在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
挑山工的心灵感悟篇一
第一段：挑山工是一项辛苦的工作，但我在新时代下的体会却是一种挑战和奋斗的时代精神。
在新时代，挑山工作已经不再是简单的体力劳动了，更多的是蕴含了一种拼搏精神和奋斗意志。在挑山工作中，我们不仅仅是要用强健的体魄去扛起重物，更需要一颗勇往直前的心态去面对困难和挫折。新时代下，我们要敢于挑战高山，勇于攀登险峰，不断超越自己，为建设美好家园贡献自己的力量。
第二段：挑山工是当之无愧的劳动英雄，他们在新时代的发展中发挥了重要的作用。
在新时代的发展中，挑山工作发挥了重要的作用。他们承担着重建道路、铺设管道、修建水利的重任。他们每天背负数十斤的重物，冒着严寒和酷暑，艰辛破晓开始工作，将自己的青春奉献给了工作，默默无闻地为社会进步尽着一份力量。他们的付出和奉献让我深感敬仰，也更加坚定了我在新时代下勇于挑战的决心。
第三段：在新时代下，挑山工作也面临着一些问题与挑战，我们需要更多关注和支持。
挑山工作的付出和贡献是显而易见的，然而，他们所面临的困境却往往被忽略。他们工作环境艰苦，很少有休息时间，工作保障和福利待遇也相对较低。在新时代下，我们需要更加关注和支持挑山工的工作和生活。政府应加大投入，改善工作条件，提高待遇，确保挑山工能够健康、安全地从事工作。同时，社会应该加大关注度，呼吁更多关注挑山工作，为他们提供更多帮助和支持。
第四段：挑山工作的历程中也会遭遇到一些困难和挑战，但我们不会退缩。
挑山工作固然艰辛，但我们不畏艰难，不会退缩。在新时代下，我们时刻铭记使命，坚持奋斗，永不言败。无论是面对陡峭的山路，还是重物的压力，我们都会迎难而上，勇往直前。因为我们知道，只有坚持不懈地拼搏，才能攀登到高峰，只有奋斗，才能收获成功。
第五段：新时代的挑山工作，需要我们携手共进，共同开创美好未来。
在新时代的发展中，挑山工并不孤立，我们需要携手携手共进，共同开创美好未来。只有整个社会的共同努力，才能让挑山工享受到更好的工作和生活。政府需要加大政策扶持力度，社会需要提高关注度，工人们也要自觉奋斗，不断提升自身素质和技能，为美好未来贡献自己的力量。
总结：在新时代下，挑山工体现了一种勇往直前的奋斗精神，也承担了重要的社会责任。他们的付出值得我们的敬佩和尊重，同时也需要我们关注和支持。只有共同努力，才能推动挑山工作的发展，开创美好未来。
挑山工的心灵感悟篇二
3、游人东看西看，挑山工一个劲地往前走，理解时间长了，就走到前面去了的含义。
4、这些是挑山工的话，作者由挑山工的话语中悟出意味深长的做事哲理。
出示句子、读句
那作者悟出了什么哲理（师举例说一个内容，其余学生说）
出示：向着目标踏踏实实
不停攀登奋发努力
七、哲理升华
1、从泰山回来，作者深深记住了这些哲理，并且画了这样一幅画。
出示图与文读句
2、作家冯骥才作为一个游客，听了挑山工的话以后，如果再去游览名山，会怎么走？
那为什么还要画这幅画并挂在书桌前，多年不曾换掉。
师小结。
八、课外延伸
出示课前，收集冯骥才作品目录。
冯骥才（1942～）
当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
挑山工的心灵感悟篇三
近日，我在网上偶然看到了一则关于“挑山工”的视频。这部视频展现了一群普通人在险峻的山路上辛勤劳作的场景，令我深受触动。通过观看这部视频，我对挑山工的职业生涯、付出与坚持有了更深刻的认识，同时也对他们的辛苦和坚韧精神给予了更多的敬佩。以下将从职业选择、付出与坚持、人与自然、价值取向和奉献精神五个方面，分享我的心得体会。
首先，挑山工的职业选择引起了我的关注。相对于其他职业，挑山工是一个相对辛苦和危险的行业。他们必须每天扛着重物长途跋涉，不仅需要强健的体魄，还需要具备一定的技术和经验。然而，尽管如此，挑山工仍然选择了这个职业，并用自己的双肩为社会做出贡献。观看视频时，我深刻感受到他们对工作的无怨无悔和勇往直前的精神，这令我非常敬佩。
其次，挑山工的付出与坚持给我留下了深刻的印象。在视频中，挑山工们扛着沉重的物体，一步一个脚印地往山上走。他们汗水湿透衣衫，面对险峻的山路，不畏艰辛，坚持不懈。这种付出和坚持的精神让我动容。与此同时，他们的付出也使我深感自己对待工作的态度和付出还有很大的提升空间。他们告诉我，只有持之以恒、不断努力，才能获得真正的成就。
第三，挑山工的工作与自然环境息息相关。视频中的山路险峻、泥泞滑溜，但挑山工们却能渡过险滩，越过重重困难。他们不仅要应对自然环境的变化，还要防止滑倒、受伤等意外。通过观看视频，我意识到我们与自然环境的关系应更加谦卑和尊重。只有尊重并与自然和谐相处，我们才能更好地面对生活中遇到的挑战。
第四，挑山工的职业选择与他们的价值取向息息相关。在这个物质化社会，许多人只注重金钱和物质的追求，而忽视了自己内心真正的追寻。但是，挑山工们并没有被金钱和物质束缚，他们在追求人生的价值和目标。通过自己的实际行动，他们传递出了“如果一个人有信念，人生可以被无限放大”的信息。在观看视频时，我被这种价值取向所震撼，也开始反思自己的追求。
最后，我被挑山工的奉献精神所触动。视频中的挑山工们将山路修好之后，他们没有选择离开，而是选择继续工作，为他人提供方便。他们用自己的辛勤劳作改变了社会，给人们带来了温暖和便利。这种奉献精神和对社会的责任感，让我深深感到挑山工们是社会的脊梁。他们的奉献精神激励着我要更加关注社会，为他人尽自己的一份力量。
通过这部挑山工视频的观看，我对挑山工们有了更深刻的认识，也对他们的辛勤和坚韧精神给予了更多的敬佩。他们的职业选择、付出与坚持、人与自然、价值取向和奉献精神都令我深受触动。他们的事迹激励着我要成为一个更加勇敢、富有责任心和奉献精神的人。我相信，只要我们用心去追求自己的目标并坚持不懈，就一定能获得真正的成功。
挑山工的心灵感悟篇四
最近，我在社交媒体上看到了一段名为《挑山工》的视频，在这段视频中，一群戴着黄色安全帽的劳动者被称为“挑山工”。通过观看这段视频，我深深感受到了他们的辛勤劳作和无私奉献精神，同时也思考了关于挑战和成就的真正意义。
第二段：劳动者的辛苦劳作
在视频中，挑山工们每天背负着沉重的背包爬山。他们不畏寒冷、不惧重负，在极端恶劣的环境中，艰辛地前行。这段视频让我深切感受到了他们的辛勤劳作和超强的体力、毅力。这种日复一日的重复劳作，不仅考验着他们的身体能力，更需要坚定的意志和顽强的精神。
第三段：执着追求挑战和成就
挑山工们背负着重重的背包，攀登陡峭的山岭。他们迎接挑战，努力突破自我。在这个视频中，每一位挑山工都充满了自信和决心，他们的无畏精神和对挑战的执着追求让我深受触动。挑战不仅是一种对自己的考验，更是一种对生活的态度。只有勇于面对挑战，才能实现真正的成就。
第四段：挑山工们的团结合作
在视频中，我们可以看到挑山工们相互帮助、团结合作的场景。他们高速行进时相互搀扶，攀登陡峭的山岭时互相给予鼓励。挑山工们的团结合作给我留下了深刻的印象。正是因为他们的团结合作精神，才使得他们能够共同面对挑战，战胜困难。这个团结合作的精神是值得每个人学习的。
第五段：对挑战和成就的思考
通过观看这段视频，我深刻反思了挑战和成就的真正意义。挑战不仅是面对外界的限制和困难，更是对内心的一个考验。只有通过挑战自己，克服困难，才能获得真正的成就。同时，挑战和成就需要团结合作和互相帮助。只有在团结合作中，我们才能战胜困难，实现个人的成长和进步。
总结：
通过观看《挑山工》这段视频，我深刻感受到了劳动者的辛勤劳作和无私奉献精神。他们背负着重担，执着追求挑战和成就，展现出无畏的精神和坚定的意志。同时，在团结合作中战胜困难，实现个人成长。对于每个人来说，我们也应该以挑战和成就为目标，通过团结合作和努力奋斗，实现自我价值，成为一个更加优秀的人。
挑山工的心灵感悟篇五
课文讲的是在泰山上，作者碰到一位挑山工。他扁担一头挑着几张大凳子，一头挑着五六个青皮西瓜，一步一步爬山的情景。我在泰山上也见过这样的挑山工，他们担着类似砖头的重物，光着膀子，非常吃力地往山上送东西。他们背上被晒得通红，浑身是汗。课文重点写了挑山工的劳动过程和作者作为游人的感受。游人不挑重物，还觉得上山很累，许多人常常落在挑山工的身后，有些人觉得累，上不去，干脆半途而废，从回心石那里转身回去了。而挑山工和山路上的游人并没有什么特别，他们挑着那么多重物爬山，反而超过了游人。是什么精神支持着他们勇往直前呢？课文中挑山工的一段话说出了其中的道理，“我们……一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
我想：这朴实的话里包蕴着多么深刻的哲理啊！俗话说，“不怕慢，就怕站”。我爬泰山正是在挑山工这种永不停息的精神鼓舞下，才顽强地爬到山顶上的。
所以，持之一恒是培育成功之果的泥土，半途而废是侵害成功之苗的蛀虫。许多游人在爬山时半途而废，松了一把劲，没有到达泰山极顶，这是多么遗憾啊！通过学习课文，联系自己爬山的实际，我真正明白了挑山工成功的秘诀，就在于脚踏实地，走好每一步，才取得了一次次的成功。因此，学习上也要发扬挑山工这种脚踏实地，持之一恒，勇往直前的可贵精神，才能取得更好的成绩，不断攀登科技高峰。
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挑山工的心灵感悟篇六
第一段：引言（200字）
新时代是一个发展迅猛的时代，各行各业都在经历着巨大的变革。而在这个时代中，挑山工的角色也在悄然发生着变化。他们经历着不断升级的技术和装备，承担着更多的责任和挑战。作为一名从业多年的挑山工，我有着深深的感悟和心得体会。在新时代，挑山工需要具备坚韧的意志、敢于创新的精神以及追求卓越的品质，方能在激烈的竞争中脱颖而出。
第二段：追求卓越（200字）
在新时代，挑山工不能满足于过去单一的机械作业，而是要追求卓越。在挑战山体的同时，我们应该持续改进技术和工艺，提高施工效率。在面对困难和挑战时，我们应该保持乐观的心态，积极寻找解决办法。通过持之以恒的努力和不屈不挠的精神，才能取得卓越的业绩。只有不断追求卓越，才能在市场中立足，成为新时代最优秀的挑山工。
第三段：敢于创新（200字）
新时代要求挑山工不仅有勤奋和勇敢的精神，更要有敢于创新的思维。在工作中，我们应该充分利用现代技术，发挥自己的创造力。利用激光测量和控制技术，我们可以提高施工的精准度和效率。通过智能化设备的应用，我们可以降低劳动强度，提高施工质量。只有不断创新，挖掘潜力，才能在新时代的竞争中占得一席之地。
第四段：坚韧的意志（200字）
在新时代，挑山工需要有坚韧的意志。山体工程是十分艰苦的工作，经常需要面对险峻的山势和恶劣的天气。在工作中经常会遇到各种困难和挑战，需要不畏艰辛，勇往直前。只有坚韧的意志，才能在困难面前迎难而上，继续前行。坚韧的意志是新时代挑山工品质的象征，也是取得工作成功的关键要素。
第五段：总结（200字）
在新时代，挑山工需要具备坚韧的意志、敢于创新的精神以及追求卓越的品质。只有不断追求卓越，才能在市场中立足，成为新时代最优秀的挑山工。只有不断创新，挖掘潜力，才能在新时代的竞争中占得一席之地。只有坚韧的意志，才能在困难面前迎难而上，继续前行。新时代的挑山工是一个充满活力、充满希望的职业，只要我们勇敢迈出步伐，就能为自己创造出更加美好的未来。
这篇文章以挑山工为主题，通过五个段落的连贯讲述，展现了挑山工在新时代所面临的挑战，以及他们需要具备的品质。通过讨论追求卓越、敢于创新和坚韧的意志这三个方面，文章突出了挑山工在新时代所需要具备的素质。通过这样的叙述，读者能够对挑山工在新时代的工作和要求有一个全面的了解。同时，文章以简洁明了的字数限制，确保了内容的精炼性和连贯性，使读者能够快速获得信息，并对文章内容有深刻的印象。
挑山工的心灵感悟篇七
在自主合作探究的氛围中读懂课文内容，了解挑山工，从其登山中感受并学习其脚踏实地，勇往直前的精神，学习作者通过写事表现人物品质的方法。
练习正确流利有感情朗读课文。
了解挑山工，从其登山中感受并学习其脚踏实地，勇往直前的精神。
了解挑山工，从其登山中感受脚踏实地，勇往直前的精神
第一学时
一.引入
师：有这么一群人，他们常年奔走在交通不便的山区，靠着自己的一副肩膀和两条腿给别人挑货上山，用以维持自己的生活。他们就是xxx（生答挑山工，师板书课题）
师：有见过或听说过挑山工的吗？说说你知道的挑山工的情况（指名）。
师：作家冯骥才在泰山游览时就曾经见过这么一个挑山工，回来以后他把自己的经历写成了一篇文章，题目就是《挑山工》。今天我们就一起来阅读这篇文章，相信读完课文我们会对挑山工有更多的认识。请大家读课题。（生读）
二.初知
师：首先一起来读读课文，以你喜欢的方式把课文字音读准，句子读通，不会读读不通的地方可以多试几次，还可以举手请老师帮忙。好，现在开始。（生读，师巡视并相机指导有困难的孩子读书）
师：读得真认真啊。那么在刚才的读书中你都遇到了课文中的哪些人物呢？（生集体答议）而他们，都在做着同样的事，那就是－－－－－（生答登山）。
三．精读
（一）探究挑山工和游客登山的不同，感知挑山工形象
1．寻找不同点
师：同样是登山，他们有没有不同的地方呢？请大家仔细阅读课文，想想有什么不同。（生读书，思考）
师：老师发现很多孩子已经有了自己的见解，现在把你的想法在小组里说一说，然后讨论完成下面的表格，建议选择写字快的孩子进行书写（生拿课前发的表格，讨论填表，等大多数孩子填好师对合作学习进行简单评价）
师：讨论挺热烈的，那他们都有哪些不同呢？把你们的讨论结果展示给大家吧。（指名上台借助投影仪展示表格内容并讲述）
师：还有补充吗？（指名补充）体会两大不同点师：在刚才的交流中老师发现孩子们说到了这样一点－－－－挑山工背负重物登山，走的路线是－－－－－折尺行路线。折尺形是怎样的形状呢？想一想然后在书上画一画。（指名画）关于这一点，课文有比较详细的描述，让我们一起来仔细研究研究。这些内容在课文的哪个段落呢？我们一起合作读读这一段，请孩子们边读边想象文字所描写的情景。（师生合作读）
师：读完这些句子，你有什么想说的吗？（指名）
师：在长期的登山生活中，挑山工们找到了这样一种行走的最佳路线－－－－－折尺行路线，这样既避免了直上撞到货物，又保护了自己的膝盖，还节省了力气。这样的一种路线的选择，其实正是我们劳动人民生活经验和生活智慧的闪光！一起来看看他们登山的情景。（播放课件）
师：关于挑山工走的路程比游人多一倍而速度却并不比游人慢，你们又从哪里看出来的呢？（指名）在登上泰山的整个过程中挑山工几次赶上了作者呢？分别是在哪些地方？（集体答议）
体会两大不同点的原因
师：怪了，走的路程多速度却并不慢，这可真是一个不解之谜（板书词语集体读词，指名说意思）。读读书，看能不能在课文里找到揭示谜底的段落和句子。（生读书找句）这些句子在哪儿呀？（生集体答议后展示挑山工说的那段话）
师：一起读读这些句子，想想知道了什么？（生读后指名说，最后引导找出最能说明谜底的句子－－－－一个劲儿往前走）
师：“一个劲儿往前走”，（板书这个句子）你是怎么理解的呢？说给同桌听。（生互相交流后指名全班交流，师引导理解“往前”就是往山顶，这其实也就是挑山工的`目标，一个劲儿就是不停下来，一直向前）
师：挑担登山是一项非常艰苦的工作，炎热，疲劳，饥饿，所挑重物因为捆绑不牢的滑脱等等情况，会随时侵扰并影响他们的速度。想象在面对这些情况的时候，，他们又是怎样一个劲儿往前走的呢？（指名）
师：正是这样向着目标，脚踏实地，坚持不懈，挑山工最后超过游人在相对较短的时间里登上了极顶（板书登上极顶）。其实做其他事情又何尝不是这样呢？老师给大家请来了两位朋友，一起来认识他们。（师展示并读资料）你还知道哪些像挑山工，居里夫人和徐霞客一样的人？（指名）从这些人身上你明白了什么？（指名）是的，不管做任何事情，只要我们认准目标，脚踏实地，坚持不懈，就一定能获得成功！（板书相关内容：认准目标，脚踏实地，坚持不懈获得成功）
师：挑山工这段朴素的话包蕴着多么意味深长的哲理啊！（引导理解包蕴就是包含，意味深长就是含义深刻）冯骥才爷爷也体会到了这样的哲理，所以听完以后他“心悦诚服地点着头”（师板书，生读这个词语）。你怎么理解这个词语的呢？（指名）
（二）探究作者受到的启示，深化挑山工形象
师：接下来冯骥才爷爷继续写到（边指课件上的句子边读）“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要他。”有什么问题要问吗？（指名生质疑，同桌合作交流解疑，全班汇报，引导理解“它”的含义。
小结：原来这个“它”表面看是指这幅画，其实更指的是挑山工身上那种不怕吃苦，脚踏实地，坚持不懈，勇往直前的精神！）
师：冯骥才爷爷需要这样的精神，我们需要吗？把这幅画也挂在我们的心里吧！（生再次齐读画的内容）
四.结语
师：课文读完了，相信每个孩子对挑山工都有了更深的认识，说说现在在你的印象里，挑山工是怎样的人？（指名）
师：挑山工的确是这样一种人。现在让我们再次回顾课文，想想作者是怎样让我们一步步了解挑山工的呢？（指名，相机引导课文思路和描写方法）
师：以后如果我们遇到象挑山工这样给我们留下深刻印象的人，你会怎么让别人来了解他，或者说你会怎么写呢？（指名，相机总结写人的方法）
师：课后找找看有没有这样的人，如果有，就用你们的笔把他们记录下来吧，好吗？老师等着认识他们呢！今天的课就上到这儿，谢谢孩子们。
挑山工的心灵感悟篇八
1．学会本课12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。
联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。
1．对挑山工的话的理解。
2．怎样让学生揣摩句子含有的意思。
1．学习生字词语。
2．初读课文。
3．学习课文第一、二自然段。
1．我们游览名山，常常看到一些肩挑重物、在陡峭的山道上一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。（板书课题）
2．播放《挑山工》情景剧，大致了解泰山上挑山工的情况。
1．读读课文，了解挑山工和游人各是怎样登山的，想想“我”从中得到什么启示。
2．把你认为含义深刻的句子画下来，多读读、想想。
3．学习生字新词
2．把你认为含义深刻的句子读给大家听听，同学间简单交流各自的理解。
3．交流学习词语的收获。
（1）说出“货、奏、超”三个字的部首。
（2）注意“衡、拘、耽”三个字的读音。
（3）读生字组词。
（4）说说书写中要注意的问题。
（5）组词：溜（）货（）奏（）衡（）诵（）留（）贸（）泰（）横（）颂（）杖（）肌（）耽（）误（）哲（）仗（）机（）枕（）娱（）折（）
4．读课文。
1．指名朗读本段。大家思考：这个自然段主要讲了什么？
2．讨论。
（1）这个自然段主要讲什么？（讲挑山工登山的特点，板书“登山”二字）
（2）挑山工是怎样登山？（先讲挑山工的姿势再讲排山工登山的路线是折尺形的。板书“姿势”“路线”“折尺形”）从文中找出讲挑山工姿势的话读一读。教师拿出折尺给学生演示，什么叫折尺形。比较折尺与直线的线段，从而让学生明白，一是所走的路线，二是折尺形比直线要长。
（3）挑山工为什么要走折尺形路线？（一是东西木碰在台阶上，二是还能节省些力气。）
（4）挑山工走折尺路线带来什么困难？（路程比游人大约多一倍）
3．学生轻声阅读本段，边读边想排山工当时登山的情形。作者为什么要这样详细地描写挑山工的登山特点呢？带着这个问题继续读课文。
1．指名读本段，大家思考：
（1）作者对什么感到奇怪？
（2）“腾云驾雾”指什么？
2．交流。
（1）虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但是他们花的时间并不比游人多。
（2）指传说中利用法术乘着云雾飞行。本课来形容看到挑山工突然赶到前面引起的联想。
（3）为了更好地理解课文内容，指导学生练习有感情地朗读课文前两个自然段，比一比，谁朗读得好。
1．抄写词语。
2．有感情地朗读课文。