幼儿园的混龄活动教案(模板5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园的混龄活动教案篇一

活动时间：2012年9月29日下午2:30 活动地点：内操场 活动主持：xxx

xxx

设计意图：

农历八月十五是我国的传统节日：中秋节。在这个特殊的日子里，总是会勾起离家的每一位中国人对家的思念之情。在这一天，大家会通过各种方式来表达心中的愿望，如：挂灯笼猜灯谜，赏月，吃月饼聚餐等等。

《指南》中提到：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。如：民间习俗、参与民间节日活动等。幼儿园的孩子对于过节是非常开心的，他们已经从纯粹的玩，逐渐意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。同时现在大多数孩子都是独生子女，家中没有兄弟姐妹，单元式住宅使邻里幼儿很少有与异龄伙伴交往的机会和条件，致使许多幼儿形成自私、任性等不良性格。为使孩子在情感上和社会交往上得到发展。弥补独生子女家庭的不足，促进幼儿良好性格的养成。特以“中秋节“为切入点设计了本次“大带小”联谊活动。我们想通过本次活动，使每一位孩子在看看、说说、唱唱、讲讲、吃吃的过程中了解节日的由来，体验过中秋节的快乐。活动目标：

1、通过“大带小”活动，让大班幼儿体验长大了的自豪感和帮助小弟弟小妹妹的责任感；让小班幼儿体验幼儿园集体活动的愉悦和来自哥哥姐姐的关爱，愿意参加活动。

2、了解 “中秋节”的来历和有关民俗，体验过节的快乐。活动准备：

1、请家长与幼儿共同收集有关资料，帮助幼儿简单了解中秋节的来历。

2、幼儿自备月饼或水果一个

3、提前准备好幼儿的表演节目

4、做好幼儿活动中的安全教育及作为哥哥姐姐在活动时担负的责任

5、活动前通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

6、背景音乐准备：《爷爷为我打月饼》、《明月几时有》、《静夜思》等。活动过程：

一、哥哥姐姐帮弟弟妹妹穿衣服

二、找一找

教师带班上孩子到操场集合，引导大班孩子主动找个小班弟弟妹妹做朋友，相互介绍，认一认、聊一聊。鼓励小班幼儿大方地与哥哥姐姐交谈。

三、了解中秋节的由来

老师鼓励大班幼儿向同伴介绍中秋节的来历。（教师小结）

四、节目表演

幼儿分别表演节目

1、大班组儿歌《中秋节》

2、大一班舞蹈《吉祥》

3、小一班古诗串烧《静夜诗》等

4、大二班律动《开学第一课》

5、大四歌曲《我有一双小手》

6、小二班儿歌串烧《拉大锯》等

7、小三班音乐律动《大拇哥》

8、大三班歌曲《拉拉勾》

9、小四班歌曲串烧《猴子与鳄鱼》

10、大三班手语《让爱传出去》

11、大一班歌曲表演《礼貌歌》

12、大二班歌舞表演《蓝蓝的天》

五、分享活动

1、由保育老师和家委会成员事先将月饼、水果洗、切好，完成桌面消毒工作。

2、品尝切好的月饼和水果：请哥哥姐姐带好自己的弟弟妹妹并邀请家长手拉手一起去品尝好吃的月饼和水果。

3、提醒幼儿整理好吃剩的瓜皮果壳，保持幼儿园环境整洁。（月饼、水果如有剩余，请家长带回。）

附：安全预案

1、活动前教师事先给幼儿讲活动中的注意事项，提高幼儿安全意识。

2、活动前做好其他安全准备工作，例：场地安全隐患的排查、活动环节过渡时的安全组织等。

3、活动中每个幼儿都在老师视线范围内，教师对本班幼儿进行观察、指导，及时提醒、阻止幼儿不安全行为。

4、幼儿洗手、入厕等活动必须在老师陪伴下进行。

2012年9月25日

幼儿园的混龄活动教案篇二

一、活动目的：

1、培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力。

2、让幼儿体验到合作与交往的快乐。

3、满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，并促进幼儿社会性发展。

二、活动时间：

每天早晨7:30—8:30（由于幼儿入园时间比较早，冬季为8:00—9:00）

三、活动准备：

1、运动环境：幼儿园户外活动场地合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。

2、运动器材：包括器材的采购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

3、人员安排：运动器材的管理人员、值班人员安排，运动场地的负责教师的安排，4、各游戏负责人负责：游戏材料、游戏材料摆放、游戏名称牌。

四、活动程序： 1、7:20—7:30各游戏负责人在游戏位置等待幼儿，活动器材准备到位，准备游戏。2、7:30听音乐全体教师幼儿集中到操场，幼儿自由选择活动项目，教师负责指导。幼儿每参加一项活动由负责老师为其佩戴本项活动标志。3、8:30音乐响起，幼儿结束活动进班入厕、喝水，准备做早操，小班幼儿先做操，大班幼儿帮助老师收拾器材。

五、活动区域及场地安排：

我园是一所农村幼儿园，户外场地比较大，教学楼前有东西两大块塑胶场地，西边塑胶场地边还有一个大沙池和水池，教学楼西侧有一块水泥地，教学楼后面有一条近2米多宽的水泥道和一些草坪。根据我园户外场地的分布，我设计了平衡区、投掷区、走跳区、钻爬区、车类区、攀爬区、球类区七大区域。

平衡区、投掷区、走跳区、钻爬区这四个区域设在西边的大塑胶场地上，由西向东摆布；车类区、攀爬区设在东边的小塑胶场地上；球类区设在教学楼西侧的水泥地上。

平衡区设在沙池旁边的最西边的塑胶场地上，沙池里埋有木桩，走大小不一的木桩也可提高幼儿的平衡能力。材料有：塑料梅花桩（大号），旺仔牛奶瓶自制的梅花桩（小号），梯子（用装有稻壳的麻袋把梯子垫起来，形成不同的高度，幼儿在上面来回走动）、平衡木、沙包（幼儿根据能力自由选择顶沙包走）。

投掷区紧靠着平衡区设在西边塑胶跑道上，材料：沙包、投掷板（小动物身体形状，中间有个洞做为投掷点）、贴有大灰狼的小椅子、软布飞盘、自制的纸飞盘、套圈。设置在跑道上，可以让幼儿很快找到投掷的起点线，达到投掷训练的目的。

走跳区材料：呼啦圈、纸棍、跨栏、自制的小脚印、轮胎（可滚可跳）、跳绳（可让幼儿练习跳绳，也可摆放成不同的形状单、双脚跳）、高跷。

钻爬区材料：软垫子、塑料拱形门、钻圈。走跳区和钻爬区材料摆放时可连接起来，提高幼儿参与活动的积极性，各区有老师负责专门指导。）

车类区材料：四轮车、独轮车、滑板车等。攀爬区材料：攀爬网。

球类区材料：皮球、足球网（摆放在教学楼后面的草地上）、投篮架、自制的保龄球、纸球、纸棒。

幼儿园的混龄活动教案篇三

一、活动背景

体育活动是学校健康教育的重要组成部分，它是通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案，开展符合学生年龄特点的体育运动，以期发展学生的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和运动技能。明确指出：“学校的运动要强调培养学生对运动的兴趣，要在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣；强调学生体质的增强和综合能力的培养。基于这样的认识，我们把对学生运动中的运动兴趣培养、良好性格培养、自主精神的培养视为培养学生良好素质的中心环节。”那么根据我校前期的高年级组内的混班区域活动和低年级班级集体运动为基础，计划实施全校性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小不同年龄阶段的学生放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让学生彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习，自主地进行各种体育运动和游戏。这种异龄学生间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足学生与不同年龄同伴交往的需要，扩大学生的接触面，有利于培养学生的运动兴趣、习惯和能力，并促进学生社会性发展，为形成积极健康的身体与个性奠定了良好的基础。

二、活动目标

1.【学生】：激发运动的兴趣，好运动，敢运动，会运动；养成良好的运动习惯、能力和意志品质，有健康的体魄和个性。

2.【教师】：更新体育课程观念和教育行为，创设快乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动学生的运动发展和健康成长。

3.【校】：推动教师的专业成长，以丰富有效的案例研究完善校所情境化体育课程理念，促成学生健康活泼的发展目标。

三、活动准备 1.运动环境：利用学校户外活动场地，完成学校混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排，音乐的调整等。2.运动器材：包括器材的采购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

3.人员安排：运动器材的管理人员、值班人员安排，运动场地的负责教师的安排，轮换制度等。

4.理论学习：体育学科组相关知识理论的传达和集体学习。

5.准备适应：学生、教师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

四、注意事项

我们将进行全校的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试，混龄运动模式的探索需要大家的共同参与和支持，也需要大家做好充分的准备。现将具体的准备事项告知如下：

（二）前期准备 1.教师准备

（1）做好思想准备工作。混龄运动模式后，对于教师们来说是一个极大的挑战，这需要教师做好充分地思想准备工作。

（2）发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们分配到发展学生各种运动技能的区域中去，不同年龄段的教师需要根据学生的年龄特点，设计适合学生发展的活动内容，促进学生的发展。

（3）最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简单的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

（4）在户外活动的过程中，要更加注重保教结合。由于全校学生混龄，所以教师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内学生的运动情况，及时进行保教工作。

（1）认知层面。

*了解混龄运动模式的真正含义，做好充分的准备。如：教师可以进行多方面的宣传，让孩子真正地了解混龄运动的含义——可以自行地选择自己喜欢的游戏内容，自主游戏，而不是简单的机械被动接受。

*知道混龄运动中各个区域游戏的活动内容、玩法以及注意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很了解，所以需要教师，将各个区域的发展内容、玩法以及注意事项等与学生进行深入地讨论，让学生自己制定本区域的游戏规则，让学生真正地理解并接受。

*自己能够知道热了穿脱衣服；出汗了擦毛巾等。

（2）行为方面

*对于大年龄段的学生来说：要发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“大带小”的理念，提高学生的社会性交往的能力。

*能够严格地遵守各个区域中的游戏规则，具有良好的行为习惯与游戏规则意识。

*能够帮助该区域内的教师收拾器材，并及时地将器材送回家。保证器材的有序。

*在活动过程中，能够自己穿脱衣服；自己擦毛巾；遇到困难时能够知道请老师帮忙。

*在活动过程中，要学会保护自己的安全，同时也要注意保护同伴的安全。3.器材准备

（1）该区域内的教师，能够根据自己创设的游戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序使用。避免出现器材混乱的局面。

与本班学生讲清楚集合的地点：

（三）注意事项

1.人员安排：体育组会根据实际情况，制定各个区域的教师人员名单，请大家根据名单的实际情况进行合理的安排，做好本职工作。

2.教师必须让每个学生作息时间，使学生明白时间安排，尤其是户外活动的调整，使学生清楚自己所需要面对和解决的事项与流程，同步加强安全提示。（这将与我们的考核制度挂钩）

3.如遇磨课、教研等重大活动时，请需要参加的教师一定要提前做好相关的协调工作，因为，你一个人的离开意味着全校的变动。

建议：校所最好能够将磨课、研讨等重大活动安排在合适的时间内。

4.在活动过程中要密切关注学生的安全问题。如有安全隐患存在，请老师们立即上报。

5.对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的教师们，要提前与同伴商量好自己区域内的器材，从而保证器材的有效使用，保证区域的顺利开展。

混龄的探索需要大家的共同参与和配合，让我们一起努力吧！明天会更好

幼儿园的混龄活动教案篇四

师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧！

师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

（教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。）

（通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。）

二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

师（播放欢快的背景音乐）：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

（教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。）

师（音乐间奏）：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。

情景一：刮风了

师（音乐停）：呜……刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感觉？

师：风吹在身上很冷，怎么办？请宝宝们说说看。

宝宝：躲在妈妈后面/抱着爸爸妈妈……

师：啊，原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。

师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的？

妈妈：我们两人把宝宝围在中间。

爸爸：我用衣服挡住宝宝。

师：嗯，爸爸妈妈真会动脑筋。

师：宝宝，有爸爸妈妈保护，暖和吗？还冷不冷啊？

宝宝：不冷了。

（根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问，互动交流；对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励，以此拓展幼儿的思维。）

师：爸爸妈妈成功地保护了宝宝，真能干。风停了，让我们继续出发吧！（音乐起）前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。（音乐间奏）停，歇一下。（音乐起）来，继续跳。

情景二：下雨了

师（音乐停）：轰隆隆，下大雨了。怎么办？请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。

师：你们用什么为宝宝挡雨？

爸爸妈妈：房子/雨伞/雨披……

师：宝宝有没有被雨淋到啊？

宝宝：我身上干干的，没有淋到/我也一点都没有淋到……

师：爸爸妈妈真能干，你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒！

师：哎呀！爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢？

宝宝：换件衣服/用毛巾擦一下……

师：哦，那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。

（通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐，并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。）

师：雨停了，我们继续出发吧。（音乐起）前面有一座高山，山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。

情景三：宝宝累了

师（音乐停）：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。

师：你们用了什么方法？

妈妈：我是抱着宝宝走的。

师：这个妈妈真好。

爸爸：我是背着宝宝走的。

师：哇，这个爸爸的力气真大。

妈妈：我们是—起牵着宝宝走的。

师：这个方法不错，很省力哦。

（在这一环节中，所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。）

三、互动游戏——钻山洞

1.两人合作搭山洞。

师：我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢？

爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。

师：为什么？

爸爸妈妈：因为我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。

师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗？想钻爸爸妈妈搭的山洞吗？

宝宝：想。

师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法，尽量搭出不同的山洞。

（教师巡回观察指导，鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。）

师：这个山洞好像要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕？

宝宝：有点怕。

师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢？

（教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如，通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题，进而调整自己的造型。）

2.交流分享，用“拍摄照片”的形式记录。

师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。

（请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较，鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。）

3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞，供宝宝钻爬。

师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。

师：宝宝们，爸爸妈妈的山洞搭好了，快来钻山洞吧。（音乐起）

四、结束活动。在舒缓的音乐声中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松运动。

幼儿园的混龄活动教案篇五

游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动。户外游戏活动更是深受幼儿喜爱，也更能很好的发展幼儿的各项能力。因此幼儿园游戏的组织和指导也显得尤为重要。多年的幼教实践使我更加重视户外游戏的同时，更使我总结到一套行之有效的幼儿户外游戏组织方法。

一、为幼儿提供充足的游戏时间

有些幼儿从小班读到大班，游戏的水平还很低，游戏时间不足是其主要原因。有些孩子的性格比较孤僻，不愿参加游戏活动，许多幼儿在游戏快结束时才来参加，游戏时间导致低水平游戏的出现，限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。多年的实践观察表明：在短时间的游戏中，幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏，幼儿的想象力、创造力很难发挥。因而影响了幼儿游戏的质量。因此，每天宜为幼儿提供60分钟以上的游戏时间。另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。

二、创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会

大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。

三、要珍视、保护幼儿自主、自发的游戏活动

幼儿园作为教育场所和集体活动场所，一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究，教学计划及教育活动的安排应该增加弹性，为幼儿自发游戏开辟时间和空间。在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。

四、以饱满的热情影响幼儿

作为教师，我们应主动参与到游戏中去，在游戏中扮演主要角色，有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。用积极的情绪去带动孩子主动参加到活动和游戏中。例如：在游戏猫捉老鼠中，我会告诉幼儿，里面的老鼠好饿呀，得赶快出去找食物，可是老鼠花猫更饿，一定要盯紧老鼠哦。孩子们一听一个个都跃跃欲试。在抓住老鼠以后，我会带孩子们一起去分享美味的肉肉，孩子们也都会高兴地分享自己“劳动成果”，被抓住的小老鼠们也会乐在其中。在玩障碍接力的游戏中，两位老师也会分别率领两队进行激烈的决战，孩子们不仅热情很高，也调动起了孩子的集体荣誉感，他们会因为自己队伍里小朋友掉队而紧张，一会因为自己的胜利而抱团狂欢。就这样，我的积极愉快的情绪感染了幼儿，他们在游戏和运动中，尽情地玩、尽情地笑、尽情地跳，交往也渐频繁了，游戏也主动了。

五、游戏要有选择性

多年幼教经验也告诉我，在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戏。其次，能调动起幼儿参与的热情，那就要有一定的竞争机制。跳皮筋是一项传统游戏，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有双脚跳、单脚跳、双人跳、花样跳，孩子们在玩的过程中集中精力，变化动作，同时又说着好听歌谣，不仅调动了孩子们参与的积极性，也使得孩子们的腰部、腿部得到了锻炼，有节奏的跳跃技能也进一步加强。跳房子也同样是继承了老一辈儿时的喜闻乐见的游戏项目，利用废旧纸箱制作的格子和沙包使孩子掌握简单的游戏方法，反复练习，锻炼孩子的单脚跳、双脚跳等跳跃能力、投掷准确性及平衡性技能的提高，这些传统游戏都是孩子们非常喜欢的体育游戏，不仅丰富了孩子们的`体育活动内容，也加深了孩子们对民族传统文化的了解，继承和弘扬了我国传统体育游戏。幼儿园开展游戏一般以集体游戏为主，如果游戏前儿歌很长，队形准备时间很长，参与人数又很少，幼儿便会觉得自己是个旁观者，失去兴趣，不好好配合。因此有些游戏就会备受孩子喜欢，如《猫和老鼠》，孩子们拉成一个圈，队形很简单，如果有30个小朋友参与，15个做鼠洞，那么就可以有8个做老鼠，7个做花猫，参与性很强。下一轮游戏，做鼠洞的孩子就都可以参与进去，孩子等待时间短了，都成了游戏的主角，自然乐于参与。

六、重视幼儿游戏的安全

开展丰富多样的户外游戏活动，必须，但决不能怕出事，因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身安全。1、调整户外活动时间，减少户外活动人数，根据幼儿的班数，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间应进行整体调整、统一安排、分别活动。这样，同一段时间内的活动人数减少，幼儿有充足的场地进行活动。教师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。2、合理安排安全的活动场地。根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地。大班的幼儿活动项目多，活动量大，内容丰富，可以根据班级的人数，提供面积大的活动场地；中小班可以适当减少。同时，设立了园舍安全员，每天对户外场地、活动器械进行安全晨检，消除不安全隐患，保证了幼儿户外活动的正常开展。通过调整作息时间、合理安排场地，幼儿拥有充足的时间与空间活动。幼儿的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量提高了，促进了幼儿身体正常发育。5、教育幼儿应有规则意识。幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则，那么，户外体育活动尤为重要，教师在组织幼儿开展户外活动时，应讲明游戏与活动的规则，这样既培养幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下充分活动，保证幼儿活动的安全。总之，幼儿园要开展好户外体育活动，其活动目标与组织形式应根据需要合理制订、合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活运用。教师重视对幼儿体育活动中的安全教育和保护，培养幼儿的自我保护意识和能力，才能避免和减少幼儿户外体育活动中的不安全行为，防止事故的发生。

让我们携起手来，把属于孩子的时间还给孩子。如果每天保证充足的户外活动时间和效率，相信每个孩子都是健康的，快乐的！

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