作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园科学室活动教案中班篇一
1、通过玩巧提沙的游戏,探索提沙的方法。
2、通过尝试各种不同的工具,进一步探索提沙的方法。
3、进一步感知统计。
4、培养幼儿积极探索的。
1、湿沙、干沙若干杯。(与幼儿人数相等)
2、各种可提沙的工具。(树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔)
3、统计表4张。(每组一张)
:老师发现一个玩沙的新方法,不用手端杯子,只用一根树枝,就能把沙提起来。
1.幼儿探索提沙,教师巡回指导。
2.交流经验,老师加以。
:请你们想一想,还有哪些工具可以用来提沙?
1.幼儿讨论各种提沙的工具。
2.幼儿尝试利用各种工具来提沙,并做记录,教师巡回指导。
3.集体交流,并进一步统计结果。
4.讨论细小工具提沙的方法。
:为什么细小的工具不能提沙?怎样让细小的工具也把沙提起来?
:老师还给你们准备了一杯沙,你们来试一试,能不能将这杯沙也提起来。
1.幼儿尝试提干沙。
2.幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。
3.幼儿交流探索的过程。
幼儿园科学室活动教案中班篇二
1.通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2.尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
活动准备
1.幻灯片-冬眠的动物
2.趣味练习:给冬眠的动物写封信
趣味练习
趣味练习
活动过程
一、说说冬眠的小动物
请幼儿说说,知道有哪些小动物是冬眠的。
二、观看幻灯片,师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。)
三、游戏:wake up!冬眠的动物醒来啦!
1.玩法
幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。
2.玩法
幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。
小青蛙,wake up!wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
四、给冬眠的动物写封信
冬眠的小动物醒来了,小朋友想对它们说些什么话呢,写下来吧。
幼儿园科学室活动教案中班篇三
1.能够在实践中探索出摘葫芦的方法
2.体验与同伴一起摘葫芦的快乐,感受成功的喜悦
活动重点:能大胆尝试使用不同方法摘葫芦。
活动难点:遇到问题能够找到解决的办法。
经验准备:活动前幼儿做过摘葫芦的计划。
物质准备:相机、幼儿搜集的各种采摘葫芦的工具、剪刀、安全刀、梯子、平衡木、垫子、篮子等。
一、导入活动
1.发出摘葫芦的提议
2.请幼儿说说想用什么方法摘葫芦。
教师:孩子们,我们观察过幼儿园的葫芦,葫芦长大了小朋友们都想把它摘下来。我们也一起讨论了摘葫芦的方法,有的小朋友说可以用剪子,可以用刀,还有的小朋友说我不用工具也可以摘葫芦,到底哪一种工具最好用呢?哪一种方法能把葫芦摘下来呢?咱们一起到院子里去试一试就知道啦!
二、了解摘葫芦时的安全
1.请幼儿说一说摘葫芦时应该注意的安全。
2.教师帮助幼儿梳理安全提示:在摘葫芦时要小心,不乱跑,使用工具时更要小心,千万不能弄伤自己或其他小朋友。
三、幼儿尝试摘葫芦
1.观看曹爷爷摘葫芦示范,掌握正确摘葫芦的方。
重点引导幼儿仔细观察周爷爷如何摘葫芦,才把葫芦的“龙头”留住
2.幼儿自愿分组进行采摘葫芦。
3.幼儿根据自己制定的计划摘葫芦。(提示摘葫芦时要注意安全)
(1)够不到较高处的葫芦怎么办?
预设:幼儿自己踮脚、跳一跳、向下拉树枝等。
措施:引导幼儿寻找身边可以利用的工具。
(2)更高的葫芦够不到怎么办?
预设:搭一张桌子已经无法够到更高处的柿子了。
措施:引导幼儿想能帮助自己长得更高的方法。如在桌子上在搭一张桌子。
预设:搭桌子怎样才是安全的。
措施:引导幼儿想怎样是稳当的,在两个桌子上面在搭一张桌子(多注意提醒幼儿注意安全)
4.幼儿收拾整理场地,把摘的葫芦放进篮子里,边数一数自己的组摘了多少个葫芦
四、分享环节
集体进行讨论观看照片,根据照片一起说一说什么工具摘葫芦最好用?你为什么摘大的葫芦?谁想出了登高摘葫芦的好方法等。
反思:
(一)亮点
教师能够以幼儿的兴趣为出发点开展活动,因此孩子们的`积极性一直很高。活动前和孩子们一起讨论了摘葫芦要用的工具,教师对他们的想法给予肯定,对幼儿说出的不适合的工具时也没有否定,希望他们在活动中通过亲身体验从而发现工具的不适宜。活动过程中,教师相信幼儿一定行,于是鼓励幼儿用各种方法摘葫芦,幼儿在够不到较高的葫芦时,教师仍注重引导、鼓励、支持他们遇到困难和问题要动脑筋想办法,孩子们能够主动地找身边的工具,搬不动时还会主动请朋友们帮忙。活动结束时孩子们很自然的一起分享着摘葫芦中的趣事,整个过程中幼儿是那么自主、自信,获得了摘葫芦的成功与快乐。
(二)不足
在活动中个别孩子有乱跑的想象。
(三)改进措施
加强室外活动时的安全教育。
幼儿园科学室活动教案中班篇四
1、了解家乡的美食,萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
有关家乡美食的ppt
活动导入;
1、以选“小导游”为由,激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿说说自己吃过的好吃的`美食。
(1)、你吃过什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、结合“家乡的美食”的图片,引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的图片,请幼儿讨论,你吃过上面的美食吗?是什么味道的?
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”,帮助幼儿巩固广东的美食。
儿歌:(齐说)美丽的广大我们的家,远方的朋友请你来,我来当个小导游,带你去吃好东西,吃什么?(领头人)带你们去吃肠粉。(齐说)哟,不错,不错,真不错!(师生交换,然后在生生交换做领头人)
5、美食大家尝
师:哇,我们广东的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外,我们家乡还有许多美食呢,回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!
幼儿园科学室活动教案中班篇五
1、探索正确打开各种包装袋的方法,能发现和识别一些标记。
2、能积极地进行观察、探索和交流,乐意自己解决问题。
各种食品、干净的毛巾、食品盘、两张食品袋标记放大图、围裙、音乐磁带、数码相机、电脑、装有食品的小篓子若干。
二、认识各种食品。
师:今天妈妈买了很多好吃的东西,你们想吃吗?你们听一听、猜一猜,口袋里是什么东西?妈妈把它变出来!(从围裙的口袋里拿出食品)瞧,这是什么?妈妈的口袋里面还有好东西,请一个宝宝把它拿出来,看看是什么?幼儿一一食品。
师:妈妈不帮忙,你们能不能自己想办法吃到口袋里的东西?
三、探索打开食品袋的方法。(放背景音乐)1、教师引导:宝宝在打开口袋前,请先用桌上的小毛巾把小毛巾把小手檫干净,吃完食品的空气袋放在盘子里,不能乱扔。—音乐起。
2、幼儿在盘子里挑选喜欢的食品,尝试用自己的方法打开。
教师观察指导:给力气小的打开方法,并用照片记录幼儿的行为存入电脑。
四、集体讨论;怎样打开食品包装。
师:妈妈觉得很奇怪,我的宝宝是用什么好办法打开口袋吃到好东西的呢?
哪个宝宝来告诉大家,你吃了什么好东西?你是怎么打开?…教师结合电脑播放才幼儿打开包装袋的各种表现。
当幼儿已经找到正确方法时:
1、你从哪里打开的?请指出来(幼儿演示方法)2、教师出示放大的食品包装袋的图片,引导幼儿观察。这里有什么?(一个小口子或有很有的小牙齿)这个办法真好,一下子就撕开了袋子。
当幼儿没找到正确的方法时:
教师根据电脑照片中幼儿用嘴咬的情况,以一个小口袋的口吻问幼儿:我身上有一个标记,如果宝宝们能找出来,也能很方便的把我打开,找一找,谁找到了,就来试一试。
五、再次探索和品尝。
师:你们还想不想品尝其他的好东西?宝宝们可以再选择一样你喜欢的.东西,找找上面有没有标记,用你的好办法把它打开,吃完的垃圾放在盘子里,用毛巾擦嘴和手。
教师发放小蒌子,提醒他们用学到的好办法打开包装。