学习总结是培养自己学习能力和提高学习效果的有效方法。学习总结范文中的案例和实践经验可以提供给我们更多的思考和复盘的机会。
我的学习天地作文
我有很多文具，它们都是我的好帮手，但我最喜欢的是我的'文具盒。这个文具盒是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物，它对我意义非凡。
我的文具盒是粉色的，它有三层，第一层我用来装英语卡片，和记作业的小本，第二层我装经常用的中性笔、钢笔。第三层一般装一些三角尺直尺等学习工具。每天我带上它去上学，所有学习用具它都帮我保护得好好的。
记得有一次我忘带文具盒了，我仿佛看到文具盒伤心的表情，好像在说：“主人不要我了，呜呜呜。”而且，那天在学校我也特别不方便。放学后，我急忙跑回家找我的文具盒，看到它时，我开心极了，它好像看懂了我的表情，似乎在说：“主人你回来了，太好了！”
自从那次以后我再也不敢丢了我的文具盒，而且我也改掉了丢三落四的毛病。文具盒，你是我的好帮手，更是我的好朋友！
我的新学习天地四年级作文
在我家八十平方米的房子中，有我的一个小天地，那就是我的卧室兼书房。
我的小天地不到二十米，它虽然不大，但是麻雀虽小，可五脏俱全。它有每天兢兢业业为我服务的学习桌和精致美观的转椅。我每天坐在椅子上伏在学习桌上写完了各科作业。学习桌上方有一个为我存放大量知识宝库的书架。在哪里我学会了很多知识，懂得了很多道理。有为我存放一年四季衣服的双开大立柜。还有一直默默无闻为我解除疲劳的舒适的席梦思床，和为我提供方便的床头柜。当我学习累了往床上一躺，顺手在床头柜上拿瓶饮料一喝，尤其看到电脑桌上的电脑，那疲劳顿时跑的无影无踪。
我特别喜欢我的小天地。因为我在我的小天地里可以主宰一切。我能随意动任何东西，能发泄、能玩、能看故事书、能做我想做的`事。听不到妈妈的“写作业、写作业”的唠叨声。它还能藏住我的小秘密，那些妈妈不让玩的小玩具，都被我藏在了床底下。
这就是我的小天地，一个小小的天地，它给我送来温暖，送来方便，送来自由。同时为我隐藏秘密，我喜欢我的小天地。
学习新天地
1、知识与技能。
比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
2、过程与方法。
选择适合自己的学习方式与方法。
教学难点 ：
教学手段：
多媒体、投影片、心理测试卷等。
课时安排：2课时。
教学准备：
4、准备“找茬”游戏所需要的多媒体课件。
5、准备打印好讨论主题的投影胶片。
我的新学习天地四年级作文
早就听同学们说过，佛山岭南天地非常有特色，不但建筑很多都是古代建造的，而且里面的美食也是应有尽有，我早就想去游览一番了！今天，我和爸爸妈妈喝完早茶，一起兴高采烈来到祖庙的岭南天地。
一走进岭南天地，首先映入眼帘的是一座美丽的喷泉。喷泉周围用了玻璃围起来，像是被战士守护着。喷泉上下分两层，它们分工协作：上面的专门喷出又高又大的水柱，水柱落下来就会随着支撑的小石壁流入水池中，而下面的喷泉会喷出细而小的水流，目的就是衬托上层落下来的水流，美丽极了！离喷泉不远的地方有一匹高大的“铁马”，我按捺不住骑了上去，妈妈说我真像个神气的将军呢！
再向左走一会，就到了简氏别墅。简氏别墅的外围是一个大花园，花园被石头拼成的墙围了起来，墙上刻着精美的图案。花园里种了五颜六色花，一阵微风袭来，我仿佛看见一块五彩的.锦锻在随风飘摇。在铁栏杆的周围分布着小草，而一棵大树则种在别墅的旁边，树的周围还放了许多小石子。我仔细地观察了这一棵树，这棵树枝繁叶茂，竟然一眼都看不到树顶。忽然，我发现树上有个牌子，上面写着“树种：芒果树，树龄：九十年”。“呀！”我不由叫出声来，原来这棵树这么大的岁数了，怪不得这么高！真是个年老的大树爷爷，时刻守护着这栋别墅。别墅里面金碧辉煌，中间摆放着一条用金子雕刻而成的鱼，仿佛在恭喜我们年年有余呢！我想：建造这里的人真是颇有心思。
出了简氏别墅再往前走，是一个钟楼。钟楼有四个拱门，拱门上面还有四个小门。最上面是一个黑色立体三角形墙壁也是用石头砌成的，钟楼的中间悬挂着一个撞钟，我想大概是古代的人们通过这个来提醒下课的。
这里还有许多不同寻常的地方：婚嫁风俗屋等等……真是百闻不如一见，这里还有更多的建筑。美丽的风景等你来发现呢！
我的新学习天地四年级作文
有时候我会很疯狂，有一下子将我所知道的东西都记下来的冲动;有时我又会很沉默，因为这个世界有时让我很失望，我只能沉默。
现实有时真的很残酷，也很复杂，更是无奈，因为它常常搞的我们头昏脑胀，使我们不能左右一些事情。
我是一个有时快乐有时郁闷的人，我希望自己是快乐的，可现实有时不允许，这也是我说的现实的无奈吧！
我的一篇论文得了市三等奖，学校奖给我一本书，书名叫《你在为谁读书》我喜欢上了这本书，更因为得奖而高兴，因为那只是我从别的中七凑八凑搞的一篇不怎么合格的，就想林雨翔一样，他也是和我一样，最后的了全国一等奖，他是比我厉害拉。
我现在很快乐，可我不保证下一刻我会怎么样，现在高兴，我记下来了，也许等会儿我有不爽了，所以，就到这里了吧。再见！
我的学习天地作文
也许是少年壮志不言愁的年铃，也许是初生牛犊不怕虎的冲动。13岁，我第一次在一首稚嫩的小诗下工工整整地署上自己的大名，然后，掂着脚尖将心灵第一朵希望之花投进那妥绿色的大邮筒。年轻的心随若那寄出的信权向远方。我等待着，期盼着那朵希望之花能够绽放。然而，世事终难如人愿，花儿枯英了，希望终于变成了泡影。
我不甘心，不甘心我那个蓝色的文学梦就从此逝去，不甘心就这样被攀斯女神拒之门外。于是我一篇篇地写，一遮遮地寄，一天天地等，然后一次又一次地忍受若令人难以吞咽的失效。痛苦与失望交织着，像一块千斤重石压得我途不过气来。我茫然了，就像在密林里穿行而迷失了方向，我不知何去何从。
心在剧烈地跳动着，灵魂在如抖着。我静静地思索着，想从每次失效中找到原因。终于，功夫不负有心人，在黑暗中我又寻到了光明：没有坚实的根结不出丰硕的果；没有夯实的丈学基础和丰厚的丈学底获，是决然叩不开文学股堂之门的。
于是我开始发奋读书，坚持写日记，勤练笔。课堂上少了我确跃的发言，操场上少了我奔跑的身姿，琴室里少了段《缺给爱翻斯》，而围书馆的一隅，多了个整天抄抄写写的小姑娘。
红色的硬皮笔记本是我最好的`练兵场。那里记满了我13岁的梦幻，14岁的性憬，巧岁的希望。终于有一天，我再次鼓起勇气，拿起那枝曾给我带来无限痛苦的笔，故若泪与汗写下了一行行工整的字体，再次狱盆地把它投进了那绿色的邮筒，辛待看那也许是属于我的好消息。时间一天天过去，我不敢相信，那无数天的泪水与汗水，那无限的期盼与哥待，换来的依旧是对心灵的猛烈冲拴，我再一次失败了。泪水不禁汾过脸颊，我仰头呐喊：“上天不公平!”
即使这样的失效与重创，也没能改变我少年的初衷。文学、创作依然是我那个蓝色的梦，依然是我的另一片天地，尽管它给我的是一次又一次的失致。
16岁的天空，没有流沙，没有奴风，只有约烂的彩红。年轻的我依然对写作情有独钟，依然期盼着那一行行青春的丈字能够载着油妾的芳香映入我的眼帘，能给千千万万的人带来青春的活力和激情!
文档为doc格式。
我的天地
开头：家，多么亲切的一个字眼儿！多么温馨的一个港湾！在那里，充满了欢声笑语，充满了悲哀无奈。
虽然我的小天地算不上高雅尊贵，但是别有一番风味。一进去，首先映入眼帘的是西面的一台精美别致的电脑。那是我知识的世界，梦想的天空。里面蕴藏着五花八门的资料，好似一个“巨型”资料库，补充着我所需的营养成分。有了它，就可以帮我解决疑难杂题；有了它，就可以帮我提供娱乐空间。
西面，便是我的淡蓝色的床了，配上绿白相间的枕头，犹如蓝天上的一缕云朵飘过，煞是好看。打开窗户，一道灿烂的阳光从落地窗照在身上，舒服极了！
紧靠着北面的是一个“满腹经文”的大书柜，整整地伴随我不知多少个漫长的岁月。我时常沉浸在书柜那广阔无垠的学海中，无拘无束，自由自在。一有空闲，我便会和它亲切地交谈，它真是个见多识广的朋友，让我能感觉到文学中所包含的那份成熟，科学中所包含的那份真实，童话中所包含的那份纯真，散文中所包含的那份哲理。是它，首先打开了我的心扉，带着故事中的神奇飞入了我的心灵世界，留下了第一个亘古无法退去的印迹，也带着我迈出了学习道路上的第一步。在和它的交谈中，那另人合不拢嘴的故事滑稽可笑，那另人催人泪下的事情也回荡在我的心中。总之，不管是喜是忧，是爱是恨，它都详细地记录着我生活中一点一滴的酸甜苦辣。
小鸟有舒适的巢，蚂蚁有温暖的穴，同样，我也有五彩缤纷的一片天地。
学习新天地
一、教学目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
二、重点和难点：通过交流找到适合自己的学习方法。
三、课前准备：让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。教师印发资料。
四、教学课时：1课时。
五、教学过程：
导入：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的、同学的、集体的等等）。
小结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢？让我们进入今天的话题——“学海任我游”（板书）。
有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
活动：“烦恼大本营”
要求：每四人分成一个小组。
内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
让班长或者课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。
活动：学习加油站。
要求：同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。
关于记忆：奇妙的记忆术。
学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯”遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。内容如下：（分发教师课前印发的资料）。
关于复习：小博士支招。
学生对如何复习进行交流。由班上的一个学习标兵总结如何做好复习工作。
活动：学习的小管家。
结合自己的学习方式说一说。
（要求：见教材p14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）。
学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。
学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……。
是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型……。
获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……。
学习环境上：安静型、菜市场型……。
以上都由学生自由发挥。
老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
总结：今天我们一起讨论了关于学习的一些话题，从中你是否有些收获呢？在人生的道路是，初中生活是最美好难忘的，让我们一起珍惜初中的学习生活，以积极乐观的态度面对每一天，为我们的未来打好基础！
学习新天地
：新授课。
：讨论法，问题情境法。
：投影仪。
：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。
：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
通过交流找到适合自己的学习方法。
让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。
带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”
板书——“学海任我游”
有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
（幻灯片显示）。
要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好。
内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。
让班长或者课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。
（幻灯片显示）。
有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。大家刚才提出了很多学习上的烦恼，这些烦恼确实让大家感到困惑。下面，我们一起努力合作把这些烦恼解决掉。
（幻灯片显示）讨论：结合自己学习心得、体会，针对同学在学习方面的烦恼，提出解决的办法。
（1）、学生四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼解决得越多越好。
（2）、各小组成员积极发言，每组推选一名代表作好记录，并在交流结束后作总结性地发言。
开始交流时，教师深入各个小组中作好引导，鼓励学生积极地解决学习的烦恼。最后，在班级公开交流发言时，老师引导其他学生认真聆听，对于表现较好的小组，师生共同给予掌声鼓励。
（幻灯片显示）。
大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法，老师为你们感到高兴。有些同学提出了怎样背英文单词、语文文言文的方法，相信对大家有帮助的。其实，记忆对学习来说非常重要。面对众多的课程，大量的知识需要记忆，如何更好地去记忆呢？下面，我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下。
1、了解遗忘的规律（投影）。
由该同学引领大家一起看遗忘曲线，得出结论：人在接受知识后当天所记得很多，但在最近两三天内忘得也很快，最后保持在一个水平线上。根据这一规律，唯有及时地复习、重复，记忆才会牢固。只有经过背诵——忘记——再背诵——再忘记这样两三个反复的过程，记忆才能保持永久。
2、注意掌握最佳的记忆时间（投影）。
3、保持稳定而愉快的情绪。（投影）。
结合自己的学习方式说一说。
（要求：见教材p14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）。
学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。
学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……。
是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型……。
获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……。
学习环境上：安静型、菜市场型……。
以上都由学生自由发挥。
老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
针对自己在学习过程中碰到的烦恼，可以请求某个同学当场给予解答，也可以请求老师帮助！
教师鼓励学生大胆参与，通过生生对话、师生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。
通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）。
教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况，二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。
课后作业 。
制定一天详细的作息时间表。
课堂总结。
同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真！
我的小天地
房间的四周墙壁都涂成了白色。东边的墙边是一张单人床，被子叠得整整齐齐。每一个夜晚，我都不会感到孤独，因为在我的被子上有一个夜光的月亮，每晚它都陪伴我进入梦乡。床尾是一个橙色的衣橱，里面放着我的衣服。
在床的左边是一张书桌，书桌的左边角上放着一盏台灯。每天晚上，我在写作业，它的光芒就照耀着我。台灯旁边的小闹钟是深蓝色的，每当早晨窗外的小鸟鸣叫的时候，它也准时地叫我起床，让我做一个守时的好学生。有一次，我写着作业，有一点儿困了，我真想放下手中的笔，与夜光的月亮为伴，此时，听着闹钟“嘀嗒”的响声，我仿佛听到它在提醒我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我不由得打消了睡觉的念头，又拿起了手中的笔。当然，到时间，它也会提醒我按时休息，为明天的学习做好准备。在我书桌的正中间，玻璃台板下压着一张我自己写的条幅——灰心旧困难的朋友，坚强是成功的伴侣。每当遇到挫折的时候，这句话总会激励我不要气馁，它让我不忘自己的责任——现在的学习是为了将来更好地为祖国、为社会、为人民作出自己的贡献。在桌子的右边是一个小书柜，那里面可是我的宝贝，学习之余，我总能从中找到我需要的书籍，让我获取知识的营养。
在书柜的最下一层，放着一只篮球，在我学习紧张的时候，它总会陪伴我，让我紧绷的神经得到放松，缓解我的学习压力。对了，在床的右边是一张四仙桌，上面的托盘里放的是我爱吃的零食，假如你到风景点来作客，我会和你一起分享这些美味。
我的小天地
就是我家的小后院，我家的小后院主要材料是用栏杆围起来的，这里种着小花小草还有葡萄，小院就像个小花院。
小院有个后门，顺着后门下来有几阶台阶，奶奶每天就是从这下来给这些小花小草浇水的，早晨太阳出来后，可以给它们带来充足的阳光，我和奶奶把小院打理的整整齐齐干干净净，每天看着心里也高兴亮堂。
我家还养着一只小狗，它每天也配我在小院里玩，我记着有一次，我叫小狗一起去小院玩，可它就是不听我话，我叫爸爸出来叫小狗，小狗自然而然的就出来了，因为小狗就听我爸的话，它每天都跟在我爸后面，就像我爸的小尾巴。我一看这可不行，它老是不听我的话，以后还怎么跟它玩耍。奶奶这时说想让它听你的好办，你去拿个吃的东西，它就听你的话了。我马上去拿了个吃的，小狗一见我有吃的撵着我就来了，这会叫它干什么都听话，我也挺高兴小狗听我话了，我们再小院玩了起来。
小院不光是我玩耍的地方，还是我学习的小课堂，我每天下学回来后就再这写作业看书，特别是星期天的时候，早上起来在小院里读书，刚升起的太阳，一屡温暖的阳光照在身上特别舒服，还伴有那小花小草的清香，在这样的环境里学习心情也舒畅。
这就是我家的小院，它可以让我每天在这无忧无虑的玩耍和学习。我喜欢这个小院，我爱。
我的天地
卧室，。我有许多个小天地，这次我介绍的是卧室。卧室是个神秘的小天地。
我喜欢在卧室里玩，喜欢在我的卧室里写作业，还喜欢在卧室里睡觉，在我的卧室，我喜欢和爸爸在那里读书，喜欢和妈妈在那里玩耍，我还喜欢独自一人在我小天地里把手机打开听会儿歌，度过这个休闲时刻。
我经常把床上整得干干净净，我也经常把卧室整的干干净净，不管哪里都不留一丝污痕。
我经常坐在阳台上读书，所以家里的书比较多，我还在读书的时候随手画上一些写的好词好句，我到现在已经读上百本书了，有《没头脑和不高兴》、《桥下一家人》、《100条裙子》、《秘密花园》还有许多。
我喜欢我的卧室，喜欢我这温馨而快乐的小天地。
学习新天地
教学目标 ：
1、知识与技能。
比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
2、过程与方法。
选择适合自己的学习方式与方法。
教学难点 ：
教学手段：
多媒体、投影片、心理测试卷等。
课时安排：2课时。
教学准备：
4、准备“找茬”游戏所需要的多媒体课件。
5、准备打印好讨论主题的投影胶片。
学习新天地
授课时间：2004年9月23日。
：任志红。
：新授课。
：讨论法，问题情境法。
：投影仪。
：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。
：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
通过交流找到适合自己的学习方法。
让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。
带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”
板书——“学海任我游”
有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
（幻灯片显示）。
要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好。
内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。
让班长或者课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。
（幻灯片显示）。
有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。大家刚才提出了很多学习上的烦恼，这些烦恼确实让大家感到困惑。下面，我们一起努力合作把这些烦恼解决掉。
（幻灯片显示）讨论：结合自己学习心得、体会，针对同学在学习方面的烦恼，提出解决的办法。
（1）、学生四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼解决得越多越好。
（2）、各小组成员积极发言，每组推选一名代表作好记录，并在交流结束后作总结性地发言。
开始交流时，教师深入各个小组中作好引导，鼓励学生积极地解决学习的烦恼。最后，在班级公开交流发言时，老师引导其他学生认真聆听，对于表现较好的小组，师生共同给予掌声鼓励。
（幻灯片显示）。
大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法，老师为你们感到高兴。有些同学提出了怎样背英文单词、语文文言文的方法，相信对大家有帮助的。其实，记忆对学习来说非常重要。面对众多的课程，大量的知识需要记忆，如何更好地去记忆呢？下面，我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下。
1、了解遗忘的规律（投影）。
由该同学引领大家一起看遗忘曲线，得出结论：人在接受知识后当天所记得很多，但在最近两三天内忘得也很快，最后保持在一个水平线上。根据这一规律，唯有及时地复习、重复，记忆才会牢固。只有经过背诵——忘记——再背诵——再忘记这样两三个反复的过程，记忆才能保持永久。
2、注意掌握最佳的记忆时间（投影）。
3、保持稳定而愉快的情绪。（投影）。
结合自己的学习方式说一说。
（要求：见教材p14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）。
学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。
学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……。
是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型……。
获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……。
学习环境上：安静型、菜市场型……。
以上都由学生自由发挥。
老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
针对自己在学习过程中碰到的烦恼，可以请求某个同学当场给予解答，也可以请求老师帮助！
教师鼓励学生大胆参与，通过生生对话、师生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。
通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）。
教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况，二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。
课后作业 。
制定一天详细的作息时间表。
课堂总结。
同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真！