大学规划是一项重要的决策，它能够指导我们在大学期间的学习和发展。希望以下这些读书计划范文能给你提供一些启示和指导，帮助你制定一份适合自己的读书计划。
二年级数学期末复习计划篇一
时光飞逝，转眼之间，一学期的时间进入了尾声。马上要临近期末考试了，为了引导学生系统复习本册语文课本，夯实基础，提高各项语文能力，特制定以下复习计划。
(1)抓住生字表1，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
a、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。
b、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
c、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。
d、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。
总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。
二年级数学期末复习计划篇二
1、 认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
2、全面复习本册书要求会认的406个生字，要求会写的276个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、掌握本册课本安排的29个常用偏旁、
4、复习巩固用“部首查字法”查字典。能通过查字典或联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、能背诵指定的课文；能复述课文。
7、写话。
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
单元复习和归类综合复习相结合。
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进行比较，并反复听写，以增强记忆力。
2、对学生进行词句的训练，变换形式进行填空练习，能根据句子表达的内容填出缺少的部分。
3、 古诗的吟诵和填空练习。
4、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，并通过阅读练习提高理解能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
6、查字典练习。
（1）字词部分：
1、看拼音写词语——1课课时
2、查字典、根据偏旁写字组词、——1课时
3、加偏旁组词、——1课时
4、形近字组词、——1课时
5、填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语、——2课时
6、写出近、反义词、——1课时
7、按要求写词、——1课时
8、补充成语。——1课时
（2）句段部分：
连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。——4课时
（3）写话：整理句序、看图写话等。——4课时
（4）分类练习，讲解练习。——3课时
二年级数学期末复习计划篇三
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数
学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、万以内的加、减法。
4、克和千克。
5、图形与变换。
6、解决问题。
7、统计。
1、知识要求：
（1）表内除法。每份分得同样多，叫平均分。除法的意义。用乘法口诀求商。综合运用乘、除法解决实际问题。
（2）万以内数的认识。万以内数的读法、写法、组成和大小比较。计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。生活中还经常用近似数进行交流。
（3）万以内的加减法。口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。笔算几百几十加减几百几十。估算三位数加减三位数。运用计算解决问题。
（4）克和千克。表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克用秤可以称出物体的质量。会进行简单的计算。
（5）图形与变换。辨认直角、钝角和锐角。辨认生活中的平移、旋转现象。辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。
（6）解决问题。只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。
（7）统计。了解统计的过程和意义。会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。利用统计解决问题。
2、能力要求：
（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。
（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。
（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。、
1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了
哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的.是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。
3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
1、万以内数的认识。2课时
2、万以内数的加减法计算。2课时
3、用数学知识解决两步计算应用题。2课时
4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时
5、综合练习。
二年级数学期末复习计划篇四
我任教的是二年级（1）班、（2）班，这两个班共有学生94人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的学习自觉性还比较差；
（2）个别学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高；
（3）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（4）少部分学生的基础太差，口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.有部分学生出现读不懂题的现象。
1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
2、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
3、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
4、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
10、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
11、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算、估算)
2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法，能熟练正确地根据所学的知识解决相关的实际问题。
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
3、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法）
4、结合实际对图形和变换进行描述
表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律（简单）。下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1、“表内除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。因些对于此单元的知识要求是：
a、每份分得同样多，叫平均分。
b、除法的意义。
c、用乘法口诀求商。
d、综合运用乘、除法熟练解决实际问题。
2、“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。所以应从以下几方面重点复习：
a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。
b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。
c、生活中还经常用近似数进行交流。
3、“万以内的加、减法”的.复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。具体为：
a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。
b、笔算几百几十加减几百几十。
c、估算三位数加减三位数。
d、运用计算解决问题。
4、“克和千克”的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克b、用秤可以称出物体的质量。
c、会进行简单的计算。
5、“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。具体为:
a、辨认直角、钝角和锐角。
b、辨认生活中的平移、旋转现象。
二年级数学期末复习计划篇五
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习计划：
1月6日，进行《汉语拼音音序》的测试。采用默写的形式。
1月7日，进行130个只认不写的汉字的测试。采用抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。
1月8日，进行背诵课文的测试。采用抽签背诵的形式。
1月9日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。采用逐一背诵的形式。
1月10日，进行朗读的测试。内容是自读课本任选一课。
1月13日，进行276个生字的听写测试。
1月14日，进行综合测试。
1月15日，进行部首的复习。
1月16日，进行课文、古诗的复习。
1月17日，进行综合测试。
1月18日，进行查缺补漏。
1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）
字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）
段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）
篇（按课文内容填空；默写古诗）
1、生字认读的措施：
a、利用后面黑板上的要求认读的生字，展开全面认读。
b、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2、识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3、阅读写话复习。
a、注意解题方法的指导，学会答题。
b、进行写话指导。
4、其他综合性复习思路：
a、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
b、争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
c、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
d、利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.
二年级数学期末复习计划篇六
在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部分学生的知识掌握情况。
1、《字母表》
背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。
2、识字写字
听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。
4、课文
通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。
5、阅读理解
教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。
6、口语交际：
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的'事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
7、写话
复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。
识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。
1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。
2、课堂上精讲多练，注重效率。
3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂35分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。
18周：复习第八组、第七组。
19周：复习第六组、第五组、第四组。
20周：复习第三组、第二组、第一组、做综合复习题。
二年级数学期末复习计划篇七
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的二年级第二卷期末复习计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这门课的数学学习主要有以下几个问题：
(1)部分学生口算速度慢，笔试算术准确率不高；
(2)无法正确运用数学知识解决生活中简单的实际问题；
(3)学生学习习惯不够好，独立审题能力有待加强。
表内除法、理解一万以内的数、一万以内的加减、克和公斤、图形和变换、解题、统计
以下是对每个部分的回顾的简要描述。
1.“表中除法”复习。
经过一个学期的学习，学生们已经熟悉了除法的含义和计算。课本上安排了两道题复习除法的意义和计算。目的是让学生知道除法应该解决哪些实际问题，同时让学生更熟练地进行除法计算。
2.复习《理解万年以内的数字》。
理解一万以内数字的重点是数字的读写和数字的构成。课本安排了不同的题目进行复习。另外，结合实际数据，学生可以进一步了解精确数和近似数的区别，知道近似数的作用，从而对对数有更全面的认识。
3.“万以内加减”复习。
10000以内的加减和100以内的加减有很多联系。因此，本次复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一道计算题，学生都要能够根据所学的知识进行正确的计算。学生可以选择自己喜欢的计算方法。此外，还要特别注意学生估计意识的培养。
4.“克和千克”的复习。
这部分的重点是让学生形成克和公斤的概念，知道它们的作用，并根据实际情况选择正确的单位。
5.“图形与变换”复习。
这学期学的图形(锐角和钝角)和变换(平移和旋转)都是在实际情况下学的。所以复习的重点是让学生根据自己的实际生活描述图形和变换，加深对这些知识的理解。从而培养学生用数学语言有意识地表达生活现象的意识和习惯。
6.复习“解决问题”。
培养学生用数学知识解决简单的实际问题是小学数学教学的主要目标之一。通过这学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)解决一些简单的问题。在本单元的复习中，在原有知识的基础上，学生解决问题的能力将进一步提高。重点是让学生根据题目中的条件和问题选择正确的解决方案。同一个问题有多种解决方法，不要求学生掌握，只要学生能用自己喜欢的方式正确解决即可。
7.“统计学”复习。
统计知识复习的重点是培养学生分析数据的能力。
1、通过复习和练习进一步提高学生计算的准确性。(进位加，退位减，1000以内)
2.通过复习和练习，学生可以进一步理解乘除的含义，并能熟练、正确地解决相关的实际问题。
1、进一步明确重量单位之间的关系可以正确选择和使用合适的重量单位。
2.通过复习熟悉量与量的基本关系，正确回答两步计算的实际问题。
审查措施：
1、融入新课程。在课堂上要求质量。继续认真学习理解新课程标准和教材，理清各单位知识点。在复习的过程中，要检查、填空，抓住学生的.薄弱环节。
2.联系家长，与学生沟通，了解学生的思想动态，并及时给予反馈。
3.采取“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互交流。小组与小组互相评价，培养优生，鼓励后进生。
4.复习中注重学生已有的知识和生活经验来学习和理解教学。
5.注重引导学生自主探究，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。
6.注重培养学生的应用意识和实践能力。
7.认真落实工作指导，及时记录工作情况。并及时提醒问题学生，限期改正。
8.复习的时候，少说话谨慎，让学生多练习，在实践中发现问题，解决问题。
9.重点引导学困生缩小与优生的差距。
10.复习时有放松，让学生在愉悦的氛围中快乐学习、快乐成长。
填补空缺的措施：
1.课堂上特别关注学习有困难的学生，让他们多思考，多说话，多做事，在小老师的帮助下，认真及时地完成作业。
2.每天做面对面的工作，及时通关。每天清清白白，不拖欠。
3.对学习有困难的学生要善良有耐心，对他们要温柔，要有说服力，让他们喜欢数学。
不及物动词查看时间表
1.“表中除法”复习。(1课时)
开始复习表格。5.具体审查安排
1.“表中除法”复习。(1课时)
当你开始复习表格中的除法时，你可以通过第119页问题1中提供的情况复习除法的含义。让学生更清楚在什么情况下用除法解题。复习除法的计算时，同学们可以先讲一讲如何计算一个除法的方法，然后进行巩固练习。教师要根据班级的实际情况，既要进行综合性、基础性的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习，让学生能熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表整理表格中的除法，引导学生寻找简单的规律，从而更好地掌握表格中的除法。要注意实践形式的多样化。除了教材中的练习形式，教师还可以补充学生感兴趣的其他练习形式。计算方法没有统一要求，只要学生能正确快速计算即可。
2.复习《理解与万以内数的加减》。(2课时)
复习对一万以内数字的理解时，可以先引导学生回忆一万以内数字的相关知识，再单独复习。读写数字可以像课本上的阅读计数器，也可以采取其他形式，关注学生之间的活动，既提高学生的兴趣，又注重练习的效率。复习近似数字时，学生应仔细阅读课本上提供的材料，仔细区分哪些是准确的数字，哪些是近似的数字。你也可以让学生谈论类似的数字在生活中的应用。
复习10000以内的加减法时，结合第120页问题6和问题7，让学生谈谈如何计算以及计算中应注意的问题。对于学生犯的错误，教师应及时了解错误的原因，并采取适当的方法加以纠正。第121页的问题8是让学生通过估计来解决问题。学生的估计方法可能不一样，只要能做出正确的判断，老师就应该给予充分的认可。
3.评《克和公斤与图形的变换》。(1课时)
复习“克、公斤”时，要注意训练学生形成正确的概念。第121页问题9，学生做出选择后，让学生说说选择(或不选择)的原因，加深对克、公斤的理解。除了让学生根据数据判断外，还可以准备一些实物，用手称一下，估算一下，然后用秤称一下，看看自己的估算是否正确，增加学生的感性认识。
复习《图形与变换》时，可以利用小组活动让学生谈论生活中的锐角与钝角、平移与旋转。也可以让学生说说如何判断。对学生的语言表达不用要求太多，只要意思正确就行。
4.复习“问题解决与统计”。(2课时)
在复习“问题解决”(第122页问题13和14)时，教师要引导学生仔细看问题，知道问题中提到的东西，选择正确的解决方法。根据我们班的实际情况，我们可以采用不同的方法。如果课堂情况比较好，让学生自主解决，然后让学生自己谈解决方案。如果学生在独立阅读题目时仍有一些困难，可以先讨论并解释题目的意思，然后让学生回答。
复习“统计”时，要注意让学生体验统计的过程。学生可以先讨论收集数据的方法，然后根据讨论结果收集整理数据，完成统计表。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组内得出结论，然后在全班进行交流。划分时，你可以通过第119页问题1中提供的情况来回顾划分的含义。让学生更清楚在什么情况下用除法解题。复习除法的计算时，学生可以先讲一讲如何计算一个除法的方法，然后进行巩固练习。教师要根据班级的实际情况，既要进行综合性、基础性的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习，让学生能熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表整理表格中的除法，引导学生寻找简单的规律，从而更好地掌握表格中的除法。要注意实践形式的多样化。除了教材中的练习形式，教师还可以补充学生感兴趣的其他练习形式。计算方法没有统一要求，只要学生能正确快速计算即可。
2.复习《理解与万以内数的加减》。(2课时)
复习对一万以内数字的理解时，可以先引导学生回忆一万以内数字的相关知识，再单独复习。读写数字可以像课本上的阅读计数器，也可以采取其他形式，关注学生之间的活动，既提高学生的兴趣，又注重练习的效率。复习近似数字时，学生应仔细阅读课本上提供的材料，仔细区分哪些是准确的数字，哪些是近似的数字。你也可以让学生谈论类似的数字在生活中的应用。
复习10000以内的加减法时，结合第120页问题6和问题7，让学生谈谈如何计算以及计算中应注意的问题。对于学生犯的错误，教师应及时了解错误的原因，并采取适当的方法加以纠正。第121页的问题8是让学生通过估计来解决问题。学生的估计方法可能不一样，只要能做出正确的判断，老师就应该给予充分的认可。
3.评《克和公斤与图形的变换》。(1课时)
复习“克、公斤”时，要注意训练学生形成正确的概念。第121页问题9，学生做出选择后，让学生说说选择(或不选择)的原因，加深对克、公斤的理解。除了让学生根据数据判断外，还可以准备一些实物，用手称一下，估算一下，然后用秤称一下，看看自己的估算是否正确，增加学生的感性认识。
复习《图形与变换》时，可以利用小组活动让学生谈论生活中的锐角与钝角、平移与旋转。也可以让学生说说如何判断。对学生的语言表达不用要求太多，只要意思正确就行。
4.复习“问题解决与统计”。(2课时)
在复习“问题解决”(第122页问题13和14)时，教师要引导学生仔细看问题，知道问题中提到的东西，选择正确的解决方法。根据我们班的实际情况，我们可以采用不同的方法。如果课堂情况比较好，让学生自主解决，然后让学生自己谈解决方案。如果学生在独立阅读题目时仍有一些困难，可以先讨论并解释题目的意思，然后让学生回答。
复习“统计”时，要注意让学生体验统计的过程。学生可以先讨论收集数据的方法，然后根据讨论结果收集整理数据，完成统计表。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组内得出结论，然后在全班进行交流。
二年级数学期末复习计划篇八
1、审题画批的习惯：
认真读题，需要把题目中关键的已知信息和数据圈画出来。
2、阅读理解的习惯;
这一步就是需要对自己提炼出来的信息分析内在的逻辑关系、数量关系。
分析清楚就可以列式;
3、计算的习惯;
计算需要耐心、细心、掌握正确计算方法的同时不能马虎。
4、检查反思的习惯;
做完作业或者试卷后，逐一的在检查一遍是提高成绩的主要保障!