从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇一
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇二
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，下面是小编整理的幼儿园教育心得体会，欢迎大家参阅。
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个不很贴切的比方，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感，别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此，更何况孩子呢。
那么孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则，赏识表扬也是一把双刃剑，一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处，还得让孩子认识到自己存在的不足，并逐步改正。毫无疑义，严禁体罚和变相体罚，是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则，面对孩子的不足和需要改进的方方面面，我们不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过是很容易的，受责备而改过是比较难。
我就想到一个办法，让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，鼓励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。所以，荣誉不是属于一个人，而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利，心里真的很开心。
类社会发展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造，而创造来源于人。只有人拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃自己的"怪念头"，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展，个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维，才能创造出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就毫无进步。
人的创造力的发展开始于婴幼儿期，幼儿期和学龄前是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果表(明：4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到5岁以后开始下降。
原因何在?
美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现，3-5岁是孩子创造性能力的高速发展时期，而5岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主，家长和老师对孩子的游戏活动很少约束，孩子有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。 所以创造性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得"严厉"起来，因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识，更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有按照成人教给他的那离开了还沉浸在举办奥运会的喜气中的城市，也顺便告别了懒懒散散的暑期生活，我怀着好奇与兴奋的心情于23日来到了位于昌平区的南口励志国防教育基地，开始了为期五天的军训生活，接受热烈阳光的洗礼，面对重重考验，范文之心得体会:军训总结报告感受心得：人生在世多磨难，踏平坎坷是春秋。
我被分到了六连一排四班，给我们训练的是一位年纪只有21岁，当兵才一年的新兵。他很是爱笑，但那张稚气未脱的脸上却写满了严肃和认真。同时给我们训练的还有一位年轻漂亮的女兵，同样二十几岁的年龄，已经当上了排长，据说马上要升为连长了。她也很爱笑，特别爱和我们开玩笑。但是教官们训练的时候，对我们的要求还是很高的。如果同学们的动作不到位，他就会一而再，再而三地给我们示范，让我们一遍遍的重复。教官们说：“穿上军装就是一名军人，就要用军人的标准来要求自己。”我一直记着这句话，虽然自己有不少家人都是军人，但这是我第一次与军队生活亲密接触。
身披象征生命与希望的绿色，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天……伴随着站军姿、转法、敬军礼、齐步走，跑步走、正步走、蹲坐……等一系列的动作，我们一遍遍的重复着这枯燥的动作。唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。腰酸了，必须撑着;背疼了，还要挺直;喊哑了嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫。无论是滂沱的大雨，还是火热的烈日，我们的训练依旧;不管是流汗还是流泪，我们的步伐不能停止。我们始终铭记着我们的誓言：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”通过紧张、严格、艰苦的军训，我们迎来了五天之后的汇报表演，此时的我已经是一名合格兵了。闭营上式，我们军姿纹丝不动，步伐整齐有力，口号声音洪亮，我们用心体会军人的英武成熟，军人的一丝不苟。“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”是军人的标准，同时它也将成为我的目标，我虽不是一名军人，但我会努力做到这些。
同时在家几乎是衣来伸手，饭来张口的我们，在军训中建立了深厚的友谊，同学们互相鼓励，互相帮助，团结一致，在艰苦的军训中寻找快乐。无天的军训结束了，同宿舍的同学们依依不舍的告别，，我们即将分别，回到各自的班级，我不禁留下了泪水，但这眼泪不是悲伤而是对未来的希望，是对高中生活的期待，这个夏天我发现我长大了。
高中的第一堂课——军训，在五天后的27日的闭营式的热烈掌声中圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训期间，我们还请了国防大学的教授给我们讲课，并组织了联欢晚会，(我还是宣传员)，这些让我们充分了解了军营生活的丰富多彩，现代军事的飞速发展。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯;遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握!
五天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。但在军营中度过的五天，绝对是不平凡的五天。“阳光走在风雨后，请相信有彩虹。”我们必须去努力，我们必须去拼搏，谁笑到最后，谁是最终的胜利者，谁坚持到最后，谁才是真正的英雄。
人生=风雨后的阳光，站在高中的起跑线上，我们都长大了，我会向着目标去拼搏，留给自己一个美好的高中回忆。
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇三
经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是因为我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：哄他们睡觉、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。
不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇四
作为本次活动的直接参与者和组织者，首先我为本次活动的顺利进行而感到高兴，其次我也从本次活动中学到了很多东西，不光是提升了我的协调能力，组织能力，交际能力，处理突发事情的能力，特别是黄国显教授亲身传授的一些为人做事的方法，让我对自己有了更深的认识，学习到这些东西都让我自己获益匪浅，终身受用。作为一个参与者，我觉得有义务将我自己在活动中发现的一个优点和缺点写出来，下面我将从我的眼光出发对本次活动做一些总结。
小博士幼儿园作为一个民办幼儿园的杰出代表，为雨城区的幼儿教育事业做出了一定贡献，这与园长先进的办事理念是分不开的。本次活动我们同样是按照为雨城幼儿教育做贡献的心态，积极举办了此次活动，并面向全雅安地区全部免费，提供一人一瓶矿泉水，以这样的心态举办活动在雅安尚属首次。这些好的精神是值得我们继续发扬的，当时在活动当中我们在一些方面也是存在比较多的棘手问题的，因此这些问题也是需要我们继续解决的，解决好这些问题会给我们以后的活动举办带来质的飞跃。
一个好的企业，一定有好的员工，好的员工一定是有好的制度的"约束"，而好的制度会造就好的员工，好的员工一定会促使一个好的企业的形成。我们小博士幼儿园，现在还与这样的目标有很大差距，虽然我们现在又一批业务素质还不错的员工，但是我们没有好的制度，因此我们还不是一个好的企业。下面我将结合本次活动具体的谈一下。在本次活动中，我们的活动出现了三次的推迟，可是我们本次活动只有三个小活动，当然我们可以说上午活动是因为下雨了，但是下午的活动和第二天活动又怎么解释，我们再退一万步来说，下午的活动是因为上午的活动推迟，进而造成了下午的活动推迟，那第二天活动的推迟又怎么能够解释那，难道我们要把本次活动的推迟的责任推到坏掉的投影仪和迟到的老师身上么。作为活动的举办方，我们没能把自己的责任落实到位，作为举办方的组织者，组织者没能把这项事情安排合理与准确。
做一个活动，出现任何问题，我个人认为都不能找客观的理由作为借口，因为如果有好的策划，我们是可以避免很过看似是客观造成的事情，比如天气的原因，造成了我们的活动不能在露天的场地举办，但是天气的原因，我们是可以在事前就应该想到的，如果我们事情已经考虑了这个问题，找了合理的解决办法，我们完全可以在天气出现变化的时候，按照事先我们安排的另外一种方案来做，也不会出现在事情到来时的手足无措，进而影响活动的顺利举行。
并且当天气出现问题时，我们做出了一个错误的决定，就是打电话给我们的老师，告诉他们可以不来了，可以等待消息，我个人认为这是一个很失败的决定，不管今天的雨下的在大，活动是否能够按照规定时间举行，这样的通知都是不能发出的，而是让老师按照我们事先约定好的时间到幼儿园，我解释一下为什么，因为我们作为组织者，我们是要考虑任何事情的，虽然有些老师不直接参与，但是有她们在场，我们在做出决定的时候就有人执行了，不然就会出现本次活动的问题，雨停了，我们决定继续举办活动时，我们发现老师没来，我们在一个电话的打，通知她们来，首先就浪费了时间，但是还要拍一个人专门打电话，更浪费了时间，因此我认为以后不管举办任何活动，我们老师都应该按照事情通知时间到位，除非特殊情况，完全取消了活动。这里我还想阐述一个问题就是，如何保证决策的权威性、及时性和准确性，如何能够合理的解决这三个问题也将是活动能够顺利进行的保障，在出现问题时，要及时的做出权威的准确性决定，这样可以及时找到补救的办法，而这时就不是大家商量的问题了，可以实行个人负责制，而这个人应该是能够主持大局，能够迅速拿出合理决定的人。
整个活动过程中，找不到一个主持大局的人，主持大局的人应该是显而易见的，别人一看便知的，主持大局的人，就像我们的大脑袋一样，它可以调配各种资源，使其达到合理利用的最大有小化，就不会出现本次活动中有的人很忙，有的人很闲的状态。还有就是活动的设备等的准备工作不足，交给任务的人，不能够按时的完成任务，比如多营凳子的搬运，这应该不能够出错的环节，偏偏出了偏差，造成很多参会人员的流失，同时给参会人员留下了很不好的印象。
整个活动在推迟后，我们没能够连续性的向参会人员进行广播宣传，要合理的进行致歉，首先可以为我们活动争取时间，也为参会人员提供正确的活动时间，而不要造成参会人员的烦躁心情等等。这次活动最要说的，就是我们活动的三次推迟，我是这样认为的，领导应该至少提前20分钟到会场，服务人员也应该提前10分钟，甚至比领导还要提前到，不能够把活动推迟的原因归结给老师或者别的什么原因，这样早到，就可以提前调试一下设备，看看会场那里还是需要在整理一下等等。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇五
教育是一门艺术，只有走进幼儿心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是幼儿心灵的阳光。在教育领域中,我们同样有一句话叫“教育无小事”。对于幼儿园班主任工作而言，细致的关爱便成了重中之重
一、爱——始于细节
建设一个优秀的班集体，是班主任工作中的一项根本性任务。一个优秀班集体的形成，需经班主任及全班成员共同奋斗和不断建设，是关爱教育培养的结果。班主任要想带好班，高质量、高效率地实现班级的教育目标，就必须做好以幼儿为中心的管理，凝聚和发挥全班幼儿“主人翁”的力量。
1、言传身教，做好榜样。
作为班主任，一言一行、一举一动都会给幼儿带来无形的影响，无声的教育，起到“润物无声”潜移默化的作用。古代教育家孔子说得好：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”虚心好学、奋发进取、严于律己的班主任定会带出一个同样的班级;反之，班主任作风拖拉，缺乏踏实和进取精神，良好的班风必定难于形成。由此可见，班主任是幼儿的楷模，自己必须以身作则，身体力行，才能以自身健康的人格去培养幼儿的人格，以自身高尚的灵魂去塑造幼儿的灵魂。
幼儿年纪小、模仿性强，他们把班主任看作是最崇高、最可信赖的人。每当接到一个新的班级时，我都非常注重自己的言行，树立自己在幼儿心目中的崇高形象，做幼儿的榜样。凡要求幼儿做的，自己必须带头做好，凡要求幼儿不能做的，自己坚决不做。例如教育幼儿不要乱丢纸屑，我首先带好头，时时处处讲究卫生，用自己的行动教育幼儿。这样做容易使幼儿受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效，这样在每个新学年开始的短短几周内，班级便能形成守纪、勤学、积极、向上的良好班风、学风。
2、开展活动，渗透爱的教育。
幼儿具有很强的可塑性，生动活泼、各式各样适应孩子的活动正是塑造心灵、锻炼幼儿的摇篮。班主任应认真组织开展教育活动，使它发挥对班级的教育和培养的功能，促进良好班风的形成。教师是人类灵魂的工程师，教师要用自己爱的心灵去塑造幼儿的心灵。在班上设立“红花栏”、“比一比”;结合主题开展一些德育工作;还发动幼儿把零用钱储存起来，并为灾区捐款，从小培养幼儿勤俭节约、助人为乐的好品质。生活中有很多看似小事，很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，却恰是一个机会。
二、爱——源于真诚
爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是成功的种子。教会每一个幼儿，关心每一个幼儿是教师的职责。作为班主任要保障全班同学在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，要采取灵活多样的教育方法，使幼儿在受到教育之后都有进步和发展。
教师在与幼儿交往的过程中，要真诚地接纳每一个幼儿，尽量照顾到每一个幼儿，不偏爱、不忽视任何一个幼儿，使每一个幼儿都能感受到教师的关注，并力图从幼儿的角度来体验他们对人、对物、对事的感受。教师要以平等的态度对待幼儿，在与幼儿交谈的时候，蹲下身子，看着幼儿的眼睛，倾听他们说话，切忌以居高临下的姿态对待幼儿，对幼儿发号施令，强制幼儿服从。要以冷静、宽容的态度对待幼儿的不服从行为，不能因为幼儿做错事而任意批评、训斥幼儿，甚至讽刺、挖苦、羞辱、体罚或变相体罚幼儿。要经常使用协商、建议的口吻与幼儿谈话，教师的表情、语气、姿态、动作应体现出对幼儿的尊重与信任，并创造条件让他们经常获得成功的体验，使幼儿能从老师和小朋友那里得到积极的反馈，感受到自己是受欢迎的。其次，教师应与幼儿进行双向沟通。教师的言语和发出的信息要简明易懂，以适合幼儿理解的方式，使幼儿明白所发出信息的真正含义。教师还可以通过眼神、微笑、语调等非言语的方式传达对幼儿的爱、关怀、支持和鼓励。在师幼交往中，教师应尊重幼儿主动沟通的需要和愿望。
教师不仅要自己说，还要学会倾听和观察，用积极主动的倾听方式鼓励幼儿说，理解和分享他们的想法与情感，并注意对幼儿发起的交往行为作出及时、适宜的反应。同时，教师要给予幼儿表达的机会并鼓励幼儿积极地表达。特别是当幼儿情绪不佳、犯错误或有着与教师不同的观点和想法时，教师应引导幼儿表达自己的感受，允许和鼓励幼儿说出自己的理由与见解。在这些情境中，师幼之间情感的交流和观点的碰撞最有利于彼此的理解，从而有助于和谐师幼关系的建立。
“学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、幼儿健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。总之，爱能创造教育的奇迹!爱能使教育走向成功!
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇六
我是大四班孙xx小朋友的家长，非常感谢老师给予我一次这么好的机会，和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题。首先，仔细反省自己的内心感受后写了几点自己感触比较深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明显感觉她更注意家长的日常言行举止了，要求她少看电视时，她会直接说你们大人怎么总在看手机呢。学舞蹈回来，要求她在家要多多练习动作时，她说她已经比我锻炼的多多了，妈妈都没运动!所以现在我们比较注意要求她之前，自己首先要做到，比如阅读习惯，日常起居习惯，礼貌问题现在大多是我们做给她看，请她一起参与，相比之前只是硬性要求，现在的效果好了很多。而且对做父母的自己也是个好的促进，陪伴孩子的同时也纠正了一些自己的坏习惯。
孩子的成长中，每个阶段总有新的问题出现。大班以后我就发现孩子突然变得比以前敏感，非常在意周围人对她的看法和评价，同时自尊心好胜心变强。这就造成她既想积极表现自己争取表扬，又对不完美的结果充满恐惧，碰到她因为没做好发脾气哭的时候试过谈心，试过鼓励，试过奖励，试过比她发更大的脾气，效果都不好。后来当她做不好的时候，我就参与进去，鼓励她再做一次，告诉她，做不好没关系，妈妈做的也不是很好，只要不放弃，我们就进步了，以后一定会越做越好!
这世界上没有两个孩子是完全相同的，即便是孪生兄弟或姐妹，我们能做的是在孩子还没有找到自己的时间表之前，给他们做好铺垫，帮他们不掉队，同时保护好孩子珍贵无比的童心和信心，让他们该接触的接触，该见识的见识，对他们该督促的督促，该要求的要求，只是不要强求结果和成绩!更重要的是坚持我们自己的信心，要能在孩子身上发现一点一滴的变化，同时顺势而为。说白了，孩子真正需要的，不是在他拨开云雾见日光时，你对他无尽的赞美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你对他最坚定的支持和信心!
作为80后的妈妈，其实并没有特别的育儿方法和理念，更多的是和我的女儿一起成长。以上几点心得，欢迎大家一起探讨指教!
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇七
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育。
5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇八
幼儿健康教育是生活教育，幼儿园作为幼儿的生活环境，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展，让幼儿在一个个环节中，从经历的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。
创设良好的艺术环境，悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。幼儿注意的时间短，容易受各种环境因素的干扰，自我表达的能力较弱更应该引起重视。幼儿一日生活中的游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的快乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境。
创设良好的师幼关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感；《指南》中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”；“成人要用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人”等。这就是期望成人能以积极、正面的形象出现在幼儿面前，为幼儿树立榜样。所以作为教师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。为此，教师还应当积极构建健康的心理生活环境，创设和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系。使幼儿情绪安定、心情愉快，要充分认识到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要根据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进心理环境，做到幼儿每天都能开开心心上幼儿园，喜欢与老师接近。
幼儿良好的`健康行为和健康的自我保护意识不是靠几次主题活动，几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节对幼儿随机地进行健康教育。《指南》在健康领域的教育建议中指出“提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势”；“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯”；“提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离”；“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替”；“结合生活实际对幼儿进行安全教育”；等等，这些都体现了在日常生活中渗透健康教育这一教育理念。所以我们在日常生活中要为幼儿提供适宜的学习和发展机会，减少包办代替。例如：幼儿饭前、便后洗手时，可以要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。在幼儿进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易。尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。小班幼儿在上厕所时，就可以随机进行怎样上厕所教育。又例如：幼儿的体格锻炼，我们可以通过早操、体育游戏，运动器材等进行。幼儿的自我保护意识和方法可以通过户外游戏时进行渗透。再如，在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路、物品轻拿轻放，减少噪音等等。再针对个别特殊幼儿应多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇九
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心。本文是本站小编为大家整理的幼儿园教育教学心得体会，欢迎参考!
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。
我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。
我发现这个办法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。
原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
幼儿园教育心得 幼儿园阅读教育心得体会篇十
本周我们开展的主题是“颂祖国，赞家乡”。这是我们结合平湖西瓜灯文化节和迎国庆节所生成的一个主题活动。本周所开的活动都围绕西瓜灯节和国庆节所展开。在活动的设计中，我们组内老师相互讨论，一起探究，从不同的角度出发，通过师幼互动、家园互动等各种形式，开展了丰富多彩的活动，这样的活动不仅增强了孩子们对我们的家乡平湖的更深认识，同时通过家长的参与等也荡涤了家长的心灵，从而更进一步地激发了孩子们爱祖国，爱家乡的情感。
语言活动《从小爱祖国》：在本次活动中，主要是让小朋友们懂得热爱我们伟大的祖国。活动一开始的谈话部分，小朋友都能用完整的语句表达，但我发现所说的一些景色都是在周围所看到的，有点局限性，于是我加以引导可以是旅游去所看到的风景或是电视电脑中所见的等等，这时不少幼儿加以描述各个地方的美丽景色也随之而来了。整个活动的中间部分以儿歌“从小爱祖国”贯穿，在学念的过程中，我以图文并茂的形式出现，让幼儿在看、说中理解并学说，我发现效果很好。接着创编环节的展开，小朋友们都能发挥想象，创编地很好，我觉得这一环节达到了教学目标，同时也突破了难点。整个活动幼儿的语言表达也得到了充分的锻炼，在最后一环节送祖国妈妈儿歌的时候，我觉得气氛非常好，孩子们的爱国之情也油然而生。
待孩子们在区域活动时继续探究。活动开展地很成功，我觉得准备材料是很关键的，在选择上正好前几天看到小三班有几个西瓜图案的皮球，灵机一动和我们的运西瓜正好吻合，所以材料很实用，另外在准备中虽然花了一些时间，但看到活动中孩子们的参与热情和活动的效果，我觉得很值得。活动目标的达成方面我觉得都比较好，但在过程的形式上稍有不足，运西瓜的环节我原来设计是障碍灯都已经设置好的，但活动下来我觉得还可以站在孩子的角度来改变一些障碍，看他们的表现及能力设置（这样一来更加灵活性一些），我想那样的话活动会更加地精彩。
通过对今天上午这两个主题活动的教学反思，我想在接下去所开展的活动中会更加注意自己在已开展活动中所存在的不足，不断反思，不断改进，相信每一次所呈现的活动会带来更多的精彩！
有经验的老师在课堂教学中能注重兴趣的作用，兴趣是使孩子入门的向导，传统教育经验告诉我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对孩子产生兴趣，“乐”了，便从情感上喜欢，由浅表的喜欢，日渐发展到深度的“爱”了，就能自觉地深入钻研，世上新理无穷，我们教师所能教孩子的也是有限的，其余的还是要他们自己找出来。
在教学中，我深刻的体会到兴趣是孩子们自主学习知识的关键，如何才能使幼儿对活动产生兴趣呢？首先，我认为我们教师要深入钻研教材，从教材和孩子的实际出发，精心设计教学过程，让孩子动起来；还要创造一种愉快的学习环境，欢跃的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使孩子提高兴奋度，增强求知欲，我常用能激发幼儿兴趣的各种教具进行演示、实验、表演、游戏、比赛等。我认为我们教师在熟悉、钻研教材外，还需有擅长表达、口若悬河，精于启发，循循善诱等技巧和艺术。因为，教师的言谈举止每时每刻都在影响孩子。
总之，在课堂教学上，通过教师的态度和行为，以及能激发幼儿兴趣的各种教具来感染孩子。这样才能达到，教师满面春风地教，孩子兴致勃勃到学。