作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班防陌生人安全教案篇一
1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)
陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)
师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。”
2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求。
小班防陌生人安全教案篇二
由于孩子年龄小,对是非的分辨能力较差,该怎样进行自我保护,掌握最基本的安全常识减少意外的发生,为此我设计了这节课。
知道不能轻信陌生人的话,不和陌生人走。
1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
出示图片
图片1:陌生人要去你家,不能带路。
图片2:陌生人硬拉着你,你要反抗,大声呼救。
选择游戏
1、能不能和陌生人走?
a、能去公园和游乐场。
b、不能去任何地方。
2、有个陌生人给你东西吃。
a、都可以吃。
b、不能吃。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,不能轻信陌生人。
本次活动从几个日常常见的.实例出发出发,图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边,通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识,教学效果很好。
小班防陌生人安全教案篇三
1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的`阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
3、出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1、陌生人就是坏人吗?
a.陌生人就是坏人。b、陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走?
a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
a、可以和她去。b、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃:
a、巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
b、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
a、先说谢谢再上车。b、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?
a、只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
b、什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
小班防陌生人安全教案篇四
知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
尝试用较完整的话来表达自己的'意愿,并乐意大胆地进行交流。
遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食
一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师在旁边提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
选择游戏
1.陌生人就是坏人吗?
a、陌生人就是坏人。b.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
a.可以和她去。b.不能和她去。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
a.喜欢的都吃
b.什么都不能吃
5.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
a、都给他说
b.什么都不能告诉他。
五、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
本次活动从几个日常常见的实例出发出发,图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边,通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识,教学效果很好。
小班防陌生人安全教案篇五
活动目的:
1、愿意参加集体争论活动,大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、争论等活动,理解一些平安常识,学习生词“陌生人〞。
3、通过回忆性、制造性的表达和表演,进步自我保护意识和力量。
活动预备:
故事?白雪公主?vcd;“陌生人〞的胸贴。
活动过程:
一、观看录像,组织争论。
〔1〕回忆童话内容
师:“小伴侣们,你们看过白雪公主的故事吗?〔幼:看过……〕
师概括故事:白雪公主特别的和蔼、特别的漂亮,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱关心人的小矮人救活了。
师:好,如今请小伴侣们来欣赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的乐观性被调动〕
〔2〕欣赏故事,学习生词“陌生人〞。
1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事?〔幼:白雪公主被毒死的小片段〕
2〕来敲门的人是谁?〔提醒:皇后扮演的老巫婆〕
3〕白雪公主为什么会昏倒?〔因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆〞骗她的,是要毒害她的〕。
4〕假设如今教师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。
教师小结:小伴侣们刚刚说的都特别好,一个人独拘谨家时不能听凭开门,不能听凭信任不熟悉的人的话,不熟悉的人叫“陌生人〞,对“陌生人〞要留神警觉。
二、角色扮演,建立自我保护意识
〔1〕角色扮演,稳固平安学问。
师:〔顺势将问题抛向幼儿〕假设你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
〔情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴〕。
a、情景表演:邮递员来家送信笺
应对策略:
1、不容许陌生人的恳求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。
教师小结:颁发“平安〞的胸贴,在这个表演中,**小伴侣表现很精彩,知道一个人在家不能给不熟悉的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。
b、情景表演:远房亲戚来家探亲
应对策略:
1、不听凭开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想方法拖延时间。
教师小结:知道立即想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明……
c、情景表演:公园里碰见陌生人
应对策略:
1、不要信任陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结:小伴侣们表演的都很精彩,假设大人不在家,你们要自己留意平安,要学会自我保护不行以轻易的信任陌生人的话,不能听凭的将门翻开。
三、学问抢答,加强平安常识
〔教师要充分调动幼儿的乐观性,发挥幼儿的想象力,鼓舞幼儿从多角度想方法〕
师:小伴侣都表演的很棒,那如今教师的好伴侣猫头鹰告知我啊,动物园里正在进展平安学问抢答竞赛,它送来了几道题目,想考一考我们班的小伴侣,它说,假设都能答对的话,我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了:
1、小羊喜欢吃“陌生人〞给的蛋糕,你觉得这样平安吗?
2、小松鼠总爱承受陌生人的玩具,你觉得这样好不好?
3、小猴子喜欢同“陌生人〞交谈,并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了,见到“陌生人〞就嚷着让人带他找爸爸。
四,观看录象,稳固平安学问
师:小伴侣们都说了自由的意见和看法;那如今再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对陌生人的录象〕,自己给自己当小教师,评一评是不是都说正确了。
1〕录像看完,幼儿快乐地沟通、争论;