随着法律观念的日渐普及，我们用到合同的地方越来越多，正常情况下，签订合同必须经过规定的方式。拟定合同的注意事项有许多，你确定会写吗？下面我给大家整理了一些优秀的合同范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学校绿化合同书篇一
乙方：
根据《xxx合同法》、《xxx建筑法》及其他有关法律法规，遵循平等自愿、公正和诚实信用的原则，双方就建设工程劳务合作事项协商一致，订立本合同。
工程名称：工程办公楼区域广场及停车场铺装
分包工作内容：绿化工程办公楼区域广场及停车场铺装 范围包括：场地的平整、混泥土垫层、广场砖的铺设、停车场铺设、配合现场放线打点。
乙方根据工程需要向甲方提供一定的施工人员及施工条件。
开工日期20xx年xx月xx日，完工日期20xx年xx月xx日，工期为天。
合同价款为浇灌混泥土
合同价款的确定原则：按实际工程量结算。
甲方负责提供材料及现场协调。
本场地现有混泥土破损之处，乙方按照甲方要求进行免费处理;
本工程施工中所出现的一切不安全事故由乙方全权负责;
乙方应严格按照甲方所提供的施工图进行施工;
乙方应向甲方提供本工程所需材料清单;
乙方应向甲方提供本工程施工的相关资料;
本工程所需的一切施工工具由乙方自行解决。
工程质量应达到设计图纸要求及约定标准和质量目标。如图纸、甲方指令和国家及当地政府施工验收规范、标准之间有差异或不一致，乙方应在取得甲方书面认可后，以质量要求较高者为施工依据。
乙方必须按照国家规定的质量检验标准、施工验收规范和施工图组织施工。在施工中发现设计有误，须立即向甲方提出，取得文字变更洽商手续后方可继续施工。因乙方原因造成窝工的，工期不顺延，发生的费用由乙方承担。
本工程完工后，甲方应在7个工作日内组织验收，验收合格后，甲方在5个工作日内向乙方支付所有款项。
因乙方原因造成甲方工期延误或工程质量不符合要求时，乙方应立即整改并不增加工时费。
本合同正本一式两份，具有同等法律效力，双方各执一份，备案留存一份。
本合同未尽事宜可经双方协商后列入其他事项，其他事项与正文具有同等效力。
甲方：
乙方：
学校绿化合同书篇二
出卖人：________________(以下简称甲方)
住所地：________________
买受人：________________(以下简称乙方)
住所地：________________
甲、乙双方根据《^v^民法典》等有关法律规定，在平等、自愿的基础上，经充分协商，就乙方购买甲方树木达成以下买卖合同条款：
第一条：甲方自愿将位于__________亩颗林木出售给乙方。
第二条：乙方于签订合同当日向甲方交付定金_______元。剩余款项待砍伐结束装运完毕时一次性付清。
第三条：本合同履行过程中产生争议的，双方可协商解决。协商不成的，可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第四条：即签字之日起生效，任何一方不得违反。如有违反，均要承担相应的违约责任。
第五条：本合同一式_____份，甲乙双方各持_____份。
甲方：________________乙方：________________
学校绿化合同书篇三
听名字就是居家必备绿植，放家中保*安，但*安树相对来讲比较喜欢光照，适合家居光照好的选择，养护窍门也必须奉上。
1、喜光，放在家居光线充足处，夏天不能暴晒
3、不耐旱，喜欢湿润，经常给叶片喷水增加空气湿度
4、很重要一点，冬天怕冷，室外的记得入室养护
个人非常喜欢的一个品种，叶片漂亮，株型优雅，推荐给同样喜欢的小伙伴。
1、放在家里光线明亮通风处，想要株型美，记得经常转动一下花盆
*安、幸福是每个人都想的，所以，家庭摆放一定少不了的就是幸福树了
1、半阴也能活的很好，比较喜欢湿润的环境，保持土壤湿润，早晚向叶片喷水
2、需要提醒的是，冬天的时候浇水频率需要降低
2、不能暴晒，特别是夏天，容易灼伤叶片，有点散射光就能长的很好
放一盆在家里，绝对的镇宅威武又霸气，养护也非常的简单，属于那种很容易就给顶天花板的植物。
1、耐旱，管住手，少浇水，特别是冬天
2、怕冷不怕晒，10度以下容易冻伤
荷兰铁
品种很多，造型独特，环境适应能力强，非常适合家居摆放
1、虽说各种环境都适应，但是若能接受充足的阳光则能长得更好
2、喜欢湿润的环境
3、冬季入室养护，低于2度易冻伤
4、想要株型美，及时修剪老化黄叶，促新叶萌发
除了这些，橡皮树、散尾葵、龟背竹等也是非常不错的选择，既能美化环境还能净化空气，在这里一定要提醒各位爱花的小伙伴们，入冬了，大部分植物都是需要控水的哟，在北方室内有暖气的花友们，可朝植物叶片喷水增加空气湿度，南方的室外植物们，要做好越冬准备！
学校绿化合同书篇四
一、 课题的核心概念及其界定
双语教学是在以母语作为主体教学语言的背景下，通过发挥英语的教学媒介语作用，在实现学科教学目标的同时，实现学生英语水平的提高，并逐步形成学科英语思维能力和表达能力。小学双语教学是遵循小学教育的规律和特点，为小学生运用双语进行交际交流，并为用英语进行理解和思维打下基础。
二、 课题提出的背景及国内外同一研究领域现状
英语是当今国际交流的通用语言，现代权威的论文和著作90%以上用英语发表，70%以上的信息由英语传播。双语教学责无旁贷地承担着培养具有国际视野，具备国际竞争力的创造型、复合型高级专门人才的责任。
我校地处苏南经济发达地区，城市文化底蕴深厚。改革开放以来，特别在最近几年，经济全球化对我市的经济发展带来了勃勃生机，也有力地推动着现代教育的全球性。
全市教育工作会议上曾指出，要着力提升教育的国际化水平，切实推进双语教育实验，加快培养国际化人才，加快建成全国一流的教育强市。我们将认真贯彻全市教育工作会议精神，不断推进实验，取得经验;不断总结反思，为培养国际化人才作出自己的贡献。
__年上海小学英语国际论坛认为：“尽可能增加英语学习的时间和空间，形成学习英语的环境，促使学生提高习得能力。双语教学怎么个说法并不重要，实质是最重要的。”上海市百所小学进行双语教学实验，并取得良好效果。
加拿大“浸沉式”双语教育模式、美国“过渡式”双语教育模式以及新加坡“学科式”双语教学模式等十分强调学生英语习得的环境、情境并正向学科双语发展。
我们认为，小学双语教学目前值得研究的已不是赞成还是反对，而是如何顺应时代潮流，创造条件，营造浓烈的双语学习氛围，更多的增加学生学习英语的时间和空间，采取扎实有效的措施，边实验，边讨论，边总结，并解决好相应的教材和师资问题。
三、 研究的目标、内容及措施
以汉、英两种语言作为教学媒介语，促进学生学习学科知识，对两种文化的积极适应与沟通，协调互补，培养学生的跨文化意识，并为学生拥有两种语言，两种不同的思维方式，产生创造思维，成为国际化双语人才，在小学阶段打下良好的基础，提升对本国和国际社会的服务价值。
研究内容及措施包括：
(一)双语教育课程体系建构研究
1.双语学科课程构建研究
(1) 学科课程三种课程并存
(3) 建立学科双语教育的评价标准
(4) 举行学科双语教育展示交流
2.双语活动课程构建研究
(1) 开展英语诗歌朗诵、歌曲演唱、自我介绍、讲演、课本剧、小品等课外比赛
(2) 开展节日英语活动
(3) 举办金桥双语节
(4) 开展中外学生联谊交流活动
3.双语隐性课程构建研究
(1) 校园环境“逢语必双”
(2) 午间双语广播
(3) 师生校园交流双语操练
(二)双语教育评价激励机制研究
(三)双语师资培训研究
(四)双语教学与双文化教育研究
四、 课题的理论价值与实践价值
本课题理论价值在于：1.双语教育提高学生的语言素质是小学素质教育的重要组成部分。2.双语教育适应无锡地区经济发展，具有培养双语人才的战略意义。3.适应新课改要求，发展了课程改革的理论与实践。
本实课题践价值在于：1.以双语教学为办学特色，面向未来、面向世界、面向现代化。2.提高学生语言素质，促使他们从受教育起就跨进世界语言的门槛，学会用英语进行交际和交流，并为用英语进行理解和思维打下基础;适应时代要求，以语言为载体，吸收继承和创新世界优秀文化。3.培养一批高素质双语型师资。
五、主要观点与创新之处
1.在双文化教育的背景下，健康推进双语教育实验
双语教育的实质是双文化的教育，只有在双文化教育的背景下，才能得以健康发展，在实验过程中必须坚持两个原则：
(1)传承中华优秀文化，学习借鉴世界先进文化;
(3)重在语言习得和感受，语言输出听其自然;
(4)重在环境与操练。
2.准确把握小学双语教学的“度”，促进实验健康发展
小学双语教学有其基础性，是为学生熟练运用英语交际交流和进行理解思维打下扎实基础，其次又应注意其整体性，加强英语教学的同时，在非语文学科双语教学中，既学学科知识，又练英语听说能力，课外活动加强英语操练，校园家庭生活也尽可能渗透英语口语。
3.构建双语课程体系，提升双语教学质量
双语课程建设是双语教学实验的价值核心，融学科课程、活动课程和隐性课程于一体是我校双语教学实验的基本模式。
六、研究的思路、过程与方法
第一阶段：准备(—)
总结反思小学双语教学研究与实验的成绩与问题，制订继续推进双语教学研究与实验的规划。
第二阶段：实施(—)
按计划开展研究与实验。
第三阶段：结题(—)
总结、鉴定、结题。
七、预期研究成果
年：总结阶段性成果，出经验、出教师、出论文。双语教学在区、市、省级以上教科研活动展示。
年：撰写实验报告，展示课例和活动。
年：结题报告，汇报双语教学整体研究与实验成果。
八、完成研究任务的可行性分析
我校是中央教科所国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究”课题学校教育研究部实验基地，先后承担了多项国家级课题的研究，其中《现代学校制度建设》已顺利结题，与宁波万里国际学校联袂编撰《现代学校管理规章范本•民办教学卷》。并被中央教科所评为教改实验先进单位。《双语教学的实验与研究》参加了全国教育科学“十五”规划总课题组，历经三年，也已成功结题，总课题组在鉴定意见中给予高度评价，4篇论文获全国一等奖，并分别发表于全国核心刊物，课堂教学在全国省获奖。无锡市委书记批示肯定。通过课题研究，我们培养了一支素质和较强能力的教科研队伍，形成了教育科学研究的浓厚氛围。公司教育研究发展中心专家就课题研究的规划、实验各阶段及学术理论具体指导。促使研究和实验不断攀登新的台阶，健康进展。
我们与上海的一些双语学校结成友好学校，借鉴上海双语教学的成功经验，推进我校的双语教学实验。
本课题组的成员由学校教科室、教务处、各教研组一批教研、教学骨干组成，他们都具有专科的学历，大多为高级教师，都参加了“十五”课题的研究工作，有较强的教育科研意识，具备一定的教育科研能力，有开拓创新精神。
“双语”是我校的办学特色，学校领导一向十分重视双语课题研究工作，无论是研究资料的获得，研究经费的筹措，还是研究时间、研究成果的保障等方面都给予充分的优先考虑和保证。
九、课题组主要成员
主持人： 诸向阳
副主持人：尤淼、王晓虹
学术指导：卫拯民
组 长: 强科峰
副组长: 刘 霜、肖敏
组 员: 赵红飞、朱晓文 、吴逸 、顾楠 、王敏、方敏、倪晓燕
潘向梅、蒋乃君、王吉敏、朱宁静
学校绿化合同书篇五
*方:
地址:
乙方:哈尔滨福鼎华劳务服务有限公司
地址:哈尔滨市松北区世茂大道824号北岸明珠二期2-5栋x单元1层1号*乙双方根据、及相关法律法规的规定，依照平等互利的原则，经双方协商:乙方根据*方需要派遣劳务人员，提供劳务服务，*方向乙方支付相应的费用。现就具体事项达成以下协议:
一、合作事项
(一)乙方根据*方的需要和要求，向*方派遣劳务人员从事有关工作。*、乙双方建立劳务派遣合同关系，乙方与派遣到*方的劳务人员签订劳动合同履行用工备案登记手续，建立劳动关系。
(二)劳务派遣人员