2023年汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个 汉语拼音方案(通用5篇)

时间:2023-10-07 09:02:13 作者:梦幻泡 方案 2023年汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个 汉语拼音方案(通用5篇)

无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。

汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个篇一

看图认识汉字8个汉字,能读准字音,初步了解字义,认清字形。

 读准8个汉字的字音。

 认清8个汉字的字形。

 字卡、图片、贝壳等。

喔、喔,天亮了,太阳出来了,花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会,许多小动物都要去参加,小朋友(你们)想去参加吗?好,那就请大家坐上健康快车出发吧!(唱一唱)。

(一)听读,认识犬

1、师范读生读指名读全班齐读。

2、你喜欢小狗吗?为什么?(生自由说)。是,它也喜欢我们,欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来,我们一起再叫叫它。(生读犬)

过渡:

1、进入动物乐园的大门(翻开课文25页),你最喜欢哪些小动物?告诉你的同桌。(生自由交流)

2、说说你认识哪些小动物的名字?

(二)唱一唱,认识鸟

1、读一读,你想请谁读?还有谁想读?(读)

2、你还认识什么鸟?长得怎样?说说看。(说各种各样的鸟)

3、今天,小主人过生日,你认为小鸟怎样祝贺小主人?唱什么歌?

(三)说一说,认识羊(识字方法)

今天,来参加生日大会的小动物可真不少!你还认识谁?来,说一说.听,mie

mie谁来了?

1、谁认得它的名字?来,读一读。生读,开火车读,比赛读。

2、你在什么地方认识了羊字?谁有比较好的方法记住羊字。

3、谁再叫叫它的名字?mie

mie

小山羊(小绵羊)

(四)舞一舞,认识鹿(生活中发现)

是呀,跳舞的小鹿来了呢!来,谁叫小鹿的名字?(生读-反复读-想读-拼读),哪发现了鹿字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞?边跳边说他的名字。

(五)谈一谈,认识鱼龟贝

生日会上,大家又是唱歌,又是跳舞,热闹声把水里的什么动物惊醒了,来,一起来看看。

1、谁认识它(鱼),叫叫它的名字。(生读-纠正读-评读-比赛读)

2、你认识鱼吗?来再叫叫它。(生反复读)你是哪里发现的鱼字

3、热闹声还惊醒了谁?(看看,说说)龟指名读,抽查读。你喜欢海龟吗?(生读----再读----评读)

(六)看一看,认识虫(读)

大家唱呀跳哇,玩得可开心啦,在草地上睡觉的小虫也开了眼晴,竖起了耳朵,来,我们一起去看看虫儿,谁认识它?(生读-评读-纠正读)

1、范读,指名读------诵读(师示范读,生一读)这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌,来,我们一起来唱唱。

2、唱完生日歌,吃蛋糕了,你认为这一块蛋糕分给谁?你猜?(小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜,读。

生日会上,还有许多客人,你认为还有哪些物也来参加了?(生自由说)时间不早了我们也该回去了,来,我们再次坐上健康快车回家吧!回家之前,与小动物们说声再见,你想与谁再见,来,说说。我们一同与它们再见。(再次读8个字)

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汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个篇二

能正确认读 g k h 与单韵母组成的音节,继续学习拼音方法。

【教学重点】

学生练习自己拼读音节。

【教学难点】

学会拼读方法。

【教学用具】

挂图。

【教学过程】

一、复习学过的字母及拼音

〖学生活动〗

1、学生认读字母。

2、学生利用顺口溜区别 b 和 d g。

3、拼读音节:

ge ke he

〖教师活动〗

1、打乱顺序让学生认读字母。

2、指导区别 b 和 d g。

二、学习拼读音节

〖学生活动〗

1、学生观察拼音,说说每组音节有什么相同之处与不同之处?(从声母与韵母处区别)

2、学生按师说的方法练习自由拼读音节。

3、按上法自由拼读以下音节。

4、请好生拼读音节,其余学生跟读。

5、各种形式练习拼读音节。

〖教师活动〗

1、出示音节:

ge ke he

gu ku hu

2、师指导拼读方法:

摆好声母的口形,发韵母的音。

3、师个别指导:

生拼读不出来,师可以指导拼读。

三、巩固练习

〖学生活动〗

1、学生自由拼读音节。

2、说说拼读方法。

3、选自己喜欢的音节拼读。

4、学生选音节领读。

5、同桌学生互相领读。

〖教师活动〗

1、师巡视指导。

2、师注意正音。

汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个篇三

学会3个声母 g k h ,能够读准音,认清形,正确书写。

【教学重点】

读准音,认清形。

【教学难点】

会拼读音节。

【教学用具】

挂图。

【教学过程】

一、复习

〖学生活动〗

1、认读单韵母,说说发音时嘴巴的变化情况。

2、开火车轮读音节和音节词。

〖教师活动〗

1、出示单韵母卡片。

2、出示拼读音节和音节词。

如:di ta li

le di tu

ba po bo

学生拼读时可能一下子分不清 b 和 p,可引导学生先借助顺口溜区分一下,再练习拼读音节。

二、借助情境图,学习拼音字母

〖学生活动〗

1、学生说说图上画了是谁?他们在干什么?他们谁的本领大?

2、生跟着老师念情境儿歌。

3、学生观察图片,说说图与字母的相似之处。

4、生练习跟读拼音。

5、各种形式练习发音。

6、学生看图自编顺口溜。

7、练习拼读呼读音。

ge ke he

〖教师活动〗

1、出示图。

2、根据学生回答编儿歌。

3、出示声母 g k h 。

4、在相应的字母旁边出示相应的图片。指导学生观察图和拼音相似部分。

5、师师范发音。并简单说说发音方法。

6、师指导正音。

7、指导学生看图编顺口溜。

8、指导拼读呼读音。

生编不出来,师可以指导工作学生仔细看图后再编。

如:g 鸽子鸽子 g g g。

g 9字加弯 g g g 。

三、作业设计

〖学生活动〗

1、生观察老师书写字母。

2、生描红。

3、生练习临写。

〖教师活动〗

1、师板书字母。重点指导写好g中的弯。

2、师巡视指导,指出不足之处。

汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个篇四

z负责测试z(一1班)

z负责z(一2班)

z负责z(一3班)

1.声母、韵母的朗读(共20个,每个1分);

2.整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读(共40个,每个音节1分);

3.句子的朗读(共40,每个音节1分);

满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确,如:前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准;句子要求通顺,不读破句。检测时,每错一个扣一分。

五星级:能读正确每个拼音,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。

四星级:拼音错误率在5个以内,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。

三星级:拼音错误率在6个到15个以内,正确读好句子。

二星级:拼音错误率在16个到25个以内,正确读好句子。

一星级:拼音错误率在25个以上。

汉语拼音方案的拼音字母数量是多少个篇五

为了解一年级学生学习汉语拼音的情况,检测教师教和学生学的成效,更好地促进汉语拼音教学工作积极有效,特进行此次测试,现将有关事项安排如下:

一、测试时间:

20xx.11.30星期一上午黄源小学、板桥小学

星期一下午苏家小学

20xx.12.1星期二上午第一节课开始

二、测试方式:

笔试(60分钟完成答题)

三、测试对象:

一年级学生

四、监考阅卷:

监考:

各完小(xxx、xxx)

阅卷:中心小学一年级的四位老师(星期四上午8:50在二楼会议室统一阅卷)

五、其他事项:

此次测试不评奖,不排位,仅作为学校了解掌握各校汉语拼音教学的实施情况,希望任课教师认真对待,认真负责。