作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康小脚跳跳跳教案设计意图篇一
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。
【活动目标】
1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。(小脚动起来)
2.知道小脚会随着身体的长大而长大。
【活动准备】
节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
【活动过程】
一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
1.数数脚趾。
数一数：一直脚上有几个脚趾?找找那个最大那个最小?
说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。
2.挠挠小脚。
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。
说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了――
3.比比脚大小。
和老师、同伴比比。
看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。
三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。
1.说说小脚的本领。
走、跑、跳、踢……
2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。(幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。)
【活动延伸】
与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。
【活动反思】
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐;同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。
小班健康小脚跳跳跳教案设计意图篇二
活动目标：
1.认识自己的小脚，在活动中探索自己小脚的特征。
2.知道怎样保护自己的小脚。
3.知道小脚会随着年龄长大而长大。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1.大、小两幅小脚的图。
2.由出生时到成人长大的脚的一组图。
3.沙子、豆子
4.海绵垫
活动流程：
一、带幼儿随音乐律动入场
老师带幼儿一起做关于小脚的律动：小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来.，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来.，小脚小脚踢踢，我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。
师：刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?
幼：小脚
师：你的小脚在哪里?我们一起把它请出来。
第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌)：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，鞋宝宝脑袋靠一起，放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子：缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)，拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)，住进小鞋子(放进鞋子里)。
二、认识脚丫
1.师：小脚小脚伸出来，转一转，摆一摆，我们一起做游戏。咔，我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。
2.师：宝贝们看看，你有几只小脚?(两只)
师：一只叫左脚，一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声：你好你好。让你的右脚向左脚点点头：你好你好，两只小脚碰一碰作对好朋友。
小结：小脚小脚真可爱，一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头，每个脚趾头上有一个脚趾盖。
4.师：脚上除了脚趾头还有什么?
小结：两只小脚丫，十个脚趾头1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左摆摆，右摇摇。勾起脚趾点点头，弯弯腰。竖起脚跟踮踮地，问声好!
5.比较脚的大小
师：“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了，我们一起看看吧。”
“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的，一对小朋友的，宝宝的脚这么小，老师的脚这么大。为什么?”
小结：老师的脚出生时是着呢小后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。
三、小脚的作用
师：小脚真有趣，你的小脚有什么本领呢?(会跑会跳会走路能用脚尖走能用脚后跟走)
师：宝贝们，我们一起来用脚尖走走，像芭蕾舞演员一样走走，再试着用脚后跟走走。
四、保护小脚
师：宝贝们都这么棒，老师带你们到小脚丫乐园走一走，踩一踩是什么感觉?
师带幼儿踩在海绵垫上，引导幼儿说出：感觉软软的，很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌，不舒服)。
小结：平时我们要穿上袜子，穿好鞋子，保护好我们的小脚，以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。
小结：我们要天天洗脚、天天洗袜子，勤剪指甲。
五、结束部分：我们的小脚这么可爱，本领又这么大，现在我们一起穿上袜子和鞋子，让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌：卷起小身子，套进小小脚，拉长小身子，看谁穿的齐)。
活动反思：
在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。
小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
小班健康小脚跳跳跳教案设计意图篇三
【教案目的】
1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
【教案准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
【教案流程】
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。
（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）
师：哦，我们的.脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？（提前渗透）
幼：很痒！
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧！
你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
2、观看课件，进一步了解小脚的本领。（看课件）
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大校
师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大？
幼：老师的脚大。
幼：因为老师长大了。
四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧！那我们可以怎样保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。）
师：还有什么办法能保护我们的小脚呢？
（洗一洗……）
师：你每天晚上都是怎么洗脚的？（爸爸、妈妈帮我洗）。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的？（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。）
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生玻等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱！
五、结束。
引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧！
感谢您的阅读本次幼儿园健康教案，主要描述小班健康活动：会跳舞的小脚、幼儿园小班健康教案，希望对大家有用，在活动时候要注意道具安全，更多幼儿园教案等待您的阅读。
小班健康小脚跳跳跳教案设计意图篇四
活动目标
1.知道小脚会随着身体的成长面长大。
2.喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
活动准备
1.请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2.地垫每人一块。
课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
活动过程
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点
1.《幸福拍手歌》律动导入。
2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。
(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)
幼：很痒!
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!
你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领
1.通过讨论来了解小脚的本领。
2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的'楼层。
边看课件边模仿动作。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小
师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?
幼：老师的脚大。
幼：因为老师长大了。
四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯
师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)
师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?
(洗一洗……)
师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
五、结束
小班健康小脚跳跳跳教案设计意图篇五
活动目标：
1、认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
ppt、欢快的音乐。
活动过程：
一、随音乐活动小脚
（1）师：小朋友喜欢跳舞吗？（幼儿回答）那我们一起来跳去舞吧！
师：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手、小脚）今天我们和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
幼：很痒！
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
师：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小脚去做一做吧！
师：你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领
1、通过讨论来了解小脚的本领。
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
2、边看课件边模仿动作。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小
师：小朋友，我们来比一比，是你的脚大还是老师的脚大？
幼：老师的脚大。
幼儿回答。
四、结束
师：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧！
教学反思：
在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。