演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。那么演讲稿怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。
木偶奇遇记好书演讲稿篇一
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
了解故事所蕴含的道理，续编。
提高阅读能力。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。
想想读懂一篇文章的步骤是什么？
1、借助拼音、读通课文。
2、读课文，了解课文内容。
3、围绕问题读课文，理解课文。
4、感情朗读，谈体会。
1、同桌互读。
2、抽生读，检测读音。
3、说：
小木偶身上发生了什么事？
4、谈体会：
从课文的最后一句话，你体会到了什么？
（学生自由说。）
1、分角色读课文。
2、分角色表演。
1、展开想象续编故事。
2、把编的故事写下来。
1、读读读记记。
2、完成读读写写。
3、把好词积累到词汇本。
小木偶的故事
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。
在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的`指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。
木偶奇遇记好书演讲稿篇二
《木偶奇遇记》的故事展示给我一个个鲜活的事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的孩子。
《木偶奇遇记》的故事是家喻户晓，它讲述了一个任性、撒谎、懒惰、不爱学习、经不住诱惑的坏孩子经过种种磨难，并在磨难中接受了教训，变成一个诚实、勤劳、勇敢、好学的好孩子的经过。
在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一方奇迹田，在那儿不用费力就能种出许许多多的金币。但我知道，这是不可能的，不通过自己的辛勤劳动，收获到的一定是幻想。就像我们的学习一样，没有平时扎扎实实的基本功，靠走捷径，临时抱佛脚是不行的。
以前我也爱贪玩，一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后，如果有人来邀请我去玩具城玩，我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。到底学习比游戏要枯燥得多。现在我知道了，玩要有个度，尤其是外出游玩前，一定要得到家长的同意，并按时回家，不让爸爸、妈妈操心。
以前我遇事不合意动不动就爱发脾气，耍小性子。甚至不分场合，在妈妈的办公室，在学校的班车上就发脾气，搞得妈妈焦头烂额。妈妈找了一个机会跟我长谈了两个钟头。妈妈说，我们每个人这一生都不是平坦的，不经历风雨怎么见彩虹？每一个孩子就像一棵小树苗，如果想让它长成一棵又高又直的参天大树，必须时时修剪它的侧枝，不让它走上歧路。当你有错误时，家长就像修剪工，就像书上的会说话的蟋蟀、小仙女一样，时时刻刻帮助你、提醒你及时改正。
《木偶奇遇记》的故事展示给我一个个鲜活的事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的孩子。
木偶奇遇记好书演讲稿篇三
小木偶的脑袋不疼了。他一下子站了起来，与小女巫道别后，向一座独木桥走去。他看见山羊从桥的那一头走过来。
山羊爷爷说：“你在桥上，我怎么过去呀？”
小木偶听了，连忙退回桥头，说：“那现在你先过来吧！”
山羊爷爷走过了独木桥，小木偶也过了桥，心里想：我做了件好事。他的脸上露出了幸福的笑容。
小红狐说：“小木偶，这次我不会把书包抢走了，我保证。”
小木偶想了想，就把书包给了小红狐。可小红狐把书包拿到手后，拔腿又要跑。这次小木偶可不示弱了，他紧紧地抓住了小木偶。并且马上报了警。
熊警官来了，他看了看小木偶，又看了看小红狐，马上问：“怎么又是们二个，这书包到底是谁的”小木偶一听马上哭了起来，说：“这个书包是我刚买的，不信你可以去问问店主。”小红狐一听，心想这下糟了，扔下书包，灰溜溜地跑了。
木偶奇遇记好书演讲稿篇四
小木偶回到了家，他把自己经历的事情的来龙去脉告诉了爸爸，爸爸说：“好的，过去的事情就过去吧，咱们重新开始。你赶快到街上去看看还有什么新奇的事情吗？” 小木偶走在热闹的大街上，兴冲冲地大步向前走。
熊警官掏出手机，一拨，手机出来的是老木匠的声音。熊警官要求小狐狸交出书包，小狐狸极不情愿地交出书包，小木偶哈哈大笑，蹦蹦跳跳地背着书包走开了。
小木偶走着走着，他看到在墙壁上贴着国家大剧院的“招聘演员”的海报，他准备去应聘，老板录取了他。在舞台上，他那高超的演技和滑稽的表情赢得了观众的掌声，老板给了他一份不少的工资。
回到家，小木偶把这份工资给了爸爸，爸爸说：“小木偶，你用自己的智慧和辛勤的劳动换来了收获，我把这份工资存起来，给你交学费。” 小木偶笑了。
木偶奇遇记好书演讲稿篇五
谢过小女巫后，小木偶又继续他的旅行了。
一天，他在大街上边看边走，肚手忽然发出了“咕咕”的抗议。他这才想起自己虽然有了所有的表情，但口袋还是空空如也。所以他觉得应该把自己的背包找回来。
于是，他回到原来的大街上碰到了鼠小弟，他问鼠小弟：“鼠弟弟，你知道小红狐住在哪儿吗？”鼠小弟放下手中的东西，挠了挠头说：“我不知道，不过你可以问问前面的小灰兔。”小木偶告别了鼠小弟，去找小灰兔了。他往前走，看到了正在卖蔬菜的小灰兔，他问小灰兔：“你知道小红狐住在哪儿吗？"小灰兔抓了抓耳朵说：“我不知道他住在哪儿，但是他可是远近闻名的大骗子。你可以去问问住在十字路口的狗大伯。”于是小木偶谢过小灰兔，又急急忙忙地赶路了。
“请问您知道小红狐住在哪儿吗？”小木偶急切地问。
他们经过广场，听到一陈阵吆喝声：“快来啊，正宗的祖传药丸，由多种名贵药材配制而成，包治百病！”旁边围满了人。他们挤过人群发现原来是小红狐在叫卖，一个老婆婆正要掏钱买，小木偶急忙抓住老婆婆的手说药丸是假的，别上小红狐的当。可是老婆婆却不相信小木偶的话，气呼呼地甩开了小木偶的手说：“怎么又是你这个木头人。”小木偶知道老婆婆不相信他的话，灵机一动，质问小红狐：“你不是说这药能治自病吗？那你怎么不先治自己的狐臭？”小红狐见自已的骗人把戏被拆穿了，拔腿就溜。熊警官大肚子一挺挡住了小红狐的去路，旁边的群众也一拥而上抓住了小红狐。
小红狐知道事情败露了，只好乖乖地交出了红背包和骗来的钱。最后，小红狐受到了法律的制裁，而小木偶背着他的红背包继续他的旅程。
木偶奇遇记好书演讲稿篇六
1．引导幼儿听辨乐句，并尝试做个会跳舞的小木偶，创编简单的舞蹈动作。
2．在编编跳跳中进一步体验身体各部分都能动的乐趣。
1．有一定的小碎步的身体动作经验。
2．有一定的`感知乐句的音乐经验。
(一)木偶音乐会
1．欣赏音乐
t：在遥远的森林里住着二群快乐的小木偶，他们喜欢唱歌跳舞，你们听他们又在开音乐会了。(引导幼儿初步欣赏音乐)
2．听辨乐句
t：小木偶音乐会好听吗，他们想请你们用好看的动作鼓励他们，在小木偶演奏完一句的时候我们就做一个动作。(引导幼儿老师在每弹完一句时创编一个动作)
(二)会跳舞的小木偶
t：小木偶邀请我们也参加他们的音乐会，为他们伴舞，听着音乐跑跑跑跑，当演奏完一句时，我们就摆一个动作停。(引导幼儿跟着音乐做小碎步或小跑步的动作，在每个乐句结束时停下做一个造型。)
在初步欣赏音乐，引导幼儿探索分辨乐句，创编动作时，老师可每弹完一个乐句就稍停一下，一方面暗示幼儿了解乐句结构，另一方面，对于孩子创编的动作可以进行观察，鼓励孩子创编不同的动作。在这个环节中，孩子可坐在座位上进行，帮助幼儿将重点集中在听辨和动作创编上。在此基础上，再引导幼儿走出座位，加上脚的动作。
另外，该游戏主要让幼儿轻松快乐地提高听辨乐句及根据音乐创编动作的能力，因此每次停顿时的造型由孩子自由发挥简单动作。教师要把注意力放在培养幼儿倾听音乐的能力上，并鼓励幼儿大胆自由地做自己想做的动作。
木偶奇遇记好书演讲稿篇七
一个风和日丽的早晨，小木偶高高兴兴地走在大街上。走着走着，突然，他看见上次抢了自己红背包的那只小红狐又在在抢小松鼠的玩具，小木偶赶紧跑过去，小红狐一看见小木偶，吓得拔腿就跑。
“你这个大坏蛋，给我站住！”小木偶大声叫道，并一个箭步追了上去，他一把拽住小红狐那漂亮、蓬松的大尾巴。
“干什么！放开我！放开我！”小红狐拼命地挣扎。
“又怎么了！”正在附近巡逻的熊警官闻讯赶来，他怒气冲冲地问，并把争执不休的小木偶和小红狐分开。
“熊警官，小木偶又来抢我的包了！”小红狐委屈的向熊警官哭诉着。真是恶人先告状！小木偶见状气坏了，他不服气地说：“熊警官，上次是你误会了我，我没有抢他的包，小红狐身上的红背包是老木匠专门为我买的！”说完，他呜呜地哭了起来。
熊警官看看委屈的'小红狐，又看看哭泣的小木偶，顿时傻了眼，不知该怎么办。
小木偶又说：“刚刚我还看见他在抢小松鼠的玩具呢！不信，你去问问小松鼠！”熊警官不问不知道，一问吓一跳。原来，小红狐在森林里经常欺负小动物，抢小动物的玩具、书本，干了好多坏事呢！
“哼！你这个大坏蛋！”了解了事情真相后，熊警官恍然大悟。
他对小木偶说：“对不起呀，小木偶，上次是我误会了你，你别生气。”熊警官的话里充满了歉意。
小木偶收下了，熊警官拍拍小红狐的肩膀说：“知错就改还是个好孩子，你回去吧！再见！”“小木偶再见！熊警官再见！”小红狐走了，熊警官也走了。
现在，再也不会有小红狐出来干坏事，小木偶和小动物们生活得无比快乐呢。