2023年幼儿行为问题与行为训练心得(实用8篇)

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幼儿行为问题与行为训练心得篇一

幼儿教师是肩负着培养孩子成长的重要职责的人。不仅需要关注他们的学习与生活，还应该关注他们的安全和身心健康。因此，当幼儿教师为了激发孩子的学习兴趣而展开高空行为时，心得体会不仅能够对幼儿教师自身有收获，还能给予孩子的成长带来积极的影响。

第二段：身体上的挑战

心得体会的第一个方面是身体上的挑战。高空行为通常需要幼儿教师有很好的体能和平衡能力。登高、爬树等活动不仅能够提升幼儿教师的体力和协调能力，还能够增强其自身的毅力和信心。这些挑战也能够成为幼儿教师在工作和生活中面对其他困难时的参照和借鉴。

第三段：情感上的体验

高空行为在心理上也给幼儿教师带来了情感上特别的体验。站在悬崖边缘或攀爬树枝的时候，面对的是一种与平时完全不同的恐惧感。然而，当教师顺利完成这些挑战时，会有一种战胜困难的成就感，自信心也会增强。这种情感上的体验将有助于提升教师的情绪管理能力，更好地应对工作和生活中的各种挫折和困难。

第四段：专业技能的提高

高空行为还能够帮助幼儿教师提升专业技能。在高空行为中，教师需要注意观察孩子的反应和行为，通过与孩子的对话和互动，帮助孩子解决困难和挑战。这种亲身参与孩子活动的经历，不仅能够提升幼儿教师的观察和沟通能力，还能更好地了解和满足孩子的需求，提高教育质量和学生学习效果。

第五段：教育价值的体现

高空行为的心得体会还在于教育价值的体现。幼儿教师高空行为的目的是激发孩子们对学习和探究的热情，传递积极向上的价值观。通过教师的示范和引导，孩子们在高空行为中能够感受到困难和挑战的成就感，体验到克服困难和战胜自己的乐趣。这将对他们的性格培养和自信心的建立产生积极的影响，促进他们终身学习的信心和动力的培养。

结论

幼儿教师高空行为的心得体会不仅能够给予教师自身的成长和提升，还能够影响孩子的成长和发展。通过身体上的挑战、情感上的体验、专业技能的提高和教育价值的体现，幼儿教师能够更好地为孩子们创造一个积极、安全和有挑战性的学习环境。

幼儿行为问题与行为训练心得篇二

每个儿童都是独特的个体，因遗传、家庭、环境的不同，每个儿童都有着不同的发展速度，并且从出生起就有着意想不到的学习能力和活力。儿童因生理、心理、教学方式的不同，因此有着不同的学习方式。

下面是我们班孩子的例子 ：程曦出生在一个年轻父母的家庭，平时性格活泼开朗。善于交际，语言表达能力强。陶翔出生在一个父母年龄偏大的家庭，平时都由奶奶带，沉默少语，性格内向，不善于交际。在课堂上我经常向全体幼儿提问，每当这时，班级里的氛围总是特别好，好多幼儿都举起手，并且嘴里还不停地说：“我我我我”。这次，我的问题刚以提出，程曦又高高举起了手，可当我请她回答时，她咿呀了半天，只是心里有数却表达不出来。而一向少言寡语的陶翔此刻正用大大的眼睛盯着我，我想为何不让他试试呢？没想到他的回答简单有准确。其他的兄啊朋友不约而同的鼓起掌来。从心理学的角度来看，程曦是一个冲动型的，而陶翔是一个沉思型的。针对他们不同的认知方式，我采取了有效的措施，我想不久的将来他们就会变得更自信了。

儿童的心理变化常常通过语言、表情、动作等方式表达。例：慧芝是个中班的孩子，与中班的其他孩子相比，她的年龄偏小，活泼开朗，大方又能说会道的，乐意和老师交流，每天都高高兴兴的上学，乐意自己的事情自己做。在课堂上能够积极发言。这天早上，慧芝和往常一样上学。做早操了，咦，我发现他没有像往常一样激情了，站在那一动不动的，起初我很生气，可是我克制住自己没法脾气。到了教室，她自己走到我面前：“老师，刚刚在操场上，你看了我好多遍，你知道我为什们不做操吗？”“我不知道，你能告诉我吗?”我反问道。慧芝说 ，“老师，我家对门哥哥的奶奶去世了，我害怕，我心情不好！”“你知道什么事去世吗？”“就是死了，永远不回来了……”听了慧芝的话，我赶紧把她抱到怀里轻声的对她说：“宝贝，别怕，没事的，一切都会过去的，人世间的事物都会有生老病死……”幸亏自己当时没有发脾气，不然就伤害一个孩子的幼小心灵，看，她多么善良啊！其实我们要时时刻刻把自己和孩子摆在同一个高度，用一颗敏感的心去领悟、去体会孩子所思所想，同时还要我们教师善于抓住生活中的教育契机，因势利导，让教育取得事半功倍的效果。“读懂孩子心，做孩子的朋友”绝不是的一句空话。

我将备课时间大部分用来观察孩子的行为而不是埋头研究所谓的教法，渐渐地发现，这个做法比任何新颖的教法都管用，用为根据我看到的现象像孩子提问后，他们都能给出最适合的建议帮我解决教育中的难点问题。通过平时在教学中的观察，我觉得美术活动是幼儿非常喜欢的一种艺术教育活动，幼儿在美术活动中自发地运用线条，颜色表现自我，表达思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。在美术活动准备和开始阶段，教师要善于从儿童的角度去捕捉和表达，传递惊喜与激情，去激发幼儿活动的兴趣，老师在活动中药多观察幼儿，找出幼儿不为常人所发现的创造性，并及时予以夸奖：“真不错，你的这一处和别人 都不一样，很有创造性。”“你的这几片叶子颜色涂得真好！”“你画的真细心！”“你的太阳画的真可爱！”“你画的蝴蝶翅膀真漂亮！”这样独特的观察以及鼓励会让幼儿的创造能力得到不容置疑的肯定。与之相伴，你也会发现有点幼儿的作品是失败的，我们应该给孩子的鼓励是“你下次会做的更好的！”“没关系，你做的很好，只要在认真一点就更好！”要留意观察孩子，细心地发现孩子的点滴进步，对孩子多说几句：“真棒！”“有进步！”“太好了”或拍拍孩子的肩膀，对孩子竖起大拇指，给孩子一个微笑，给予目光的鼓励等。在美术活动中，教师要多注意观察，发现每个幼儿的闪光点，让每个孩子用他们手中的画笔描绘出他们七彩的童年。

我园有个很好的习惯，每年每学期都会开展一次全园性优课评选活动，而这样的活动也是提升我们专业发展的大好机会。在张文仲活动中，我们并没有用传统的听评课形式而是以一种全新的课堂观察形式。由于观察者关注的观察点是不一样的，所以课堂观察的内容比较广泛。听评课双方获取的课堂信息就比较丰富。在这样的评课活动中，年轻教师和幼儿园其他教师乃至骨干教师的地位是一样的，因为他们各自所确立的观察点是不同的 。所以他们在评课时就有了自己的话语权，有了自己的思想。同时为幼儿园所有老师们也提供了相互学习的好机会。无论是处在哪个阶段的幼儿园教师，都可以根据自己的专业发展需要，进行有针对性的课堂观察，从他人课堂中汲取经验，从而改进机子的教学技能，提升自身的专业素养。因此，课堂观察为不同教师的专业发展提供了一条很好的途径。

观察对于幼儿园教师来说是一项重要的技能，作为一名教育工作者，要学会观察。作为家长，也应该学会观察。经常有家长向我反映，她的孩子在家的时候做什么事情都很慢，只有大声呵斥的时候，他才能快一点点，但下次还那样，其实许多父母都有着和这位家长同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事来效率极低。尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，显得极为磨蹭。于是，我就更加多观察这样的孩子，其实，他在课堂上和游戏中反映并不慢，在以后的交流中，我才知道原来这位年轻的妈妈在家帮办了一切。比如：吃饭、洗脚为了节约时间，妈妈就喂他或帮他洗，这样又块又省心，更省事。这样包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，孩子也会因此惰性越来越强，没有自理的愿望，对自己没有责任心。当出现问题之后父母往往又拿孩子说事，并执迷不悟地抱怨现今的孩子。

幼儿行为问题与行为训练心得篇三

幼儿时期是个重要的学习阶段，儿童通常非常乐意去发现、尝试和探索新事物。但随着年龄的增长和能力的提高，他们会开始有自己的想法和做法。虽然这种自主权和拥有独立意识发展的表现是好事，但也难免带来一些问题。其中一个最常见的问题是幼儿争执行，也就是孩子们之间在做事情时发生的争吵和冲突。

第二段：分析幼儿争执行的原因

在分析幼儿争执行问题时，我们需要了解孩子们的内心想法和情感需求。通常，这种行为表现是儿童在探索自己的独立性和发展自我意识的过程中，带来的一种自然结果。他们想要展现自己的能力和创造力，而这就需要和别人产生互动和竞争。此外，孩子们需要得到他人的认可和支持，这种互动和竞争的过程可以帮助他们进一步加强和丰富自己的社交能力。

第三段：探讨解决幼儿争执行的方法

解决幼儿争执行问题的方法主要包括以下几个方面。第一，鼓励孩子们进行积极的沟通和交流，学会倾听和尊重彼此的需求和想法。同时，需要提供一些相关的技能和知识，让孩子们学会有效地表达自己和理解别人。第二，为孩子们提供适当的机会和环境，让他们在游戏和学习中发展自己的自主能力和创造力。这可以促使他们更加主动地去探索和学习，而不是过度依赖成人的引导和支持。第三，家长和教育者需要注意到幼儿争执行的出现，及时干预并给予支持和指导。同时，也需要注意到每个孩子的独特性和需求，为其提供个性化的教育环境和培养方案。

第四段：分享幼儿争执行的教育意义

幼儿争执行问题的出现，在某种程度上反映出幼儿的个性和能力特点，也代表着他们在成长中面临的挑战和机遇。通过适当的干预和支持，可以帮助孩子们更好地发展自己的社交能力和自主性，促进其全面发展和健康成长。此外，在处理幼儿争执行问题的过程中，家长和教育者也能更好地理解和支持孩子们的发展需求，建立起更为紧密的教育和家庭关系。

幼儿争执行问题是幼儿发展过程中的一种常见现象，也是其成长和个性发展的一种表现。家长和教育者需要适当和及时干预，建立起积极、支持和倡导的教育环境和培养方案，促进幼儿全面的发展。在这一过程中，从幼儿争执行问题中，在发现和解决问题的过程中，也要给予幼儿足够的理解和支持，为其未来的发展打下良好的基础。

幼儿行为问题与行为训练心得篇四

幼儿行为问题与行为训练心得篇五

近日，我参加了一次幼儿行为观察课程。通过观察幼儿的行为，我深刻体会到了幼儿发展过程中的许多重要细节。本文将分别从观察的意义、注意事项、实际观察过程、观察体会和操作建议五个方面对幼儿行为观察课进行心得体会。

首先，观察幼儿行为的意义在于了解他们的发展状况并为针对性的教学提供依据。在幼儿期，他们的身心发展迅速，经历了许多重要的里程碑。通过观察他们的行为，我们可以了解到幼儿的兴趣点、特长以及存在的问题，为设计适合他们的教学活动提供有益的参考。同时，观察也有助于发现幼儿可能存在的问题，及早采取干预措施，促进幼儿的全面发展。

其次，在观察幼儿行为时，我们需要注意一些事项。首先，观察应该尽量客观公正，不偏袒也不歧视任何一个幼儿。其次，观察需要保持沉默和耐心，给予幼儿足够的时间和空间展示自己的能力和兴趣。最后，观察者要注意记录观察到的行为，包括行为的内容、时间、情境等细节，以便于后续分析和整理。

实际的观察过程中，我亲身体验到了观察的复杂性和必要性。在课堂上，我们以小组为单位对几名幼儿进行观察。我观察到了一个四岁男孩，他在穿上自己的外套时遇到了困难。刚开始，我想立即给予他帮助，但是我们的指导老师对我说：“观察者不要干预，让他自己解决。”于是我只好静静坐在一旁，观察着他的每一个动作。在观察过程中，我注意到他不断尝试穿外套的不同方法，虽然有些笨拙，但最终成功了。通过这次观察，我深刻体会到了观察的重要性，幼儿需要有机会自己解决问题，从失败中学习适应和解决困难的能力。

在进行幼儿行为观察的过程中，我有了一些深刻的观察体会。首先，每个幼儿都是独一无二的个体，在他们的行为中体现出独立思考和创造力的痕迹。我观察到一名五岁女孩用一种非常独特的方式画出了一幅美丽的画作，虽然我一时无法理解她画画的过程，但这正是幼儿对世界的"个性化"创造与表达。其次，幼儿的行为表现出丰富的情感和社交能力。在课堂观察中，我看到一个三岁男孩主动关心和帮助另一个男孩找到丢失的玩具。这显示出他们在情感和社交方面已经有了很大的发展。

最后，我希望给出一些建议，以便更好地进行幼儿行为观察。首先，观察者要保持谦虚和开放的心态，尊重幼儿的选择和决策。其次，观察者应该加强与幼儿的互动，积极参与他们的活动和游戏，从而更好地了解他们的兴趣和需求。最后，观察者应该及时记录并分析观察到的行为，以便于更好地总结经验和提出改进建议。

通过这次幼儿行为观察课程，我对幼儿的行为和发展有了更深入的理解。观察幼儿的行为不仅让我更了解他们，也让我更加尊重和欣赏他们独特的个性和需求。我相信，在今后的教学实践中，我的观察经验将会帮助我更好地理解幼儿，并为他们提供更有针对性的教育服务。

幼儿行为问题与行为训练心得篇六

一、胸怀祖国，心系人民，树立远大志向。我们在祖国和人民的呵护下成长，应当立志回报祖国，服务人民。要以对祖国最真挚的情感，自觉把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有益于学校、有益于社会。

二、勤奋学习，追求真知，培养科学精神。学习是我们成长的最大动力，科学是我们打开未来之门的金钥匙。每一个有理想的中学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识奥秘当中，把美好的时光用于攀登科学的高峰，勤学博习，修身利行，崇尚科学，抵制迷信，弘扬文明，克服愚昧，努力掌握各种有益知识和劳动技能，不断提高自身科学文化素质。

三、乐于助人，善于合作，增强集体观念。人字的结构就是相互支撑，每一个人的进步都离不开他人的帮助。有了长辈的关爱，我们得以健康地成长;有了老师的启蒙，我们找到了人生的航标;有了同学的帮助，我们懂得了友情的珍贵。送人玫瑰，手有余香。每一个中学生都应当认识到集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边有困难的同学，在帮助他人中收获快乐。

四、遵纪守法，崇尚节俭，弘扬传统美德。和谐社会离不开法律和道德，任何一个公民都必须恪守法律的约束和道德的规范。对于成长中的我们，养成良好的行为习惯比什么都更为重要。我们中学生应当认真学习法律知识，增强法制观念，做到知法守法，并自觉遵守中学生守则、中学生行为规范。我们的所食所用都是父母劳动的成果，都是社会创造的财富，对于我们中学生，特别要注重养成节俭的习惯，崇尚节约，反对浪费，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、优异的成绩回报父母，回馈社会。

同学们，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及社会主义荣辱观是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆。让我们携起手来，从自身做起，从日常生活做起，把学习的收获落实到行动上，在促进精神文明、构建和谐校园、和谐社会的实践中展现当代中学生的良好形象!

幼儿行为问题与行为训练心得篇七

幼儿行为习惯教育是园所的重要任务之一，幼儿的行为习惯不仅涉及到个人生活和安全，更与社会道德德行有着紧密关系。在幼儿园教育中，如何有效地引导幼儿形成良好的行为习惯一直是园所面临的难题之一。近期通过我的教育实践，我深刻体会到了幼儿行为习惯教育的重要性，同时也收获了不少的教育经验和启示。

第二段：主体

幼儿行为习惯教育是一个长期而系统的过程，需要教育者善于引导和创造积极的教育环境。要想让幼儿形成良好的行为习惯，首先要抓住幼儿面临的学习和生活细节，从方方面面借助合适的教育手段进行培养。比如在语言教育中，通过亲身示范和引导，教育幼儿如何礼貌地表达自己的想法和情感；在社交活动中，培养他们认识规则，了解公平的重要性，懂得与别人分享和包容；在生活习惯教育中，帮助幼儿养成良好的卫生、饮食和起居习惯，强化自我管理意识和行为习惯。

第三段：实践经验

在幼儿行为习惯教育过程中，教育者的身体力行和亲身示范尤为重要。我在实践中，通过多角度的引导和实际操作，鼓励幼儿多动手、多思考，在生活中体验、感知和反思，进一步促进了他们的个性发展和自我意识的提升。同时，我通过鲜活的故事情境和生动的形象语言，帮助幼儿积极接受行为习惯教育，形成了积极向上的学习心态。

第四段：总结启示

幼儿行为习惯教育对于幼儿园教育的全面发展至关重要。要想真正做好幼儿行为习惯教育，我们需要注重教育的针对性、实效性和可持续性。具体来讲，要注重幼儿身心成长阶段的特点，从幼儿的生活、游戏、学习和交往中发掘教育资源，运用科学的教育方法和手段，构建良好的教育环境和管理机制，不断推进幼儿行为习惯教育的质量和有效性。

第五段：结束

总之，幼儿行为习惯教育是一项长期而累计的过程，需要教育者不断总结实践经验，提高工作能力和素质，积极与家长和社会各界合作，把握和借助相关资源，不断创新、提高教育质量，引导幼儿健康、快乐、自信成长。我会一如既往地坚持开展幼儿行为习惯教育工作，不断拓展教育思路和教育能力，以更好地服务幼儿园教育事业的发展。

幼儿行为问题与行为训练心得篇八

冬天，寒风吹彻，吹的人骨头都在瑟瑟地发抖，雨雪霏霏，脚趾头都成了晶莹剔透的毛虫，十个指头已不再如削葱根，口也不再如寒来丹，而是指头如胡萝卜，口若紫丹壶。可是说实话，身边的同学有的为了过一把刘程亮(《寒风吹彻》)的瘾，为了镀李清照的人比黄花瘦的情，有意识地少穿几件，在校园大道上手插腰包，冻得瑟瑟发抖，不时地与周遭同学谈笑间，寒冷灰飞烟灭，可是同学，你真的不冷吗?也许你的耐寒能力真的很强，但是多少是有些风急天高心里寒之感吧。所以，请现在正“单薄”的同学多穿几件吧!为了自己棒棒的身体，全身心的学习，成为一位身强体壮之人。自爱，鄙之见：怜惜自己，保护己身，仪表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成为粽子呢?同学，你说呢?!

体会二：诚实守信，礼貌待人。

体会三：孝敬父母。

慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……我们不是游子，但却还是爸妈心中永远的心头肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，说实话，他们还是一如继往的爱我们，关心我们，不讲将来报答，云云，只希望每位同学都要对父母好点，哪怕一句：天寒了，你多穿点。都行!真的!都行!

体会四：勤奋学习。

总之一句话：为自己，为将来，为前途，努力吧!