心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
吟诵的听课心得体会篇一
初中青年诗歌教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名诗歌教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在诗歌方面的一点听课感受：
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;
4、有扎实的诗歌基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对诗歌学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的'主人。
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
吟诵的听课心得体会篇二
吟诵是一种特殊的听课方法，它借助声音的律动和节奏，将知识内化为自己的一种经验。与传统的听课方式相比，吟诵具有独特的特点。首先，吟诵要求我们用声音表达所学的知识，这样可以更好地加深对所学内容的理解和记忆。其次，吟诵强调音调和节奏的准确性，这样可以提高我们的语言技巧和口语表达能力。因此，吟诵是一种在增加知识的同时提升自身能力的有效方式。
第二段：吟诵的听课方法及其应用
吟诵的听课方法相对简单，但需要一定的练习和耐心。首先，我们可以选择一段浅显易懂的文章，逐字逐句地吟诵。通过声音的律动，将每个字词的含义深化到自己的思维中。其次，我们可以通过扩大吟诵的范围，将整篇文章或诗歌进行吟诵。这样不仅可以加深对整体内容的理解，还可以培养我们的语感和表达能力。此外，吟诵的方法也可以应用到其他学科，如数学定理的吟诵、化学反应方程的吟诵等，通过声音表达知识，可以更好地理解和记忆学科知识。
第三段：吟诵的听课心得体会
通过几个月的吟诵学习，我深刻感受到了吟诵对于学习的积极影响。首先，吟诵可以加深对知识的理解和记忆。通过用声音表达知识，我不仅更加深入地理解了知识点的含义，而且也更加容易记住。其次，吟诵可以提高语言表达能力。通过声音的律动和节奏，我可以更加准确地表达自己的思维，提高了我的口语表达能力。此外，吟诵还培养了我听觉上的敏感度，通过感知声音的变化和节奏的转折，我能够更加敏锐地捕捉到知识的重点和要点。总的来说，吟诵的听课方法给我带来了很多益处，不论是在学业上还是在人际交流中都受益匪浅。
第四段：吟诵的听课方法的优势和不足
吟诵的听课方法有着显著的优势，但也存在着一些不足之处。首先，吟诵要求我们花费更多的时间和精力进行学习和练习，这对于一些忙碌的学生来说可能会有一定的困难。其次，吟诵的方法需要一定的技巧和经验，对于初次接触的学生来说可能会感到困惑和陌生。然而，这些缺点并不能否认吟诵的优势。通过吟诵的学习方式，我们可以更加深入地理解和记忆知识，提高语言表达能力，培养听觉敏感度，这些都是传统的听课方式所无法比拟的。
第五段：总结吟诵的听课心得体会
在这几个月的吟诵学习中，我不仅提高了自己在各个学科的成绩，而且更加自信地表达自己的观点和思维。吟诵所带来的认知能力提升和综合素质提高让我深受鼓舞。我相信，如果能够坚持吟诵的学习方法，并将其应用到更多的领域，将会有更多的收获和突破。吟诵的听课心得体会不仅是对于这一学习方法的肯定和总结，更是我在学习中的进步和成长的见证。愿我在以后的学习中继续努力，探索更多的学习方法，为自己的成长铺就更加宽广的道路。
吟诵的听课心得体会篇三
11月14日，来自各地的小学语文老师汇聚到了浙江温州，享受一场小学语文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到这个宝贵的学习机会，带着一颗虔诚求教的心，赶赴这次盛会。
经过两天半的学习，当真是不虚此行，收获也是满满。学习的时间虽短，但内容却十分丰富和精彩，在这两天半中，有特级教师王崧舟、薛法根、张祖庆等人的语文观摩课，有特级教师孙双金带来的古诗赏鉴课，有特级教师赵志祥、知名老师李丽带来的经典吟诵韵律课。两天半的学习中，赵志祥老师的一句话深深地触动了我，他说，但凡还有一点良心的语文老师，就不该再那么教孩子读古诗，该让孩子学会吟诵。
我以为吟诵的目的不是为了吟给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应。因此，中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来。古典诗歌中的兴发感动之特质，也是与吟诵之传统密切结合在一起的。想要真正重振中国吟诵之传统，最好的方法就是付诸实践，也就是从童幼年开始就以吟唱的方式诱导孩子们养成吟诵的爱好和习惯。因为童幼年时的记忆力好，而且直感力强。也许有人以为学习古诗文是要通过讲解说明，使孩子们理解了古诗文的内容意义，然后才能教他们吟诵的。可是幼小的孩子们怎么能完全理解古代那些作家们的思想和感情呢？其实这种顾虑完全是不必要的，因为有时候孩子们不需要理解就能学习。著名的诺贝尔物理奖得主杨振宁先生在一篇题为《谈谈我的读书经验》的访谈录中，就曾提出一种不必先求理解的所谓“渗透性”的学习法。
根据文体不同，吟诵的方法、规则以及调子都有不同。从大的角度来说，文体可以分为诗和文两类。
近体诗主要通过声律来构成音乐上的美。现在诗词专家发明了一些吟诵符号，能标注平仄的长短、高低，以横代表平，竖代表仄。平仄都有长短之分，第一、第三、第五字的平声是短音，用短横表示；第二、第四、第六字的平声较长，用中横表示；韵脚处的平声最长，用长横表示。仄声中上、去声比入声要长，以竖线表示，在吟诵的时候，竖线时长大致相当于短平的时长。入声最短，以“！”表示，因为入声属于仄声，所以“！”上部的竖线表示仄声，入声又比较重而重，所以“！”下部的点号可以表示重读和短读。
吟诵的听课心得体会篇四
近年来，吟诵课程在我们学校的音乐教育中起到了越来越重要的作用。吟诵课程可以帮助学生培养音乐感知能力，提高儿童的语言表达能力，并且可以激发他们对音乐的兴趣。我有幸参加了一门吟诵课程，并有了很多收获。在这次课程中，我体会到了吟诵对于学生的重要性以及它的魅力和意义。
首先，吟诵课程对于学生来说至关重要。通过吟诵，学生可以更好地理解和感受音乐。在吟诵的过程中，学生需要把握节奏、韵律和音高等要素，这不仅要求学生对音乐进行深入的分析和理解，还需要他们动脑动嘴，通过口腔的发声来表达出音乐的感情和思想。通过吟诵，学生能够更加深入地体验到音乐的美妙之处，从而对音乐产生更加浓厚的兴趣和热爱。
其次，吟诵课程对学生的语言表达能力有很大的帮助。在吟诵过程中，学生需要通过发声来表达出音乐的内容和情感。这要求学生准确地、自然地掌握音乐的节奏和韵律，从而提高他们的语言能力。吟诵对于学生的音准和语调的训练也有着重要的意义，它可以帮助学生克服发音和语调方面的问题，使他们的语言表达更加准确、自然。
再次，吟诵课程可以激发学生对音乐的兴趣。对于大多数学生来说，吟诵是一种不同于传统音乐课程的体验。在吟诵课程中，学生可以发自内心地感受到音乐的美妙，享受到音乐带来的快乐。吟诵可以让学生亲身参与音乐创作的过程，让他们更加深入地了解音乐的奥妙，从而激发他们进一步学习音乐的兴趣和热情。
最后，吟诵课程在培养学生的综合素养方面也发挥着重要作用。吟诵不仅仅是一门音乐课程，它还涉及到文学、语言和表达能力等多个方面。通过吟诵，学生能够接触到各种各样的音乐作品和文学作品，拓宽视野，丰富知识。同时，吟诵还培养学生的集体合作精神和团队意识，通过集体演唱，学生能够感受到共同努力的力量，培养他们的团队合作和协作能力。
总的来说，吟诵课程对学生的影响不容忽视。它不仅可以帮助学生理解和感受音乐，提高他们的语言表达能力，还能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的综合素养。通过吟诵，学生可以更加深入地了解音乐的美妙，从而更好地欣赏和理解音乐。因此，学校应该加大对吟诵课程的重视和推广，为学生提供更加丰富多样的音乐学习机会。
吟诵的听课心得体会篇五
第一段：引言（100字）
吟诵是一种古老的文学形式，它将文字以一定的节奏、音调和韵律进行演唱。在一堂《西江月·夜行黄泥上江船》的吟诵课上，我深深感受到了吟诵的独特魅力。在这堂课中，我不仅听到了一位老师的声音，更是感受到了诗歌的灵魂与情感。
第二段：吟诵课上的感受（200字）
在这堂吟诵课上，老师用动听的声音吟诵了一首名为《西江月·夜行黄泥上江船》的诗。她的声音和音调变化相得益彰，使我仿佛看到了波涛汹涌的江河、沉默寂静的夜色和千年岁月的风雨。这首诗以其独特的形式和毫不费力的吟诵方式，使我深受感动。我意识到吟诵不仅是一种高雅的艺术形式，更是一种通过声音来传达情感的媒介。在这堂课上，我明白了吟诵的真正意义。
第三段：吟诵对品味诗歌的影响（300字）
吟诵是一种更贴近诗歌本质的方式，它能够将诗歌中深邃而独特的意境和情感以最直接的方式传达给人们。通过吟诵，我们能够更加深入地理解诗歌中抽象的感情和壮丽的景象。在这样的过程中，我们的品味能力也得到了提高。吟诵能够激发我们的想象力和感受力，使我们更加能够欣赏并理解诗歌的内涵。吟诵不仅仅是一种口头的表达，更是一种直接的心灵交流。
第四段：吟诵对语言表达能力的培养（300字）
吟诵需要我们对词语的准确发音和把握节奏、音调和韵律的能力。通过这样的练习，我们不仅能够培养良好的表达习惯，还能够提高我们的口头表达能力。而良好的表达能力无疑可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感，并使我们在社交和沟通中取得更好的效果。吟诵能够帮助我们提高对语言的敏感度和理解力，使我们更好地掌握语言的力量。
第五段：吟诵的学习方式（250字）
在吟诵的过程中，我们需要全神贯注地聆听、感受和理解。通过反复练习，我们能够更加熟悉诗歌的韵律和节奏，从而更好地吟诵出诗歌的情感和内涵。此外，我们还可以选择和他人一起进行吟诵，通过相互交流和互相学习，不断提高自己的吟诵能力。吟诵的学习方式不仅能够让我们更好地理解和欣赏诗歌，还能够培养我们的合作精神和团队意识。通过吟诵，我们能够与他人建立起更深层次的联系，共同走向诗歌艺术的殿堂。
总结（50字）
吟诵的听课体验让我深刻感受到了诗歌的魅力。通过吟诵，我们能够更好地理解和欣赏诗歌，培养良好的表达能力，学会合作与交流。吟诵启迪我们的心灵，使我们更加热爱、理解和传承这门古老而美丽的艺术形式。