在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学二年级日记篇一
在一次语文课上，邹老师走进教室，提着一个红袋子，让我们百思不得其解。老师如同变魔术一般取出了红袋子中的东西鸡蛋、水、烧杯、木棒、和食盐，神秘兮兮大一笑，更加让我们丈二和尚摸不着头脑了。
老师一转身，在黑板上写上了鸡蛋、水、烧杯、木棒、和食盐这几样物品，然后，在黑板上大大地写上了“鸡蛋能在水中浮起来吗？”几个字。
老师写完的一瞬间，同学们议论纷纷。
“口说无凭，眼见为实”同学们睁大眼睛，紧紧地盯着老师。
老师小心翼翼地在水中放入鸡蛋，鸡蛋如同一位潜水员，快速地“游”向深处。
突然，一句话从同学的嘴中迫不及待地跳了出来：“鸡蛋一定浮不起来，因为它还在水底发呆呢！”话音刚落，老师取出食盐，慢慢地向杯中倒了些食盐，用木棒搅了一会儿，只见鸡蛋还是纹丝不动，我们睁大眼睛，聚精会神，生怕看漏了某个细节，或是老师在这次实验中动了些手脚。
这时，鸡蛋正懒洋洋地躺在水底晒太阳呢！同学们一个个垂头丧气的，似乎鸡蛋不再有可能浮起来了。
老师继续向水中加盐，我们好像又有了新的希望，就不信它这家伙就不起床，见老师把盐全倒了进去，搅拌了一会儿，见鸡蛋抖了一会儿，好像晒够了，有精神了，起来了。
只见鸡蛋如同一位醉鬼，摇摇晃晃地爬了上去，
不一会儿，鸡蛋“出土”了！我们欢呼了起来。
原来鸡蛋浮不起来，是因为水的密度不够大，而浮力的大小取决于密度的大小，而盐水的密度比水的密度大多了，所以，鸡蛋就轻而易举地从水里浮了起来。
小学二年级日记篇二
脱下厚厚的棉袄，我们迎来了春天。
天气渐渐地变暖了，细细的春雨轻轻地飘落下来，滋润着大地，万物苏醒了。春风轻轻地吹过我们的脸颊，就像妈妈的手在抚摸。
河边的柳树发芽了，长出了绿绿的嫩叶，细长的枝条随风摆动，像苗条的少女在风中跳舞。公园里的花儿开放了，有金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梅花等等，它们色色俱全，争奇斗艳，把公园变成了五彩缤纷的花的海洋。
春天真美丽!我喜欢春天!
小学二年级日记篇三
小学二年级是学习书法的起点，对于孩子来说，这是一种新的挑战和体验。在这段时间里，孩子们逐渐了解并尝试书写汉字，感受到汉字之美和书法之道。在我的书法学习路上，我有了一些心得和体会。
首先，我意识到书法是一门需要耐心和毅力的艺术。在书写每一个字的过程中，我们需要一笔一画地慢慢书写，并注意每一个笔画的笔顺和形状。这需要我们耐心地观察、认真地描摹，并且不急于求成。当我第一次尝试书写一些比较难的字时，我遇到了很多困难，但我没有放弃。通过反复的练习和指导，我逐渐掌握了正确的书写方法，也提高了耐心和毅力。
其次，书法是一门培养孩子们良好习惯和品质的艺术。在学习书法过程中，我们要保持身体端正，保持专注，同时还要注意字的大小和形状。这需要我们认真对待每一笔、每一画，并不能懈怠。书写汉字是一种准确、整齐、美观的艺术，只有保持良好的习惯和品质，才能写出漂亮的字。
第三，书法不仅仅是写字，更是一种审美和表达的方式。通过学习书法，我们能够感受到汉字的美妙和内涵。同时，书写汉字也是一种表达自己情感和思想的方式。在书法课上，老师布置了一篇写自己的心得和体会的作文，我用最漂亮的字体将自己的心声写下来，感到非常开心和满足。书法不仅仅是机械地写字，更是一种表达自我的方式。
第四，书法也是一种艺术的修养。在学习书法的过程中，我们了解到不同的字体有不同的艺术特点和风格。我们学习了楷书、行书和草书等不同的字体，并且了解了每一种字体的历史和特点。通过欣赏和模仿名家的作品，我们逐渐提高了对字体的理解和运用。书法不仅仅是一种写字技巧，更是一门需要修养和积累的艺术。
最后，我明白了学习书法需要持之以恒的努力和练习。书法是一门需要反复练习的技艺，只有通过不断地坚持和努力，才能取得进步。在学习书法的过程中，我养成了每天练习的习惯。每天早晨，我都会拿起毛笔书写一些汉字，不断地磨砺自己的技巧。纸上练字，纸下练功，我相信通过持之以恒的努力，我一定可以成为一名优秀的书法家。
总之，小学二年级的书法学习让我收获颇多。我体会到了书写汉字的美妙和艺术，感受到了书法培养良好品质和习惯的重要性。我也了解了不同字体的特点和历史。通过不断地努力和练习，我相信我能够在书法的道路上走得更远。无论是在书写汉字的过程中，还是在欣赏和理解书法艺术中，我都感受到了快乐和满足。我会继续努力学习书法，不断提高自己的技艺，将书写汉字这门艺术发挥到极致。
小学二年级日记篇四
初春的校园，不仅有着嫩绿的新芽，小巧的花苞，还有同学们活跃的气息和新的希望。
踏进春天的校园，心中就充满了新意，因为看到了一些小小的绿芽，一些嫩嫩的花苞。它们已在春雨洗涤下，萌发了勃勃生机。
校园里的树木也使人耳目一新，一些瘦小的小树变得强壮起来，尽情地舒展着它的枝干，让人们欣赏它的美。
同学那知识的种子也在初春的校园里扎根，看着他们，我高兴地笑了，春风带动着植物朋友和我一起笑了。
初春的校园啊，你是我们奔向希望的起点，萌动着我们最美好的明天！
小学二年级日记篇五
书法作为中国传统文化的瑰宝，一直是我国人民自豪的艺术形式之一。在小学二年级时，我开始接触书法，并渐渐体会到了它的魅力和独特之处。以下是我对于小学二年级写书法的心得体会。
首先，我学会了握笔的正确方法。小学二年级时，老师特别注重教我们正确的握笔方法。她告诉我们要抓笔柄，轻握笔尾，保持手腕放松，以便灵活运用。我经过反复练习，终于找到了舒适而正确的握笔姿势。这使得我的字迹变得稳健而流畅。
其次，我开始了解字的构造和结构。书法是一门艺术，每个字都有其特定的结构和规律。在二年级书法课上，老师经常带我们观察、欣赏和分析汉字的构造。通过反复练习，我开始认识到每个笔画的形态和位置对字的整体表现力的影响。这使得我的书法水平有了长足的提高。
此外，我还学到了书法的颜色搭配。除了纸笔，我们还使用了彩笔来书写。在一开始，我对于如何使用不同颜色来描绘字形感到困惑。然而，随着时间的推移，我逐渐掌握了使用彩笔的技巧。我学会了合理且谨慎地选择和搭配颜色，使得字形更加生动、有趣。
另外，书法也教会了我持之以恒和耐心。书法是一项需要反复练习的艺术形式。在二年级时，我每天都要坚持练习一段时间，有时候还要多次修改作品。虽然有时候会感到枯燥和疲倦，但我明白只有持之以恒，才能取得进步。通过这种坚持，我不仅提高了自己的书法水平，也培养了对待其他事物的耐心和恒心。
最后，书法带给我很多乐趣和满足感。尽管我是一个小学二年级的学生，但书法却能够让我静下心来，感受到笔尖在纸上流动的舒适感和美妙。每当我完成一幅作品时，无论结果如何，都给我带来一种成就感和满足感。我相信，书法会一直陪伴我，并成为我生活中的一部分。
总结起来，小学二年级的书法课程让我学会了正确握笔的方法、字的构造和结构、以及颜色搭配的技巧。与此同时，书法也教会了我持之以恒和耐心，并带给我乐趣和满足感。这些都成为我书法之旅中的宝贵财富和珍贵回忆。我相信，继续努力和练习，我一定会在书法的艺术道路上越走越远。
小学二年级日记篇六
放暑假了，全家准备出去见识见识，去哪呢？我和姐姐异口同声地说：“我们要去上海，我们要登东方明珠！”上海东方明珠，我们来了！
爸爸告诉我，东方明珠广播电视塔是上海的标志性文化景观之一，塔高约468米，承担上海6套无线电视发射业务，地区覆盖半径达80公里。我觉得好神奇啊！
在东方明珠大门口，我看见好多人啊，大家都和我的好奇心一样吗？我们自动加入了象长龙一样的队伍，在经历了两个多小时的“排队大战”后，终于来到了东方明珠263米的主观光层。在旋转走廊上，透过玻璃向外看，好恐怖，我们居然站在许多高楼的头顶上，路上的行人象蚂蚁一样走来走去，汽车象玩具模型在慢慢移动，高楼大厦像积木在排排队，感觉非常奇妙！
走下楼梯，来到259米高的悬空观光走廊，透明的玻璃地板看着真叫人既兴奋又怕怕的。后来，在姐姐的鼓励下，我忍不住站上去做各种姿势试胆儿了！我感觉脚踩在玻璃地板上，就仿佛在天空上行走，听着“呼呼”的风声，人快要飘起来了。妈妈直夸我是“康大胆”！最后我们在低层看了上海历史发展陈列馆，里面有各种老式轿车，公共汽车，还有蜡像，非常的活灵活现。我们忍不住拍了许多照片，还买了东方明珠的模型和巧克力作为纪念。
东方明珠真值得一游，我们既长了见识又玩的很开心，下次还要去更多有趣的地方！