最新看课外书日记三年级 三年级日记课外活动(汇总12篇)

在写作中，编辑的作用是对文章进行修改和优化，使之更具表达力和吸引力。其次，要注意审视文章结构和逻辑，判断其中是否存在不连贯、冗长或重复的问题。以下是一些编辑从业多年的专家们分享的写作和编辑技巧，供您参考。

看课外书日记三年级篇一

下课铃声一响，同学们争先恐后地跑出教室，来到了操场上。场地上一下子好热闹啊！看，那边林家屹和朱胤都正在打乒乓球，只见乒乓球在球桌上飞快地来回跳动，还有好几个同学在追逐打闹，你追我赶，玩得可开心了。那边桂花树下也有几个女孩子在开心地聊天。这时候，林家屹打球结束了，就跑过来，我们一起去蘑菇亭休息。

不一会儿，“叮铃铃”上课的铃声响了，同学们又陆陆续续地跑回了教室准备上课，多么丰富多彩的课外活动啊！我真喜欢。

看课外书日记三年级篇二

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

我校将持续续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。

让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。

1.坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓练于乐。

2.坚持全面性原则。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质的全面提高。

3.坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生，

1 要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动的局面。

4.坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

每天课间活动时间

一二年级在校园前院，其他年级在后操场活动，各年级在规定的活动区内由各班班主任负责组织实施。

沙包，短跳绳，长跳绳，毽子，皮筋等

1.成立领导小组

为了更好的组织和开展课外活动，学校决定成立课外活动领导小组：

2 校务值日：加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。

体育组：认真组织每天的课间操；对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导。

班主任：搞好活动学生的组织管理，负责好活动学生的安全工作。

3.具体要求

（1）统一思想，提高认识。全体师生要充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。

（2）积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。

（3）因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。

看课外书日记三年级篇三

看课外书日记三年级篇四

在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。

1.让学生获得自主阅读的快乐。

2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。

3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话” 、“作文”紧密结合；四为持之以恒。

根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

（2）课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。

（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。

（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。

1.阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号.

2.读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次.

3.手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。

看课外书日记三年级篇五

为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：

本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。

1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。

2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。

4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。

6.进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。

看课外书日记三年级篇六

我班共有学生60人，男生34人，女生26人。经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了兴趣，为了进一步营造健康文明的校园文化氛围，我班将继续开展“读书”活动，让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

“好书伴我快乐成长！”

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。

（一）宣传发动，制定计划

1、使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。

3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

20xx年9月：

1、宣传发动，学习有关读书活动的目的意义。

2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3、帮助布置读书任务。

4、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

20xx年10月：

1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

3、布置学生读书内容。

4、学生参加班级读书征文比赛。

20xx年11月：

1、召开读书主题班会。

2、学生参加班级古诗文表演赛。三年级课外阅读教学计划

20xx年12月：

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动。

20xx年1月

1、学生读书总结。

2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。

1、杨红樱系列

2、xxxx

3、《夏洛的网》

4、《窗边的小豆豆》

5、《父与子》

6、《爱的教育》

看课外书日记三年级篇七

6.迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。——莫贵英

7.攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。

8.理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。——托尔斯泰

9.世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

10.一种理想，就是一种力!——罗曼·罗兰

12.理想是光，发出丝丝温暖;理想是泉，引领新生希望;理想是曲，敲击心中慰藉;理想是露，滋润枯萎心灵;理想是风，卷来浓密的云;理想是云，化作及时的雨;理想是雨，滋润久旱的树;理想是树，为你撑起绿荫;理想是光;照溶寒冬的雪;理想是雪，滋润土地的水;理想是水，形成无边的海;理想是海，包容一切过错;理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。

13.忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德

14.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

15.在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。——别林斯基

16.从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

17.时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

18.集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻

19.春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

20.抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克

21.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩

22.一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

23.利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

24.逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

25.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

26.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

27.浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

28.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

29.把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

30.迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚

看课外书日记三年级篇八

学校为了增强我们的体质，多给我们锻炼的机会，在冬日的暖阳下，我们举行了一次跳绳比赛。

那细长的绳子在选手的手中上下飞舞，发出“嗖嗖”的响声，而他们轻盈的身体在绳子的弧线中像一只只轻飞的雨燕。同学们为他们加油、呐喊，操场上洋溢着一片欢声笑语。

比赛在同学们的欢呼声中结束了。这次比赛不仅展示了我们的才能，更为我们平淡的校园生活增添了一份乐趣。

三年级日记300字：

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看课外书日记三年级篇九

学校举行过很多丰富多彩的课外活动，有六一节唱歌比赛、踢毯、义卖活动、运动会等等。

最让我记忆犹新的是去年运动会上的长跑接力赛，只听发令枪一响，运动员们争先恐后地跑了起来，你追我赶好不热闹!周围啦啦队的同学们呐喊声一片片，看着我们班队员吃力的样子，我们都捏了一把汗，在自己班级的同学助威呐喊声下的，队员们都使出了最后的力气疾速向终点冲去，我们班的同学也尽了自己的努力为班级争取了荣誉。虽然那次我们班没有得到怎么理想的成绩，但是输输赢赢并不重要重要的是敢于参与的.精神。

学校为我们举行的这些有意义的活动，让我们从快乐中学习，从实践中体验快乐，我非常喜欢参加这些活动!

看课外书日记三年级篇十

1、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利，

2、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

3、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

4、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

5、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

6、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

7、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

8、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

9、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

10、天才之舟，在汗水的河流里启程。

11、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。

12、懒惰包含着永久的失望。

13、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

14、小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

15、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。

16、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

17、钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。

18、贪图省力的船夫，目标永远下游。

19、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

20、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。

21、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号，

22、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

23、蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。

24、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

25、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

26、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。

27、只要你想种下美好记忆的'种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。

28、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

29、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

30、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。

31、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。

32、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。

33、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

34、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。

35、砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。

36、正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。

37、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

38、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

39、松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。

40、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。

41、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

42、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

43、停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。

44、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

看课外书日记三年级篇十一

1)劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

2)知识是智慧的火炬。

3)宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

4)茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

5)星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

6)造烛求明，读书求理。

7)粮食补身体，书籍丰富智慧。

8)世界上三种东西最宝贵——知识粮食和友谊。(缅甸谚语)

9)书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

10)积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语

11)立身以立学为先，立学以读书为本。

12)读书破万卷，下笔如有神。

13)读一书，增一智。

14)不吃饭则饥，不读书则愚。

15)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

看课外书日记三年级篇十二

作者：袁敏

出版社：华东师范大学出版社

isbn：9787567548596

年少的孩子总有些不切实际的念头，蒜头也不例外。他不想学奥数，他想休学打台球。他有些异想天开的梦想，甚至还有些离经叛道的行为，那么，他在成长中面临了哪些压力，做出了什么样的选择，又经历了怎样的挫折呢？走进蒜头的世界，让我们一起来读一读吧！

2、《地球使用说明2》

作者：【韩国】张美晶

出版社：山东美术出版社

isbn：9787533059446

故事构思奇特，插图画风独具一格，内容含有科普知识、环球地理、生活百科，并有极强的阅读性。地球环境问题日益严重，其实环保措施实施起来比我们想象中要简单得多，也与我们的生活习惯息息相关。给孩子们讲述环保知识，引导孩子们从好的生活习惯开始。

3、《突然多了一个你》

作者：周羽

出版社：中国少年儿童出版社

isbn：9787514830361

这部小说是在国家单独二胎政策开放，二胎问题越来越多受到大家关注的背景下创作的。初中女孩周泽西原本是独身子女，但是奶奶的热心、妈妈的意外让她迎来一个小家伙。她逐渐意识到自己已经当上了姐姐，慢慢体会到她跟家伙的血缘之情，还深刻理解了母亲养育子女的艰辛、伟大和脆弱。家庭的巨变让周泽西迅速蜕变，而这种蜕变是独生子女时代难以体会的。

4、《火车的故事》

作者：梅子涵

出版社：华东师范大学出版社

isbn：9787567534049

全国儿童文学奖、全国少儿读物奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖作家梅子涵至情之作！该书主要选取梅子涵个人心灵成长方面以及社会底层方面的感人的作品，使读者在阅读中获得感动，在潜移默化中学会观察生活点滴、品悟人间真情，提高人文素养和审美情趣。

5、《自信心》

作者：【韩】崔智熙

出版社：江苏凤凰少年儿童出版社

isbn：9787534697388

该书是韩国儿童心理工作者、教育专家共同执笔的一套儿童心理成长丛书之一，从多个方面培养孩子的性格、情绪、习惯、思维，让孩子成长为心智健全、成熟的好公民。