在幼儿园中班，孩子们通过游戏和活动掌握基本的学习方法和技巧。以下是幼儿园中班的教育示范视频，希望对大家有所启发。
幼儿园中班教案
1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。
2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。
3、学习词：绿、橙、紫。
1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。
2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。
(一)、认一认
1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。
提问：你看到了哪几种颜色?(学习词：红、黄、蓝)
2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片，让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的好奇。
(二)、试一试
1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观察颜色的变化。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色；将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成黑色。
(三)、画一画
1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词：橙、绿、紫、黑)
2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。
(四)、编一编
你们用变出的橙色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。”)
红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。”)
(五)、念一念
1、请幼儿朗诵自编的儿歌。
2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。
3、教幼儿学念儿歌，可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。
将活动材料放在科学角里，让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。
附：色彩谣(幼儿自编的儿歌)
红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。
黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。
红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。
红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。
幼儿园中班教案
1、仔细观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。
2、学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。
1、活动来源及整体思考
图画书《最酷的衣服》是以“树”为故事线索贯穿始终，能够引发孩子们观察的兴趣，是一个不错的教育素材。故事中老师让小鸭子们用不同的方式表演能够激发幼儿对不同艺术形式的兴趣，引发孩子们的共鸣。因此本次活动我以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树有关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题，学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。
2、活动价值的分析
图画书是提高幼儿语言表达能力最好的途径之一，本故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材，如：小鸭子们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。因此我在本次活动中多次利用有的....有的.....有的......这句句型，引导幼儿清晰有序地表达，从而提高幼儿完整连贯表述的能力。
《最酷的衣服》图画书，多媒体课件(ppt)
在主题活动中积累与树相关的知识经验，学唱一些和树有关的
歌曲，学念一些和树相关的儿歌等。
提问：什么是酷?你觉得什么样的衣服很酷?(或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)
1.点击ppt的故事绘本页面，讲述郊游场景(小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游，这是小鸭毛毛、这是大脚丫、这是黄黄、这是呱呱、而这个是小鸭叫笨笨)
2、提问：你看到小鸭子们在干什么?(鼓励幼儿能将自己的发现大胆表述)
3、提问：这时，小鸭子们的心情是怎么样的?从哪来可以看出来。(表情)
4、小结：小鸭子们开心的玩着、笑着，别提有多快乐了。
继续讲故事，ppt伴随故事始终
1、提问：孩子们如果是你你会表演哪些和树有关的节目呢?
2、师跟进问题：哟，你们的办法真多，那小鸭子们表演了哪些节目呢?我们一起来看看。
3、提问：那谁能够用一句很长的话把小鸭子们表演的节目都介绍清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重点观察
1)观察孩子
2)讲述完整
3)观察细节
4、师引导全体幼儿完整讲述。
5、提问：咦，小鸭子笨笨在哪呢?(引发幼儿猜想)
6、师：是吗?看，笨笨在干什么?(笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来)
7、提问：他的衣服是用什么做的?
跟进提问：他表演的节目会和树有什么关系?
小结：原来他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。
9、提问：这时小鸭笨笨的心情会怎么样，从哪里可以看出笨笨很伤心。
讲述故事高潮和结尾，集体讨论
1、师：就在这时，危险的事情发生了，到底发生了什么呢?(老师想请小朋友们自己看看书，待会请你把看到的内容用自己的话清楚连贯的告诉大家好吗?)
2、提问：你看到发生了什么事? (先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述)
3、现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?
4、提问：听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的呢?
师：小鸭子们表演了这么多的节目，你最想尝试哪一种呢?
幼儿园中班教案
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体,是家庭中不可替代的角色,爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的快乐,从而以自己的爸爸为骄傲,培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。
1.物质准备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。
2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。
回忆交流,说说自己的爸爸。
1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。
分享交流,说说与爸爸一起玩的快乐。
1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。
2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示,感受爸爸对自己的爱。
2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱。
1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?
2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
延伸活动:与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。
本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线,贯穿活动始终,充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点:。
一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的“我的好爸爸”的话题展开,幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面,许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发,因此该活动基于幼儿的兴趣与需要,便具有了可行性和价值性。
二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体,从课前的信息搜集到活动中的分享交流,从视频课件的运用到问题的设计,无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。
三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节,各个环节围绕目标层层递进,在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式,如:纸盘爸爸亲一亲,视频照片聊一聊,课件故事看看想想,音频录音听听说说等等,让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知,萌发爱爸爸的情感,使活动目标得到很好的落实。
四是互动强。教师在活动中,通过有效的提问和巧妙追问,引发了很多有价值的师生互动和生生互动,为本次活动增添了亮点,这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧,同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面,看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点,体现在幼儿与教学具的互动上,教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值,面向全体,实现了价值最大化。
幼儿园中班教案
知道爱护小手，不玩尖利的东西。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
初步养成良好的卫生习惯。
能听懂故事并理解其基本内容。
知道刀子的危险性。
手受伤的布娃娃玩具
1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入：
“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
（2）好好的小手怎么会出血呢？
幼：被东西划破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
（3）什么东西会把手划破？为什么？
幼：玻璃片，针叶可以刺破。
幼：铁钉也能刺破。
幼：铁丝；剪刀……
师：为什么呢？
幼：因为很利。
幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。
幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。
幼；我也是，受伤的手不能湿水。
幼：湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
幼：不能。
幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
（2）手受伤了怎么办？
幼：找大人（老师、爸爸妈妈）
幼：去医院，让医生抹点药就好了。
师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？
幼：不能让伤手湿到水。
幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。
幼：还要找老师、医生换药。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
：幼儿们知道了怎么样保护自己的小手，而且在手受伤的时候不能慌乱，可以找老师或爸爸妈妈帮忙包扎止血，在手受伤后要注意什么。
1、本次活动是以老师提出问题，幼儿说为主。
2 、幼儿回答问题积极，但语言表达不清晰不完整，需要多练习口语表达。
3 、幼儿在讲述处理受伤手的办法时，根据自己的生活经验讲的较好。
4、不足之处教师对个别幼儿的关注不及时。
幼儿园中班教案
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。
1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。
2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
初步了解各种蔬菜吃的部位。
知道各种蔬菜的不同营养。
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
2、丰富词汇：维生素。
幼儿园中班教案
活动目标：
1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法，幼儿园中班教案－《奇妙的伞》。
2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。活动准备：
1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片，教案《幼儿园中班教案－《奇妙的伞》》。活动过程：
一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。
（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。
二、讲述伞的用途师：（出示准备好的'伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！三、幼儿园中班教案《奇妙的伞》活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。四、幼儿园中班教案－《奇妙的伞》活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。
幼儿园中班教案
1、了解去医院看病的主要流程。
2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
3、字卡：问、看、听、摸。
一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门。
1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。
——当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？
2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程。
3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
——我们怎样预防甲型h1n1流感和乙肝呢？"。
五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
区域游戏——角色扮演。
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的`孩子，使他们都有了区域游戏的机会。
幼儿园中班教案
1.通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。
3.引导幼儿知道如何安全使用筷子。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。
引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。
筷子(数量与幼儿人数相等)、碗（5个），用纸盒盖装好的豆子，每桌各两份。
启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。
一、谜语导入。
师：小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来。
两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。
猜一种餐具。(谜底：筷子。)
师：筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？对，吃饭的时候它帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友。今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子！
二、认识筷子。
师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子ppt（竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷）。
2、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
师：小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。)
师：筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。
师将一些筷子摆成好看的形状（十字、三角形、正方形），调动幼儿的想象力，并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。
师：筷子啊，还会奏乐呢，不信你们听。
（一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏，师幼共同用筷子演奏打击乐）。
三、学习正确使用筷子。
1、幼儿人手一双筷子，师教幼儿用筷子的正确方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、无名指压住另一根筷子，幼儿尝试练习（同时出示握筷姿势ppt）。
2、师：现在老师要来考考大家，看看你们学得怎么样？
四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。
游戏：听话的筷子。
师讲解游戏规则：用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全，看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。
师：为什么有的小朋友能夹很多豆子呢？那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确，所以筷子在他们的手中就很听话。（让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。）
幼儿园中班教案
1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。
2、引导幼儿按照诗歌的线索，创造性地想象和仿编。
感受理解、仿编诗歌。
1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。
2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
启发提问--感受理解--想象仿编。
一、启发提问：
1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？
2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？
天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？
（老师用诗歌的句子）
二、感受、于是解诗歌：
1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？
2、第二遍（第三遍）欣赏：
云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？
3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？
4、幼儿集体念诗歌。
三、想象仿编诗歌：
1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）
2、幼儿仿编诗歌
四、给诗歌起名字。
幼儿园中班教案
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
音乐cd。
一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?
2、幼儿自由舞动身体。
师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?
(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》。
师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!
2、幼儿跟唱熟悉歌曲。
师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?
3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?
(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、离开活动室:。
1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
幼儿园中班教案
1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。
2、认识到自己的成长和进步。
3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。
难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。
经验准备：
1.对自己的优点和缺点有初步的认识。
2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。
环境准备：
1.教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。
2.装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。
3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。
4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。
5.上端开口的小纸箱1个。
开始部分：
（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶。
（2）教师：“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？”
（3）教师：“小朋友们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）。
（4）小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。
进行部分：
1、我们进步了。
（1）教师：“和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？”
（2）教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。
（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。
2、我们还有什么缺点。
（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”
（2）教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。
（3）请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。
（4）教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）教师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。”
结束部分：
小朋友说唱《生活礼仪儿歌》。
请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。
尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。
通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。
如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验，促进其健康成长！
小百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。
幼儿园中班教案
玩沙（中班）。
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
玩沙（中班）。
1、跑步。
2、进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕。
3、赤足在沙池周围走、跑、跳。
1、在沙地里走。
2、用脚在沙地里画画。
3、游戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。
2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。
幼儿园中班教案
1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。
2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。
3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、每人一条毛巾。
2、音乐《我爱洗澡》。
一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。
1、播放《我爱洗澡》的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。
2、以游戏的口吻引出活动内容。
――我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢？请你们试一试，然后告诉大家。
二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。
1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。
2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。
――你是怎么玩的？能不能给大家展示一下？
3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。
三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。
1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。
2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。
四、展示并尝试教师玩毛巾的方法――游戏“钻山洞”。
1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。
――好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。
2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。
五、放松活动，活动结束。
1、师幼原地坐下，做舒展放松动作（伸手臂、踢腿等）。
2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。
幼儿园中班教案
1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
2、通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。
一、乌龟不理我
（一）小朋友你们看，这是谁呀？（教师出示乌龟指偶）。告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！你想对他说什么？我们看看他的反应。
（二）教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。
（三）你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？
（四）乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。
二、乌龟怪脾气
（一）幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。
（二）乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他）
（三）蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎样做的？（蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听）
（四）乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）
（五）乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）
（六）如果乌龟没有这个怪脾气会怎样？
三、表演诗歌
下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。（三排小朋友分别扮演三个角色，然后互换）
重点表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。
四、结束
幼儿园中班教案
1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。
2、 在情景感受小猪的可爱形象，体验模仿的乐趣。
3、 探索、发现生活中猪的多样性及特征。
4、 引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。
物质准备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物
经验准备：幼儿会唱《在农场里》，有模仿小动物的经验
1、呈现媒体情境“在农场”
——宝贝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的伴奏）
2、歌表演：在农场里
——农场里有许多可爱的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。
：农场里真热闹！小动物们相亲相爱在一起好开心。
1、小猪来了（教师用简单道具装扮成小猪）
——农场里又来了位可爱的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？
（1）欣赏音乐
——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？
（2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象
——除了你们说的.小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？（一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等）
2、模仿小猪
（1）幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象，教师观察。
（2）个别演示、集体模仿（挑选较典型、形象的动作，教师作适度提升）
（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）
1、幼儿装扮成小猪（各自挑选喜欢的饰物装扮）
——过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪宝贝们一起参加，快快打扮起来吧。
2、小猪练本领（随乐完整模仿、表现小猪的各种动作）
——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。
3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）
——宝贝们，演出开始啦！
——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。
幼儿园中班教案
1、让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
1、事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。
2、录有刮风、下雨、打雷声音的`录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。
2、教师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。
3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么？喜不喜欢？
4、教师引导幼儿总结。
在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。
提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观察。
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
幼儿园中班教案
1、认识、比较黄牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
3、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
4、知道牛是人类的好朋友。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？
引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛、水牛的不同特点。
提问：
1、你们看见了什么？
2、他们正在干什么？
3、图上的农民伯伯在干什么？
4、他最喜欢吃的是什么？
教师总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛能够给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给人民的生活提供了很多帮助，我们学习牛默默无私奉献的精神。
规则：教师将小朋友分成三人一组，分别站在前、中、后，前边的小朋友扮演小牛拉中间的小朋友，后边的小朋友做农民伯伯扶犁，循环游戏数次。
今天我们学习了小牛无私奉献的精神，老师希望小朋友们今天回去之后能像小牛一样帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁学名：bovine），属牛族，为牛亚科下的一个族。染色体数为56的野牛、60的黄牛和58染色体的大额牛，杂交有可育后代，为哺乳动物，容易发生罗伯逊易位（丝粒融合）改变染色体数降低生育率，草食性，部分种类为家畜（包含家牛、黄牛、水牛和牦牛）。体型粗壮，部分公牛头部长有一对角。牛能帮助人类进行农业生产。