生化教研组工作记录范文(20篇)

时间:2024-01-08 06:12:48 作者:HT书生 工作计划

教研能够帮助我们不断更新教学观念,充实教学内容,提高学生的学习兴趣和自主能力。以下是一些教研团队的合作经验分享,希望能为大家的教研工作提供参考。

生化教研组工作总结

1、以学习理念为先导,立足实际搞好教学。

组织教师积极参加了市、区里举办的新课程教材培训,学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《化学课程标准》或《生物课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。

为此教研组采取了一系列的相关措施,例如教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。大家认真完成学校交给的教学教育的任务,足量及时的批改学生的作业,能熟练的利用各种教学资源,而且学生满意。

2、立足教学搞好教研组工作

继续加强教研组和备课组的活动力度,持之以恒,进一步规范活动的内容,使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每两周活动一次,学习新的教育教学方法和手段,总结前一阶段的经验并找出不足之处,布置后一阶段的任务,使人人都明确目标,做事不盲从。备课组每周活动一次,针对每单元的重点和难点教学方法进行集体备课,确定中心发言人,其他人进行补充,共同探讨,做到集思广益,发挥集体的智慧。并做到教学内容、教学方法、作业、考试等统一。化学教学各有所长,若能集中集体智慧,取人之长,补己之短,对于提高化学教育质量具有重要的现实意义。我们的教研活动,是从研究课开始,确定研究对象和教学方法,由一人执教,执教老师先讲解一节课教学设计思路及反思体会,然后进行集体评课,各抒已见,畅谈自己是怎么上这节课,有哪些具体做法。特别是讲到突破难点时,怎么运动用现代教学手段,采用什么教学工具,达到了什么样的教学效果,大家讨论很热烈,达到了教学相长的目的。

3、加强学习,提高业务水平

本组教师平时注重自己的文化、业务学习,能精读一本教学理论书,泛读两种以上杂志,积极撰写一定质量和数量的教学论文。全组成员积极参加区、市的各种教研活动,努力学习各位名师和同行的教学经验,提高自己的业务水平。

4、存在问题

发言不够积极,教科研气氛还不够浓厚,评课活动中建设性意见还不多。备课组成员之间还要加强交流与合作。

生化教研组工作总结

本学期我校以“健康第一”思想为指导,进一步加强学校体育工作,增强学生体质,全面贯彻实施《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》,努力提高学校体育课质量,促进学生身心的健康发展。

(一)高一年级:

给每个学生建立“健身”资料卡,先统一测试收集学生的原始数据(身高、体重和各项运动技能),通过一学期或一学年的学习和锻炼再进行收集,通过数据样本对照能够及时了解学生体质健康情况。

(二)高二年级:

1、根据学校实际情况和学生身心特点,运动技能项目我们以篮球和排球为重点,让学生不但要会“看”、会“玩”还要会“评”。

2、活动课采用“合班分课”教学模式,4位高二任课教师根据自己所长和场地情况定好运动项目让学生进行自主选择,这样即能发挥教师的专业性,又能调动学生的积极性。

(三)高三年级:

1、加强体育课管理,做好各项体质健康标准的测试工作和高三体育合格证的登记工作,要充分发挥体育课的锻炼和调节身心的功能,让每个学生在体育活动当中身心得到愉悦和放松,为学生学习的“最后冲刺”打下身体的基础。

(四)课堂教学

组织全体体育老师学习讨论新的课程标准,贯彻“面向全体学生和健康第一”的教育思想,统一思想、提高认识,开设受学生欢迎的各类拓展课,让学生至少掌握1―2项运动技能,为学生的终身体育打下基础。把新的理念、新的思想渗透在教学当中,让学生能在有组织、有调控、又氛围的环境中学习活动,达到健身、健心和育人的目的,而且认真实施学生体质健康标准,并做好数据上报工作,本学期我组有2位老师在校教学展示周中开设了公开课。

(五)教学研究

规范教研组和备课组活动,进行主题式活动,让我校的体育工作在学校有限的教育资源中为学生发挥更大的作用。采用“走出去、请进来”的活动,加强教研组、备课组和其他兄弟学校的交流活动,组织学习新的课程标准,认真领会课改精神,本学期我组有三位老师开设拓展课展示课,并且能做到理论与实践相结合,努力提高教学质量。教师不但要研究教法,尝试新的教学模式,而且要注重学生的学法和学习的过程,强调学生学习方式的改变。体育课上充分体现学生为主,立足“动”字、重在“创”字,强调“乐学、会学”,使学生能喜欢体育课,并能养成自主锻炼、自主学习的好习惯。在刚刚结束的黄浦区体育教师论文评选和教案评选中,施峻峰、李文耀老师分获一等奖。

多年的实践使我们体会到,要搞好学校体育工作,群体活动是基础。我校积极响应“亿万学生阳光体育”活动。每天清晨,中午,傍晚,全校师生总能在操场上见到篮球队员矫健的身影,他们良好的素质,精湛的球艺,顽强拼搏的精神,为全校性的全民健身活动起到了示范,推动作用。在他们的带领下,我校班班有篮球队,每周有篮球课,本学期举办了学生篮球赛,校园的体育活动氛围相当浓厚。系列的体育竞赛和活动,吸引了广大学生的参与,使光明校园朝气蓬勃,绚丽多彩。

学校体育场地、器材、设施、健康测试室和测试仪器有专职人员保管,负责安全检查与维修工作。体育老师认真备好每一堂课,不但要做到备教材,而且要备学生和场地器材,做到因材施教、因地制宜,抓好课堂常规,做好每节课的安全教育工作,认真安排好见习生,课前做好充分的准备活动和场地的安排布置工作,把不安全因素降低到最低。

总之,我组全体老师将一如既往的团结在学校党政领导周围,做好本职工作,再接再厉,为了学校的明天做出我们的努力。

生化教研组工作总结

本学期,在学校领导的关心和帮助下,通过全体老师的共同努力,我们生化组和物理组在各方面都取得了较大的进步,较好地完成了学期初制定的各项计划。

本学期我们教研组活动最大的目的是为今年要评职称的老师搭好临场练兵的平台。按照原计划,本学期应有四位老师要在教研组活动时间开出公开课,分别是:郭文老师、沈浩老师、钱康老师、吴笑敏老师。对照计划,除了沈浩当时由于身体的原因没有如期开出公开课外,其它老师都能认真准备、如期开课。在每次开课结束后,首先开课人要说说本堂课的设计思路和设计意图以及在这堂课中你是如何解决重点和难点问题的;再是由每位老师对这堂课进行点评,要求老师在点评的过程中,既要肯定,还要毫不客气地指出老师在开课过程中所暴露出来的问题;最后再请经常担任职称评审评委的魏玲、陈芸馨、陈晓丹等老师针对这堂课谈谈职称评审开课中我们该注意些什么事项以及课前我们该作哪些方面的准备。这样的活动对我们全组教师尤其是今年要评职称的老师都将有很大的帮助。

我组的张疏流老师最擅长课题研究和论文的书写,在我们组可算得上是个大人才,而这方面又恰恰是多数老师的薄弱之处。在第四周,恰是市级课题申报前夕,张疏流老师为我们开出了《课题申报的注意事项》的专题讲座,主要就研究主题的确定、研究主题的选择、研究主题的提炼、研究方案的书写、问题的确定、文献综述、研究内容方法与步骤、研究的意义等一些问题,简要介绍了课题申报选题和开题报告书写的内容要点、程序和注意事项,并结合自己的经验和具体案例,给大家提供了一些很好的指导和建议。

本学期我组教师能积极参加各项评比活动,成绩优异:郭文老师获市直生物优质课评比一等奖;柯敏敏老师获市直研究性学习优质课评比二等奖;肖怡老师获市直化学优质课评比二等奖;在温州市生物青年教师竞赛中徐雪娜老师获市二等奖、吴笑敏老师获市三等奖。

一直以来,我组都很重视学科竞赛辅导,基本上能做到定人、定时间、定地点地为学生进行辅导。本学期我组在学科竞赛中获奖的有:徐雪娜老师指导的张青清同学在省生物竞赛中荣获省三等奖、张亮同学获市二等奖;沈浩老师指导的高瑞仪同学在温州市高二化学竞赛中获市三等奖、陈治光获市直二等奖、高国瑞获市直三等奖。

第七周,我组赴温州大学和大罗山开展户外采风活动,在这次活动中,老师们交流教学体会,畅谈教学理想,并深入到大自然,体验其所带来的心灵驿动。大家都觉得,这种活动既加强了老师之间的业务及情感交流,同时在繁忙的工作之余身心也得到了放松。

总之,我们一直都在努力着!

生化教研组工作总结

本学期生化教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体生化组教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下:

1、在区实验性示范性学校的验收工作中,大家积极准备、认真对待,取得良好反响。

2、依据开学初制定的工作计划,组内确立了以备课组为单位的教学工作目标,利用教研组活动时间,学习和落实教学常规的有关内容,加强集体备课、加强各备课组之间的相互交流,并进一步完善各年级的教案和学案的设计。

3、在学校提出的五精原则上,进一步提出在精心备课的过程中要精选例题、精讲例题,切实减少学生的作业负担。

4、加强对教学质量的管理。认真组织每一次月考和期中、期末考试的出卷和考后质量分析工作,总经教学中的成败经验,关注班级间的差异并积极寻找对策。

5、结合学校“莘星杯”青年教师教学比武工作,生化组开展结对子活动,三位教师参加比赛,每位教师配两位指导教师,进行听课、磨课工作。针对该课时教材的处理,教学的心得,学生学习方法的指导等各方面进行讨论,评议。最终,陈悦茹老师获校二等奖、朱玮和谢淼老师获校三等奖。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课,并要求听课教师回来作好传达工作,让每位教师都能汲取他人精华,不断提高本组教师的业务水平,并较好地把握所教内容的难易尺度。

本学期,在学校教研室的精心组织和指导下,极大地调动了每位教师的科研积极性,在充满竞争机制的环境下,大家主动研究的意识明显增强,本学期生化组的教育科研工作有明显突破,其中邢延文老师、苏伟群老师的课题获区一等奖、贺伟老师、张洁老师的课题获区三等奖。朱玮老师、谢淼老师的区级小课题也顺利结题。同时,在新一轮的课题申报过程中,陈悦茹老师积极申报了校级课题。在科研论文方面,张洁老师的论文分获《中学化学教学参考》征文评比一、二等奖。

回顾一学期来的教研组工作,我们深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。生化组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍,在走向成熟的过程中,我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶。

生化教研组工作总结

1、狠抓教学常规管理,在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。

2、根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定化学、生物的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

3、严格落实教学常规,加强教研组活动的规范性,提高教学效益。本学期,坚持按照学校和教务处的工作布置,利用每周二进行教研组活动和周五备课组活动,每次活动做到有计划有主题。组内教师齐心协力,重点落实好备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。在省示范初中的督导验收中取得了组内优课率100%的好成绩。教师严格控制作业量、规范作业批改,做好备课笔记、听课笔记、检查工作。及时完成检测后的总结工作,及时查漏补缺。

4、组织教师撰写教学案例撰写论文参加省、市论文评比。积极参加市教研活动,充分发挥教研组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结、不断提高。平时教学中的点点滴滴都成为教学研究的话题。

5、复习课精心选择习题,精讲多练,注意对基础知识的巩固和训练。生物和化学期末测试都取得了较大的进步。

这学期我们在忙碌中快乐的工作着,我们的付出有了回报,每一位老师在耕耘中成长,教学质量不断提高,在今后的工作中我们会更加努力,相信我们会做的更好。

生化教研组工作总结

化生教研组在校领导的正确领导下,以提高课堂教学效益为重点,积极开展各学科的教学研究活动,深化课堂教学改革,狠抓教学常规的落实,促进教师素质的提高和本学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下:

团结、奋进、诚信

我们生化教研组现有教师11人,其中高级教师5人,一级教师4人,初级教师2人;学历合格率100%。我们组在克服各种困难的基础上,自身建设不断得以发展和提高,并形成了工作扎实,教风严谨,团结协作,敢于争先,具有凝聚力、战斗力的集体。

本学期,化生教研组利用教研活动时间组织组内教师系统学习教育教学理论。其中学习了《生物课程标准》、《化学课程标准》、等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容,通过学习,教师进一步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。全组老师善于利用现代教学工具,组内的教师都能自己运用powerpoint制作多媒体课件运用于课堂教学中。

《酸、碱、盐的复习》,龙安成老师的《金属的性质》;《生物》科吴晓星老师的《传染病》和刘昌叶老师的《神经系统的组成》。每次上课结束后我组都集中办公室,开展有意义的评课,达到预期目标。通过理化组的教学研究活动,积极探索高效的探究课模式,为学校高效教学研究的不断推进贡献自己的力量。

本组老师相处比较和谐。如在课件、试题的资源共享,家中有困难大家帮助等等。同时,我组对杨通林等青年教师进行跟踪培养,让他熟悉我校教学环境,向成为一名骨干老师迈进。

今后,我们生化教研组仍将加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作,促进课程改革,继续深化课题研究,做到准确掌握课标,熟练把握教材,推进高效教学的实施。同时重视课题的研究,提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动,争取在学生竞赛中再创辉煌。进一步提高生化教研组活动的质量,教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们化学教研组将本着“团结、奋进、诚信”的准则,一如既往,再接再厉,在以后的教育教学实践中,把工作做得更好。

生化教研组工作总结

在学校领导的关心支持下,我们生化组的老师在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

组织教师积极参加了市、县里举办的各类培训,在活动中,教师都认真听讲、详细记录,从而更进一步地加深了对新的教学模式的认识。我们逐步对新的教学理念有了更明确的认识。能不能把该精神落实到课堂中去,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。大家认真完成学校交给的教学教育的任务,足量及时的批改学生的作业,能熟练的利用各种教学资源,而且学生满意。

继续加强教研组的`活动力度,持之以恒,进一步规范活动的内容,使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每周活动一次,学习新的教育教学方法和手段,总结前一阶段的经验并找出不足之处,布置后一阶段的任务,使人人都明确目标,做事不盲从。大家讨论很热烈,达到了教学相长的目的。教研组活动正常,教师参加积极并做好活动记录。有1项市级课题已经立项。

发言不够积极,教科研气氛还不够浓厚,评课活动中建设性意见还不多。备课组成员之间还要加强交流与合作。

生化教研组工作总结

随着新课标的全面实施,教育改革的逐步深入,学校的生化教学越来越显示出其魅力。我们生化组在学校的直接领导下,通过全组教师的共同努力,生化科目的教学教研水平不断得到提高,科研氛围越来越浓厚,全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划,各项教研工作得到了顺利的开展,圆满完成了本期计划任务。现将本期生化组的工作总结如下。

教研组根据教委教研室的教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作,在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针,各备课组制定了切实可行的备课组计划,教研组在各备课组计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合,做到有的放矢,脚踏实地地作好各项工作。

本学期生化组开展了丰富多彩的开课活动,通过上研究课、示范课,优质课、科研课改课等形式,如让经验丰富的老教师上示范课,让青年教师上研究课,并组织同科或不同科目的教师听课,共同参与评课,这样能起到传、帮、带的作用,促使教育质量的不断提高。

华霞9月份开全市示范课《怎样学习和研究化学》,李秀兰12月份开设杨舍片优质课《金属的性质》和全市优质课《石灰石的应用》,朱雪莹9月份开全社会公开课《怎样学习和研究化学》,10月份开杨舍镇公开课《用微粒的观点看物质》,吴素萍10月份向新塍中学开课《元素》,李玉兰10月份向新塍中学开课《原子的结构》,钱琼波11月份向杨舍镇开课《金属的性质》,12月份全市展示课《溶解的现象》,黄惠娟9月份向全社会开课《走进生命科学》,许亚健9月份向全市开课《陆地生活的动物——蚯蚓》,焦敏珂11月份向学校开课《细菌》,孙旦霞10月份片级公开课《人体对食物的消化吸收》、12月份杨舍片优质课《有机物从哪里来》和市优质课《人体的呼吸》,共计开课15节。

在练兵课中,既发挥了上课教师的积极作用,又发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上,对于教师遇到的问题,如教材重难点的把握,集体讨论,及时解决。上练兵教研课,邀请学校主管领导或分管领导听课,组织同科或不同科目的教师听课,课后及时评课,指出成功和需改进之处,示范课、公开课以及赛课,更是加强集体教研,发挥群策群力作用,做到一课三议。

本学期根据生化学科紧密联系生活实际的特点,开展了一系列有特色的生化教学活动,如开设初一生物的兴趣小组,鼓励学生进行家庭小实验或小型的社会调查,在期末结束时进行生化实验考查。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空,激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动内容,选择自己喜欢的活动形式,充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感,调动了学习积极性和思考的主动性,丰富了校园文化生活,活跃了校园气氛,达到了同学、教师、家长间的沟通,让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维,获得了很多的感受和收获。

“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物化学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,化学从今年开始启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物化学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物化学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物、21世纪的材料之星等。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,积极参与课堂改革和课题研究,努力使课堂教学素质化落到实处,课堂效益进一步提高,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,化学、生物教学都取得了较好的成绩。

青年教师是我们的未来,但是初上讲台,教学业务不够熟练,我们就利用师徒结对,努力做好青年教师的培养。我们组有两队师徒,徐校长和李秀兰是师傅,后来华霞又作了市新上岗教师的师傅,每个师傅都能做到耐心教导帮助,我们组的青年教师,也不断向老教师学习,教学业务能力得到进一步提高。如李玉兰老师虚心向老教师请教,几乎做到每节课都先听后讲,取别人之长、补自己之短,并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教后感、读书笔记等,在校青年教师三项基本功竞赛中荣获三等奖。彭豪老师虽然教过一年,但他今年依然认真听老教师的课,并发挥自己的优势,经常运用网络资源,激发学生的兴趣,受到学生好评。除了做好青年教师的传帮带工作,我们还注重名师培养,鼓励组内教师积极参加各级各类的评优活动,参与骨干教师的评选。在我们生化组内,有张家港市学科带头人一名,市教学能手两名,校教学能手三名,骨干教师几乎达到组内教师的一半。

在一学期中,我们能认真完成学校布置的各项任务及各种突击工作,做好各种材料及资料的汇编整理工作,本学期所有的备课资料都是我们重新编写并输入电脑,所有的试卷都是精选习题电脑打印,形成了一整套较高质量的具有特色的教学资源库。另外井然有序的教研活动给教师提供了展示才能的大好机会,也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇,促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性,并取得了较优异的成绩。本学期华霞在省级刊物发表论文一篇,在苏州市教案设计比赛中获二等奖,黄惠娟获苏州市生物实验操作比赛二等奖,钱琼波、焦敏珂和李玉兰获校青年教师基本功竞赛三等奖,彭豪获市科技论文二等奖,李秀兰、孙旦霞获市优质课,孙旦霞获市案例评比一等奖,黄惠娟1篇论文在苏州市年会获一等奖,一篇获三等奖;许亚健一篇论文发表在《中学生物学》并获陶行知杯三等奖,孙旦霞1篇论文在苏州市年会获一等奖,一篇获二等奖;焦敏珂一篇论文获苏州市年会三等奖,全组共计论文发表获奖8篇。另外初三化学组和初二生物组均获“中港基金奖”。

初中理科教研组的工作计划初中理科教研组会议记录

一、指导思想:

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,继续扎扎实实地开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育教学研究活动,切实分析教研工作出现的新情况、新问题,以全面实施素质教育为核心,以落实新课程标准为重点,以学校教导处工作计划为依照,坚持教育创新,深化校本教研,优化学生评价,促进教师成长,通过丰富多彩的教研活动,力争让我理科教研组的教研工作再上新台阶。

二、工作目标:

1、以课堂为阵地,切实提高教学质量。

2、充分利用一切条件,提高教师课堂教学能力,理论学习能力,论文写作能力,从而更好地为教学服务。

3、深化过程性评价研究,运用合理的评价手段,激发学生主动学习的能动性。

三、主要工作及措施:

1、全面推进素质教育,努力提高全体学生的整体素质。努力营造宽松、愉悦的课堂教学环境,充分调动学生学习的主体性,努力提高教学质量。

2、积极开展教科研活动,继续围绕“创新教学”这个课题,开展丰富多采的活动,教研组每周举行一至两次教研活动,每位教师要上一节课堂教学示范课,教研活动人人参加,充分发挥教研活动的作用,以提高教师的教学水平。

3、认真学习理科各学科教学新大纲及有关资料,优化教学过程,在课堂教学中培养学生的创新精神。

四、具体要求:

(一)、教学常规要求:

1、备课要求:。

a杜绝不备课上课的现象,教案不能太过简略。

b教学设计应体现个性,不要照搬照抄网上的教案。

c备课应比上课提前一周、至少要提前三天。

d备课后应有教学反思,一个单元要有单元小结。

2、批改要求:

对书面作业,首先教师字迹清楚、端正,使用规范的批改符号;其次要及时批改,注明批改日期,重视学生改正后的批改;第三提倡批改中运用鼓励性的评价语言。

3、听课要求:

a、为了充分向其它教师学习,要求每一位理科教研组的教师每月至少听不同于自己学科的课一节;同时加大组内互相听课的检查力度。

b、按照教导处要求,每人每期听课不得少于20节,教研组长不得少于30节。

c、听课本上的所有栏目要求填写完整。

d、每节听课记录必须要有点评。

e教研组长要坚持听随堂课,避免课堂教学的随意性。

4、本学期每位教师:

阶段性成绩分析和期末总结。

(二)、继续教育要求:

1、结合教导处及德育方面的工作安排,在平时的教育教学中认真总结,积累经验,要求教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会,每人每月要摘录一篇与本学科相关的关于新课程内容的文章。

2、加强继续教育学习,对上级要求必须完成的继续教育任务要按时高效的完成。

(三)、教学展示:

1、进行“一课、一说、一评、”三个一活动:

一课:每一位教师在一学期内必须进行至少一次的校内教学展示。开课时间以教导处或教研组安排为准。

一说:进行公开课后必须在博客上进行一说自评。

一评:每一位教师在博客上参与评课讨论。

2、课外教育:

(1)积极开展丰富多彩的课余兴趣小组活动。

(2)加强各学科的社会实践活动的落实。

(四)进一步强化安全责任意识,避免伤害事故的发生:

1、每位教师都应认真、仔细地分析教学过程中发现的新问题、新情况;同时对课内、课外可能发生的安全事故做到心中有数,要有预见性,采取科学、有效的防范措施,避免伤害事故的发生。加强对学生的安全教育,帮助学生树立安全意识。

2、室内课和室外课,课前一定要清点人数,对于未到的学生一定要准确地搞清楚去向。

3、要加强课堂教学过程中特别是分组练习时的监控。

4、万一发生伤害事故,一定要按学校规定的程序进行妥善地处理。

(五)公共教室的管理:(包括仪器室、实验室等)。

1、加强仪器、设备、图书、设施的维护和安全管理,加强水电和室内外清洁卫生的管理。

2、规范实验教学和仪器借还制度。

生化教研组工作计划

我校生化教研组的全体老师本学期在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了一定的成绩,现总结如下:

一、全面贯彻教育方针,坚持教书育人,努力提高学生的思想素质。

在教学过程中,教师已接收了新的教学理念,在教学过程中,做到了“一切为了学生,为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里,教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系,而是一种交往关系,一种意义关系,是一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下,更加乐学,更加善学。因此,各年级各班的教学成绩都有所提高。

二、“课内比教学”活动顺利完成,取得了阶段性成果。

12月初,生物和化学组“课内比教学”顺利完成,4位老师给所有同仁展示了他们精彩的教学艺术。至此,生物和化学组扎实开展“课内比教学”活动取得了阶段性成果。“细”字上做文章,“实”字上下功夫,后面的这段时间,我们将按照学校统一部署,进行量化评分、资料归档等工作。回首这几个月“课内比教学”活动的开展情况,我们组做出了许多新的尝试和探索,总结了宝贵经验。

第三是在“课内比教学”活动中,能够全员参与,人人登台比武,形成了“比、学、赶、帮、超”,人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面,内容真实,感情热情。这段时间来,那些精彩的课堂画面,那些聪明可爱的学生,那些爱岗敬业的老师……让我们每个参与者都铭记心间,感动发自肺腑,未来的路上,将继续发扬“课内比教学”之精气神,奋然前行。

第四是在“课内比教学”活动中,教师语言具有艺术魅力烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新,学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。实现了师生角色的转变,体现学生的主体地位,几位教师由教学的主宰中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。注重了学习方式的自主合作,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。

“课内比教学”是一项长期的“教育教学工程”,我们组全体成员在教研组总结会上,一致表示,将上下而求索,使学生在其中健康成长,教师在其中不断收获,学校在其中飞跃发展。携幸福前行,一路花香一路歌,这是我们对教育教学的美好祝愿!

三、抓好教研组的常规管理,教学质量提高显著。

学期开始,就制定好教研组活动计划,各年级的教学计划。首先,有计划地开展教研活动。进行业务学习,有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改革的经验介绍等。每次业务学习都从理论到实际,按规定的学习内容,然后集体讨论,有针对性地提出改进意见。其次,利用群体力量。集体备课,不但备教法,还备学法;不但备教材,还备学生,并统一备课的形式:

一是教学目标;

二是课前准备;

三是教学过程;

四是本节课的重点和难点;

五是课堂反馈;

六是附板书设计;

最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。

四、抓毕业班的复习备考工作。

将单元过关和完成学期教学任务有机结合起来,做好检查反馈,复习巩固和考题命题工作,认真讲评、分析试卷,努力提高优秀率、及格率。让学生掌握生物科学探究的一般方法,了解科学认识的一般模式,掌握生物科学基本技能,培养学生的科学探究能力,特别是创新和实践能力。

第一学期生化教研组工作总结

本学期,我们化学教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体化学教师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。

作为学校较大的学科组化学教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的化学教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《化学课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们化学教研组的教师很多,有一定教学经验的教师,还有刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展“四课”活动,即老教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。这样全组范围的相互听课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在教研组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

本学期,我们化学组还举办形式多样的各种活动,既锻炼、提高了化学教师的水平、素质,也增强了学生学习化学的兴趣,培养了学生的化学能力。我组教师在学校教学中取得的优异成绩,也进一步打造了我校教师群体在全县范围内的良好形象。

本学期,我们化学组在有关校领导及教导处的直接指导下,参加了《促进学生主动参与教学活动的方法与策略的研究》总课题的研究工作,确定了相应的子课题,围绕课题,都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时,还抽出时间进行了教学经验的总结,认真撰写文章进行了课题研究。总之,在本学期里,我们化学组的'中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其化学综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

生化教研组工作计划

为了深化教育改革、全面推进素质教育,以实施新课程标准,新课程教育改革活动的开展为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在校领导的指导和关心下,化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:

一、进一步加强理论知识学习,提高教师素质。

学习理论,提高自身业务素质,把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,与其他教师一起学习,一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。

二、积极开展出课、听课、评课活动。

超额完成学校规定的出课计划,我组每学期每人至少一节公开课,准备课时,先由执教教师先说,其他教师积极参与设计本节课,执教教师再讲课,同组教师听课,同组评课,通过这样的形式,互相交流,积累经验,找出不足,提出改进建议。总之,通过教研活动,促进自己和他人的提高,本学期教研组内的教师基本完成了出课任务,而且课出的也比较成功,每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。鼓励生化教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。

三、注重教学方法,提高学生学习兴趣。

积极参与教研活动,同学科的教师仔细研究教学方法,教师团结在一起,资源共享,共同学习,共同研究,共同提高,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。如何讲出学生喜欢的课,我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

积极参与学校组织的参加校内作业评比活动,参与展览的作业,一部分来自各年级各班精选的优秀作业本、笔记本和纠错本。参观过程中,同学们通过对比查找了自己作业中存在的不足。此次作业展,是该校探索“成功教育”引领作用的一个重要举措,使学生感受到学习过程的重要性,推动了校园良好学风的形成。

为了丰富学生的学习生活,培养学生热爱科学的精神,激励学生对生物的学习热情,生化组于11月20日下午举行了八年级生物知识竞赛活动。

本次竞赛活动师生作了精心准备,收集资料、设计答题卡。竞赛的内容贴近生活,考察了学生在生活中对所学知识的灵活运用,侧重对学生基本生物知识和技能的考察,突出学习对生活有用生物的基本理念。试题全部为单向选择题,分为抢答题和必答题。赛场上气氛热烈,各班学生抢答积极,踊跃发言,通过本次竞赛,检验了我校生物教学的成果,激发了学生学习生物知识的积极性和主动性,推进了本校推进素质教学的主观能动性,收到了较好的效果。生化组根据得分情况,评出一、二、三等奖及优秀奖,并举行了隆重的颁奖仪式,活动取得圆满成功!

四、系统复习,做好教学质量分析。

在每一次抽测中,,做详细的质量分析,查找不足。为了使期末复习工作科学合理,有序进行,能够在期中考试的基础上,站稳脚跟,稳中求进。为了提高复习效率,我们精选习题,因为在课程改革的今天,同样要借鉴应试教育的优势,使他们有机的结合,这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习,又显得非常重要,应有层次地递进,精选巧题。

在学生刚学完某个知识点之后,不能打消学生的积极性,应选出最基本的,最典型的习题给学生做,让学生有成功感,然后再增加难度,学生容易接受;另外应该努力地研究习题,选出巧题(不是难题),激励学生思考,培养思维能力。教研工作是面向实际、重在应用的,它面向教师,重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合,以教研促教学。努力做一个教学有心人,在教学实际中多寻找问题,把这些问题作为课题进行研究,使实验成果上升为理论,再在教学实践中应用。

总之,经过大家的不懈努力,半年来教研教改工作取得了一些成绩,但还存在许多不足:

1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象,不利于学生的长远发展;

2、“从生活走向理化,从理化走向社会”在利用班班通教学制作中还较为肤浅;还有待于学习课件的制作。

以上是对这半年工作的总结,在以后的工作中我组会进一步努力,会创造性的开展好工作,使我组教研、教改再上一个新的台阶。

四年级语文教研组工作的计划

本学期,我们四年级语文教研工作以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动,进一步推进“有效学习”课堂变革,促进学生全面发展,提高教学质量。

二、工作重点及思路:

1、积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式,创设有利于个性发展的开放性学习环境,促进信息技术和课堂教学的深度融合。

2、进一步学习新常规,强化课堂学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业。本学期,对备课方式进行调整,实行精备课和调整课相结合的方法,每位教师精备不少于16课时,精备课的教案和课件必须相一致。期末要按照新常规精品课要求上交一份精品教案,并推荐优秀设计参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。

3、加强新课程理论的学习,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,将信息技术和学科教学有效整合,优化课堂教学,更新教学观念,努力打造“有效”课堂。

4、明确本学期的主要研究专题―――信息技术与语文教学有效整合,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合,即掌握信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等,提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。

5、立足于以学生发展为本的原则,全面提高教学质量,重视语文综合性学习,制定综合性学习方案,扎扎实实开展好综合性学习活动,全面提升学生语文素养,提高语文综合能力。

6、加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导,减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担,提高练习的针对性和层次性,关注后20%学生的学业分析和转化。要对质量进行分析,查漏补缺,改进教学,全面提升教学质量。

三、工作措施:

(一)认真学习教育理论。

本学期,教研组将对照课标反复学习各种刊物,《小学语文教师》《小学语文教学》《走进名师课堂》等,领会其内涵,将理念内化吸收,做好学习笔记,交流学习体会,并做到理论联系实际,解决教学中面临的问题,提升教师个人素养。通过中国教师研修网,学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法,提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。

(二)落实好教研组活动,加强教育教学研究,提高教师的业务水平。

2、进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间,轮流进行语文专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。

3、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课,引导学生广泛阅读,培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣,加强读书方法的指导。突破作文教学中僵化的思维模式,倡导“生活作文”“真情作文”“想象作文”,构建“读写结合”的训练体系,扩大阅读量、写作量,加强积累,真正实现大语文的教学观念。

4、发挥骨干教师的带头作用,激发教师的学习积极性,充分发挥集体的智慧,群策群力,使教学活动尽量做到尽善尽美,从而缩小班与班的差距,使所有老师及班级共同进步。

(三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。

1、备课:按照教导处的要求,在原来集体备课的基础上,着力与对教材的分析,对学情的分析,加强单元备课,在吃透教材之后,再发挥集体的智慧,并结合个人班级的具体情况进行二次备课,是备课做到有深度、有广度,为上好课打下良好的基础。

2、上课:努力提高教学艺术,做到:求真、求新、求活,倡导自主、合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,要树立大语文观,沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系,拓宽语文学习的渠道,扎扎实实好好语文综合性学习,提高学生语文素养。

3、作业:作业设计要“精”,对作业加以精选,注重练习的有效性,体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时,评价要多样性。

4、辅导:因材施教,善于捕捉学生的闪光点,多鼓励,帮学生树立自信,是学生都能得到充分发展。

(四)加强学生学习习惯的培养,为学生持续发展服务。

加强学生行为习惯的培养,努力培养学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。

四、具体工作安排:

1、制定教研计划,确定教研工作重点。

2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神。

3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排。(本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英3位老师上公开研讨课。)。

4、制定集体备课计划。

5、校本培训——信息技术培训。

1、集体备课《母鸡》。

2、四年级公开课活动。

3、集体备课《去年的树》。

4、校本培训——信息技术培训。

1、期中教学常规检查。

2、集体备课《秦兵马俑》。

3、集体备课《给予是快乐的》。

4、校本培训——质量分析会。

5、校本培训——信息技术培训。

1、“学为主”的有效课堂教学研究。

2、集体备课《呼风唤雨的世纪》。

3、“新常规·新设计”评比。

4、校本培训――语文组团队研磨展示(三年级)。

1、集体备课期末复习研究。

2、期末常规检查。

四年级语文教研组工作的计划

一、指导思想:本学期的教研工作继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》和“临沂市小学语文阅读教学策略”为具体指导,落实推进基础教育新课程的改革,形成先进的课程文化和综合的教学理念,提高语文教师的教学能力,并创新性地组织各种语文教研活动,使得语文教研活动成为真正提高教师业务素质的有效渠道,使新课程在教学活动中得到落实,努力探索一条科学、高效的素质教育新路。二、工作目标:1、通过有针对性的学习,提高组内教师的理论水平。2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3、以课堂教学为主阵地,在校领导指导下,做好校本教研,提高教学实效。4、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养。6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。三、工作重点:1、加强学习与教研,全面提高自身素质。2、加强教育过程中常规教学管理,优化课堂教学过程,有不断创新的意识。3、结合本校星级评价体系,开展丰富多彩的语文实践活动,切实落实素质教育。4、加强听说训练,提高学生口语交际能力。5、加强作文教学改革,提高学生写作能力。四、具体措施:为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能,本学期,我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的.力度,扎实有效的开展教研活动。(一)认真学习教育理论。本学期我们教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《临沂市小学语文阅读教学策略》,领会其精神实质,明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施,从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段,提高语文教学水平。(二)加强教育教学研究,提高教师的业务水平。1、坚持上好年级组研讨课。学校公开课的真正落实,要求本教研组的教师认真听课评课,并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思,坚持从组内做起,踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要认真组织,定好时间、课题,本教研组集体研讨,教师要调好课,届时全部参加听课,并作好评课。2、扎实进行教学研讨。我组将利用课余的时间,轮流进行语文专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,结合教学工作展开研究,注意发挥教研组的集体力量,真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流,分析问题、解决问题,并从中总结经验,以利于以后的课堂教学。3、加大经典诵读的力度。要想让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯,本教研组的教师首先要做到多读书,及时阅读学校的书籍,做好读书摘记。同时,各个教师要做好学生读书引路人的角色,给学生提供读书目录,为学生的读书进行必要的指导,真正实现大语文的教学观念。(三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。1、备课:共同分析本册教材的重点,难点,目标,充分发挥教研组的教研功能。以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提高教学水平。学期初对本册教材的备课内容进行合理分工,每人上好一堂组内研讨课,课前集体备课,课后集体交流,切实提高课堂教学水平。利用教研活动时间,每位教师都谈谈教学中的困惑,教学成功的经验,聆听别人的教学随想,分析自己的教学案例,感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各班要统一。4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。5、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。6、组织好对学生每单元质量检测的评价,尝试多种评价方法,把自评、互评、师评结合起来。7、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合,成立图书角,培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。扎实搞好古诗文诵读,落实班级考评。8、注重培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达,教给学生写作的基本方法,以鼓励、表扬为主,努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。三、具体教研活动安排:活动周次活动内容第1、2周研究制定教研组工作计划。制订教学计划。第一、二单元教材分析,集体备课。学习新课程标准的有关理论文件,更新教学观念,研究新教材。庆祝“三八妇女节”,组织爱心征文活动。组内常规检查。第3、4周利用好自己的个人教学博客。学习教学策略,探讨自主探究课堂教学模式的使用。第三单元教材分析,集体备课。组内常规检查。第5、6周课堂教学组内探讨,课前预习及课后达标练习的有效使用。第四单元教材分析,集体备课。教学质量检测情况分析。第7、8周集体备课。课前预习和课后达标的落实,经验交流。先导课。教研组内常规检查。第9、10周期中教学质量检测及情况分析。集体备课。第11、12周组织学生开展蓓蕾读书活动,交流读书情况。集体备课。组内研讨课。第13、14周学生古诗文诵读比赛。集体备课。教师教学经验介绍第15、16周对全册内容进行按专题合理分工,各自明确任务,精选习题,使学生得到进一步提高。学生字词、背诵过关。复习迎考。落实学校的星级评价。推荐收藏=淘宝正品购物http://(购名牌正品,推荐好信誉商铺,精选精品,省时更省心)内容来自互联网

初中理科教研组的工作计划初中理科教研组会议记录

为了更好地落实理科教研组的工作,让理科组教师更好地发展,更快地成长,让数学课堂活起来,让教育教学质量进一步得以提高,特制定本学期理科教研组活动计划:

一、工作思路。

坚持“以教研促进教学提高质量,互相学习共同成长”的准则,用活动体现学生的主体地位,。采用多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长。

二、活动目标。

(一)总目标。

团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的科组。培养具有较高数学能力的学生群体。坚持以改进课堂教学为中心,提高教师教学专业素养,提高教学效率,提高学生学习效率,从而达到提高教学有效性的目的。

(二)教师发展目标。

1.加强个人、集体备课功能,提高解读教材、逻辑把握教材的能力,有效整合教学内容,优化教学方法,真正做到课堂的高效。

2.立足课堂,敢于实践,不断反思,提高本组教师的教学实践能力。

(三)学生发展目标。

1.扎实双基,对数学的学习有较高的兴趣,能用数学的语言系统地书写自己的思维过程。

2.体会数学严密的逻辑性,发现数学中数量、数形的关系及转换的方法,形成较好的数学思维,用数学的头脑想问题,建立数学模型的思维方式。

三、方法措施。

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

把教研工作与教师的教学实际紧密联系,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1.继续坚持每两周的集体备课活动,建立正常听课、磨课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

2.遵循个性备课与集体交流的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。

3.加强教学反思,开展分层作业设计和设计数学活动教学的实践。每节课后进一步开展教后反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受记下来。

4.重视学生学习习惯的养成教育,努力寻求培优辅差的.有效方法。

(二)组内教师、师徒互听课常规化。

相互听课,共同研究有效数学课堂,课后进行自评与他评提升自我反思的意识和能力,逐步改变本组教师内在的一些陈旧观念,提高教学水平。教师每学期听课不少于20节。

(三)加强常规管理制度。

每月检查教案两次,检查学生作业一次;每个年级根据教学内容安排针对性的阶段检测,及时、有效地了解学生的掌握情况。

(四)做好培优辅差工作。

认真用好学校的辅导课(列出辅导名单),注重尖子生的培养,同时加强对数学学习困难的学生的辅导。在日常的教学中多关注学困生,对于60分以下的学生可以针对学生的特点布置作业。

总之,本学期,理科教研组将围绕中学部制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研,精诚团结、力创新局面!

四、主要工作安排。

1.交流理科组教学教研计划,集体备课、公开课安排。

2.教师公开课。

3.学习理科组常规,就文体节活动征求意见、制定方案。

4.各教师制定教学计划、教学进度表。

5.检查教师备课、学生作业。

6.毕业班入学考测试。

1.观看同课异构视频。

2.教师公开课。

3.检查教师备课、学生作业。

4.月考及质量分析{学情(总体分析及部分辅导生的针对性分析)、试卷、成绩分析(平均分、优秀率、合格率、九年级高分率)、下一步措施}。

1.期中考试及质量分析(要求同上),集体研讨数学教学中存在的问题。

2.教师自由听课互相交流。

3.数学专题(寻找生活中的数学)手抄报展示(每个年级不少于20份),尽量在文体节展出。

4.教师公开课。

5.检查教师备课、学生作业。

1.月考及质量分析(要求同上)。

2.准备校级公开课。

3.检查教师备课、学生作业。

1.教学教研工作检查、总结。

2.期末考试。

(进度表)。

(1、2周)9.1--9.12完成教学计划、教研计划(上传至博客),订同一本书(组内统一自费购买),肖老师(组内公开课),课后针对本节课进行集体备课(肖老师主备),各位老师做好准备进行集体研讨,研讨后再在另一个班讲课。

(4周)9.20--9.26侯麒(组内公开课),先进行集体备课(侯老师主备),各位老师做好准备进行集体研讨,课后评议修改再在另一个班跟进讲课。

(7周)10.11—10.17谢老师(组内公开课),先进行集体备课(谢老师主备),各位老师做好准备进行集体研讨,课后评议修改再由张老师在九二班讲课。

(9周)10.25—10.31汪主任(八年级研讨课),集体备课(由肖老师初备七年级数学一个周内容的教案,各位老师认真了解内容做好准备进行集体研讨)。

(11周)11.8—11.14侯主任(九年级研讨课),集体备课(由侯老师初备八年级数学一个周内容的教案,各位老师认真了解内容做好准备进行集体研讨)。

(13周)11.22—11.28集体备课(由张老师初备九年级数学一个周内容的教案,各位老师认真了解内容做好准备进行集体研讨)。

(14周)11.29—12.5肖老师(磨课)准备校级公开课,课前针对本节课先进行集体备课(肖老师主备),各位老师做好准备进行集体研讨。课后评议再修改精心打磨校级公开课。

(16周)12.13—12.19集体备课(由肖老师初备七年级数学最后一单元内容的教案,各位老师认真了解内容做好准备进行集体研讨)。

(18周)12.27—1.2集体活动(结束新课、定复习计划、集体研讨复习课的策略。)。

(19、20周)1.3—1.16每人上一节复习课,针对复习课进行集体评课、及时调整复习。

(22周)1.24—1.30上传教学教研总结、论文、整理个人本学期内容资源包。

第一学期生化教研组工作总结

特长确定自己的教学目标。

3、严格落实教学常规,加强教研组活动的规范性,提高教学效益。本学期,坚持按照学校和教务处的工作布置,利用每周二进行教研组活动和周五备课组活动,每次活动做到有计划有主题。组内教师齐心协力,重点落实好备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。在省示范初中的督导验收中取得了组内优课率100%的好成绩。教师严格控制作业量、规范作业批改,做好备课笔记、听课笔记、检查工作。及时完成检测后的`总结工作,及时查漏补缺。

4、组织教师撰写教学案例撰写论文参加省、市论文评比。积极参加市教研活动,充分发挥教研组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结、不断提高。平时教学中的点点滴滴都成为教学研究的话题。

5、复习课精心选择习题,精讲多练,注意对基础知识的巩固和训练。生物和化学期末测试都取得了较大的进步。

这学期我们在忙碌中快乐的工作着,我们的付出有了回报,每一位老师在耕耘中成长,教学质量不断提高,在今后的工作中我们会更加努力,相信我们会做的更好。

四年级语文教研组工作的计划

一、指导思想:

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组以我校教务处和教研处工作计划为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标:

1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

三、具体措施。

(一)结合校本,不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《信息技术与学科有效整合校本研训项目》的主题进行专题研究。我们将利用教研组活动时间,对集体备课、教学案例研讨交流、先进经验介绍等活动,促进全体教师变革课堂教学模式,优化课堂教学,实现信息技术运用能力和教学能力双提升。

(二)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。

1、集体备课:重视集体备课,一学期不少于3次。每次集体备课前,每位成员都要研读教材,主备者拿出第一稿,其他成员要认真研读教案,根据自己的理解在集体备课时提出修改意见,主备者认真记录,并进行修改,形成第二稿,再分发给组内成员。组内成员还需根据自己的班情和对教材的理解进行调整。集体备课的讨论记录、教案需及时上传校本博客。

2、备课:以精备加调整,每位教师精备课不少于16课时,并有相对应课件。教案设计必须有教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程(包括作业设计)、板书、反思等。剩余的课没课要调整在《常规课教学设计》一书中。

2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

5、考核:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。

(三)丰富语文活动。

树立“大语文观”的指导思想,尽可能去开展丰富多彩的语文活动,让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科知识竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛等。让学生在活动中丰富知识,提高能力,陶冶情操,沉淀人格。

四、具体工作安排:

1、制定教研计划,确定教研工作重点;

2、传达本期学校召开的教研会的精神;制定集体备课计划;

4、集体备课《万年牢》。

1、“学为主”的有效课堂教学研究;

2、集体备课《自然之道》;

3、四年级公开课活动。

4、校本培训——质量分析会。

1、集体备课《和我们一样享受春天》;

2、集体备课《触摸春天》;

3、校本培训——信息技术和学科融合培训会。

4、校本培训—“我的教学故事”先进教师经验交流会。

五、七月份:

1、集体备课《父亲的菜园》;

2、集体备课《普罗米修斯》;

3、集体备课期末复习研究;

4、期末常规检查。

生化教研组工作计划

以现代教育理念为指导,以教师和学生的发展为根本,遵循教育教学规律,创新教研方式,整合教研力量,深入研究课堂有效教学策略,切实提高课堂教学研究的针对性和实效性。

二、具体工作。

(一)教师队伍建设。

1.加强教师培训工作。做好教师继续教育的相关报名工作,积极参与学科工作组活动,参加市、校教研活动。

2.参加学科工作组活动。相互交流经验和方法、观摩学习、参与听课评课,微课制作,网上晒课等活动,促进教师的成长与发展。

3.做好教研组工作。发挥教研组长、备课组长的带头作用,树立团队意识,使教研组内形成团结向上、相互学习、积极进取的学术研究风气,打造“学习型、研究型”的高素质的教研队伍。

(二)加强教学研究。

1.加强课标和教材研究。研读课标,了解各年级三维目标的具体要求。研究教材中各栏目的特点和功能,教材内容的呈现方式和使用教材面临的具体问题,注重对教材资源的开发,创造性使用教材,以利于学生更好地发展。

2.深入课堂、研究课堂。切实抓好教学调研,组织好公开教学,采用会课、同课异构、同题异构等形式,加强对“新授课”、“复习课”、“讲评课”等各种课型的研究,注重教法、学法的理论分析与实践反思,关注学生的学习状态和参与度。重点做好“一师一优课、一课一名师”活动的有关工作,促进教师应用信息技术与学科深度融合。

3.切实抓好各年级的教学工作。初三年级要抓好实验和中考复习教学。

(三)深入课题研究。

1.以学科课题研究为引领,深入研究课堂高效教学策略,转变教研方式,发挥教研效益。参与《初中化学微课的设计制作与应用研究》苏州市级课题的研究,推广微课的理念,用好微课。

2.加强对教学案例的研究,进行专题研讨,及时收集、整理优秀教学案例。参与市复习计划的学案编写,做好复习专题的教学研究。

(四)注重考试研究。

加强中考复习研究,将课程的教学目标落实到中考复习中,引导教师研究提高全体学生化学素养的方法,提高复习效率。

(五)其他。

1.参加生化组的各种教学研讨活动。

3.做好“一师一优课”的制作和上传工作。

4.鼓励教师参加化学、生物学科优秀论文评比工作。

5.做好继续教育及校本培训工作。

三、本学期教学进度。

初三化学:第7—9章,中考复习。

初一生物:期中进度与考试范围:七年级下册第8,9,10章第11章第1节。

期末进度与考试范围:七年级下册一本书。

初二生物:期中进度与考试范围:八年级下册:第22、23、24章。

期末进度与考试范围:初二生物毕业考查范围:初中四本书。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

第一学期生化教研组工作总结

在学校领导的关心支持下,我们生化组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

组织教师积极参加了市、县里举办的新课程教材培训,学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《化学课程标准》或《生物课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。大家认真完成学校交给的教学教育的任务,足量及时的批改学生的作业,能熟练的利用各种教学资源,而且学生满意。

继续加强教研组和备课组的活动力度,持之以恒,进一步规范活动的内容,使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每两周活动一次,学习新的教育教学方法和手段,总结前一阶段的经验并找出不足之处,布置后一阶段的任务,使人人都明确目标,做事不盲从。备课组每周活动一次,针对每单元的重点和难点教学方法进行集体备课,确定中心发言人,其他人进行补充,共同探讨,做到集思广益,发挥集体的智慧。并做到教学内容、教学方法、作业、考试等统一。化学教学各有所长,若能集中集体智慧,取人之长,补己之短,对于提高化学教育质量具有重要的现实意义。我们的教研活动,是从研究课开始,确定研究对象和教学方法,由一人执教,执教老师先讲解一节课教学设计思路及反思体会,然后进行集体评课,各抒已见,畅谈自己是怎么上这节课,有哪些具体做法。特别是讲到突破难点时,怎么运动用现代教学手段,采用什么教学工具,达到了什么样的教学效果,大家讨论很热烈,达到了教学相长的目的.。教研组活动正常,教师参加积极并做好活动记录。有1项国家级课题正在立项。园地刊出数量符合学校的要求。

本组教师平时注重自己的文化、业务学习,能精读一本教学理论书,泛读两种以上杂志,积极撰写一定质量和数量的教学论文,卡片摘记十张以上。全组成员积极参加县、市的各种教研活动,努力学习各位名师和同行的教学经验,提高自己的业务水平。在教学上取得很好的成绩,五个备课组在三校联考中不管是平均分、优秀率还是及格率都是名列前茅,尤其是高一、高二的3个备课组。积极撰写教育教学论文和读书心得体会,本学期获奖的4篇,其中省一等奖1篇,省优秀奖1篇,县二等奖1篇,县三等奖1篇,发表在国家级刊物1篇。

本学期我组教师积极组织开展学生学科竞赛辅,包括高一、高二的化学和高二的生物,准备参加下学期的比赛。

发言不够积极,教科研气氛还不够浓厚,评课活动中建设性意见还不多。备课组成员之间还要加强交流与合作。

四年级语文教研组工作的计划

一、指导思想:

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组以我校教务处和教研处工作计划为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标:

1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

三、具体措施。

(一)结合校本,不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《信息技术与学科有效整合校本研训项目》的主题进行专题研究。我们将利用教研组活动时间,对集体备课、教学案例研讨交流、先进经验介绍等活动,促进全体教师变革课堂教学模式,优化课堂教学,实现信息技术运用能力和教学能力双提升。

(二)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。

1、集体备课:重视集体备课,一学期不少于3次。每次集体备课前,每位成员都要研读教材,主备者拿出第一稿,其他成员要认真研读教案,根据自己的理解在集体备课时提出修改意见,主备者认真记录,并进行修改,形成第二稿,再分发给组内成员。组内成员还需根据自己的班情和对教材的理解进行调整。集体备课的讨论记录、教案需及时上传校本博客。

2、备课:以精备加调整,每位教师精备课不少于16课时,并有相对应课件。教案设计必须有教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程(包括作业设计)、板书、反思等。剩余的课没课要调整在《常规课教学设计》一书中。

2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

5、考核:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。

(三)丰富语文活动。

树立“大语文观”的指导思想,尽可能去开展丰富多彩的语文活动,让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科知识竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛等。让学生在活动中丰富知识,提高能力,陶冶情操,沉淀人格。

四、具体工作安排:

1、制定教研计划,确定教研工作重点;

2、传达本期学校召开的教研会的精神;制定集体备课计划。

4、集体备课《万年牢》,中心发言人:陈xx。

1、“学为主”的有效课堂教学研究;

2、集体备课《自然之道》,中心发言人:李xx。

3、四年级公开课活动。

4、校本培训——质量分析会。

1、集体备课《和我们一样享受春天》,中心发言人:林xx。

2、集体备课《触摸春天》,中心发言人:叶xx。

3、校本培训——信息技术和学科融合培训会。

4、校本培训———————“我的教学故事”先进教师经验交流会。

五、七月份:

1、集体备课《父亲的菜园》,中心发言人:刘xx。

2、集体备课《普罗米修斯》,中心发言人:何xx。

3、集体备课期末复习研究;

4、期末常规检查。