当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
观摩心得体会和感悟篇一
我有幸观看《桂林山水》同课异构视频，3位名师执教，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。名师的课既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人多角度的思考：
1、重视字词教学，词语的读音及理解都要很好的掌握，并为整堂课的课文教学做好铺垫。
2、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
3、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张克强老师在引领学生体会山的特点时，让学生想象桂林的山还像什么，教师让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。如黄老师、袁老师的课最后让学生试着用本课写景的方法写一处景物。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，教学时我苦思招式，只因我对文本的理解还无法观透纸背，举重若轻的取舍，只因我还需要通过预设去寻找精彩，而不是抓住课堂生成精彩。
观摩心得体会和感悟篇二
段落一：引言（100字）
我有幸参加了全县重点工作观摩活动，并深深感受到了这次观摩的重要性。全县各部门的骨干人员齐聚一堂，互相学习、交流经验，共同探讨解决问题的方法。这次观摩给我留下深刻的印象，让我更加明白了工作中的重要性和我个人的责任。
段落二：观摩的发现（300字）
观摩中，我注意到了全县工作中的一些亮点。首先，各部门紧密合作，形成了一个高效的协同机制。在观摩过程中，我看到各部门之间建立了很好的沟通渠道，共同制定和完善工作计划，并且能够有效地协调和解决工作中的问题。其次，全县工作注重对人才的培养和使用。各部门根据实际需求，制定针对性的培训计划，并通过激励机制和良好的晋升机会，吸引和留住了一大批优秀的人才。这些都为全县的发展提供了坚实的人才基础。
段落三：观摩的启示（300字）
通过观摩，我深深地领悟到了工作的重要性和责任。在观摩中，我看到了许多出色的工作成果，而这些成果都是那些勤奋工作、尽职尽责的人取得的。我认识到只有真正对工作负责，才能取得突出的成绩。同时，观摩中，我也看到了一些不足之处。有些部门的工作效率较低，产出不高，这就必须引起我们的重视。我认为每个人都应该明确自己的职责，不断学习和提升自己，为全县的发展做出更大的贡献。
段落四：个人的收获（300字）
这次观摩对我的个人也带来了很大的收获。首先，我明白了协作的重要性。没有团队的合力，个人的成绩是有限的。在观摩中，我看到了团队合作的巨大威力，这给我留下了深刻的印象。因此，我将以团队合作的精神，积极与他人分享和交流，争取更多的工作机会。其次，我也意识到了需要不断学习和提升自己。在观摩中，我看到那些取得出色成绩的人都具备扎实的专业知识和广泛的工作经验，这告诉我只有持续不断地学习和实践，才能不断提升自己的能力和素质。
段落五：总结（200字）
通过这次观摩，我深刻认识到了工作的重要性和责任，也明确了自己在其中的角色和定位。我将以更加饱满的热情，投身到全县的重点工作中去。同时，我也会不断学习和提升自己，从而为全县的发展做出更大的贡献。我相信，通过全县重点工作观摩，我们能够不断完善工作方式和方法，推动全县的进步和发展。
观摩心得体会和感悟篇三
我校小学英语观摩课已圆满结束，这为我的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次上课，我觉得在教育教学方面收获很多；再通过听其他几位老师的课，有很多东西值得我借鉴。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：我想检查学生是否掌握单词，我不是死死地问学生会读了没有，而是让他们先自主地记一记、读一读，然后一起玩一个击鼓传花的游戏，这样既检查了学生，又在玩乐中学到了知识；同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结，这样才能活中有乱，乱却有条不紊。再如：王艳老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。我们四位英语老师上课都做到了：在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。有些数学老师还用了实物来教学，平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。例如：利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。
3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。
英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。
通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余！继续加油！
观摩心得体会和感悟篇四
第二段：工作现场观摩
在活动中，我们参观了不同的工作现场。尤其是在生产车间中，我们看到了操作工人的辛勤劳动，他们每日都面对着高标准的生产需要，也可能会面对一些复杂的问题。工人们充分利用自己的工作经验和技巧，努力完成任务，取得了许多骄人的成绩。
第三段：发现问题
在观摩中，我注意到了一些生产下线的小问题。例如，在加工过程中，由于现场管理不到位，一些精密零件经常在运输和存储时发生轻微的损坏，需要重新制作。如果仅仅是单纯地运行设备或者合理调整工人的工作进度并不能解决根本问题。因此，我们进一步研究了这些问题的原因和规律，并提出了具体的改进措施，希望减少这类问题的发生和影响。
第四段：实施改进
针对这些问题，我和同事们制定了一系列的改进计划。我们首先对于现场运输和存储方式进行了详细的分析，通过优化流程，调整全流程，在保证工作效率的同时，开始了对于零件运输和存储的先进机器设备的引入和应用。此外，我们也逐渐建立了一个更完善的流程，使得每一步更加顺畅。随着我们的不断探索，问题得到了有效的解决。
第五段：结论
总之，这次观摩活动让我对于重点工作的意义有了更深刻的认识。在现场中，我看到了劳动工人的良苦用心和工作的努力，也发现了工作中的问题和改善方案。我相信，通过我们的不断努力和实践，我们可以打造出更加高效、有好的、富于创意的工作方式，让我们的企业更好的走向成功！
观摩心得体会和感悟篇五
听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告，感触颇多，受益非浅。特别是报告中对班级管理常规教育，听后我觉得在工作中存在的很多不足。“常规教育”是我们幼儿教师常常说的话题，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
首先，对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。其次，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。最后常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力，。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
下面，来谈一谈我在培养小班幼儿常规方面的一些感触(以我班的幼儿为例) 我们班男小朋友和女小朋友是一样多的，我班幼儿大部分幼儿都是没有上过幼儿园的对班级的常规管理工作带来很多困难，活动中我尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法。
1、让幼儿在音乐中建立常规 区角活动是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我就开始使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。 当幼儿在体育活动和户外活动后，我都会播放比较柔和的音乐，让幼儿听到后也会很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前时间小结并表扬促进幼儿进餐常规 如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的幼儿在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在每次餐前我都会根据幼儿昨天的进餐情况进行表扬，通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。
3、利用榜样促进常规 每个班的幼儿都有不同的特点，只要教师能善于捕捉幼儿的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次吃完午餐和水果时在擦嘴巴和擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾放入脸盆中，总会随手一丢。但是有一次我发现班级有一位小女孩自觉地将别的幼儿乱扔的毛巾一块一块放入脸盆中，利用这位幼儿闪光点，我马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的将擦完的毛巾放入脸盆中，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。
观摩心得体会和感悟篇六
观摩工作是获取经验、学习进步的有效途径。近日，我参与了一次观摩工作，并深感触动。这次观摩工作中，我不仅看到了别人的工作方法和技能，也找到了自我提升的方向。通过观摩，我深刻体会到观察力的重要性，发现了一些自己的不足，并总结了一些值得借鉴学习的经验和方法。在未来的工作中，我将以此为基础，不断探索和改进，提升自己的工作效率和专业素养。
第二段：观察力的重要性
在观摩工作中，我发现观察力起着至关重要的作用。观察力决定了我们对细节的把握程度和对问题的准确判断能力。观察力好的人能够迅速捕捉到重要信息，从而更好地处理问题。反之，观察力差的人容易忽略重要细节，导致问题的混乱和延误。因此，观察力的培养是我在观摩中得到的重要启示之一。我将注重观察力的提升，通过学习和实践，不断加强对细节的关注和把握，提高自己的工作水平。
第三段：发现自己的不足
通过观摩工作，我发现了自己的一些不足之处。首先，缺乏耐心和细心，在处理事务时常常急于求成，容易出现疏漏和错误。其次，沟通能力较差，与他人交流时常常表达不清，导致产生误解。这些不足给我带来了一些工作上的困扰和阻碍。通过观摩中的反思和总结，我意识到这些问题的重要性，下决心要加以改进和提升。
第四段：借鉴学习的经验和方法
在观摩工作中，我不仅关注于问题和不足，也注意到了一些他人工作中的优点和经验。比如，一位同事在处理事务时总是经过充分的思考和分析，才做出决策；另一位同事在沟通交流时总是清晰明了、耐心细致。这些优点在他们的工作中起到了积极的作用。我通过观摩学习，学到了思考决策的重要性和沟通技巧，希望能够在实际工作中运用，并逐渐形成自己的工作风格。
第五段：未来工作的规划
在今后的工作中，我将以观摩工作为契机，不断提升自己的能力和水平。首先，我将加强对细节的观察和把握，培养自己的观察力，以提高问题处理的准确性和效率。其次，我将注重自身的素质和才能的提升，通过学习和实践，不断改进自己的不足之处，提高自己的工作质量和效率。最后，我将不断学习借鉴他人的经验和方法，形成自己的工作风格和优势，为公司的发展做出更大的贡献。
结尾：
通过这次观摩工作，我深刻认识到了观察力的重要性，发现了自己的不足，同时也借鉴学习了他人的经验和方法。在未来的工作中，我将以此为基础，不断提升自己的能力和水平，为公司的发展贡献自己的力量。观摩工作给了我很大的启发和动力，我相信在持续学习和实践的过程中，我能够变得更加出色！
观摩心得体会和感悟篇七
20xx年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。
一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。
二、校园文化氛围浓厚，班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼)，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班……)，学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里…处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。
三、成型的“271”高效课堂教学模式和实用的师生共用学案提高了课堂教学效益。
“271”高效课堂的内涵
(1)学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识—老师教会。
(3)271课堂模式的时间分配及内容安排：
(4)“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。
在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅提高。
xx二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济基础上的强力推进，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。
四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上，这样，有何事就可直接与这些人联系，便少了很多中间环节，提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些，无不体现出学校管理之精细。
xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！