无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
幼儿园夸家乡教学反思篇一
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美;
1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。一张纸条。
3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和盘子图片幼儿人手一份。胶水。
1、听秋天的音乐。
2、提问：
a、小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)
b、秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)
3、出示装有果子的袋子
a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)
4、欣赏诗歌
a、最后教师摸出一张纸条：
咦!(很惊讶的说)：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”
哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b、教师边念儿歌，边在盘子图片上贴水果图。
小结：其实秋天就像一只盘子!
5、幼儿学诗歌
a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小
朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;
6、幼儿制作水果盘：
a、这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?
b、幼儿制作水果盘。
7、教师小结：现在果子已经装到秋天这个盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
四、活动延伸：“水果游戏”诗歌：秋天象只盘子
幼儿园夸家乡教学反思篇二
1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
秋天丰收的图片、录音机、磁带。
一、出示图片。
图片上是什么季节?你从哪里看出来?
认真的欣赏图片，说说自己的理解。
引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。
二、引导幼儿感受音乐。
1、教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉?
2、教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?
认真的倾听音乐，说说自己的理解。
引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。
三、引导幼儿理解音乐。
教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢?
引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作
先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。
通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。
四、听音乐学习律动。
1、教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。
2、鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。)
幼儿随音乐练习摘果子的动作。
能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。
采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。
五、结束活动。
在集体摘果子的情景中结束活动。
跟着音乐集体摘果子。
在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动
幼儿园夸家乡教学反思篇三
1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。
3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt(果园丰收视频)、一篮水果
(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。
1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。
(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放ppt图片)
(2)师：农民伯伯想请小朋友们去忙摘果子，你们愿意吗?怎么去?
(二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
1、教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。
(1)教师示范，幼儿说一说、学一学。
(2)出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫"踵趾小跑步"
(3)教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。
(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。
2、师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)
(1)师幼听音乐练习做"踵趾小跑步"。
(2)再请两名幼儿上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音乐，师幼再来一边。
(三)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。
1、学习拿篮子，找果树的动作。图谱2
2、学习摘果子的动作。图谱3
(1)提问：我们要去农民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。
(3)教师示范正确动作并总结。
(4)师幼共同练习摘果子的动作。
3、师幼听音乐练习拿篮子，找果树;摘果子的动作。
(四)学习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。
1、学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱4
2、学习跑去送果子的动作。图谱5
3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。
(五)出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。
1、师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。
(六)幼儿学习表演摘果子。
1、播放音乐：听音乐，完整做律动。(第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相方向去摘果子)
1、教师出示农民伯伯为感谢小朋友们忙摘果子送的水果。
2、回教室品尝水果。
幼儿园夸家乡教学反思篇四
树
个中班家庭
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
一、活动身体：重点下肢运动
二、摘果子：
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
幼儿园夸家乡教学反思篇五
1.根据自己对打击乐作品的理解，尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器，感受不同的音响效果。
2.看指挥按新的配器方案演奏。
1.选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替换乐器图标的图谱。
2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：小朋友们，你们想换一种方式来演奏《只怕不抵抗》吗谁愿意来试一试(停顿，等待幼儿调整出新的配器方案)调整好了吗今天谁是小指挥(停顿，给幼儿时间确定指挥人选)请其他小朋友看图谱，在乐器架上选一件乐器，我们的演奏就要开始了!
音乐结束时的提示语：新的演奏方式好听吗(停顿，给幼儿思考、回应的时间)别忘了把小乐器送回乐器架上哦!
3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。相应的做过塑封的乐器图标若干。
在提示语的引导下，尝试将图谱中的某一种乐器图标替换成其他乐器图标，然后手持乐器，在小指挥的指挥下按照新的配器方案进行演奏，感受不同的音响效果。
1.在前期的集体教学活动中，教师可以在幼儿熟练地按原图谱演奏的基础上，适当引导幼儿替换乐器图标进行演奏，让幼儿知道图谱中的乐器是可以替换的。
2.活动初期可引导幼儿只替换一种乐器尝试演奏。
3.幼儿在运用新的配器方案演奏时，一开始会有一定困难，教师不要操之过急，要鼓励幼儿认真观察图谱，耐心练习。如果是配器方案不合理，则引导幼儿进行调整，重新尝试演奏。
4.此活动在很多方面需要幼儿互相协调，教师要引导幼儿提出问题，共同协商、寻找解决的方案。集中交流可待班里多数幼儿参与过此活动后进行，可请几组幼儿在全班面前演奏新的配器方案。
小贴士：
在制作图谱时，教师可在图谱中摆放乐器图标的位置上设置透明插袋，这样就可轻松实现图标的替换。