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小班社会活动快乐六一篇一
为迎接 五一劳动节 的到来,让幼儿对 五一劳动节 有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了 劳动人民最光荣 的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。
1、介绍 五一 国际劳动节。
了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的`含义。
2、绘画 各行各业劳动人民 美术作品。
介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话:说说 我的爸爸妈妈
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:制作 美丽的花 。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
小班社会活动快乐六一篇二
1、初步了解中秋节的意义,感受节日的气氛。
2、体验和同伴、家长一起表演、品尝月饼的快乐。
1、 请每位幼儿带一些月饼及其他食物。
2、 发邀请书,邀请家长参加活动。
1、谈话,导入活动。
师:今天,小朋友都带来了月饼和很多好吃的食品,还请来了自己的爸爸、妈妈,你知道今天是什么节日吗?为什么在中秋节要吃月饼呢?引导幼儿自由谈一谈。
教师小结:中秋节是我们中国传统的节日,在中秋节人们都会吃月饼,表示团团圆圆。
2、节目表演。
师:今天,我们的爸爸、妈妈都来到了幼儿园,和我们一起过中秋节,你们高兴吗?让我们为他们表演一些节目吧!
幼儿个人、集体表演,鼓励幼儿和爸爸、妈妈一起表演。
3、品尝月饼。
大家一起品尝月饼。鼓励幼儿相互介绍月饼的形状、味道等,并鼓励他们相互赠送月饼。
中秋节是我国的一个传统节日,为了使幼儿更好地感受节日的气氛,我们特地邀请了各位家长一起参加活动。家长们为孩子准备了各种月饼和食品,并且都能积极参与到活动中去。通过本次活动,幼儿对中秋节有了一个初步的认识,并且体验到了和同伴、家长一起分享的快乐。
陆海霞老师组织的小班道德启蒙教育活动《月儿圆,中秋乐》
今天的活动,开展得很成功,幼儿和家长都很投入,而且家长的到会率也很高,只有个别家长没有参加。
有个别幼儿不能较好地遵守规则,影响了整个活动的效果。应加强幼儿规则意识的培养。
整个活动的气氛很活跃,只是幼儿表演的节目还可以更丰富一些,质量还可以更高一些。还可适当的玩一些游戏,增强活动的乐趣。
由于参加活动的人员较多,所以,应选择更大的活动场所,以得到更好地效果。
小班社会活动快乐六一篇三
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动目标:
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
活动准备:情景表演
活动过程:
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明,你会怎么做?
活动目标:通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的`快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。
活动过程:
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
活动目标:让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程:
1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
小班社会活动快乐六一篇四
活动目标:
1.通过欣赏故事,初步懂得只有与人分享,才会有更多的好朋友。
2.能把自己的食品和大家的放在一起,共同分享。
活动准备:
1.每位幼儿带一份自己喜欢的食品。
2.盘子、勺子若干。
3.集体舞音乐。
活动过程:
一、欣赏故事《小兔和小老鼠》,了解故事内容,组织幼儿讨论。
1.提问:
(1)故事里有谁?为什么说小兔和小老鼠是一对好朋友?(幼:他们天天在一起玩)
(2)小兔晕倒了,为什么还能顺利回家?(因为小老鼠把苹果给它吃了,所以他们能顺利回家)
(3)如果小老鼠不这样做会有什么结果?(讨论后交流)
幼1:小兔会醒不来。
幼2:小兔会生病,会饿死的。
幼3:他们会回不了家。
2.教师:对呀,小老鼠把自己带的好东西和好朋友一起吃,这样,小兔就不会饿肚子了,它们高高兴兴回了家。
二、向同伴介绍自己带的食品,分享经验。
1.教师:今天,我们小朋友也带来了许多好吃的东西,你带的是什么呀?(让幼儿向大家介绍自己的食品)。
幼1:我带了薯片,脆脆的、香香的,味道好极了。
幼2:我带的是汪仔牛奶糖,味道是甜甜的.。(教师:这么好吃的糖,我们能不能一次吃很多呢?)糖要少吃点,吃多了会烂牙齿的。
幼3:我带了口香糖(摇摇瓶子)里面有很多颗。它会帮助我们清除牙齿上的垃圾。
幼4:我带了一卷饼干,肚子饿的时候吃点饼干就好了。
2.教师:有这么多好吃的,要是都能尝一点就好了,该怎么办?(把自己的食品和大家的放在一起,一起分享)
三、幼儿一起吃东西,体验分享的快乐。
1.幼儿以自助餐形式吃东西。(放轻松的背景音乐)
2.教师:你们吃到了哪些东西?是两种、三种、还是许多种?高兴吗?
3.教师:你还想和其它小朋友分享哪些东西?(好玩好吃的大家一起分享)。
四、结束活动:集体舞“快乐舞”。
在与同伴一起跳舞的过程中表达自己快乐的情感。
【附】故事:一起吃真快乐小兔和小老鼠是好朋友,它们天天在一起玩。有一天,它们约好到小树林去玩,见面时,小兔拿出红萝卜和小老鼠一起吃。
吃完了,它们就一起玩,玩呀玩,太阳下山了,它们都听到自己的肚子咕噜咕噜叫。小兔想:肚子饿了,快点回家吧。小老鼠想:肚子饿了,快点把我带的大苹果拿出来吃吧。小老鼠拿出大苹果,走到一旁吃起来,小兔只好站在边上等。突然,扑通一声,小兔晕倒了。小老鼠急忙去拉它,说:“小兔,你快醒醒,没有你,我不认识回家的路呀”。小兔睁开眼,轻轻地说:肚子真饿呀。小老鼠急忙把大苹果分给小兔吃。
吃饱了,小兔站了起来,它们高高兴兴回了家。
小班社会活动快乐六一篇五
活动目标:
1、理解故事内容,尝试运用多种方法,寻求躲避猫的最佳方法。
2、知道当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数原则来解决问题。
活动准备:
铃铛、手电筒、小花、皮球、圈、小车,ppt、15个红色磁铁、早晨、下午、晚上的图片。
活动过程:
一、介绍角色,引出主题
1、出示老鼠图片,引起幼儿的想象。
看,这儿有一只老鼠,它在干什么?那它在想什么呢?
二、理解故事内容
1、一天,老鼠们外出回来,发现仓库里乱七八糟,还有一张奇怪的纸条(出示),上面写着:“胆小鬼,你们好啊!我是农场主的猫,喵!今天这个就算我的自我介绍了。下次见面时,我会饱餐一顿!明白吗?”
2、大家一起想办法老鼠们赶紧召开紧急会议。这时,一位年长的鼠爷爷说:“听说以前我爷爷在猫脖子上挂了个什么东西,它就没辙了。可是鼠爷爷想不起来挂的是什么东西了。小朋友,你们认为该在猫脖子上挂什么好呢?(幼儿讨论)
3、幼儿操作今天,老鼠把这些东西带来了(一一出示),请你们做一下小参谋,想一想,看看哪样东西最适合,只要猫一出现,老鼠们就能知道。
幼儿操作
4、刚才这几位小朋友说了他们的理由,你同意谁的想法,请你站在他的身后。
5、和幼儿统计最终的票数,得出结论看一看,哪边队伍长?说明同意给猫挂铃铛的小朋友最多,那我们就决定给猫的脖子上挂一个铃铛吧。
6、小结:
看来,当我们有不同意见的时候,我们可以尝试用少数服从多数的方法来解决问题。
三、交流讨论,解决问题老鼠们决定把铃铛放在礼物盒里,让女主人给猫挂上,这可真是一个好办法!可是什么时候把铃铛送去呢?(幼儿讨论)老鼠们经过讨论,想到了三个方法,一是早上的时候送去放在门口(出示早上的图片),二是中午的时候送去放在门口(出示中午的图片),三是大半夜大家都睡着的时候送去放在门口(出示晚上的图片),这三个方法都很好,到底该选哪个呢?(幼儿讨论)我们还是用少数服从多数的方法来帮助老鼠们作决定吧,你同意哪个方法,就把你手中的红标记贴在它的下面。
1、幼儿操作
2、我们看看哪种方法同意的人数最多?
3、老鼠开心地找来一个铃铛精心包装起来。
四、完善故事结尾第二天,女主人一开门,看到了脚旁边的礼盒,”给聪颖帅气的猫咪?哎哟,猫咪,给你的礼物耶!“女主人把铃铛挂在猫脖子上,猫当然很生气,前爪不停地抓,脖子使劲儿摇,可是没有用,当啷当啷!从那天开始,老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、田野里,它们顿顿饱餐,度过了冬天。
五、活动延伸
1、其实,在我们的生活中经常会遇到不同意见的时候,我们就可以用少数服从多数的方法来作决定。
3、大家的意见都不同,怎么办呢?我们可以用刚才学到的方法”少数服从多数“来作决定。你想玩哪种游戏,你就站在它的后面。
4、统计最后结果,选出人数最多的一种游戏。
5、排好队,跟着老师一起去玩小车(球或圈)。
小班社会活动快乐六一篇六
张欣邑是一个漂亮、可爱的小女孩,可就是不爱和小朋友分享东西,她性格内向,不爱说话,自由活动时总是一个人默默的玩玩具、看书等,别的小朋友走过去想和她一起玩时,她总是撅着小嘴巴不肯和别的小朋友一起分享东西。通过她的家长了解到,现在各方面能力比以前有了一定的进步,唯独分享的表现没有改变,在家里自己的东西从来不让别人碰,更别提和别的小朋友一起分享东西了,最后家长请求我们帮助改正。
通过家访我了解到,张欣邑是家里最小的一个,家里还有两个哥哥上小学,父母都爱女孩,对她长期百依百顺造成了强力的占有欲,最终导致了她不爱和别人分享东西。
1、为幼儿减轻压力
2、正面引导、鼓励幼儿
《纲要》中指出,在幼儿一日活动中,教师要善于观察幼儿的点滴进步,并给予正面的.引导和鼓励,培养幼儿的爱心、同情心等,使她感受并体验分享的快乐。
3、创造分享机会
4、及时奖励幼儿
《纲要》指出:要尊重幼儿的个体差异,因材施教,努力促进每个幼儿都能获得成功,每个孩子都有自己的长处和不足,我们要善于发现孩子的每一个闪光点,弥补、改正她的不足。在以后的生活中,每当发现张欣邑和别的小朋友分享东西,我们都及时的奖励她,送给她掌声或小红花,慢慢的,张欣邑体验到分享和快乐,整个人也变得活泼起来。
分享教育是一个长期的教育活动,分享品质不是一朝一夕就能形成的。根据幼儿的年龄特点从思维特征,有不同深度个广度的分享教育,我要继续地探索,让孩子们感受分享和快乐,学会分享,乐意分享,在快乐中健康成长。