写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小青春读后感篇一
本学期以来，我读了冰心奶奶的再寄小读者。其中通讯十七中的李贡医生令我深受感动！
李贡医生是一位身穿蓝布制服，胸前佩着闪闪发光的奖章，中等身材，两道粗粗的浓眉，双颊红润，满面含笑的年轻人。是一位全心全意为藏族人民服务的医生。
在通讯十七中冰心奶奶为我们讲述了一个动人的故事，故事是这样的：在1955年的春天，欧拉地区的草原上，发生了一次大火，一个名叫曹加的藏族妇女，因为从大火中抢救牛羊，右臂被燎伤得很厉害。李贡医生替她整整的治疗了几个月。他用尽一切办法――打针敷药，可是曹加的伤口总不能长合。有一天，当他在帐篷里学习的时候，听见有一个藏族老太太问曹加：“共产党的医生技术怎么样？你的伤口好些了吗？”曹加说：“共产党医生也不见得怎么好，我治疗了几个月了，还没怎么好转，我还是去找藏族医生吧！”李贡医生听了，心里很难过。后来，他不停翻阅着手中仅有的两本医术，终于他找到了一种办法――皮肤移植，他让曹加把腿上的皮肤移植到手上去，可她不干。李贡医生便移植了自己的皮肤，曹加手臂完全好了，他们夫妇俩很感谢李贡医生、共产党。
读完了这个故事，真的令我十分的佩服李贡医生，而李贡医生为曹加移植皮肤的这件事也让我十分的感动！我们都要一起去学习李贡医生无私奉献、把群众的利益放在个人利益之上的精神！
《小青春》
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小青春读后感篇二
今天终于看完了致青春，首先没有我喜欢的俊男美女，真的很一般啊，不够美啊，特别是女的啊，真的不够美啊。作为一个终身遗憾的丑女，欣赏美女是我一大嗜好啊。
不过也许因为没有俊男美女，反而觉得跟自己生活贴切很多。
这部电影或者说小说，跟我以前看过的一部小说《何以萧笙默》有点像，只不过《何》更唯美一些，结局也是好的。共同点就是：都是一个大无畏的青春美少女爱上了一个从心理学角度来说有问题的男生。只不过《何》里面的何以琛结合了林静和陈孝正的角色。所以结局是好的也是理所当然的。
在这里插一下：我们小时候认为沉默的男生，一跟他讲话就会脸红，然后一扭头就走了的男生，我们总是投于崇拜的眼光，感叹：哇，好酷啊，我喜欢。可自从我也开始接触幼儿教育，幼儿心理学之后，才发现，我们一直认为酷酷的男生，其实他就是一个问题儿童啊。
比如《致青春》的陈孝正，如果不是因为过于贫穷，而且有个那么变态的妈(典型的单亲家庭养大的孩子，警告那些未婚少女们，陈孝正这类男生嫁不得，婆婆绝对不好相处啊，对婆婆来说，这辈子只有儿子没有老公，谁跟她抢儿子就是要她的命啊)，她妈妈的座右铭就是：我的全世界只剩下一个你，我全心全意为了你，我付出了一切给你买了一车香蕉，你必须喜欢……就因为这样，陈孝正在孝顺和叛逆之间心理扭曲，成了严重的问题孩子。
又比如《何以萧笙默》里的何以琛，也是从小缺爱，长大缺钙滴孩子啊。
而秉承每个人都会喜欢上自己没有的或者做不到的这一点，不论陈孝正还是何以琛，他们都会爱上一个陽光的女孩，一个大无畏勇敢的女孩。而且爱的那么的别扭却又那么的认真。正如何以琛的话说，在她的脸上看到了跳跃着的陽光。
最可惜的就是阮莞，那么好的一个孩子，唉，真是可惜啊。都是爹妈生的啊，导演怎能这么虐待这个孩子呢。
当然，这部电影打动人心的，你总能从电影里找到自己当初的影子，又或许从“我们终于变成了我们所讨厌的人”的无奈中共鸣。
而我呢，正如我之前说的，我从郑薇身上看到自己的影子。曾经无知无畏的快乐的过着，爱自己所爱，厌自己所厌，没有中间带。那么直接，那么纯粹。最后当然也“抱得美人归”。成功的趁着帅哥还稚嫩，赶紧拐走。
小青春读后感篇三
我读了《小布头奇遇记》这本书，知道小布头是萍萍新年在学校得到礼物一个布娃娃。他胆子有点儿小，连爆竹声都怕，小朋友们嘲笑他，他下定决心做一个勇敢的孩子，可是什么是真正的勇敢呢?从酱油瓶子上跳下来算不算?谁知他跳下来的时候打翻了萍萍的饭碗。萍萍批评他不爱惜粮食。小布头生气了，从萍萍家逃了出来。
奇遇开始了，小布头坐上了开往农村的火车，在那里他经历了许多困难，为了救小芦花，他被老鼠抓取压在石头下，最后被一位禅学的老爷爷救了。老爷爷把他送给了一位阿姨，阿姨把他带回了自己的家，在阿姨家了他认识了两个新朋友叫大娃和二娃。并且阿姨给小布头换上了新衣服，在一次联欢会上二娃将他送给了他原来的主人萍萍，重新回到了他原来的家。
读完这本书，我深有感触：在以后我也要做一个勇敢的孩子，不怕困难，在困难面前决不低头，想办法战胜困难。
小青春读后感篇四
青春不是年华，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炽热的感情;青春是生命的深泉在涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老;理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，哀微肌肤，热忱抛弃，颓唐，必致灵魂忧烦，惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。
人人心中皆有一台天线，只要你从天上接受美好、欢乐和力量的信号，你就青春永驻、风华常存。
一旦天线降下，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实以垂老矣;然则只要竖起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
这是一篇语言十分优美的文章。文中多处运用对比的修辞手法，形象具体地向读者阐述了青春的真实含义。为了实现对比这一效果，文中运用了多组反义词，如：勇锐和怯弱，进取和苟安等。另外，本文的结构也安排得非常的巧妙，每一段的形式都非常的相似，有一种对称美。例如：第一段两句话都采用“不是……而是……”的结构，正因为如此，文章读起来琅琅上口，非常地流畅。
何谓青春?文章已给读者带来了不少启发：青春并不是以年岁的多少，面貌的好坏去衡量的，青春是一种心境，是一种品质，是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的感情，自信的心境的结合体。青春就是生机和活力，青春就是信心和勇气，青春就是前进的动力。人生贵在有希望，对于烈日下的农夫来说，丰收是他们无限的希望;对于莘莘学于来说，成绩是他最美的希望;对于科学家来说，研究成果是其最大的希望。成事都是由一次次的失败走向成功的希望，它不仅可以创造奇迹，还能美化人生。我们的青春就像树林里的小鸟，树林里因为有了小鸟才显得生机盎然;我们的青春就像蓬勃生长年绿叶，红花因为绿叶扶持，才显得多彩而美丽。我们只有用青春播下希望，未来才能收获累累硕果。
朋友，让我们以深沉的意志，恢弘的想象，炽热的感情，自信的心境走进这个有歌、有笑、有泪如诗如画的世界，去拥抱黎明，拥抱阳光，拥抱青春，拥抱希望，共同体验这段美丽的人生历程吧!
小青春读后感篇五
3月5日是向雷学习的日子，大家最大的共同语言便是学习好榜样。春天，有三部有关的电影同时公映，其中胡家华主演的这部《青春》，讲了的爱和奉献，也将他彻底还原到活生生的人。是个普通人，他不过是做到了正常人应该面对社会的举动，然而在特殊社会氛围中，却被赋予了不同意义，从1960年代至今，他都是被误读着。
当整部电影看完之后却发现，如果说胡家华所演绎的与那种时代热火朝天的还有一些差距的话，那么他所演绎的的情感世界却超出了之前那种高大全式的英雄人物的图解模式。将英雄从神坛还原到现实，在现实的世俗人生中展示英雄的不凡之处，这或许就是胡版的独特之处。
在平凡的年代里演绎的神奇故事，胡家华将原生态的呈现到观众的面前，他没有那些超人的事迹，却让我们更加体验到生命的坚韧，信念的可贵。影片《青春》讲述了从小学毕业到牺牲的平凡而又伟大的成长经历，力求以生动鲜活的细节引导观众走进伟大的精神世界，呼唤更多的人在新时代践行、光大精神。
影片中的扮演者胡家华，作为一个演艺事业刚刚起步的新人，就在这部青春励志大片中扮演了“我们的好榜样”，让人不禁怀疑他是否具有这个驾驭能力。更何况，要拍好题材的电影非常难，作为时代典型，每个人都很激动。