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教书育人的读书笔记篇一
这几天我透过观看《魏书生谈教书育人》，受益匪浅，感触颇深。我认为，每一位有思想的教育工作者，都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究，做教育的明白人。
在人的成长过程中，各育发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。教师要当人师，不能当经师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成部分，育人比教书更重要。应在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质发展不出现缺陷。
魏书生还个性强调身教，他认为身教应重于言教。他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格，他认为教师没有人格力量，不能率先垂范，事实他就不能进行真正的身教。
由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果，自己就应用心学习这种教育理念来指导自己的教学。
教师教书育人心得体会5
苏霍姆林斯基说过:”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”
“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的职责。”我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发扬光大。
作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。
首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
透过这次师德学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身师德修养;用心参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务潜力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。
教书育人的读书笔记篇二
苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉，我们一起度过了军训难忘的日子。有时候，这群孩子们有不想接受军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的意义，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。
其次，教书育人需要耐心。有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了这里的生活，也能够按时上课，认真听讲。面对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。
第三，多关注“三困”学生。
来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件一定不错，在20xx年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中情况，以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多，我一一找他们聊天，想方设法走进他们心底的最深处，想给他们最好的关怀。有一次我去查寝，有个学生趴在桌子上面在哭，平时总是笑呵呵的他看起来非常难受，我去安慰他，他告诉我说没事，也许在宿舍不方便的缘故吧。事后，我发短信给他，才知道今天他爸爸生病了，无人照顾，他是单亲家庭，自小和爸爸相依为命。高中的时候，他爸爸为他付出了很多，因为他还不懂事，经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才知道学生是那么信任我，把我当做了他的亲人，我深深感觉到辅导员身上的重担，做的每一件事情都会牵动学生的心。
最后，端正态度，心态平和
辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事，手机24小时保持开机状态。90后的学生缺乏独立性，团队意识不强，缺乏毅力，以自我为中心，喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟，很难走进他们的心。有的学生性子很急，一生气就发火，连最基本的礼仪都抛在了九霄云外，让人费解。遇到这种情况，我首先对自己说：淡定。辅导员是学生接触最多的人，我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们，已经成年的他们会有抵触心理，反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好，争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，在此期间，出了一点小差错，“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火，同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷，曾经的付出就这样被否定了。后来我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难，应该端正态度，心态平和地解决问题与困难。
人生最难得的是经历，一年来的工作经历给我留下了美好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务。
教书育人的读书笔记篇三
苏霍姆林斯基说过：”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”
“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的责任。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的责任。”我们有责任继承良好的教育传统，并通过教育实践，不断发扬光大。
作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
通过这次师德学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身师德修养;积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。
教书育人的读书笔记篇四
教师是令人尊敬的职业，他们承担着教育和培养下一代的责任。教师不仅仅是传授知识，更是引导学生走向成功的导师。在这个人才竞争激烈的时代，教师的职责不仅仅是培养出能够胜任工作的人才，更要用教育改变人生，帮助学生实现自己的梦想。
第二段：教书育人
教师的教育目标不仅仅是让学生掌握知识，更是教育学生怎么做人。所以教师是通过教书育人，将知识传授给学生，并给他们传递一定的人生道理。教师要有一颗赤子之心，用他们的智慧和知识去引导学生，帮助他们探索自己的人生。
第三段：逐梦前行
教育的目标不仅仅是让学生有一份好工作，更重要的是让学生拥有追求自己梦想的勇气和决心。教师应该在教书育人的同时，也要教育学生如何追求自己的梦想。只有在追求自己梦想的道路上坚持不懈，才能最终实现自己的人生价值。
第四段：跨越困难
教育过程中不可避免会遇到各种困难和挫折，而这些困难可以锻炼学生的意志力和毅力。教师应该带领学生跨越各种困难，让学生成为一个坚强的人，保持着面对问题的勇气和坚定的决心。
第五段：结尾
教师是培养未来人才的重要角色，他们肩负着教育孩子成才，成人，成材的使命。所以教师应该坚定自己的信仰和教育目标，将良好的品德和智慧传递给学生，帮助他们实现人生价值，让学生走向成功之路。
教书育人的读书笔记篇五
每个人的生命都是一朵花全国教书育人楷模心得，每朵花绽放时都是如此美，让人增添期待，让我们放慢匆忙的步伐，俯下身体，去仔细倾听花开的声音。在学习了苗文玲教授的事迹后,觉得她以坚强倔强的信念和不屈不挠的精神扎根山区学校教育，在平凡的岗位上27年耕耘不辍，她就在诉说花开的声音。
怀着对老师职业的特殊感情，师范毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，如花一般安静地盛开，悄悄吐露自己的花开，只为自己一生无怨无悔的选择。十几年来，我深深地感受到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的灵魂也能苏醒；教师的爱是浓浓春风，即使冰冷的感情也会消融。
如何能够作为一名新时期的合格学生？在我看来，从一点一滴做起，在平淡中放歌，在安静中耕耘，在平时中闪光，让自己作为一名合格的学生。因为唯有那样，才能以高尚的情操去影响教师、教育学生。
如果选择了老师这个职业，就必须举起热情的`右手，怀着一颗热诚的心，在朴实的岗位上，以高度的责任感来提高自己。既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当成一种谋生的方式。
教师是一个寂寞的职业。每个老师眼中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的梦想，那就是以教师为本，教人务实，教人求真，教人创新。
这都必须有一颗耐得住孤独的决心。教师是一个美好的职业。她的美好不仅在于她的无名，也在于她的豁达与崇高，她用高雅的知性阐述着生命的真谛。
有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种一生最为美好，那就是做老师；有一种风景最为美丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了学生这一高尚的职业，就必须勇于地锤炼自己。如果我是一块砖，就需要属于广袤的万里长城；即使我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是广阔海洋的明灯，是漫长黑夜里盼望的黎明。只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，就要用心血与泪水去浇灌祖国的树叶，让种子发芽，让梦想开花。人都说学生是花，教师是园丁。其实，教师的生命也有一朵花，是偷偷绽放、默默吐芳、扮美人间的花。如果认真倾听，你会看到生命的律动，会看到世界上最美好的声音!
教书育人的读书笔记篇六
教书育人一直被认为是教师的使命所在，也是深受学生们尊敬和喜爱的重要原因之一。然而，在现代社会中，教育的方式和方法不断发展变化，教师们也需要不断提升自己的教育素质。郝跃作为中国教育界的一位杰出代表，他的观点和实践都值得我们借鉴和学习。近日我有幸观看了郝跃的讲座，通过此次观看，我深感教育的力量和郝跃的卓越之处，也对教师的角色有了更深入的认识。
首先，郝跃先生在讲座中提到了“怀抱”。他认为教师怀抱着一颗爱心才能拥有教书育人的力量。教师的任务不仅是传授知识，更在于引导学生的成长。而怀抱爱心，则需要教师们真正关心每个学生，了解他们的需求、困惑，并尽力帮助他们解决问题。这样的观点深深触动了我。在日常的教学中，我常常关注学生的学习成绩和表现，而忽略了他们的情感需求，这是我的短板之一。通过观看郝跃的讲座，我意识到爱心不仅是关心学生的学业，更是关心他们的内心世界。只有真正去理解、接纳并引导学生，才能更好地实施教育。
其次，郝跃重视培养学生的创造力和独立思考能力。他提到了学生的能力培养要注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不仅仅是满足考试成绩。他认为，教育应该引导学生主动进行实践探索和研究，培养他们的创新意识和解决问题的能力。我深深被这种教育思想所打动。现如今，教育界往往将考试成绩作为评判学生的唯一标准，这种功利主义的教育方式限制了学生的思维发展和个性成长。而郝跃先生的观点则提醒了我，我们应该引导学生解放思想，培养创新精神，使他们成为有独立思考能力和解决问题能力的人，才是真正的教育。
再次，郝跃强调了学校和社会的合作。他认为学校不仅仅是一个教学的地方，更是培养未来社会人才的摇篮。因此，学校应该和社会密切结合，为学生提供更多的实践机会和社会经验。在讲座中，他提到了一些学校与企业合作的案例，让学生在实际工作环境中学习和实践。这种教育方式不仅能够提升学生的综合能力，更能让他们更好地适应社会。我深以为然，学校和社会的合作是教育迈向现代化的必然趋势。作为一名教师，我们应该积极参与到学校和社会合作中来，为学生提供更多的机遇和挑战。
最后，郝跃讲到了教师的自我修养和专业素养。他认为，优秀的教师不仅要有宽广的学识，更要不断开拓自己的视野。他通过举例表达了作为一名教师如何在学习中成长，如何在人生中修炼心性。我由此感受到，作为教育者，我们需要积极进取，不断学习新知识，不断提升自己的教育水平。只有不断修炼自己，才能更好地指导学生成长。这也让我记起了“教书育人，身教重于言教”，只有用自己的行动去影响和教育学生，才能真正做到教书育人。
郝跃先生的观点和实践给予了我很大的启发。作为一名教师，我们应该怀抱爱心，关心学生的成长；培养学生的创造力和独立思考能力；积极参与学校和社会的合作；并且不断进行自我修养，提升自己的教育素养。只有这样，我们才能真正做到教书育人，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教书育人的读书笔记篇七
从事教育工作已有多年，每每思考何为教书育人？如何育人成才？经过不断摸索和思考，我深刻领会到教书育人的重要性。教书不仅是传道授业，更是孕育成才，呵护未来的重要使命。只有认真对待教书育人这一人才培养的根本性任务，才能更好地为学生的成长和未来打下坚实的基础。以下是我个人的一些心得体会。
一、以身作则，做好榜样
教师是学生的引路人，要以身作则，起到良好的榜样作用，引领学生树立正确的人生观、价值观，形成优秀的品德风范和行为习惯。因此，教师要始终保持高尚的教师职业道德，严守教师的“三严三实”，以及不断修炼自己的理论水平、文化素养和专业技能，不断加强自己的综合素质，让学生从身边感受到教师的良好风范，使教育教学工作更加有效、有意义。
二、针对性教育，个性化教学
教育要针对不同学生的兴趣、特长和发展潜能，进行针对性教育，注重学生个性化需求和差异化发展。在教育教学方面，要开展富有特色的教育活动，针对学生的兴趣、特长、心理和能力等方面开展不同形式的活动，如学术科技、音乐艺术、社会实践、劳动教育等，使学生在这些活动中得到有效的锻炼和提高，不断激发学生的学习热情和积极性。
三、平等对话，心灵契合
教育工作是涉及人性的工作，要建立师生平等的互动与对话关系。在教育教学中，教师要积极倾听学生的个性需求和情感表达，与学生进行真诚、平等的对话，建立和谐的师生关系，促进教师与学生之间的沟通和交流，使学生心灵得到营养，焕发出青春的魅力。
四、启发思维，激发潜能
教育工作要促进学生思维的合理转换，使学生思维逐渐发展出逻辑性、批判性和创新性，让学生在学习中充分发挥自己的潜力。在教学中，要注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，增强学生自信，给学生提供一种思维模式的启发，使学生在实践中，自由探究，大胆创新，积极发挥自己的主观能动性和创造潜能。
五、涵养情感，培育品德
教育工作同样要注重学生情感的培养与品德的涵养，让学生在自己的成长中，形成良好的品德和优秀的情感。在学习和生活中，教师要注意培养学生的社会责任感和感恩心，让学生树立起积极向上的人生态度，注重团队精神和合作精神，培养学生的互信互助、宽容友爱与感恩感激的情感品质，提高学生的生命品质和人生质量。
教师要专业化，学生要全面化，教育教学工作要特色化，教书育人要追求卓越。教育事业是一项伟大而神圣的事业，需要我们敬业、刻苦和真诚的付出，倾注奉献的心血和精神抚育每一个学生成才成人。我相信，只要我们践行教书育人的理念、坚守共同信念、发挥团队优势，一定能够取得辉煌的成果。
教书育人的读书笔记篇八
教书育人，是教师的永恒使命，也是教学工作的核心内容。教师要永葆教书育人本色，必须赋予自己精神力量，不断拓展自己的知识面、教育眼界和教学能力，以确保教学工作始终保持高效、高质和高水准。
第二段：明确教师本色的内涵
教师的本色，在于重视教学并扮演好导师的角色，是传道授业解惑的人。教师教育学生不仅在于知识的传授，更在于人生态度、价值观的引导，让学生通过学习，提高自己的修养和思想，成为一个有担当、有责任、有品德的人。
第三段：保持着教师本色的方法
1. 不断提升知识和教育能力：自我进修、学以致用、反思思考，不断进行教学研究和方法创新。
2. 伸出援助之手，耐心地引导学生：对于“问题学生”要耐心地做出改进，采用多种方式进行引导，帮助他们从学业和生活中艰难的阶段跨越过去。
3. 建立崇高的品德标准：教师一定要做到言行一致、遵守职业道德规范、身体力行做榜样，塑造学生心中的崇高形象。
第四段：实践中遇到的问题和探索
教书育人在实践中具有很高的难度，在教学中也会遇到很多问题，比如学生接受不良、不思考、思想单一、急功近利的现象。而在实践过程中，教师应该不断探索一些行之有效的方法，比如激发学生冷静思考、发扬学生的拼搏精神等。
第五段：结语
教书育人，是一项光荣而伟大的事业，是教师的职业操守和精神追求，即使面对挫折和困难，也要永葆教书育人的本色，在教育教学前线上一以贯之、不断创新、不断拓展，用心去教，用爱去育，为孩子们的未来操勒着最大的力量。
教书育人的读书笔记篇九
这几天我通过观看《魏书生谈教书育人》，受益匪浅，感触颇深。我认为，每一位有思想的教育工作者，都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究，做教育的明白人。
在人的成长过程中，各育发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。教师要当人师，不能当经师，既要教书又要育人，教书应是育人的'一个重要组成部分，育人比教书更重要。应在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质发展不出现缺陷。
魏书生还个性强调身教，他认为身教应重于言教。他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格，他认为教师没有人格力量，不能率先垂范，事实他就不能进行真正的身教。
由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果，自己就应用心学习这种教育理念来指导自己的教学。
教书育人的读书笔记篇十
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：教书育人，我的职责。我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发扬光大。
作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力；用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。
首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有克敌制胜的决心，这样才能在创新教育面前打好攻坚战。
透过这次师德学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身师德修养；参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务潜力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。
苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的'快乐。我是xxxx年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉，我们一齐度过了军训难忘的日子。有时候，这群孩子们有不想理解军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的好处，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。
其次，教书育人需要耐心。有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了那里的生活，也能够按时上课，认真听讲。应对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。
第三，多关注三困学生。
来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错，在xxxx年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中状况，以便于我开展工作。由于我所带的班级的三困学生比较多，我一一找他们聊天，想方设法走进他们心底的最深处，想给他们的关怀。有一次我去查寝，有个学生趴在桌子上面在哭，平时总是笑呵呵的他看起来十分难受，我去安慰他，他告诉我说没事，也许在宿舍不方便的缘故吧。事后，我发信息给他，才明白这天他爸爸生病了，无人照顾，他是单亲家庭，自小和爸爸相依为命。高中的时候，他爸爸为他付出了很多，因为他还不懂事，经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才明白学生是那么信任我，把我当做了他的亲人，我深深感觉到辅导员身上的重担，做的每一件事情都会牵动学生的心。
最后，端正态度，心态平和