作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
中班折纸活动小花狗教案篇一
活动设计背景：幼儿园帮老师定的杂志到了，封面上全是用卡纸折、剪、贴的各种动植物和人物。画面大胆夸张，色彩鲜艳夺目，立体感强烈。正当两个老师对封面的图案评头论足时，却走过来不少“好事者”------“我来看看呢”、“多好看呀”、“我会做这个，我会做这个”、“我也会做”……孩子们你一言我一语起来。对呀，我们的组图折纸不也可以像这样铺展开，而不用受一张“小纸”、一种形式、一种内容的束缚。如果让一组的孩子共同来完成一幅组图折纸，不正好可以达到“组合”的目的吗？这样不仅可以让幼儿能在较大的空间里排列组合、编构图案，而且可以较好的锻炼孩子们的合作能力。因此，结合最近才学会的折纸“苹果”，便诞生了最新升级版的“苹果树”组图折纸活动。活动价值分析：1.“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐”。2.提供小组共同活动的机会，培养幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作和分享……”。3.选择幼儿熟悉（已学过折纸苹果）并有一定难度（采用多种形式组合苹果树）的活动形式和内容，让它“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性性”。活动目标：1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。活动准备：大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。活动过程：一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。（评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫）二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。（评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。）（幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好）三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。2、苹果可以用提供的彩色纸折叠3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16k纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。（评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶）四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助（评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的形状。在苹果排列和色彩的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致，主次鲜明，色彩红黄绿相间，让人爱不释手。）五、展示并评价六个组制作的苹果树。请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价（评析：本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上，根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的基础上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动提供帮助）活动延伸：1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。（评析：满足幼儿继续制作的愿望，并在此基础上有更多的变化和发展，使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。）活动反思：本次活动是在近期组图折纸活动基础上的一次尝试。在活动中幼儿首次尝试小组合作，和同伴一起完成一份作品。整个活动层次清晰，环环相扣，重难点把握恰当，幼儿作品精彩纷呈，教学效果良好。一、活动内容的选择符合幼儿“跳一跳，够的着”的原则本次活动是在幼儿已经学会折“苹果”后的一次组图折纸。因此对幼儿来说，折“苹果”是幼儿熟悉并在能力范围内的，而在此基础上学会用多种材料组合整个”苹果树”图案，则需要幼儿付出一定努力。因此它“既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”二、教学环节的设置充分体现了幼儿的自主性，重视幼儿的情感和体验。在教学目标的制定上，充分体现“以幼儿为本”的思想。在教学环节的设置上，重视幼儿自主性的发挥，重视幼儿情感的体现，重视幼儿创造能力的培养，重视幼儿在活动中的互动和合作，充分给予幼儿表达和表现的机会，使幼儿获得不同层度的发展。如在幼儿操作环节中，强调讨论并分工的环节，使幼儿通过互动达到在合作中愉快共事的目的。三、重难点把握恰当本次活动的重点是在折纸苹果的基础上，通过多种材料组合图案。而难点则是那些新材料的使用以及大小比例的掌握。在第三环节，老师将重难点前置，重点引导幼儿熟悉材料并了解处在大纸中的树干树枝的比例，使幼儿跳出平时绘画用的常规纸张的束缚，大胆地制作出令人耳目一新的折纸图画。四、活动评价的多元化本次活动因为画纸尺寸较大、图案色彩鲜艳，再加上又是观摩活动，所以吸引了很多人的眼球。在评价中，老师一改传统的“一言堂”，以“你最喜欢哪棵苹果树”为起点，将评价的“绣球”抛向了孩子。在幼儿充分讲述自己对作品的感受过后，老师也在色彩搭配、平衡构图、制作技巧等方面对幼儿的作品给予了充分的肯定。参与观摩的老师你一言我一语，也加入了作品的评价，这些都将对幼儿以后的操作提供实质性的帮助。五、活动中的不足纵观整个活动的全部，有亮点也有不足。在第二环节扩展经验的过程中，可让幼儿对苹果树的场景再做深入的想象，这样的画面会更丰富。在介入幼儿的讨论和协商中，还应该更耐心的听取他们的想法，不要太急于为孩子们拿主意，这样才会更好地提高幼儿的自主性。
中班折纸活动小花狗教案篇二
【活动设计背景】
本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。
【活动目标】
【教学重点与难点】
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
【活动准备】
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白纸【教师备用】
【活动过程】
1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的'办法。
3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。
【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
【教学反思】
1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。
中班折纸活动小花狗教案篇三
一、活动目标：
通过学习折纸《漂亮的帽子》训练幼儿的'动手能力，让幼儿了解几种图形。
二、活动准备：
每个幼儿一张纸、范例一个
三、活动过程：
1、提问小朋友们：你的帽子是用什么做成？你喜欢什么样的帽子？今天老师教你用纸折一个帽子好吗？导入课题《漂亮的帽子》。
2、师出示范作。
3、师范折一个，并讲解。
4、师教幼儿折，边教幼儿折边讲解。
5、幼儿练习折，师巡视指导，发现较困难的重点指导。
6、展示幼儿作品并讲评。及时表扬折的较好的小朋友，鼓励较差的。
7、让折的较好的小朋友教较差的。
8、小朋友们折好后，各自戴着自己的帽子到教室外边去展示一下。
旬召幼儿园
于俊青
中班折纸活动小花狗教案篇四
活动目标：
1.学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环。
2.能安静操作，巩固良好的操作习惯。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动过程：
一、出示花环范例，引导幼儿进行观察。
1.师：今天，老师给你们带来了一个可爱的小饰品，看看是什么呀？（花环）
2.提问：花环是做什么用的？谁知道它是怎么做出来的呢？
3.师：你们想不想用软陶来做一做花环呢？
二、讲解示范。
把软陶均匀的分成很多块，每块要一样多哦！老师喜欢花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子贴在铁圈上，这样美丽的花环就做好啦！
三、幼儿操作，教师指导。
1.提出要求：做的时候要把桌面弄整洁，注意卫生哦！
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、欣赏、评价活动。你最喜欢哪个花环，为什么呢？
活动反思：
花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细、认真。但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。
中班折纸活动小花狗教案篇五
活动目标：
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流
水、小鱼、水草等。
四．欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美。
活动结束：
小朋友一起探讨。