人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
传承规划 传承红色文化工作计划篇一
为庆祝中国_建党95周年，宜秀区林业局机关支部决定组织全体党员前往著名的红色旅游基地——宣城市_军军部旧址纪念馆，结合_提出的“两学一做”精神，激发我支部党员爱国情怀，增强党性修养。
踏寻先辈足迹，弘扬革命精神
长：白昌牛副组长：程方标
员：支部全体党员（18名）
时间：2016年6月30日
地点：宣城市泾县_军军部旧址纪念馆
7点30分，在皖源门口集合，乘坐中巴，8点出发；11点30分，到达宣城市泾县，在学习地点附近就餐、休息；12点40分，开始进行红色学习，参观_军军部旧址纪念馆；15点30分，在纪念馆门口集合，乘车返回。
110、120并立即组织抢救；
传承规划 传承红色文化工作计划篇二
强化理论武装，提高党员干部的思想理论水平，以乡党委中心组学习为核心，广泛开展学习理论活动，并深入贯彻落实党的会议精神。
一是未成年人思想道德建设，充分利用校外教育基地等载体，加强和改进未成年人思想道德建设，营造团结向上氛围。
二是公民思想道德建设。进一步发挥“道德讲堂”辐射作用，组织道德模范带头宣讲，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设;发挥志愿者队伍作用，深入开展志愿活动，引导基层群众共同建立和谐坂里、共享和谐坂里。
三是开展丰富多彩的文体活动。积极开展丰富多彩、健康向上的村镇文化、校园文化、企业文化等群众文化活动，丰富基层群众文化生活。
继续推进与老知青、印度尼西亚侨胞、台胞的互动交流，以知青缘景区、将军第、良岗圣王庙为载体，开展各类活动，促进坂里与各地在民间信仰、生态农业、旅游业方面的合作，以实际行动服务海西建设。
紧紧围绕乡党委、政府中心工作，继续推进总投资300万元的坂里中心幼儿园教学楼建设，推进110伏变电站建设工作。
紧紧围绕乡党委、政府提出的“以科学发展、跨越发展为主题主线，以生态为先导，深入实施‘生态立乡、旅游兴乡、项目带动’三大举措，全力打造“西北部现代休闲农业区”的发展定位，提高舆论引导能力，宣传推介无公害蔬菜、坂里龙柚、特色花卉、土特名品四大主导产业，突出特色生态休闲策划宣传，打造西北部现代农业休闲旅游区的品牌，为坂里进一步发展营造良好氛围。
传承规划 传承红色文化工作计划篇三
一、指导思想
为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组 长：苏藻（校长）副组长：成 员：
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的.普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排 分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
（二）组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
香格里拉县建塘镇建塘小学
20xx年1月29日
传承规划 传承红色文化工作计划篇四
诚信——做人的根本
九教111
讨论、分享
诚信是中华民族的传统美德，是立国之道、做人之本、修德之基，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。通过认识失信的危害和诚信的对我们成长的意义，强化当代大学生的诚信意识，培养诚实守信的良好品质。
1.了解诚信的内涵
1）班长讲寓言故事。
我们在生活中经常说到要讲诚信，但诚信到底包含了什么意义呢？（请同学发表意见）
下面我们通过一个寓言故事来了解诚信。
公元前4世纪，意大利有一个叫皮斯的小伙子触犯了暴君，被判处绞刑。身为孝子的皮斯，想回家与老父母道个别，再三请求，可始终得不到暴君的同意。这时，皮斯的好朋友达蒙站了出来，表示愿意暂时代皮斯受刑，以换得让皮斯去看父母，并承诺：“假如皮斯不能如期赶到，我情愿替他临刑。”暴君这才勉强同意。行刑之期临近，皮斯却杳无音讯。人们纷纷嘲笑达蒙，竟然傻到用自己的生命来担保友情。达蒙被刽子手带到了绞刑架下，绳索已套在达蒙的脖子上，人们都已完全绝望，达蒙无声地望着苍茫的天际。
就在达蒙的头被套上绞刑架上之时，人群中冲出了气喘吁吁的皮斯，他连滚带爬地向绞刑架冲去。围观的人们先是震惊，他们几乎不敢相信自己眼睛，继而爆发出了雷呜般的掌声。达蒙和皮斯紧紧地拥抱在了一起。这场景，让从不落泪的暴君也眼润湿，当众赦免了皮斯。
达蒙活了，是因为皮斯的如期归来；皮斯也活了，是因为他的言而有信；皮斯的行为既救了自己，更感动、教育了所有的人，他真得值得达蒙“生死相托”，从这个故事中，我们看懂了一个耀眼的词语，那就是——“诚信”。
2）班长提出问题：什么是诚信？诚信是什么？请全班讨论。
同学：诚信就是说话算话。
同学：诚信就是不说假话，不夸大其辞，对别人真诚，对自己不自欺欺人。
3）请3—5人发言。
班长作小结：（小结参考：在我国的传统美德中，诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。在我们的传统道德中，诚的基本含义是诚实无欺，真实无妄，既不欺人也不自欺；信的基本含义是诚实不欺，遵守诺言，言行相符。也就是说诚信包含诚实和守信两个方面，诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。诚信是建立在对人的尊重、重视基础上的，不管是对自己还是别人。另外，还有责任心，一个人的责任心的大小会对其诚信度产生影响，责任心越强的人越趋向于诚实守信。）
2.分组讨论
1）讨论：
将全班学生分成6组，每组10个人，每组选组长一名，负责该组的组织工作；*员一名，负责记录发言、讨论的情况。围绕下面的问题展开讨论。
a大学生当中出现的有哪些不诚信现象？（参考：社会层面的行为有考试作弊、简历造假、欠贷不还等等；个体层面的行为有虚荣、逃避、虚伪等等。）
b不诚信有哪些危害？（参考：不诚信会受到社会惩罚。考试作弊破坏了公*竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥，养成冒险和侥幸心理；严重败坏学校的学风。考试作弊被抓会给个人带来严重后果，如处分，记录在档，不能取得学位证，影响个人发展等等。不诚信也会影响心理健康，导致人际关系的缺失。对自己不诚实的人，虚荣、侥幸、回避，对自己轻视，放任自己的行为，不能真实面对自己，产生心理问题；对他人不守信的人，人人避而远之，导致人际关系缺失，被孤立。）
c诚信对我们的成长意义？（参考：对自己诚实，是自我成长、成材、自我完善的起点，只有真正接纳自己缺点、不足（现实）的人才会有一个真正努力的起点；健康的自我意识是心理健康的重要内容；对他人守信，能够建立良好的社会支持，增强自我力量。）
此阶段的活动要求：
1、班长将每项内容的讨论问题发给各组。
2、每组讨论的时间控制在20分钟左右。
3.要求部分同学都要发言。
4、小组组长控制每位同学的发言时间，鼓励少发言的同学，控制每个问题讨论的时间；问题讨论完毕后，做好总结，准备在大组中发言，并选好发言代表。
5、小组*员要做好每位同学的发言记录。
6、分享。每组选派一名代表陈述本组的观点，其他人可作补充或发表自己的看法。
传承规划 传承红色文化工作计划篇五
2021-2022年区县政府政策性经费落实到位共计万元。收入方面，2022年经费投入较2021年增长万元，学校始终以学生为主，以教学为中心，加大学校各专业项目建设投入。支出方面，教师培训以及学校教育教学支出增加，说明学校重视教师的培养以及培训，加大教学设备的支出。财政的经费保障为教育教学提供了有力保障。2022年全年经费支出共计万元，其中，日常教学经费支出783万元，占全年支出的；师资队伍建设支出67万元，占全年支出的。
2021
622
2022
2021
517
110
1170
2022
583
备注：年生均财政拨款指学校通过各种财政渠道获得的经费收入，包括财政预算内、预算外、专项、经常性补贴等，按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平。
七、党建引领立德树人
坚持和加强党对学校工作的全面领导，坚持和实施党委领导下的校长负责制，优化和完善学校党建工作，着力加强党支部建设，将党组织建设成为教书育人的坚强战斗堡垒。
一是党支部战斗堡垒作用进一步加强。始终坚持把党的领导贯穿办学治校、立德树人全过程。以增强政治功能、提升组织力为重点，不断夯实基层党组织建设，有效提升了学校基层党建工作质量和成效。明确了学校党委、党支部委员岗位职责，形成了党对教育教学工作、意识形态领域的全面领导。加强阵地建设，建成党建广场1个，党委活动室1个、党员活动室1个，党支部活动室6个。
二是党员素养能力进一步提升。实施开展作风建设领航，深化“名师岗位”行动。以政治素质过硬，思想素质突出为第一标准，评选党员名师2人，搭建党员名师工作室；评选先锋模范党员教师71人次，设立党员示范岗，充分发挥党员名师先锋模范作用。
强化廉政建设保障，强化“以案四说”教育。实施“创先争优”。着力培养群团组织先进个人，积极创建五四红旗团委，1人获市级“青年志愿者优秀个人”称号。党员教师撰写并在刊物上发表党建文章2篇，党建工作在国家、市级媒体上报道各1次。
三是党建育人铸魂进一步推进。加强组织建设指向，推进“三联系”管理机制。以专业部为单位，建立党支部，强化党建带团建，推进无缝对接教育教学工作强化党建育人作用。
四是促“融”，党建与乡村振兴融合进一步深化。学习实施“三进三扶”工程。以助力乡村振兴为工作重点，派出党员干部50余人担任乡村振兴帮扶责任人“进乡镇、进村居、进农家”，开展“政策帮扶、产业帮扶、就业帮扶”。创^v^支部结对共建，合力共促乡村振兴。开展主题党日活动，推进校村共建深融合，实现党建工作新格局。
八、面临挑战
新时代职业教育改革带来了机遇和挑战。《教育部等九个部门关于印发职业教育提质培优行动计划（2020-2023）的通知》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和重庆市双优建设项目的实施，为学校创造了重大的发展机遇，也提出了更高要求。
学校贯彻落实国家职业教育改革系列实施方案、《重庆市职业教育发展“十四五”规划》等文件精神，急需调整专业结构和培养模式。今后，学校围绕市县产业结构布局，按照新产业、新技术、新要求，持续进行专业结构调整，集中优质教学资源面向区域产业需求，做强专业建设，不断提高人才培养契合度，为重庆经济社会高质量发展提供人才有效供给。
学校目前处于内涵建设深化期、教育模式转型期、管理工作上位期和文化理念提升期，面临“不进则退、慢进也退”的严峻挑战。今后，学校以“双优”学校建设为契机，结合学校办学定位，承接职业教育的社会责任，发挥专业优势，进一步深化以成果导向为统领的教育教学改革，持续深化教学评价与学习评价改革，构建持续改进的育人机制，强化师资队伍建设，切实增强职业教育适应性和核心竞争力，打造学校品牌，坚持建设职业教育名校的目标，提升学校的综合竞争力，培养可持续发展的技术技能人才。
学校积极推进产教融合，但多数合作企业主要是从学校招收毕业生，对于教学改革、实训基地建设、人才培养等方面参与较少、参与程度不深，产教融合、校企合作的机制还需要更加全面的探索和进一步健全。今后，学校将继续坚持科学合理的专业格局，秉承“工于行、精于技、立于世”的办学理念，围绕服务重庆、酉阳产业，更加主动对接企业需求，提高人才培养质量。
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