好的思想品德教育。我深知，教师的榜样是无形的，它对引领学生健康成长意义深远。记得90年我任班主任工作时，学校还建有养殖场，喂有猪、鸡、兔。正值夏天，又逢我们班打扫卫生了，我带领学生来到那儿，一股熏人的臭味迎面扑来，脏乱程度也不堪入目，我当时就发呕，学生们见了我的反应后，也都畏难不动了。瞬间，我马上意识到什么。我憋住气，首先来到最脏的地方，拿起铲子干了起来，学生王小刚受我的影响，当即与我配合，一人铲，一人冲扫，在我俩的带动下，很多孩子排除了畏难情绪，积极投入到劳动中，很快使又脏又臭的养殖场焕然一新。之后，我想，如果我不带头，如果我只当指挥，孩子们会有如此的行动吗？我深刻地认识到：身教重于言教，身教胜过言严。这事已过10多年了，却仿佛发生在昨天。这以后，我处处以身作则，要求学生按时到校，我则按时到教室，并让学生监督，学生也真不给留情面，我偶尔迟到，他们则当众说：郭老师迟到了。我呢，却以真诚的态度认错，并用行动改正。要求学生认真写字，我则每次板书都是非常工整，为孩子们做出表率。久而久之，我的无形力量产生了很大的影响。我从大量的实践中感悟到——教师，你的言行就是一面旗帜。95年，我送毕业班，由于突发“腰椎间盘突出”病，我不去医院治疗，想赖到把孩子们送毕业以后再利用假期治病。拖了近两个月时间，已经严重到不能正常起居生活了，无赖，我选定“五一”长假去宜宾做了手术。其间，学生家长和孩子们利用星期天专程看我，更让我感动的是，全班孩子写了一封充满既是关心、问候，更是思念、盼望的深情的信，读到字里行间，我流下了感动的热泪，我仿佛听到了孩子们呼唤我的声音，看到了孩子们期盼我的眼神，我真真切切地感悟道了“捧着一颗心来”所换得的幸福。做完手术，需要休养几个月才能正常工作的我，硬是凭毅力仅休息了13天就上班了。我没耽误教学时间，圆满完成了教学任务，我以我的行为感动了学生、家长，孩子们以全县第2名的成绩回报于我，我的行动得到了学生、家长、社会的赞扬。在多年的教育生涯中，我任班主任工作、辅导员工作、语文教学工作、教导主任，其间，我多次获得县优秀辅导员、优秀教师，市骨干教师、省级“优秀教师”等荣誉称号。
长期的锻炼和磨砺，使我更加成熟了。在县第一届“星级名师”评选过程中，我的即兴上课，以第一名的成绩赢得了专家们的好评。但是，因我没有大专文凭而未被评为名师；在特级教师的推选过程中，我以绝对的优势领先，但因年龄超过45岁最终未评上。这些，在旁人看来我亏了，可我，依然以“用出世的精神，做入世的事情”来对待人生的进退、得失、利益、荣辱。我不是真正超然世俗的人，但我愿意追求更高的人生境界，所以我不停地提醒自己：尽可能做好每一天的每一件事，成就我的梦想——做一名真正的教师。
回首走过的岁月，我真切地感受到：真爱无言，幸福无价！是教育事业让我体味到了人生的成就感。虽然我头上没有特级教师、星级名师的光环，但我荣幸，无论在任何地方，我能够用我的独特的教学方法、教育思想引领青年教师成长，这是我感到最有意义和价值的事。但我不满足于我取得的成绩，我也不敢自诩为“教师之师”。如果把实验一小这块园地比做丰收的麦地，我只是其中一粒毫不起眼的麦粒，普通而又平凡。我只想牵手我的同伴们，在这片麦地里辛勤地耕耘，实现人生的价值，彰显生命的意义。我将一如既往地为教书育人做贡献，把我的知识、我的一切美好的愿望在我学生身上得到延伸，得到延续，让人们感受到：做教师真是令人幸福！
师德模范个人先进事迹材料篇五
大家好！
我叫孙秀凤，是来自泰安四中的一位平凡的教师。我的题目是：用师魂在平凡中铸造幸福。
老师是人类灵魂的工程师，而这“师德”却是这“魂”中之“魂”。今天能够作为师德模范候选人之一站在这里，这是我作为一个普普通通的教师今生最大的荣耀。
师德模范个人先进事迹材料篇六
大家好！今天，能够走进这个庄严的会场，能够踏上这个光荣的讲话台，我的心中感慨万千，既有莫大的幸福，又有万分的骄傲。幸福，是因为我的工作能够被领导和老师们所认可；骄傲，是因为我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，他们用人格的魅力，捍卫了师德的尊严；他们，用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海！其实在各位老师面前谈师德，真是很惭愧，你们都是有经验的老师，都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简单谈一谈。
首先，尊重同事。相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础，同事关系也不例外。同事关系不同于亲友关系，它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情来弥补，而同事之间的关系是以工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈合。所以，处理好同事之间的关系，最重要的是尊重对方。
其次，对同事的困难表示关心。同事的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同事，应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙，这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。
第三、不在背后议论同事的隐私。每个人都有“隐私”，隐私与个人的名誉密切相关，背后议论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的紧张甚至恶化，因而是一种不光彩的、有害的行为。
最后，对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。同事之间经常相处，一时的失误在所难免。如果出现失误，应主动向对方道歉，征得对方的谅解；对双方的误会应主动向对方说明，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。以真心、真情对待同事，一定能获得良好的同事关系，使我们的工作更加顺利、有效地开展，也使我们的工作变得轻松愉快。
回顾十三年来的教育教学工作，我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生要有一份爱心和耐心，无论是对优生，还是对差生，要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功！
教师应主动与学生家长联系，沟通感情，互相理解，谋求一致，采取协调的步骤。认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。尊重学生家长的人格，不训斥，不指责。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“尊重别人就是尊重自己”。
今天坐在这里，如果说我能代表师德师风先进个人发言，我认为这并不是我个人的荣耀，那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心引导。谢谢大家！
师德模范个人先进事迹材料篇七
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
我是来自于夹津口镇之朴中学的李艳敏。今天，能作为青年教师代表在这里发言，我感到无比荣幸。在此，我向支持和关怀青年教师成长的各级领导和各位同仁表达我最诚挚的谢意。
20xx年8月大学毕业的我，怀揣着梦想，离开了家乡焦作市温县，踏上了巩义这片热土，成为了夹津口镇之朴中学的一名教师。学校在管理上处处渗透着“以人为本”的理念，不仅重视学生的成长，还十分关注教师的专业发展。为了全面提高青年教师素质，促进青年教师专业化成长，学校鼓励我们青年教师积极参加校内外各种教学观摩、培训活动，让我们不断汲取先进的教育理念;组织我们参加教体局组织的讲课比赛和“一师一优课”活动，为我们搭建了一个又一个提高业务的平台;坚持开展“名师带徒”活动，发挥老教师的“传、帮、带”作用，帮助我们青年教师迅速成长。同事们扎根山区教育事业无怨无悔无私奉献的精神，无时无刻不在激励着我，鼓舞着我，鞭策着我。正是同事们的优秀激励着我不断地追求进步，激励着我用更高的标准来要求自己。在他们的关心和帮助下，我逐渐融入了这个集体，喜欢上了教师这个职业。一年来的努力付出，我也取得了一些小小的成绩，获得了之朴中学星光班主任称号，在教体局和团市委组织的演讲比赛中获得优秀奖。
教师职业很辛苦，做一名山区教师更辛苦。这一年里，我担任七年级一班的班主任和英语教学工作。作为班主任，我处处以孩子的成长为已任，既严格要求又关心爱护，每天我都会把工作安排的满满的。在军训时，为了磨炼孩子们的意志，我陪着孩子们站军姿，甚至下大雨了还和他们一起坚持到底;在教学工作上，我积极探索，大胆实践，结合山区孩子的特点开展了英语分阶教学工作，并且取得了很好的教学效果。课堂外，为做好学生的思想工作，我也常常牺牲休息时间开展家访活动，了解他们的成长经历：我们班有个孩子曾经一直是我眼中的阳光少年，但寒假过后却总是一副心事重重的样子，成绩也不断下滑，询问原因他也不肯说。带着疑惑，我利用周末走了好几里山路到他家去做家访，原来他父母外出打工，他成了留守儿童，每天与爷爷奶奶生活，缺少父母的关爱，心理上遇到了前所未有的困难。家访后我们建立了“秘密信箱”，每周让他与父母通过电话沟通，我也经常与他谈心，每天关注他的学习和生活状态，经过细致入微的工作，孩子逐渐打开心结，那个阳光少年又重新回来了。然而工作也不都是一帆风顺的，有时遇到孩子们成长中的问题，我也会束手无策;面对工作中的困难与劳累，我也曾彷徨犹豫;然而孩子们对知识渴望的眼神，家访后家长那朴实而真诚的感谢之词，同事的鼓励、学校领导的关怀，又重新给了我信心和动力，让我勇敢的战胜一切困难。
由于工作上的努力付出，我在这一年里收获了很多，迅速完成了由大学生到教师的角色转变。由于工作态度和成绩得到学校领导、同事和家长的认可，今年学校又安排我担任了教导处副主任、七年级年级主任等职务，我感到了前所未有的压力，也深深地感到了一份沉甸甸的责任。
然而，我想说的是，能做为巩义教育这个优秀团队中的一员，我是幸运的，更是幸福的。我将一如继往地做好本职工作，立志扎根农村，付出比别人更多的辛勤与汗水，脚踏实地为山区孩子的成长成才奉献出自己的青春力量。我也借此机会代表广大青年教师郑重承诺：我们定将以更饱满的热情投身于工作，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，全面提高师德素养和教育教学能力，为祖国的未来、为巩义的教育事业做出更大的贡献!谢谢大家!