优秀作文是在正确的语法和拼写基础上，能够展现出作者对语言运用的功底和灵活性。在这里，小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文，与大家一同分享和欣赏。
五年级语文第一单元作文
马俊杰同学：
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你。
身体健康合家幸福。
远方的朋友：
日期
五年级语文第一单元作文
远方的朋友：
您好!
虽然你们和我从来没见过面，但是我通过课本知道了你们住在遥远的边疆，守护着我们世世代代的家园。古诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”在古代，皇帝的恩惠不会传到国门之外，而现在，进入了新时代，社会改革了，边疆的你们可以回家探亲了，还可以休假。可你们还是执意地守在边疆，使我们的中华人民的安全有了坚实的保障。中国复兴了，你们功不可没，感谢你们不辞辛苦，日日夜夜扎根边疆，建设边疆，守护边疆。西部大开发中的青藏铁路，就是你们无私奉献的结果，也就这一条铁路，造福了一方百姓。
最让我欣慰的.是，你们，使我们的边疆繁荣起来了，使那些可以利用的新资源利用了起来，是你们，使原本的荒地，变成了一块块令人心旷神怡的绿洲!你们，带走的是荒凉，可你们留下的却是繁华!在这里，我代表全体同学，向你们表示诚挚的感谢，谢谢你们，为我们祖国的伟大复兴作出了贡献。
祝
身体健康，工作顺利!
五年级语文第一单元作文
亲爱的小朋友：
你好！
今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁？就叫我小天使好了！下面让我在你心中，画一幅自画像吧！
她！一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她！还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见（快上中学了，心思要放在学习上）终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢！这就是我！一个性格乐观而向上的女孩子。
相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。
你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习！我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹，浩朋友吧！愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信！
祝你。
健康幸福学业有成。
小天使。
日期
五年级语文第一单元作文
一年一度的秋季运动会开始了!
看，跑接力的正磨拳擦掌，有的运动员很紧张，有的胸有成竹，有的便在安慰自己，希望比赛能拿到好成绩.
开始比赛了，运动员们咬紧牙关拼命向前冲去，啦啦队员们则目不转睛地盯着运动员，还不停的喊着：加油!加油!.....耶!又传来一阵欢呼声，原来是我们班赢了，没等三(6)班跑完啦啦队员们就如火箭一般的冲到运动员面前，”太好了”啦啦队员们喊着.
操场上一清早就”飞”来了许多的”小鸟”，怎么变成小鸟了呢?原来那跳长绳的就像一只只的”小鸟”，呵，一个个生龙活虎的样子，一看就知道我们班一定能拿到名次，还真没让啦啦队失望，我们又拿了小组第一.
下午，投垒球的一个个精神焕发，看看曹毅翔，虽然他体形大，但力气不够，投垒球比我还投的近.再看看杜佳仪吧，第一次，她是往前投，不过球却从操场飞向连心桥上，第二次虽然不那么向连心桥飞了，但角度还是靠向连心桥，第三次投是投准了，可惜没投远.轮到我了，我鼓起全身的力气把垒球往前丢过去，一次，两次，三次还是没成功，算了吧，反正我已经尽力了.
这次运动会真是很热闹啊!
五年级语文作文第一单元
本次基础训练安排了“字词句”、“听话说话”、“阅读”、“作文”四部分内容。其中“字词句”部分安排了易混声母的比较，形近字的比较，理解多义词，在括号里填定语和状语使句子表达更具体以及认识书名号的练习。“听话说话”训练的话题是“客人来我家”。学生可根据自己的生活经验任选一种进行介绍。“阅读”部分是读一篇写景的短文，作者按方位变化的顺序写出了登汇波楼的所见、所感。
教学要求。
通过“字词句”的练习，区别音、形上易混的声母：区别形近字的音、形、义，以利把学过的字写对，用准：了解一字多义，练习在字典中选中义项：练习扩句，使句子表达得更具体、生动;了解书名号的用法。通过“听话说话”训练，学习“客人来我家”是怎样说，怎样做。鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。注意文明礼貌，启发学生明辨是非。通过“阅读”训练，了解短文内容，学习作者按一定顺序观察和描写景物的方法。
教学重点。
通过确定一个词在不同语言环境中的意思，培养结合语言环境准确理解词义的能力。口语交际鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。
教学难点。
扩句练习使句子表达得更具体、生动。培养结合语言环境准确理解词义的能力。口语交际要求学生先想后说，有条理，有中心。说话要语言通顺，讲礼貌。
教学构想。
按照习题的练习顺序，以学生自练为主，集体订正，注意发现学生普遍存在的错误，着重讲评。
教具准备。
投影仪、小黑板、《新华字典》。
教学时间。
3课时。
第一课时。
教学内容。
学习“字词句”部分的练习，区别音、形上易混的声母：区别形近字的音、形、义，以利把学过的字写对，用准：了解一字多义，练习在字典中选中义项：练习扩句，使句子表达得更具体、生动;了解书名号的用法。
教学过程。
一、提出教学任务。完成“字.词.句”部分五道题，以小组讨论为主。
二、练习第一题。
1、学生自己拼读，想想声母有什么不同。
2、指名说说声母的不同点，并说说从中懂得了什么。(分清平舌音和翘舌音，n、l要分清。)。
3、启发学生说说还有哪些易混声母。
三、练习第二题。
1、要求每个学生在练习本上完成上面四组的形近字组词练习，同时指名在小黑板上做同样的练习。
2、订正：先区别字形，再组词，做到区别形、义，准确使用，并提示学生上面的四组音同、形近、义异。
3、分头做下面四组形近字组词的练习。
4、订正：提示学生“喂、偎”声调不同，其它三组音同。
5、鼓励学生每学了新的生字，要注意和形近的熟字比较，做到学过的字会写、会用，不写错别字。
四、练习第三题。
1、出示第一组的三个句子，指名读。
2、分小组，联系句子内容，确定“熟”在每句话中的意思，然后交流。
程度深熟、成熟、知道的清楚。
3、启发学生总结方法。用部首查字法在字典中查到“熟”字，再联系句子的内容，确定“熟”在每句话中的意思。准确确定义项，有助于准确的理解和运用词语，并能培养和提高的能力。
4、用上述方法分小组完成第二、三组练习，分别说出“带”、“闻”在每个句子中的不同意思。
五、练习第四题。
1、出示例句，明确要求。在括号里填上恰当的词语，进行扩句，诗句字表达的意思更具体、更生动。
2、学生试填，然后订正。所填词语只要恰当都因予肯定。
3、使学生认识到，增加括号里的部分，句子再表达意思上更具体，更生动。
六、练习第五题。
1、默读题中的三句话，认识书名号的样子，教师在黑板上书写书名号的'写法。
2、说说三句话中在哪些地方使用了书名号。(在报纸、杂志、图书的名字或一篇文章的题目上加书名号。)。
3、第三句中的两个“小站”，为什么一个加书名号，一个不加?(因为后一个不是文章题目。)。
作业设计。
1、补充适量练习。
2、预习“听话.说话”。
板书设计。
基础训练1。
字.词.句。
易混声母：n、l平舌、翘舌，区别字义。
扩句(定语、状语)具体、生动。
书名号。
课后小记。
[口语交际]。
第二课时。
教学内容。
通过“听话说话”训练，学习“客人来我家”时怎样说，怎样做。鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。注意文明礼貌，启发学生明辨是非。
教学过程。
一、提出学习任务。完成“听话说话”训练内容，要求：用一段话说说“客人来我家”，要求说清你或家人是怎样说，怎样做的，语句要通顺连贯。
二、指名两人表演“小伙伴来我家玩”，重点是“我”是如何接待的，然后练习说话。
1、同桌俩互相表演，注意有条理，语句通顺，有礼貌。
2、分小组讨论。
3、每小队推荐两名同学上台表演，其他学生观看。
4、请同学上台说，其他学生补充。
5、教师表扬，并提示注意要点。
三、指名三人表演。
“长辈来我家做客”，一人演“我”，一人演“我”的父亲或母亲，一人演长辈，要表现出“我”和家人是怎样接待的，然后练习说一段话。
1、指名表演“长辈来我家做客”的场景。
2、同桌互相练习说话。注意有条理，语句通顺，有礼貌。
3、请同学上台说，其他学生补充。
4、教师表扬，并提示注意要点。
四、指名两人表演“有人找父母亲，他们不在家，我替父母接待客人”，然后练习说话。
1、指名表演“有人找父母亲，他们不在家，我替父母接待客人”的场景。
2、同桌互相练习说话。注意有条理，语句通顺，有礼貌。
3、请同学上台说，其他学生补充。
4、教师表扬，并提示注意要点。
五、教师启发谈话。要把接待过程说清楚，说话要看对象，要得体，要使用礼貌用语。
六、各自选择一个内容，练习说话。
七、指名说话，全班评议、补充。
作业设计。
回家找一个题目写下来。
板书设计。
基础训练1。
听话说话。
要求：说真话、真事。
有礼貌、尊敬长辈。
语句通顺，有条理。
课后小记。
第三课时。
教学内容。
学习“阅读”部分的一篇写景的短文，作者按方位变化的顺序写出了登汇波楼的所见、所感。了解短文内容，学习作者按一定顺序观察和描写景物的方法。
教学过程。
一、提出学习任务。阅读短文，理解短文的内容，学习按一定顺序表达的方法。
二、朗读短文，理解内容。
1、出示投影，指名读准字音。
bochubianliuliyaoyan。
汇波楼矗立巨匾琉璃瓦照耀屋檐。
xuranpiancheng。
栩栩如生冉冉升起翩翩起舞澄碧如镜。
xuculinruixuanjuan。
和煦簇拥粼粼波纹花蕊绚丽画卷。
2、自由读，可讨论，划出“我”站在汇波楼上看到的景物然后交流。看到的景物有：湖面、游船、百米喷泉、垂柳、远山。
三、默读短文，理清观察和表达的顺序，然后讨论、交流。
观察和表达的顺序为：
近观汇波楼—登楼南望;。
观察湖面上的景物—看岸边、小岛上的垂柳、远望群山。是按照由楼到其他景物，由近及远的顺序观察和描写景物的。
四、再读课文，想想哪部分给自己的印象最深。
1、同位互说。
2、全班讨论，交流。
3、印象最深的是对汇波楼和百米喷泉的描写。(因为这两处景物描写具体，读了使人如临其境。)。
五、练习感情朗读。
作业设计。
1、练做课后练习题。
2、感情朗读课文。
五年级语文第一单元作文
亲爱的四川同胞们：
你们还好吗？我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边的受灾情况。当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们露宿街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时，当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时，当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到和我一样小的小孩，嗷嗷待哺哭喊妈妈时，当听到那些失去亲人们而发出撕心裂肺的哭声时，我不禁流下了眼泪。我为那些在灾难中遇难的生命而伤心，为那些失去亲人而悲痛欲绝的朋友而痛心，为那些至今仍被埋在废墟下面的孩子而忧心，为那些在震灾中失去父母的姑儿的未来而担心，我知道此时此刻的你们一定很辛苦，你们需要承受来自身体上和心灵上的种种痛楚，但是我想告诉你们：你们一定要坚强，你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心，你们并不是孤单，你们也并不是一个人在战斗，你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们，此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力量。我们是相亲相爱的一家人，家人有难，我们绝不会袖手旁观，是爱把我们的心紧紧地连在了一起。
灾难无情人有情，一方有难八方援，四川灾区的兄弟姐妹们，你们不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再盖，家园没了，可以重建，只要生命还在，任何奇迹都能够再创造。我希望那些还被埋在地下的人们，你们一定不要放弃任何一丝可以生还的希望，你们一定要坚持住，很快我们的救援队就会去解救你们，只要你们再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在关闭一扇门的同时，也会为你打开另一扇窗。上帝既然把灾难带到了我们的面前，我们就要用我们的爱去战胜灾难，我们要手拉手、心连心去勇敢的去面对，任何困难在我们的面前也会显得微不足道。
我的兄弟姐妹们，我相信困难只是暂时的，只要我们坚强勇敢，总有一天会看到胜利的曙光，加油，四川灾区的兄弟姐妹们，我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这个难关，重建属于自己的美好家园！
我的愿望是：希望看到四川灾区的人们可以安全的从灾难中救出。
姓名。
日期
五年级第一单元的作文
课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
考试热点。
1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。
2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。
3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
五年级上第一单元作文
1.开卷有益(8)
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。
读书能使人思想奔放;读书能扩大我们的知识范围;读书能使人走向成功。
革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海;《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中;《聊斋》让我来到另一个世界;《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场;《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。
阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕!有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。
宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李昉等人召来，要他们编一部大型辞书。李昉等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨着，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说：“开卷有益，我不觉得疲劳呀!”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为：任何一个成功人士都一定读过很多书!冰心说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始!”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。
不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她(他)们都读过许多书，所以我认为开卷有益!
2.开卷未必有益
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的'书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦，什么《损人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益!
五年级作文第一单元
(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句。
(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子。
(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。
(3)信赖,往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
文档为doc格式。
五年级语文第一单元作文
你们好！
我是龙联学校五年级三班的一名学生，叫郭**。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的.。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝
学习进步，天天向上！
一个关心你们的同学：
五年级下第一单元作文
亲爱的西部小朋友们：
你们大家好!
我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。
这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉;知道了你们那儿是多么的贫困。
现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西。象我们学校，就开展过这样的活动。还有西部大开发工程也还在建造当中。
要是你们还有什么困难，也可以来找我们。
我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子。
我们这儿的条件可比你们要好多了。我们的.学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽。学校一共分为3幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼。我们的教室设备也不错，都用上了多媒体。
我们的活动丰富多彩。虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室和舞蹈室顶着。而且我在家里的活动更丰富。我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑。要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士……不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了!
哦，对了，我要睡觉了，拜拜!
最后祝你们：
迅速发达、身体健康、学习进步!
浙江省丽水市遂昌县新世纪实验小学的刘昊晗
2007年3月20日星期二
2.手拉手活动给远方小学生的一封信
让我结识了远方的新朋友
今天上午，我收到了二封远方的来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动，非常感谢他们对我的信任与关心。
二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的建议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊!可以想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自己能认识这样的好朋友而高兴!因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。
我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友;告诉他们我的爱好与兴趣;告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项;告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事;达到共享快乐，分担忧愁、相互激励;我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会多么的开心啊!
真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起，让我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活!我一定要珍惜这个难得的机遇，倍加珍惜这份珍贵的友谊!让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力，让友谊长存一直伴随着我们成长!
第一单元作文五年级
今年我生日的时候，妈妈没有送我炫酷的玩具，也没有送我新出的文具，而是给我买了一个太阳能电子表。它是我最心爱的宝贝。
这个太阳能电子表全身呈深蓝色，身长约27厘米。表带很宽，橡胶材质，佩戴着非常舒适。圆形的表盘比啤酒瓶瓶盖大一圈，周围镶着一条金黄色的金属钢圈，钢圈上雕刻着许多图案，有星星、叶子、陨石、地球、卡通英雄等等，一个个图形栩栩如生。一按表盘上的按钮，屏幕就会亮起蓝光，这蓝光仿佛让我看到了深幽的宇宙，引起我的无限遐想。
我的这块手表功能可多了，定时、看时间、照明、计时……自从有了它的陪伴，我的生活变得充实而有规律。每天早上6：40，我的手表总会唱起动听的歌，好像在对我说：“小主人，起床的时间到了，快起床!”伴随着动听的歌声，我起床去迎接新的一天。每当我玩得忘记写作业时，它会提醒我：先写作业再玩。每天晚上九点一刻，它就会响起晚安铃提醒我睡觉，伴我进入梦乡，让我有充足的精神去迎接美好的明天。
每天，我看着秒针、分针在表盘里不停地走着，就有一种紧迫感，因为我知道时间在一分一秒地流逝，而且一去不复返。看着手表上的时间，我不仅懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，还懂得了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。于是我勤奋读书，学习有了很大的进步。期末考试即将来临，同学们都非常地紧张，只有我淡定从容，因为我平时就合理地安排好时间，做好了充分的复习，所以我胸有成竹。果然，期末考试中，我各科的成绩都得了“优”，这里可有电子表的一半功劳哦!
我爱我的太阳能电子手表，是它让我懂得了珍惜时间。
文档为doc格式。
五年级第一单元的作文
(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句。
(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子。
(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。
(3)信赖,往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
五年级语文第一单元作文
亲爱的台湾小朋友：
你们好！
你们生活在祖国的宝岛台湾，虽然你们可能没有来过我们这里，但是我相信你们一定很想了解祖国，了解我们北方，所以我想邀请你们来到我们这里玩。
其实我也不太清楚，只知道冰灯是把冰放在冰里，再把灯通上电，就成冰灯了，是不是很神奇呢？有机会的话，你们一定要来看看，到时候，我给你们当导游。好不好！
冬天还有特色的小吃冰糖葫芦。只可惜只有冬天才能吃到，一不小心的话，还能把牙给粘住！就这样，我也挡不住它对我的诱惑呀！
亲爱的台湾小朋友，我希望你们能来，我们虽然不是一家人，但我们是骨肉同胞，我盼望你们能来，更盼望宝岛台湾能有一天早日回到祖国母亲的怀抱！
此致
敬礼
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