作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
托班半日开放活动教案篇一
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
5.课间操
户外活动、
6。课程展示第二次教学活动
1.每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
1.教师接待来园、晨间活动8:00—11:00
(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,
(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)
(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)
2.师生复习儿歌,故事,律动7:30-7:50
3.早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)
4.教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班
09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5。课间操、户外活动9:50—10:20
6.教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班
7.中餐活动:11:20—–12:00
8.教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交
小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子游戏)
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子手工)
托班半日开放活动教案篇二
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的幼儿园六一家长开放日活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、活动方案设计合理科学
活动主题和活动方案的设计均以幼儿为主体,从室外健康领域的体育活动到室内语言、艺术领域的展示,再到室内外家长和幼儿一起参观的美术作品、开心农场、教师自制玩教具,做到了集体、分组、与个别活动的有机结合,室内、室外活动交替进行。
2、落实环节紧紧围绕主题
整个活动基本涉及到幼儿园五大领域的各个方面,每一方面都围绕着环境保护和废旧物品利用的主题,注重活动的有效落实。
1、围绕本学期教育教学工作重点选择展示内容
废旧物品自制轻器械操评比是本学期四月份就评比交流的活动,美术作品是孩子们平时的作品,语言和音乐活动都是本学期教学活动中的内容,各个环节都是围绕本学期工作重点进行展示,体现了日常工作与庆六一活动的有机结合。
2、每位幼儿均有展示自我的机会
无论哪一个环节的展示与交流,我们呈现出来的均是每一个孩子的发展,而非极个别或一部分幼儿的个别表演。这也充分体现我园平时落实面向全体和促进幼儿全面发展的理念。
1、合理科学的分工是确保活动圆满召开的条件
根据每个人的日常工作和特长进行合理的分工,发挥每个人的所长,让每个人都能通过庆祝活动得到不同程度的锻炼,提高大家组织、协调和解决问题的能力,这是我们的初衷和目标。实践证明,合理的分工让大家有的放矢,工作组织有重点,有规划。新当选的团支部发挥各自优势为幼儿园服装、主持、团体操的排练做出了贡献,起到了表率作用。
2、班级团队和谐互助确保班级活动圆满成功
无论是班级的活动组织还是幼儿园集体进行的团体操,老师们以大局为重,经常利用中午休息时间进行练习和制作,三个人不分你我,彼此互助合作,确保活动圆满成功。
1、解读方案和实际落实的能力应进一步提高
个别部门和班级在组织活动和落实工作的过程中,不能很好地理解方案和工作的具体要求,造成了在落实过程中的偏差和不到位。下阶段老师们在这方面的能力应进一步提升。
2、美术作品体现环保和亲子互动力度不够
个别班级在进行美术作品时忽略了本次的活动环保主题,体现废物利用和亲子协作不够,再就是美术作品的整体水平应进一步提升。
托班半日开放活动教案篇三
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解教师的工作。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
4、通过联欢会,是家长和孩子充分感受新年的欢乐!
5、通过家长的反馈,以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。
20xx年12月31日7:30~11:30
具体安排:
7:30~8:30
入园接待
1、师生问好,晨检。
2、跟音乐做各种动作。
3、老师和孩子谈话:元旦就要到了,小朋友就要长大一岁,孩子们谈谈自己的感受。
4、8:30---8:45喝水、入厕。
5、8:45~9:30化妆梳洗、准备庆祝。
6、9:30~11:30元旦联欢活动。
1、新年致词
20xx年已渐渐离我们远去,20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”,值此喜庆的日子,我们恭祝大家新年好!
新的钟声
新的一年
新的祝福
新的期待
在这辞旧迎新之际,我们给大家拜年了。
祝大家:新年快乐,合家幸福!
幼儿:祝爷爷奶奶,福如东海寿比南山
祝姥爷姥娘,身体健康长命百岁
祝叔叔阿姨,心想事成财源滚滚
祝爸爸妈妈,恩恩爱爱白头偕老
祝老师阿姨工作顺利笑口常开!
(面对面)
祝小朋友快快乐乐!聪明健康!
(齐)
祝大家新年快乐!ye!
2、全在活动的一开始,我们大家一起运动运动,暖和暖和,与宝宝们一起做早操。
3、现在我们的小朋友能做很多事情了呢,不但能自己的事情自己做,还能帮老师做很多力所能及的事情呢,所以,爸爸妈妈不要再说我小了,下面是孩子带来的儿歌《别说我小》(九月份歌曲)
4、我们现在长大了,不但能自己的事情自己做,我们还知道,讲卫生的才是乖宝宝,请欣赏儿歌《小牙刷》(十月份歌曲)
5、我们的宝贝现在可厉害了,不但会说儿歌,还会唱好听的歌曲呢,请听孩子们带来的歌曲《迷路的小花鸭》(十一月份歌曲)
6、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节,感受游戏带给我们的快乐。
自古有一句话叫“心有灵犀一点通”,孩子与父母之间的灵犀就更别说了,这种心灵相通是与生俱来的。那哪对父子母子之间的默契最为神奇呢?下面这个游戏《你演我猜》便会为你揭晓答案。
7、玩完游戏,让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《小剪刀》(十一月份儿歌)
9、我们的小朋友展示了自己的.才艺,小树叶也有话要告诉大树妈妈呢,下面是歌曲《小树叶》(九月份歌曲)
10、我们小朋友现在认识很多汉字了呢,让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》(互动,家长抽取汉字,幼儿回答)
11、我们的汉字学的特别棒,不知道数字学得怎么样呢?数学1——50正倒数。
12、每个人从一出生就会“说话”了,那一声声洪亮的啼哭,就是他们对这个美好世界的向往!从“呀呀学语”到“满头白发”,每个人都在无形中掌握了许多的词语词汇。
13、大家知道,《唐诗》《三字经》《弟子规》是我们中国特有的一道永不衰老的风景,许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情,懂得了许多做人的道理。下面。请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》,掌声欢迎!
15、蒙中的小男生也特别棒。接下来请欣赏幽默小男生哑剧小品《爱在心间》
16、现在是全体幼儿为大家带来的歌曲《雪花和雨滴》(十二月分歌曲)
17、小朋友学的这么棒,家长应该表示一下吧,陪小朋友玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》。
游戏规则:家长将脸与上身遮挡起来,幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。
这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。
18、爸爸妈妈很辛苦……《感恩的心》幼儿面向家长做
19、小朋友今天快不快乐?让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。
《相亲相爱一家人》
结束:欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆,让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!
感谢家长对本次活动的支持,“庆元旦家园同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!
托班半日开放活动教案篇四
歌表演:《小小蛋儿把门开》
教师:杨静雅 活动目标:
(1)熟悉音乐旋律,萌发热爱小动物的情感。
(2)在会唱歌曲的基础上,能伴随音乐活动做简单的动作。
活动准备:
卡纸蛋壳大小各一个、毛绒玩具小鸡一只、磁带。
活动过程:
1、出示毛绒玩具小鸡,引起幼儿兴趣。
教师:今天,老师请来了一位好朋友,你们想不想见见它?
幼儿说出小动物的名称,并主动跟小鸡打招呼。
2、复习歌曲《小小蛋儿把门开》。
教师:小鸡今天来到这里很开心,它呀,给大家带来一首好听的歌,这首歌我们小朋友好像也会唱哦,我们一起来听一听,唱一唱吧!
3、教师利用教具演示小鸡出壳的情景,鼓励幼儿大胆想象,为歌曲创编简单的动作。
(1)、出示卡纸小鸡蛋,配合歌曲利用教育演示小鸡出壳的情景。
(2)、鼓励幼儿大胆想象,为歌曲创编动作。
4、教师带领幼儿进行歌曲表演。
(1)、幼儿跟着音乐进行歌曲表演。
(2)、出示大卡纸鸡蛋,幼儿跟着音乐边唱边表演。
体育游戏《去郊游》
教师:席丽丽 活动目标:
1、愿意和同伴、老师一起游戏,感受活动的快乐。
2、初步尝试听信号联系跑。
活动准备:
材料——呼啦圈、垫子若干,音乐
经验——喜欢春天,有去郊游的愿望,喜欢开汽车
活动过程:
1、热身活动:请幼儿当小司机,以呼啦圈当“小汽车”,听音乐练习开开“小汽车”。
师:小朋友们,你们快来看看这些是什么?(呼啦圈)都有些什么颜色的呼啦圈?今天老师要请小朋友来当小司机。我们一起跳到呼啦圈里吧。
幼儿跟着教师听音乐开“汽车”。
2、游戏《去郊游》
(1)请幼儿开“汽车”跟老师去郊游。
师:啊!春天到了,天气多么好呀,外面的小花小草开得真美,我们一起边
开着“汽车”,听着音乐到外面玩吧!
(2)教师讲解示范,引导幼儿注意倾听音乐的响起、停止为信号,开“汽车”,过小桥,躲避障碍物。
幼儿跟随音乐的响起、停止开“汽车”。
音乐停,教师师:小朋友们快看前面有两座小桥,什么颜色的?你们再看看自己身上的圈是什么颜色的,老师的是什么颜色的?小朋友要选一座与自己的“汽车”一样颜色的小桥开过去。幼儿开“汽车”。
师:现在“汽车”已经开到了好窄的路上了。我们开车要小心了哦!教师注意提醒幼儿不要将自己的身体碰到障碍物。
(3)开到终点站了,带领幼儿观赏风景,呼吸新鲜空气。
3、放松活动:拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小脚。
师:我们今天开“小汽车”,开心吧,我们一起来将我们的身体放松下吧!
托班半日开放活动教案篇五
1有表情的带领幼儿做操。2积极带动幼儿的情绪。
9:00—9:20 入厕盥洗、喝牛奶 9:20—9:30德育十分钟
活动名称 《不让眼睛受伤害》
活动目标:1初步感知保护眼睛的重要性。2懂得怎样保护眼睛。
9:30—9:45 教育活动—语言
活动名称:《滴答!滴答》、活动目标:1、初步知道诗歌名称,理解词语“冰冰凉”。2、在图片的提醒下,让幼儿记忆诗歌的顺序。3、在教师的提示下,幼儿可以叙述诗歌。
活动准备: 挂图、黑板、小贴画
活动过程: 1、通过谈话,激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师:你们喜欢下雨吗?下雨的时候有什么好玩的事情? 2、出示挂图,引导幼儿欣赏。
(1)出示挂图
教师:你们看到了什么啊?
(2)今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫什么? 听听看,诗歌里面发生了什么好玩的事情。
(3)有感情的朗读诗歌,并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问,并引导幼儿通过做动作,帮助幼儿了解诗歌
内容。
教师(1)小雨落在了哪些地方
(2)荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?
4教师再带领幼儿一起欣赏挂图,并尝试记忆诗歌顺序。
(1)教师:我们再听一听小雨先落在哪里?又落在哪里,再落
到哪里,最后落在哪里。
(2)教师引导幼儿重新排列图片顺序。5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话,激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:下雨真好玩,下次下雨的时候我们一起去玩玩,看看还会
有什么好的事情。
9:45—10:00 喝水、入厕盥洗 10:00—10;30 户外游戏
活动名称:《送礼物》
活动目标:1、掌握平衡的技能,加强脚掌的肌力。2、提高平衡能力,激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备泡沫垫、s形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球
活动过程1、教师:我这里有一份小白兔寄来的信,小小白兔说今天是她的生日,邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
独木桥在跳圈圈,滑滑滑梯来到小白兔的家,把你们
手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。10:30—11:00 区域活动
活动名称:体育区
活动目标:(1)提高四肢活动的协调性和灵活性。
(2)激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称:语言区
活动目标:(1)培养幼儿对阅读的兴趣。
(2)感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称:数学区
活动目标:(1)锻炼幼儿初步认识图形。
(2)体验送图形宝宝回家的快乐。
活动名称:美工区
活动目标:(1)让幼儿在玩中学习,提高孩子的动手能力。(2)培养孩子对美术的兴趣。
活动名称:娃娃家
活动目标:(1)让幼儿乐意与同伴共同活动,感受其中的乐趣。
(2)培养幼儿在玩的同时,更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前准备
(1)入厕盥洗
(2)介绍食谱
11:15—12:00午餐
小小四半日活动方案
教师:宓、徐、严
一、晨间活动(7:30~8:40)
1.晨间接待:教师接待幼儿来园,帮助幼儿稳定情绪,与家长进行简单交流。
2.户外游戏:玩圈
游戏目标:
1.能参与集体活动,听指令做动作。
2.学习“滚圈”“转圈”等技能,喜欢玩圈。
玩法:
1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈,手拉手变大变小。
2.开开小汽车。人手一个圈圈,拿在手上开汽车,开到墙壁排排站。3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师:“举起来,举起来,弯弯腰,弯弯腰,踏踏脚,踏踏脚,小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋,一二三四;碰碰你的膝盖,一二三四;碰碰你的小脚,一二三四。我们一起钻山洞,哆来咪发唆拉西哆唆哆!”
4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”,看谁滚得远。学习技能:两脚分开,使劲推圈。
二、早操(8:40~9:00)
1.上下楼梯能一个跟着一个走,注意安全。
2.精神愉悦地跟着老师做操,提醒个别幼儿听音乐做操,动作到位。3.保育老师观察幼儿的运动量,及时调整衣物,给个别孩子垫上汗巾。
能跟着老师一起动起来,喜欢做操。
三、早点、生活活动(9:00~9:15)
1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手,养成幼儿良好的卫生习惯, 2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花,等待老师分发点心。
3.提醒幼儿一手拿杯子,一手拿饼干,愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。
4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里,提醒幼儿擦嘴巴和小手。 5.点名,欢迎客人老师来班级做客。
四、教学活动(9:15~9:30)
早期阅读——和谁一起回家
活动目标:
1.通过阅读知道动物走路的不同方式,并能根据动物的走路方式进行归类。
3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。
活动准备:
《和谁一起回家》教师用书一本,小朋友人手一本,书中的小动物各一只,背景图一张。
活动过程:
一、情境导入
出示背景图,边演示边讲述故事前景。师:“看!这是什么地方?原来,是草地上。谁出来了?(一一出示动物),这群小动物在草地上玩耍,玩得可开心了!不知不觉,天就暗了下来,他们要回家了。可是,怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”
二、引出绘本——和谁一起回家
师:“我们一起来看看,小动物们都是怎么回家的,是和谁一起回家的!”
1.翻开第一页,学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师:“谁和谁先回的家,他们是怎么回家的?一起来说说看,小乌龟和小鱼游着回家。”
2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家,一边说这一句话。
3.同上方法,学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”,并且都来学 一学动作,边学边说。三、出示小熊,猜一猜小熊和谁回家。
1.师:“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜,他会和谁一起回家,为什么?”
3.翻到后一页,学习“你不会飞,不能和我们一起回家。”师:“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”
4.同上方法,学习“你不会游,不能和我们一起回家”
5.师:“最后,你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事:“小羊和小猫听见了,说:‘快来快来,我们一起走着回家。’”
四、边翻书,边完整地讲述一遍故事。
教师完整地根据图画讲述故事,幼儿可以跟着老师讲讲看。
五、分发小书人手一本,看着图画讲故事,在故事中结束活动。
五、自主生活活动(09:30~09:50)
上厕所、洗手、喝水
六、游戏活动(9:50~10:05)
音乐游戏——哈巴狗
活动目标:
1.在理解歌词内容的基础上,初步学唱歌曲,并能用动作表现。 2.学习领唱和齐唱。
活动准备:
ppt、歌曲可操作图示
活动过程:
一、问题导入
1.师:“今天,有一个小动物要和我们一起来玩耍,猜猜它是谁?” 2.引出小狗叫声,出示“哈巴狗”。
二、操作大图,观察大图
教师提问:哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)
三、根据图示,学唱歌曲
将图示分散开来一一排队,根据图示学唱歌曲。
四、演示ppt,初次学习领唱、齐唱。
1.教师示范,边放课件边唱歌,将“汪汪”加入进去。师:“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”
2.学唱歌曲,将“汪汪”加入,注意节奏。
3.老师领唱歌曲,幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。五、游戏
请一个小朋友上来学哈巴狗领唱,其他小朋友齐唱。
七、课间休息、户外活动(10:05~10:25) 1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。2.若有时间,到户外滑大滑梯。
八、餐前准备活动(10:25~10:50)
早期阅读:婴儿画报
九、进餐活动(10:50~11:25)
二〇一一年十月
半日活动计划
时间:2013年 9月4 日 班级:中班 教师:林小燕
一、晨间接待(7:50——8:30)
活动目标:
1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园,主动、亲切的上前问好。 2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4.培养幼儿的主动性,主动刷卡,愉快排队晨检。
活动准备:晨检卡、温度计
活动过程:
1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2.引导幼儿与老师,小朋友问好并和家长说再见。 3.幼儿主动排队接受检查。
4.幼儿入班放好自己的书包,参与晨间自选活动。
二、区域活动(桌面玩具)
活动目标:
1.鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动,并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2.培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备:大型玩具
活动过程:
1.幼儿自由选择玩具。 2.教师巡回指导。
三、早操
活动目标: 1.激发幼儿做早操的积极性,能在教师的指导下有精神的进行早操。2.提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
活动过程:
1.幼儿整齐而有序出操。
2.教师精神饱满进行示范领操,同时在过程中有及时的指导幼儿 3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4.引导幼儿正确使用器械。
四、入厕洗手
活动目标:
1.引导幼儿排队有序入厕,提醒幼儿有秩序的入厕。
2.培养幼儿养成节约用水的好习惯,洗手时将水龙头开小一些。 3.引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备:毛巾,肥皂
活动过程:
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。 五、早餐
活动目标:
1.培养幼儿安静进餐的习惯。
2.用餐时不玩勺子,不交头接耳。 3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备:毛巾,盘子,夹子,勺子,碗。
活动过程:
1.引导幼儿有序的正确端取食物。
2.让幼儿学会安静进餐,保持桌面地面清洁。 3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、集中教育活动
活动名称:健康领域《真高兴》
活动目标
1、体验微笑带给自己和他人的快乐 2、学会高高兴兴入园,不哭不闹
活动准备
活动过程
3、以提问、讨论的形式,引导幼儿懂得微笑能带来快乐
引导幼儿轮流表演故事中的各种角色,表演小动物们的对话、动作、表情
5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴
活动延伸
回家讲故事给家人听;在表演区继续表演
七、喝水入厕
活动目标:
1.增强幼儿的动手能力,自主取水。
2.让幼儿排队有序入厕,不推,不挤,不打闹。
活动准备:水杯,毛巾
活动过程:
1.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。 2.幼儿排队入厕解便,引导幼儿解便后主动冲厕,然后洗手。
八.户外活动
活动名称:《迷迷转》
活动目标:
1、知道自己是人群中的一员,尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。
2、初步理解游戏的玩法,体验和大家一起玩游戏的快乐。
活动准备:《迷迷转》课件一份,男孩女孩的采访表一份。
活动重点:尝试按某一外部特征为自己和同伴归类 难点:尝试合作游戏有多种玩法
活动过程:
一、情景引入,观看课件
(价值分析:了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。)
师:我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢? 1、观看课件,了解游戏的名称、玩法和规则 师:这个游戏叫什么名字?有几个人玩?他们是怎么玩的?让我们再看一遍。
2、观看课件,体会游戏有多种玩法。
3、继续观看课件,体会游戏的不同玩法,并尝试发出游戏指令。
小结:原来每个人都有和别人不同的提方,有的长相外貌不同,也有的兴趣性格不同,每个人都有自己独特的地方。
二、幼儿玩“迷迷转”游戏
(价值分析:分两组玩游戏,尝试多种玩法。)
小结:说得像、猜得准,在游戏中都非常重要。
三、幼儿游戏
(价值分析:合作游戏,锻炼幼儿的反映能力。)谁的反应最快?为什么? 小结:听清发令者关键的话,快速做出反应是很重要的。
九、入厕,洗手,喝水
活动目标:
1.引导幼儿排队有序入厕。
2.引导幼儿正确使用“六步法”洗手,养成节约用水的好习惯。3.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
活动准备:毛巾,肥皂,水杯
活动过程:
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。3.幼儿自主取水喝。
十.区域游戏
活动目标:
1.通过各个区域培养幼儿的动手能力,语言能力和想象力。 2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿基本社会生活常识,并在游戏中促进与同伴初步交往,增强协作能力。
4.培养幼儿了解自身美,发现美的情感。
重点指导:能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。
活动准备:
各个区角的所有材料等
活动设计思路及过程: 1.针对大多幼儿的生活经验,开展了朵朵超市,培养幼儿基本社会生活常识,并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往,增强协同合作的能力。
2.教师讲解今天的区角活动规则及玩法,并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3.分配区域角色,幼儿主动参与活动。4.教师巡回指导和重点指导。5.老师对幼儿的制作给予评价。
十一、入厕,洗手,进餐
活动目标:
1.引导幼儿排队时不推不挤,不打闹。 2.鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。
活动准备:碗,勺子,毛巾,杯子。
活动过程:
1.餐前教育,指导幼儿进餐时的正确坐姿,同时让幼儿学会安静的进餐。
2.教育幼儿知道农民的辛苦,知道节约粮食。
3.幼儿积极帮助老师端饭,安静进餐,保持桌面和个人清洁。 4.正确使用毛巾擦脸。
课后反思:在整个半日活动中,在做游戏的这个环节,幼儿参与游戏的积极性很高,幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中,幼儿感受到了长大的快乐,她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事,同时要爱护幼小哦!在区域活动中,幼儿的参与度很高,她们大胆的创作和表演非常的棒。整个半日活动的生活活动中,幼儿基本能够达到目标,初步养成主动喝水,入厕不推挤,洗手节约用水的好习惯。
托班半日开放活动教案篇六
教师:宓、徐、严
一、晨间活动(7:30~8:40)
1.晨间接待:教师接待幼儿来园,帮助幼儿稳定情绪,与家长进行简单交流。 2.户外游戏:玩圈 游戏目标:
1.能参与集体活动,听指令做动作。 2.学习“滚圈”“转圈”等技能,喜欢玩圈。玩法:
1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈,手拉手变大变小。2.开开小汽车。人手一个圈圈,拿在手上开汽车,开到墙壁排排站。
3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师:“举起来,举起来,弯弯腰,弯弯腰,踏踏脚,踏踏脚,小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋,一二三四;碰碰你的膝盖,一二三四;碰碰你的小脚,一二三四。我们一起钻山洞,哆来咪发唆拉西哆唆哆!”
4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”,看谁滚得远。学习技能:两脚分开,使劲推圈。5.圈圈真高兴,转着来跳舞。学习“转圈”。学习技能:一只小手拿圈在地上左右左右放,最后一下要用力。
6.圈圈挂在脖子上休息,开火车回教室。 3.回教室小便、喝水,准备下去做早操
二、早操(8:40~9:00)
1.上下楼梯能一个跟着一个走,注意安全。
2.精神愉悦地跟着老师做操,提醒个别幼儿听音乐做操,动作到位。3.保育老师观察幼儿的运动量,及时调整衣物,给个别孩子垫上汗巾。
能跟着老师一起动起来,喜欢做操。
三、早点、生活活动(9:00~9:15)
1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手,养成幼儿良好的卫生习惯,2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花,等待老师分发点心。
3.提醒幼儿一手拿杯子,一手拿饼干,愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。
4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里,提醒幼儿擦嘴巴和小手。 5.点名,欢迎客人老师来班级做客。
四、教学活动(9:15~9:30)
早期阅读——和谁一起回家
活动目标:
1.通过阅读知道动物走路的不同方式,并能根据动物的走路方式进行归类。 2.学说“×和×怎么回家”以及“你不会x,不能跟我们一起回家。” 3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。活动准备:
《和谁一起回家》教师用书一本,小朋友人手一本,书中的小动物各一只,背景图一张。
活动过程:
一、情境导入
出示背景图,边演示边讲述故事前景。师:“看!这是什么地方?原来,是草地上。谁出来了?(一一出示动物),这群小动物在草地上玩耍,玩得可开心了!不知不觉,天就暗了下来,他们要回家了。可是,怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”
二、引出绘本——和谁一起回家
师:“我们一起来看看,小动物们都是怎么回家的,是和谁一起回家的!”
1.翻开第一页,学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师:“谁和谁先回的家,他们是怎么回家的?一起来说说看,小乌龟和小鱼游着回家。”
2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家,一边说这一句话。
3.同上方法,学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”,并且都来学 一学动作,边学边说。
三、出示小熊,猜一猜小熊和谁回家。
1.师:“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜,他会和谁一起回家,为什么?”
2.继续讲述故事:“小熊在后面大声喊着:‘等等我,等等我,我要和你们一起回家!’” 3.翻到后一页,学习“你不会飞,不能和我们一起回家。”师:“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”
4.同上方法,学习“你不会游,不能和我们一起回家”
5.师:“最后,你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事:“小羊和小猫听见了,说:‘快来快来,我们一起走着回家。’”
四、边翻书,边完整地讲述一遍故事。
教师完整地根据图画讲述故事,幼儿可以跟着老师讲讲看。
五、分发小书人手一本,看着图画讲故事,在故事中结束活动。
五、自主生活活动(09:30~09:50)上厕所、洗手、喝水
六、游戏活动(9:50~10:05)
音乐游戏——哈巴狗
活动目标:
1.在理解歌词内容的基础上,初步学唱歌曲,并能用动作表现。 2.学习领唱和齐唱。活动准备:
ppt、歌曲可操作图示 活动过程:
一、问题导入
1.师:“今天,有一个小动物要和我们一起来玩耍,猜猜它是谁?” 2.引出小狗叫声,出示“哈巴狗”。
二、操作大图,观察大图
教师提问:哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)
三、根据图示,学唱歌曲
将图示分散开来一一排队,根据图示学唱歌曲。
四、演示ppt,初次学习领唱、齐唱。
1.教师示范,边放课件边唱歌,将“汪汪”加入进去。师:“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”
2.学唱歌曲,将“汪汪”加入,注意节奏。
3.老师领唱歌曲,幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。
五、游戏
请一个小朋友上来学哈巴狗领唱,其他小朋友齐唱。
七、课间休息、户外活动(10:05~10:25) 1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。2.若有时间,到户外滑大滑梯。
八、餐前准备活动(10:25~10:50)
早期阅读:婴儿画报
九、进餐活动(10:50~11:25)
二〇一一年十月
托班半日开放活动教案篇七
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,到达让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以进步亲子关系、师生关系,家园关系的密切度和***度,是幼儿园向家长展现办园理念、课程特点、教学进程的良好渠道。是教师教育教学的'缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地增进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家上进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以进步活动质量,实现活动目标;另外一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00―11:00
1、晨间活动。请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展现办园理念、课程特点、教学进程为家长深度了解幼儿园的一平常规教育教学工作。
2、师生礼节展现(礼节歌)及童谣,故事晨读
3、早餐
4、课程展现第一次教学活动
5、课间操户外活动
6、课程展现第二次教学活动
1.每班请写清时段具体做甚么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家上进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.进步家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
1、教师接待来园、晨间活动8:00―11:00
(各班教师请在前一天晚上预备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)
2、师生温习童谣,故事,律动7:30-7:50
3、早餐:8:00―8:30(请留意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)
4、教学活动一:09:00――09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班09:35――09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5、课间操、户外活动9:50―10:20
6、教学活动二:10:30―――11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班
7、中餐活动:11:20――12:00
8、教师与家长交换,收反馈表(下午接幼儿时交
小星星班09:10――09:25(执教者:带班教师)
10:30―――11:00(亲子游戏)
小月亮班09:05――09:30(执教者:带班教师)
10:30―――11:00(亲子手工)
托班半日开放活动教案篇八
一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的`学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排:
一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:30—8:00晨间活动 (幼儿游戏,教师巡视。)
区域1:结构区 区域2:表演区 区域3:益智区 区域4:手工区
三、8:15---8:40早餐活动
进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9:00---9:30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。 个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活动方案要:
活动目标:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点:幼儿仿编儿歌
活动过程:
一、 导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
二、 进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
五、活动结束,教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,孩子们真棒!!!
六、9:30——9:40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿,一名教师负责孩子喝水)
七、9:40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10:20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动,一名教师给家长开会
九、11:00---11:20幼儿进入活动室,入厕、洗手,准备吃饭。一名教师打饭,另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见