在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
专家课后感想篇一
关于《化工产业区公路物流港集装箱仓库项目可行性研究报告》评审专家组意见：
1月19日，达州市发展与改革委员会召集交通运输、物流管理、商务等部门的专家，在双狮宾馆3楼会议室对达州市建筑设计研究院编制的《达州化工产业区公路物流港集装箱仓库项目可行性研究报告》进行了审查，到会专家充分发表意见，形成如下审查意见：
一、该可研报告根据达州化工产业区发展规划、货源结构和集疏运水平，结合达州市社会经济发展状况、交通运输现状、贸易及运输半径等实际情况，以及达州化工产业区的公路物流发展的市场条件、地理条件、业务运作、商业发展模式、社会经济效益以及公路物流港集装箱仓库作为达州市物流区域中心的地位和作用，从总体上论证了建设达州化工产业区公路物流港集装箱仓库对发展达州市物流业的必要性及可行性，提出了物流港集装箱的开发及实施方案，给出相应的经济评价指标。总体上，编制单位在此期间做了大量工作，收集资料较齐全，文本规范，报告内容较详尽，与相关规划及行业规范基本相符，达到可研深度，同意报告予以通过。
二、主要不足及建议：
1、报告中应明确主体站设计年限及站级标准等主要技术
经济指标。
2、报告中应明确建设方案采用的国家标准、规范。并按国家相关标准、规范明确站场功能分区并测算建设规模。
3、建议补充历年来与拟建项目有关的经济社会及运输量主要指标的统计数据及周边企业产量数据，完善吞吐量预测。
4、修改完善周边道路、供水、供电条件相关内容，
5、采用《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)修改财务评价。
6、建议增加环境保护、节能及消防安全评价内容。
7、报告多处打印错误请更正。
专家组
年1月19日
专家课后感想篇二
化学是一门极其重要的学科，贯穿着人类的发展和生活的各个方面。化学家们通过实验和研究，在深入探索物质结构和性质方面做出了卓越的贡献。作为化学专家，我的研究和实验工作经验让我深刻认识到，化学知识不仅仅涉及到科学领域，更与生活息息相关，本文旨在分享我在化学专业上的心得和体会。
第二段：从化学实验中得到启示
在化学研究中，实验是非常重要的一个环节。我常常通过实验来验证化学理论和猜想。每次实验都需要严密的操作步骤和反复的试验，才能得出准确的数据和结论。这让我明白了科学研究的精髓所在——追求事实真相。在生活中，我们也应当如此，学会真正的理解和思考，并不断追寻事实的真相。
第三段：化学知识与生活的应用
化学知识在我们的日常生活中有着广泛的应用。我们每天都会使用洗衣粉、沐浴露、洗洁精等化学制品，这些产品的研发离不开化学专家们不断的研究和改进。此外，我们饮用的水、吃的食物和药品都与化学相关。因此，了解和应用化学知识能够让我们更好地保护自己的健康和生活环境。
第四段：持续学习的重要性
化学是一门发展迅速、不断创新的学科，每一天都可能有新的发现和知识面的拓展。作为化学专家，我深刻认识到学习和接受新知识的重要性。不断扩展自己的学识和技能，不仅能使我们在专业领域有更高的创造力和研究能力，也能使我们在工作中保持竞争力。
第五段：总结
化学专家不仅是科学家，还是在推动社会进步和发展的司机。通过实验和研究，我们能够不断发现、探索有关物质构成、变化和性质的奥妙。同时，在日常生活中，我们也要注意化学产品的使用和相关知识，保障自己和身边人的健康和安全。持续不断地学习和教育自己，才能更好地适应变动复杂的现代社会。
专家课后感想篇三
3月16日在xx实验小学听了了xx学院组织的班主任讲师团的培训，受益颇深。特别是王老师幽默的语言，典型的案例，睿智的思维，带给了我不一样的感受，尤其使我对为什么批评学生、批评的出发点，批评的基本要求有了新的认识。
教师批评学生的目的——帮助学生进步，形成一个全面发展，健康向上的班集体，缺少不了必要的批评。批评是思想教育的一种重要手段，没有批评的教育是不完整的教育。
1、情绪控制
在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。不恰当的批评教育会产生副作用，会伤害孩子的自尊心。因此批评教育要坚持“对事不对人”的原则。让孩子体会到：是自己的行为不对，犯了错误，只要今后改正，仍然是好孩子；老师批评教育我，是出自对我的关怀、爱护。教师要有公心，它是和爱心紧密联系在一起的，也可以说是爱心的一种表现，它是转变“差生”的重要条件之一。教师的公心就是对待所有的学生，无论是优秀生还是“差生”，谁犯了错误，都要受批评，对事不对人。对待学生一视同仁。建立学生之间和师生之间的正常师生关系和亲密友爱的情感。学校是培养人才的重要基地。要以德育人，以理服人，让学生的身心健康发展。
2、管理意识
教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是包含着使万物复苏的温暖。所以，只有从教师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
3、自利利他
著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”因此对于那些自尊心受到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。使用这种方法，要作深入细致的调查研究，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。
1、是否有利于解决问题？要形成一个全面发展，健康向上的班集体，缺少不了必要的批评。批评是思想教育的一种重要手段，没有批评的教育是不完整的教育。正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力，使学生认识到自身的缺点和不足，并警示自己不再重犯过去的错误。
2、是否有利于学生接受？要多于学生进行换位思考，设身处地的为学生着想，只有把自己放在学生的位置上，同学生交心结友，才能正真了解学生内心世界，从而及时准确的教育和引导他们。
3、是否有利于学生成长？现在的学生很多都是独生子女，有部分学生更是在单亲家庭里成长，为此，其强烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及，尤其是后进生的自尊心更是强于其他学生，而实际上，在他们的内心深处，仍有上进要求，渴望得到老师和同学的帮助。著名的教育家马卡连柯曾说过：“得不到别人尊重的人往往有强烈的自尊心。”因此，在批评学生的时候既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心。这样，被批评的学生就不会感到自己是挨骂，而是在接受教育，他们会从心底里感激你对自己的关心和爱护。正所谓“亲其师，而信其道。”教师的话语他们会听进脑子，并努力的去做好。这样。我们的批评效果就达到了。
4、是否有利于团队建设？批评必要时可以采取适当的方法向学生表明为什么要批评，为什么要这样批评，以消除感情上的隔膜。对确属自己认定事实有误或批评过火，要坦诚的表示歉意。但是，批评后一般不要立即找学生解释，也不要一边解释一边否定先前的批评，否则，不但不利于学生认识错误、改正错误，还会有损教师自己的威信和尊严，危及今后的教学效果。
教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。批评是教育学生的一种手段，恰到好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。所以说，苦口良药学问深，作为教师应该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。
专家课后感想篇四
近些年来，专家进校为学生带来了不少好处。他们的异地文化交流和专业知识传授，不仅丰富了学生的知识储备，还提升了学术氛围和教育质量。本文旨在探讨专家进校对学生的影响，并总结出几点心得体会。
第二段：增长学生知识储备
首先，专家进校为学生带来了全新的知识储备。不同领域的专家通过讲座、交流等形式，将他们的专业知识传授给学生。这些知识能够帮助学生开拓思维，拓宽眼界，增加他们的学科知识面。例如，一位经济学家进入学校，为学生们讲解了经济学的基本原理和相关案例，使学生们对经济学产生了浓厚的兴趣，有助于他们未来的选专业及就业方向的选择。
第三段：提升学术氛围
其次，专家进校还能够提升学术氛围。专家学者的到来，无疑是对学校学术环境的一种提升。他们所代表的学术成就和知识背景能够给学生带来强大的学术冲击。学术交流和学术论坛的开展，能够刺激学生们对学术研究的兴趣，激发他们的思维潜能，并有助于培养学生的创新能力。通过与专家面对面交流与思辨，学生们能够更好地理解学术理论，掌握学术方法和技巧。
第四段：提供职业规划指导
此外，专家进校还能够为学生提供职业规划的指导。随着社会的发展，学生们在职业选择与规划方面面临着越来越多的挑战。专家们因其丰富的工作经验和独特的行业洞察力，能够为学生提供实用的职业规划建议。他们可以分享自己的职业经历，讲解行业的就业前景，并指导学生们怎样提高就业竞争力。专家的到来，让学校和学生都能够更好地了解社会需求，并为未来的职业道路作出明智的选择。
第五段：总结心得体会
通过专家进校这种形式的活动，学生们不仅能够增长知识储备、提升学术氛围，还能够获得职业规划的指导。因此，学生们应该主动参与专家进校的活动，并做好接待工作。作为学生，我们要积极主动地与专家进行交流和思辨，提出自己的问题，尽可能地汲取专家的知识和经验。同时，我们也要多参加学术交流会和论坛活动，更好地了解和学习专家的学术成果和研究方向，以此提升自己的学习能力和创新能力。
总体而言，专家进校对学生们而言是一次有益的学习机会。学生们通过专家进校活动，既能够增长知识储备，受到启发，也能够提升学术氛围，培养学生的科研兴趣与能力。此外，专家还能够为学生提供职业规划指导，让学生们更好地了解行业前景，并为未来的职业道路作出明智的选择。相信通过专家进校的形式，学校的学术氛围将不断优化，学生们的整体素质也必将更上一层楼。
专家课后感想篇五
最近非常有幸的参加了淄博市举行的幼儿园优质课观摩活动交流会，幼儿园优质课观摩活动观后感。活动分为三天举行，第一天是袁晶晶老师和施惵飞老师的课。第二天，我听了应彩云老师和顾莹老师的教学活动，听完之后受益匪浅。第三天，王冬梅老师的语言活动。下面我将从如下几个方面谈谈我听课的整体感受：
一、导入
我们都知道导入部分是一节课的一个亮点。怎样引起孩子们的兴趣，怎样让你的这节课赢在起跑线上？导入起着举足轻重的作用。作为幼教界的领头人，其他幼儿教师的偶像的应老师和顾老师的课的开始部分，将会怎样设计？毋庸置疑，那肯定是别具一格了。
1、说说顾老师的导入
一张美丽的图片展示在大家面前，给人耳目一新的感觉。甜美的声音+美丽的图片=十全十美的导入，我想这足以证明，顾老师的课开始部分就非常值得大家学习。
2、说说应老师的导入
应老师的导入，简单、明了。开头点题。用一堆萝卜巧妙地引出了小兔子、老爷爷，给我留下了深刻的印象。
二、活动过程
活动过程是整节课的骨架，活动过程的设计、实施以及教师个人素质，在这个环节展现的淋漓尽致。如何使你的整节课达到高潮？怎样实现你预定的教学目标？怎样让孩子即掌握知识又能够在一个轻松愉快的环境中度过？带着这些疑问，我们去应老师和顾老师的课里找一下答案。
1、首先，《鲜花彩虹》以熊奶奶生病，小动物们去看望熊奶奶这个故事为线索，采用了提问法，如：熊奶奶他怎么了？交际法，让孩子们交流一下自己的想法。还有情景表演法等多种教学方法。另外，整节课层层深入、结构清晰。问题设置难中有易，而且选材新颖都值得我们借鉴。
2、其次，《鸭子骑车记》整个故事体现了鸭子勇于挑战的精神。多次重复：“我行、我行、我一定行”。对孩子个性的塑造，以及自信心的培养有很大帮助，说到这里，我真想说说自己在上课过程中也遇见过，孩子自信心不足的情况。听了这节课之后对我的启发很大。
3、还有，《小兔分萝卜》以一个绘本故事为主干，巧妙地让孩子接触了4、5的分合式，不得不说应老师教学经验非常丰富，而且应老师生动的语言，灵活的把握教育时机，让知识从生活中来，又在生活中展开，让我深受启发，不仅如此，应老师与孩子之门带给我们一种和谐、平等，应老师的一个动作让我心灵为之一震，每次和孩子交流时都弯下腰，试问自己是不是保证每次说话都尊重孩子了。
4、第四，《像狼一样嚎叫》更能体现出应老师自身的智慧。将自由自在表现的非常完美，将一个深刻的道理简单化。让孩子们不仅玩的开心，而且还明白了有了规则才能更好的自由自在这个道理。
三、结束部分
两位老师的课在结束时都给人意犹未尽的感觉。我想这才体现出他们的课独有的魅力。
总之，一上午的学习，使我更进一步认识到我要每时每刻注意生活中的点点滴滴，使我明白生活之中到处都有学问这个道理。