总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇一
语言文字规范化氛围浓厚。通过积极的宣传和引导，《国家通用语言文字法》的知晓度大幅提升，全体干部职工用语用字的法律意识、规范意识普遍增强，推广普通话、推行规范汉字逐渐成为全体干部职工的自觉行为，语言文字规范化日益浓厚。
普通话作为工作用语逐渐增多。全体工作人员均会流利使用普通话。机关内部人员工作交流、外部联系和发言等用语采用普通话逐渐增多，对外公共服务都能以普通话为服务首问用语和基本用语。
用字规范化程度明显提高。严格规范公文用字，避免出现繁体字、异形字和错别字。局门牌、标志牌、宣传板块等主要公共服务场所文字基本规范，有力地推动了局语用字规范化水平的整体提高。
加强组织领导。落实分管领导和具体工作人员，成立了以分管领导为组长，各科室为组员的领导小组，指定专人负责，做到人员到位，责任落实。
加强教育宣传。在局全体会议上，强调语言文字工作的重要性，要求全体干部职工认真学习普通话，会讲普通话。下发学习宣传材料，重点学习《国家通用语言文字法》，了解国家现行的语言文字工作情况。
机关内部交流用语采用普通话还不是很普遍，普通话进一步推广有一定难度。下一步要在宣传力度和寻找突破口上下工夫，要进一步加大宣传力度，提高全体机关人员对语言文字工作重要性的认识，规范语言文字。要寻找突破口，借助局对外合作交流工作的契机，积极学讲普通话。
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇二
一、充分运用媒体教学，提高语言教育活动的效果。由于小班幼儿的年龄小，注意力不能长时间地集中。同时，多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，倍受幼儿的喜爱。所以，在语言教育活动中，如教幼儿儿歌、看图复述故事等，我充分利用课余时间自己制作课件，让媒体教学为语言教育活动服务，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，提高了语言教育活动的效果。
二、活动中要求幼儿学说普通话，强调幼儿用普通话与老师和小朋友进行交谈，注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，及时予以纠正。
三、丰富幼儿词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词，数量词、代词，学会使用常用副词（现在、还、非常等）和连词（和、跟、同等）并能理解词义。同时，要求他们在日常生活中能灵活运用。
四、培养幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的说话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话且能学说普通话，较连贯地表达自己的意思。在平时与老师和小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿的语言交往能力。
五、要求幼儿养成先仔细观察图片后表达讲述的习惯。我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮且句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
六、采用游戏的形式让幼儿进行朗诵诗歌或表演故事，并根据幼儿的表情、发音、语调、动作给予评价，让其他幼儿从中学习。
七、在发展幼儿语言能力方面，我不忘及时和家长沟通，让孩子在家也有一个语言发展的良好环境，如每天要求家长给孩子讲简短的故事等，过几天让孩子来复述，讲得好的还可以给小朋友表演讲故事。同时，每次都给孩子一些小小的奖励，如一朵小红花，一个粘贴星等。这样，孩子就有了更大的积极性。同时，我还结合相应的主题活动让家长教孩子一些礼貌用语，带孩子去做客多与客人用语言来交流。长此以往，孩子的语言表达能力就得到了较快发展。
总之，在今后的语言教育活动中，我将因势利导，因材施教，努力为孩子们创造一切机会，让孩子们无拘无束地表达、交流，满足幼儿“说”的愿望，从而来发展幼儿的语言表达能力。
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇三
围绕“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，9月16日，我局设置五个街头宣传点进行常规宣传，印制1000份精美的宣传手册。在主要干道统一布置宣传点，采用书法绘画、诗歌朗诵、资料分发、现场测试等多种形式开展推普活动。在这次综合行动中，由于我局领导高度重视，局机关一些用字不规范得到了明显的改善，在接待来访、重要会议等能自觉使用普通话。
语委充分发挥普通话认证资格考点的'作用，组织公务员、机关干部从业人员等人的普通话测试，测试率达到了50%。
总之，经过各级各方面的努力，我局语言文字工作已经初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也还存在很多问题。由于我局专职人员少，仅有一名兼职干事，工作千头万绪，任务繁重，所以很难推动工作的深入与创新。我们还要加强对语言文字规范化工作的领导，重视语言文字法建设，关注公务员国家通用语言文字培训等，推动我局语言文字规范化工作再上一个新台阶。
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇四
自市召开迎接国家三类城市语言文字工作评估动员会，我局按照会议要求，迅速行动，狠抓落实，制定了实施方案，成立了领导小组。局长陈英赤亲自担任语言文字工作领导小组组长，召开专题会议研究语言文字工作，增强了干部职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动我县语言文字工作的健康开展奠定了良好基础。
为切实加强语言文字宣传，在醒目位置设置了永久性宣传标语，在办公楼内设立墙牌、门牌。在醒目位置设置了“说好普通话，朋友遍天下”标语，制作“讲普通话，写规范字”提示牌。
为达到语言文字规范化要求，我们创新载体，开展了丰富多彩的系列学习宣传活动，有力推进了干部职工语言文字工作水平的整体提高。一是认真组织职工学习《国家通用语言文字法》等相关语言文字法律法规，不断增强干部职工“讲普通话，写规范字”的自觉意识。二是在学习方式上，采取集中学习与自学习相结合、领导带头学习与分组讨论学习相结合、专业学习与工作实践相结合的方式，坚持多形式、多渠道推进，营造了一种和谐、融洽的语言文字气氛。三是在学习对象上,突出领导干部、文件资料起草制发人员、政务值班人员和对外接待人员,突出把好语言文字规范化使用发文环节，做到起草、核稿、签批规范，发文核对规范。通过一系列的学习活动,增强了干部职工对语言文字规范化的认识，明确了语言文字工作的地位和作用，提高了语言文字工作的整体水平。
我局紧紧围绕评估标准，认真修订各项规章制度，做到了制度健全，资料齐全。在日常工作中，注重语言文字的规范化，将用字规范化作为提高业务素质的一个方面，明确要求全体职工，在工作学习过程中必须讲普通话、写规范字,不得书写繁体字、异体字、错别字。为更好落实此项规定，加大了监督检查力度。在起草文稿上，建立了规范、严格的.程序，每道程序都有负责人,保证了发文用字的规范化。在检查上，采取定期检查与不定期检查相结合的方式，由主管领导对语言文字工作进行检查，发现发文、信息、督办情况、工作汇报等材料存在文字不规范的地方，及时予以整改。在整改上，我们坚持真查真改,不留死角的原则，对所属的公文公章及门牌进行检查和规范。在自查工作中，将发现的不规范用字，如条幅、标语牌、宣传栏、门牌等使用的繁体字和异体字，马上进行撤换。对不完善的制度和程序，也立即着手进行整改和完善。通过这些措施,引起了干部职工的高度重视,既培养了机关公务员的严谨作风，又培养了一丝不苟的学风，使整改工作真正收到了实实在在的效果。
在今后的工作中，我们将把语言文字工作进一步向社会辐射，通过各种渠道，运用各种手段，以灵活的学习方式，广泛营造“说普通话、用普通字”的良好氛围，以语言文字工作的推进促进各项工作的整体发展，把语言文字规范化工作提高到一个新的水平。
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇五
会议地点：xxxxx1#楼项目部会议室
参会人员：xxx。
会议首先传达了公司对三个项目工期的总体目标要求：xxx项目20xx年上半年交房;xxx项目20xx年x月x日交房;xxx项目交房日期紧随其后，不能相差太多。会议要求各个片区负责人要按照这个目标自我加压，督促施工单位统筹安排施工进度，进一步压缩交房日期。会议听取了各片区负责人对上半年现场工作的汇报，xxx项目和xxx项目都存在部分建设目标计划与公司年度建设目标计划相比工期滞后的现象，工期滞后的原因既有客观的时令政策性或气候性因素，也有很大程度上的主观因素，主要是现场各管理人员的管理水平与目标工期所需的管理要求存在差距，下半年总体工期仍然严峻，需各管理人员进一步努力，将滞后的工期调整过来，较好较快完成公司建设目标任务。
会议分析了上半年工程管理人员的工作情况，普遍认为现场工作中存在的问题主要表现在：工作的方式方法有待调整和提升;好的经验和资源没有利用起来;内部横向的沟通交流不顺畅，存在各自为政的片面工作现象;工作的主动性、积极性和执行力亟待加强;工作的预见性不足，对后续一些工作的开展难度把握不准;对内、对外协调的能力不强，沟通交流的方式方法欠缺。
1、在进度方面：要严格进度管理制度，各项目片区负责人及管理工程师应进一步加强和完善进度纠偏制度，通过预警、约谈等措施进一步加强现场进度管理。xxx项目重中之重是加强室外综合管网统筹协调和安排工作，确保雨污水管网率先施工，所有外围不可控的因素必须提前去摸清，并开展相应的针对性工作，确保交房日期在可控范围内。xxx项目地下车库是建设重点，务必重点保证地下车库进度的正常推进。
2、在质量和安全方面：xxx项目主楼的质量安全是主控点，务必重点保证xxx项目主楼的质量和安全，遇到安全隐患问题，宁可停工坚决不能带病作业。xxx项目的主楼即将进入装饰装修阶段，所有楼栋必须坚持“样板先行”的原则，施工单位做好的样板间必须经建设单位、监理单位确认合格后，方可进行下一步大面积施工。在后期装饰装修阶段，我们每个管理人员要以客户和小业主的身份从细节上严格抓质量和安全。
3、在责任心方面：要进一步强化责任意识，保持自我加压、勇于挑战、奋发向上的精神面貌，发扬勇担责任，真抓实干，严谨细致，雷厉风行的工作作风。
4、在团结协作方面：在工作中要多沟通，多交流，珍惜共事的友谊，既能容人之长，更能容人之短，要把在一起共事看成是一种缘分，积极营造合作共事的良好局面。
5、在基础管理加强年方面：要全面提升工作的预见性、程序性、计划性和执行力，进一步完善和细化各种程序，做到凡事有章可循，凡事有据可陈，凡事有监督，凡事有人管理，行为有约束，管理有依据，减少工作的随意性，增强工作责任感。要充分认识自己的职责，认真执行公司的各项制度，发挥自己的主观能动性，不折不扣的落实各项工作，养成高效率、快节奏的工作作风。
最后，会议要求全体工程部管理人员要以此会议为契机，找出上半年工作中的不足并积极加以改进，认真落实此次会议精神，统一思想，团结一心，凝神聚力，全面提升工作思路和方法，扎实工作，确保公司全年建设任务的顺利推进和圆满实现。
xxx有限公司
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇六
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进校园精神文明建设。
二、工作目标
在保持以往成绩的同时，继续不断加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。
三、主要工作与措施
建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言。
2、营造校园推普氛围，加大语言文字宣传力度。
利用多种途径，如校园橱窗、墙壁、公开栏；红领巾广播、教室墙壁黑板报、校园网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
3、精心组织开展好“推普周”活动。
“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
4、开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用能力。
（1）教师垂范，做语言文字规范化表率。
我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。
同时，我们还将组织教师参与教师三笔字基本功培训与竞赛；
在各类教师课堂教学竞赛中，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。
对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查。
开展教师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字的规范性调查与反馈。
（2）多措并举，争做语言文字规范的推普小使者。
今年，我们继续要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，促使学生使用语言文字的规范化。
各类征文大赛，如：“祖国颂”及结合教师节中秋节等一些主题征文；
以“祝福祖国”为主题举行各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛；
人人写好字大赛，开展经典诗文诵读活动；
积极参与市语言文字工作委员会组织的中小学生普通话口语大赛。
以我校大队部组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展一些社会实践活动。
不定期进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。
5、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。因此，学校要充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，一方面教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，另一方面还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。同时，鼓励语文教师继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。并切实抓好汉语拼音、写字等基本功技能训练活动。
6、加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。
要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。
工作总结官方语言 语言文字工作总结篇七
实验三小20xx—20xx学年建校以来学校非常重视语言文字工作，坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手，坚持以培养学生“说普通话、写规范字”为目标，积极做好语言文字规范化工作，在此基础上，学校还以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，继续加强学校语言文字规范化管理工作，强化全体师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养，全面推进素质教育。
1、学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照上级语委的要求，学校努力把语言文字工作和常规工作相结合，使之成为学校工作的有机组成部分。为把此项工作抓好抓实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下，分工负责，配合协作，把学校的语言文字工作落到实处。
2、加强教师学习。为提高教师对语言文字工作重要性的认识，我校利用教师会议和业务学习时间，带领教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习语言文字相关文件，教师切实认识到语言文字工作的重要性，教师要身体力行，做好学生的榜样。
3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。我校注重语言文字工作的过程性管理，将教师基本功作业（毛笔字、钢笔字）（粉笔字每天书写，学校领导天天检查）、教案书写、使用普通话、作业批改等情况作为教师量化考评的重要指标。学校的语言文字工作有计划、有检查落实、有总结。
学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。
1、通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行，带头使用普通话，接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化氛围。
2、在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式，提高教师规范用语用字的自觉意识。
4、学校开设写字课，从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。强调老师写规范字，让学生的写字做到“规范、端正、整洁”；在注重汉字书写实用价值的同时，让学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。在此基础上，学校定期举行写字比赛，有效地提高了师生写规范字的意识。
为使语言文字工作更加规范化，学校从各方面加大宣传力度，努力营造宣传氛围。
1、在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。学校要求各班利用黑板报阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流，开展书法展示、美文诵读等活动来表现祖国语言文字的丰富意蕴，激发了学生对祖国语言文字的自豪感。
2、语言文字工作和校园文化建设相结合。班级内的评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
3、扎实开展“推普宣传周”活动。
学校都精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动，提高了“推普宣传周”实效。
（1）提前部署，使“推普周”活动深入人心。学校都会根据活动主题提前制订好“推普周”活动方案，并在全体教师会议上带领教师共同学习，布置各班具体任务。要求班班有行动，人人要参与。
（2）坚持国旗下讲话。利用周一的升旗仪式，学校要求各班级按顺序要准备好以“推普”为主题的国旗下讲话，让全校学生都积极参与到推普活动中来。
（3）宣传《语言文字法》，我校组织部分教师向学生家长，散发推普宣传单，推广普通话，宣传语言文字法。
（4）组织学生开展了“我是小小书法家”专项行动，立足校园，班级组织书法比赛等活动，并将各班的优秀作品全校展示。
（5）做好一次总结。“推普周”活动结束后，学校会根据本次活动情况及时进行总结，总结经验，明确不足，为以后的工作提供更好的依据。
“推普周”活动渲染了推普氛围，扩大了推普宣传的影响，得到了全校师生的大力支持，收到了较好的效果。