在比赛中，人们可以与其他参与者进行较量，从中学习和借鉴对手的优点。这是一些比赛中常见的问题及解决方法，可以帮助大家更好地应对。
故事比赛心得体会
作为一个充满激情和创造力的人，我一直对参加故事比赛充满了期待。这是一个展示自己才华和想象力的机会，同时也是一个和其他作者竞争的平台。在这篇文章中，我将分享我在参加故事比赛中的心得体会。
首先，参加故事比赛让我意识到了写作的重要性。在比赛之前，我只是个爱读书的人，从不认真尝试写作。然而，为了比赛，我开始投入时间和精力去构思和写作。这个过程让我明白了写作的复杂性和挑战性。每一个词语和句子都需要经过反复推敲和修改，才能呈现出最好的效果。我逐渐体会到写作是一门需要不断练习和磨砺的艺术。
其次，故事比赛让我积极寻求反馈和改进。在提交我的作品之前，我会请我的朋友和家人给予意见和建议。他们的反馈帮助我发现了原本忽略的错误和改进的空间。在修改过程中，我开始意识到写作是一个不断学习和提高的过程。每一次反馈都是一个宝贵的机会，帮助我提高我的写作技巧和表达能力。
第三，故事比赛让我接触到了其他有才华的作家。在比赛期间，我有幸结识了一些志同道合的朋友，他们对写作充满热情，并且有着很高的才华。和他们的交流让我受益匪浅。我们一起分享写作的技巧和经验，互相激励和支持。这种交流和合作不仅拓宽了我的视野，也让我更加热爱写作。
第四，故事比赛鼓励我超越自我，并挑战自己的创造力。作为一个参赛者，我必须不断创新和突破，以便让我的作品脱颖而出。这种压力激发了我的创造力，并推动我去尝试新的写作风格和主题。我开始尝试写一些我从未涉足过的类型和题材，这让我感到开心和满足。
最后，故事比赛教会了我坚持和勇敢面对失败。在参加比赛的过程中，我遇到了许多困难和挫折。有些作品被拒绝，有些没能获奖。然而，我不放弃，我继续努力去改进和提高。我学会了从失败中汲取教训，并将其作为动力去追求更好的成绩。比赛让我明白，只有不怕失败，敢于挑战自己，才能真正成长并取得成功。
总的来说，参加故事比赛是一个给我带来许多宝贵收获的经历。通过比赛，我不仅意识到了写作的重要性和挑战性，还学会了寻求反馈、与他人合作、超越自我并勇敢面对失败。这些经验不仅对我的写作能力有所提高，也对我的个人成长有着积极的影响。尽管取得好成绩是一件好事，但参加比赛的真正意义在于与自己的努力和成长相对应。我相信，这些经历将继续在我未来的写作道路上指引着我，让我成为一个更好的作家。
小学英语故事比赛心得体会
小学生英语故事比赛是一次锻炼和展示自我的机会。在比赛中，我和许多同学一起努力，为了能够取得好成绩而努力学习和准备。通过这次比赛的经历，我不仅充分发挥了自己的想象力和创造力，还学到了很多英语表达和演讲的技巧。在这篇文章中，我将分享我参加小学英语故事比赛的心得和体会。
第二段：准备阶段。
在准备阶段，我选定了一个有趣的故事，并开始了我的创作和演讲练习。我先是精心阅读和理解了故事的核心内容，然后根据情节和角色补充了自己的想法和细节。在表达语言方面，我不断查阅字典和学习新的词汇和短语。我也通过模仿和表演的方式练习要表达的情感和动作，以使我的表演更为生动和自然。
第三段：比赛经历。
比赛当天，我紧张地走进了比赛场地。在舞台上，我努力展示了自己的故事，让观众们深受感染。虽然紧张，但我还是尽力保持了语速和语调。在表演过程中，我注重与观众的眼神交流，以及手势和动作的配合，使观众们更好地理解和体验故事。看到观众们笑或者沉浸在故事中，我感到非常开心和满足。
第四段：收获与教训。
通过这次比赛，我不仅成功地展示了自己的故事，还学到了很多实用的英语表达和演讲的技巧。我学会了如何运用适当的手势和表情来传达情感，如何通过眼神交流与观众产生共鸣，如何在限定时间内完成一个完整的故事表演。这些技巧不仅对于英语学习有所助益，还可以在日常交流和演讲中发挥积极的作用。除此之外，我还深刻体会到了准备的重要性。只有充分准备，才能够自信地面对观众和比赛的压力。
第五段：总结。
参加小学英语故事比赛是我学习英语的一次重要经历。通过这次比赛，我不仅发挥了自己的创造力和想象力，还学会了很多实用的英语表达和演讲技巧。当然，还有很多可以提高的地方，比如掌握更多的词汇和语法知识，提升自己的演讲能力等。我相信只要我继续努力学习和锻炼，我一定能够在以后的比赛中取得更好的成绩。参加这次比赛是一次宝贵的经验，我会铭记并将其视为日后学习和成长的动力。
幼儿园教师讲故事比赛心得体会
教师在教学中是引导者，是语言的组织者，讲故事是幼儿园教师基本的专业技能之一。为了进一步提高我园教师语言教学技能，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，推进幼儿早期阅读教育，2017年11月5日下午，新星幼儿园举行了“走进童心”讲故事比赛活动。
比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现在大家面前。李静老师将《爱吃水果的毛毛虫》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边学着毛毛虫的动作，幽默的语言和传神的动作令大家忍俊不禁，掌声四起；方方老师讲述的故事，巧妙将情感教育融入到情境中，让我们感受到教育无处不在。
赛后，每位教师都分别走上台从以下三个方面对此次活动做了简单的总结和分享。
1、你最喜欢哪位教师讲的故事？为什么？
2、从这次活动中你学到了什么？想到了什么？
3、你如何将学到的知识运用到工作中？
最后陈明园长对本次活动做了精彩点评。相信通过这样有意义的活动，教师的语言表达将更加自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！
观看故事比赛心得体会
故事是人类文化的一部分，用于传递信息、教训和娱乐。在现代社会中，故事可以以多种形式呈现，如小说、电影、电视剧等。观看故事比赛是一种体验不同故事、不同文化、不同视角的方式。我最近观看了一场故事比赛，这篇文章将分享我对此的心得体会。
第一段：赛制和参赛选手介绍。
在观看故事比赛之前，主持人先介绍了比赛的赛制和参赛选手。比赛分为三轮，每轮选手都要表演一个故事，最终评委会会选出获胜者。在选手介绍环节，我认识了来自不同国家和地区的参赛选手，他们各自才华横溢。这让我感觉到故事比赛是一场可以促进不同文化交流和学习的全球性活动。
第二段：故事表演环节。
故事比赛的核心环节是故事表演。每个选手都带来了不同类型的故事，有悬疑故事、浪漫故事、幽默故事等等。我发现，不同文化中的故事元素并不完全相同，但是故事中蕴含的价值观和情感共通性是普世的。这让我深刻体会到故事的魅力，能让人们跨越文化差异、沟通心灵。
第三段：评委点评和学习。
故事比赛的评委会会给参赛选手点评，对故事内容、表演和传达的信息进行评价。我发现，评委会的点评深入浅出，不仅可以帮助选手提高故事表演技巧，也能让观众更多地从故事中学到知识和文化。作为观众，我认为故事比赛不仅是一场娱乐活动，也是一种学习和了解不同文化的方式。
第四段：感性体验和共鸣。
故事比赛中，我最为感动的是故事中传递的情感和共鸣。不同选手的故事中，都融入了强烈的情感，如爱、友谊、家庭等等。这些情感不仅能引起我的共鸣，也让我更深刻地了解不同文化中人们重视的价值观和情感关系。
故事比赛让我醍醐灌顶地认识到故事的力量。故事可以跨越文化和地域，具有增进人们情感沟通、促进文化交流的生动力量。故事比赛也启示我，在现代社会快节奏的生活中，我们需要停下来听一听故事，感受一下情感、文化和生命的无穷力量。
结束语：
故事比赛是一场令人难忘的体验，让我深刻体会到故事的魅力和生动力量。通过故事比赛，我不仅了解了不同文化的故事、文化和情感共通性，也从选手故事表演中学到了很多关于故事表演技巧和传达信息的技巧。我相信，故事比赛将会在未来扮演着越来越重要的角色，成为人类文化传承和交流的重要载体。
幼儿园教师讲故事比赛心得体会
讲故事是幼儿园教师基本的专业技能之一。为了进一步提高我园教师语言教学技能，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，推进幼儿早期阅读教育，2022年7月4日下午，我园开展了教师讲故事比赛活动。
此次比赛，由程园长、魏老师、廉老师和李老师担任评委进行评比，从教师的语言、情感、仪态、效果、道具等多方面公平打分。比赛前，老师们从选材、道具等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前；幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；每个老师在故事中巧妙将情感教育融入到情境中，让我们感受到身边的爱无处不在。整场比赛在有张有驰的节奏中进行，选手们既紧张又兴奋，既考验了教师们临场发挥的能力，又展示了她们在语言方面的技能技巧。比赛后，程园长对本次活动做了精彩点评。
通过此次比赛活动，不仅给教师提供了表现自我、展示自我的舞台，展现了童话故事的永恒魅力，更有效促进了幼儿园教师业务水平的提高和专业能力的提升。增强了教师间相互学习，相互交流的学习氛围。
听故事比赛心得体会
作为老师，我们都知道阅读的重要性。读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐、积极向上。
所以在孩子课余时间，我就把有关培养幼儿行为习惯的故事dvd放给孩子们听，这时候孩子们特别安静，孩子的记忆力是惊人的，你给他们什么都能接受。渐渐地，孩子们便能一字不差地倒背如流。dnd听腻了，我就选择一些故事书籍读给她们听，书上生动多彩的画面吸引着孩子们，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。
每天空闲时间他们总是缠着我讲书中的故事。于是我坚持每天给孩子们读10分钟的故事，发现孩子们的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来他们自己看到图书上的动物和人物的表情，便能直接说出故事情节。渐渐地，就培养了孩子们良好读书的兴趣和讲故事的愿望。
在平时讲故事时，我会告诉他们认真地听，给她提一些问题和他们一起思考故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。孩子们会时不时地冒出几句小大人一样的话还会用上“像…..一样、勇敢、坚定、不怕困难”等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。在和孩子们一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4岁时听故事应短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少。5、6岁的孩子抽象思维开始萌芽，理解能力提高故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也要扩大，这样能开阔他们的眼界和思维。
孩子上幼儿园大班了，他们会讲的故事有了用武之地。老师知道她会讲很多故事，就请他们给新入园的小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更强了，她会主动和老师说“老师:我想给小朋友讲个故事”，有时讲的不够流利时,她会再看书、再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。在给小朋友讲故事的过程中，孩子们当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自信也更开朗。以前孩子讲故事故事讲的`不够生动，通过参加“故事大王”比赛和“亲子故事会”老师先给孩子生动地讲故事，让孩子体会不同的角色，回到家中家长指导孩子，孩子会主动地给家长讲故事的时候，请家长做评委。现在很多孩子在讲故事的时候，很注意角色的语言生动，得到是掌声和听众开心的笑。
多一些时间和孩子一起阅读,多和孩子一起朗读,是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步共同成长。
故事比赛的心得体会
初次参加故事比赛，我不禁感到忐忑不安。虽然我一直喜欢听故事，也爱写故事，但是面对和其他优秀的选手一较高下，我感到压力倍增。然而，在这次比赛中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我学会了如何构建一个精彩的故事情节。在比赛前，我认真分析了往届比赛的获奖作品，发现这些作品的重点在于情节的跌宕起伏。于是，在创作故事的时候，我细心设计了故事的开头、发展和结局，让情节更加精彩。我采用了一些悬疑、矛盾冲突和意外等元素，增加了故事的吸引力，使读者产生强烈的阅读欲望。
其次，我注意到语言的运用对故事的表达起到了至关重要的作用。在学习了一些优秀的故事作品后，我发现，用词精准、生动的语言可以更好地吸引读者的注意力。于是，在创作过程中，我曾反复斟酌每一个词语的选用，力求用最恰当的词汇来表达故事中的情感和情境。通过精心雕琢的语言，我希望能给读者带来身临其境的感觉。
第三，投入感情是写好故事的一种关键因素。无论是观察现实、想象虚构，还是回忆往事，都需要有强烈的投入感情。只有情感真实、充沛的故事才能打动人心。因此，在写作上，我努力塑造每个角色的个性和特点，让他们栩栩如生，在读者的心目中留下深刻的印象。同时，我也尝试将自己的情感融入故事中，让作品更具有共鸣力。
当然，在这次比赛过程中，我也深刻认识到了自己的不足之处。首先，我发现自己在故事创作中的想象力和创造力有待提高。与往年的获奖作品相比，我的故事缺乏独特性和新意。为此，我意识到需要更广泛地阅读各类文学作品，开拓自己的思维和视野，以丰富自己的创作能力。
其次，我发现自己在故事结构上还有不足之处。虽然我在构思时设计了起承转合的故事发展，但在实际写作过程中，我发现自己有时会冗长而又无聊地叙述一些细节，影响了整个故事的连贯性和紧凑性。因此，我需要更加注意故事的结构，舍弃那些无关紧要的内容，保持故事的紧凑性和吸引力。
最后，我意识到需要不断练习和反思。虽然在比赛中取得了一些进步，但我也明白自己离“优秀”还有很长的距离。因此，我会坚持练习写作，不断改进自己的技巧和水平。同时，我还会广泛收集他人的意见和建议，并进行反思，从中找到自己的不足之处，以此为借鉴和改进的方向。
在这次故事比赛中，我获得了很多宝贵的经验和体会。从构建精彩的故事情节、运用精准的语言、投入真实的情感，到积极改进自己的不足之处，我感到收获颇丰。故事比赛是一个很好的锻炼和展示自己的平台，我相信，通过不断努力和学习，我一定能够写出更加精彩和引人入胜的故事，取得更好的成绩。
励志故事演讲比赛心得体会
在生活中，我们时常遇到挫折和困难，有时这使我们感到无助和沮丧。然而，励志故事能够激励我们，给予我们力量，使我们重新振作起来。最近，我参加了一场励志故事演讲比赛，这次经历让我深感鼓舞，激发了我进一步追求梦想的决心。
第二段：准备与选择。
参加比赛之前，我花费了大量的时间准备。我首先从众多励志故事中选择了一篇我最喜欢的故事。我深入研究了这个故事的背景和内涵，理解了其中传递给人们的积极价值观。接着，我练习了无数次的演讲，以求达到自如、流利的程度。我还观看了一些优秀的演讲者的演讲视频，学习他们的表达技巧和掌握舞台的能力。
第三段：比赛经历。
在演讲比赛当天，我的心情既兴奋又有些紧张。当我站在舞台上，目光汇聚在我身上的时候，我感到了巨大的压力。然而，我用心地讲述了我所选择的励志故事。我传达了故事中的情感和内涵，用真诚的语言触动了观众的心灵。我注意到观众们眼神中带着鼓励和认同。在演讲结束后，我获得了热烈的掌声和良好的评价。这一刻，我感到自己的付出得到了回报。
通过这次比赛，我学到了很多。我发现，准备工作的重要性，只有充分准备，才能增加自信和自己所传达的价值。我还通过训练和观察优秀的演讲者，学到了很多演讲技巧，如肢体语言的运用和声音的掌控。除此之外，我也深刻认识到，每个人都有可能成为励志的源泉，去鼓舞、激励他人。我们的励志故事可以影响、鼓舞别人，就像其他优秀的演讲者对我产生影响一样。这不仅仅是一场演讲比赛，更是一次激发自我潜能和帮助他人成长的体验。
第五段：结尾。
通过这次励志故事演讲比赛，我不仅发现了自己的潜力，也拓宽了自己的思维。我明白了励志故事的价值，它可以帮助我们克服困难，战胜挫折，成为更好的自己。无论在哪个阶段，我们都需要正能量的力量。励志故事演讲比赛让我体会到了这种力量和鼓舞，也让我决心将这种正能量传递给周围的人。我相信，只要我们相信自己并努力奋斗，我们都能实现梦想，成就更加出色的人生。
总结：
通过励志故事演讲比赛的经历，我深刻体会到了励志的力量和其对个人成长的影响。在面对挑战时，我们需要不断激励自己，找到鼓舞人心的故事。我们要充分准备，发挥自己的潜力，并努力将励志的力量传递给他人。只有这样，我们才能在人生的道路上获得持续的成长和积极的动力。
故事比赛的心得体会
故事比赛是一种艺术性和创造性结合的活动，通过讲故事的方式展示个人的想象力和表达能力。在现代社会中，故事比赛不仅是文学活动，更是培养学生口头表达能力、提高语言艺术素养的一种方式。参与故事比赛对于学生来说是一次极具挑战性的经历，同时也可以锻炼学生的勇气、自信和应变能力。
第二段：分享故事比赛的准备过程和必备技巧。
在参加故事比赛前，我积极准备，先是选取了一个引人注目的故事题材，并进行了深入研究和阅读相关的文学作品。然后，我认真练习口头表达和演讲技巧，注意表情、声音、态度等细节。另外，我还向老师和同学请教，获取反馈，以便对自己的故事进行修正和改善。通过这一系列的准备工作，我更加自信地迎接了故事比赛。
当比赛的日子到来时，我紧张又激动。站在舞台上，我尽情展示了自己对故事的理解和演绎，并深入到人物的心理，让观众们感受到我的故事所传达的情感。参加故事比赛的过程中，我获得了很多宝贵的经验和技巧。通过与其他选手的比拼，在实战中不断调整和完善我的讲故事技巧。此外，比赛还促使我细致观察他人的表演，并从中学习到了许多故事讲述的技巧和方法。
通过参加故事比赛，我不仅提高了自己的口头表达和演讲能力，也培养了自己的想象力和创造力。我学会了如何用语言和表演来打动观众，表达自己的情感和思想。此外，故事比赛也给我提供了一个展示自己才华的机会，让我更加自信和坚定地面对其他挑战。故事比赛的价值不仅体现在比赛本身上，更体现在准备的过程中，这个过程让我成长了许多，也更加认识到了自己的潜力和能力。
第五段：展望未来的故事比赛。
参加故事比赛让我充分感受到了讲故事所带来的快乐与成就感，我相信这只是我未来亲临更多类似比赛的开始。我将继续努力，在故事创作和表达方面精益求精，不断挑战自我，不断提高自己。希望未来的比赛中，我能更加出色地讲好每一个故事，并通过我的故事，传递更多美好的价值观和感动。
总结：通过参加故事比赛，我学会了更好地讲故事，提高了口头表达能力，锻炼了自己的自信和勇气。故事比赛不仅是一场创作和表达的盛宴，更是一次挑战自我的机会。在未来，我将继续不断努力，用更加精彩的故事让观众们感受到更多的情感和思想。
观看故事比赛心得体会
作为一个爱好阅读和写作的人，在本次“观看故事比赛”中我获得了很多收获和体会。在比赛过程中，我深刻认识到了故事的力量，认识到了故事背后蕴含的丰富文化意义，也对自己的阅读和写作能力有了新的认识和体验。
第二段：故事的魅力。
故事是人类表达情感和思想的一种形式，而其背后所蕴含的深刻文化意义和历史背景，使其具有了不可忽视的价值和意义。在观看比赛的过程中，我深深感受到了故事的魅力，每一个故事都是如此的感人深刻，让观众无论在情感和精神上都得到了极大的满足和启迪。
第三段：对阅读和写作的认识和体验。
比赛看似只是评选最优秀的故事，但是相信每一个参与者都深刻认识到了阅读和写作的难度和重要性。作为一名委员，我收到了很多参赛者的作品，这些作品一个个都充满了创意和艺术气息，让我深感自己的文学造诣还有很多不足之处。同时，我也明白了自己作为一个写作者，必须不断提高自己的文学素养和专业技能，这是自己能够不断进步的关键。
第四段：故事与人生。
故事不仅仅是一个故事，它也代表了人生的一种境遇和真实体验。在本次比赛中，有几篇故事让我深感触动和鼓舞，它们所展现的不仅是人类的历史背景，也展现了我们如何以积极向上的态度面对人生中的苦难和挫折。这些故事感人至深，让我们感受到了人生的真谛和精神的力量，让我们更坚定地去追求自己的梦想和人生价值。
第五段：结语。
在比赛结束之后，我的心情无比激动和感慨。通过此次比赛，我不仅认识到了故事的力量和文化意义，也对自己的阅读和写作有了新的认识和体验。我会继续坚持阅读和写作，提高自己的文学素养，让自己的作品在创意和艺术方面更加卓越。我相信只要坚持不懈，我们每一个人都可以成为拥有故事力量的文学人。
小学英语故事比赛心得体会
最近，我参加了学校举办的小学英语故事比赛，我想和大家分享一下我的经历和心得体会。这次比赛是我第一次参加，我刚开始感到有些紧张和不安。但是，通过这次比赛，我学到了很多东西，也取得了一些进步。在这篇文章中，我将分享我在这次比赛中的体会和收获。
第二段：准备工作。
在比赛之前，我做了很多准备工作。首先，我选择了一个简单而有趣的英语故事，并认真阅读和理解故事内容。接着，我开始练习用流利的英语将故事讲述出来。我一边大声朗读故事，一边纠正自己的发音和语调。除此之外，我还请我的英语老师给我提供一些宝贵的建议和意见。通过这些准备工作，我的自信心逐渐增强，我对比赛充满了期待。
第三段：比赛过程。
在比赛的当天，我感到非常紧张。当我站在台上，面对着一群陌生的面孔时，我腿都有些发抖。但是，我心里默念着“我已经做好了准备，我能做到”，慢慢地，我的紧张感渐渐减轻了。当裁判宣布比赛开始时，我用流利而生动的英语开始讲述我的故事。我尽力将故事中的情节和角色描绘得栩栩如生，加入适当的动作和表情。此时，我竭尽全力将自己完全融入到故事中，将观众带入了一个神奇的世界。
第四段：收获和成长。
虽然我在比赛中不断地尽力表现，但是我并没有得到第一名的奖项。然而，这次比赛对我来说仍然是一次宝贵的经历。通过这次比赛，我学会了自信和勇敢。在台上的那一刻，我不仅要用英语讲述故事，还要克服语言障碍和紧张感，这对我来说是一个巨大的挑战。我也意识到练习和准备是取得成功的关键，只有经过不断的努力和坚持，才能获得更好的成绩。在这次比赛中，我发现自己取得了明显的进步，我从中学到了很多关于语言和表达的技巧。
第五段：总结。
通过参加小学英语故事比赛，我不仅仅是赢得了一个奖项，更重要的是我收获了自信和勇气。在比赛中，我学会了如何面对陌生的观众和参赛者，如何将自己完全融入到故事中。同时，我还明白了准备和努力是取得成功的关键。这次比赛让我意识到自己的成长和不断进步的重要性。在以后的日子里，我会坚持学习英语，不断提高自己的口语表达能力。希望有更多的机会能够展示出自己的才华和能力。谢谢大家！
（注：本文章仅供参考，实际内容因文章主题和构思而异，具体内容可根据实际情况自行发挥和调整。）。
故事比赛总结
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。
二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，
1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
故事比赛总结
为营造良好的“书香校园”氛围，在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果。
色，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次很的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
故事比赛主持词
敬爱的老师们、亲爱的同学们:。
合：大家好!乙：为了营造良好的说普通话、用普通话的氛围，提高同学们的人文素质，带动同学们形成读好书,好读书的习惯，我校语文科组在学校领导和全体师生的大力支持下，今天我们集聚这里举办一场别具生面的“故事大王”擂台赛。甲：一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。
乙：一场精彩的讲故事比赛，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
甲：好故事中自有真情在。
乙：讲好故事令人回味无穷。
甲：瞧，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的表现。
乙：看，大家心情愉快，让我们共同欣赏这场精彩的擂台赛。
甲：比一比，我们情感的交流。
乙：赛一赛，我们人文的素质。
甲：心与心互动，收获的是友谊。
乙：爱与爱交织，擎起的是希望。
合：定安县第三小学故事大王擂台赛现在开始!
首先上场的是1号选手符怡同学，她讲的故事是《聪明的阿凡提》，请2号选手周虹同学做好准备。
请2号选手周虹同学上场，她讲的故事是《聪明的小侦探》，请3号选手陈香声同学做好准备。
请3号选手陈香声同学上场，她讲的故事是《小孔雀的演出》，请4号选手莫少君同学做好准备。
请4号选手莫少君同学上场，她讲的故事是《玻璃瓶里的妖怪》，请5号选手李茂嘉同学做好准备。
请5号选手李茂嘉同学上场，她讲的故事是《兔子智斗狮子和大象》，请6号选手莫蕾蓉同学做好准备。
请6号选手莫蕾蓉同学上场，她讲的故事是《夜莺》，请7号选手许治瑞同学做好准备。
请7号选手许治瑞同学上场，他讲的故事是《爱撒谎的大象》，请8号选手程琳同学做好准备。
请8号选手程琳同学上场，她讲的故事是《没有牙齿的大老虎》，请9号选手杨冰同学做好准备。
请9号选手杨冰同学上场，她讲的故事是《大草帽》，请10号选手林道生同学做好准备。
请10号选手林道生同学上场，他讲的故事是《小蝌蚪找妈妈》，请11号选手李萍同学做好准备。
请11号选手李萍同学上场，她讲的故事是《包公审石头》，请12号选手陈少环同学做好准备。
请12号选手陈少环同学上场，她讲的故事是《鸡妈妈的新房子》，请13号选手刘绍吉同学做好准备。
请13号选手刘绍吉同学上场，他讲的故事是《九江义犬舍身救人》。结束语：
甲：同学们，听了一个个动人的故事，我激动的心情如此澎湃，如此张扬。
乙：同学们，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章。
合：我们相信，你们就是焦点，你们就是希望!
甲：现在，评委们正在紧张的积分，下面请我们的王校长给我们讲话。……。
乙：感谢王校长的发言，感谢同学们的精彩表演!
甲：同学们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果：获得优秀奖的同学是：
乙：获得第三名的同学是：
甲：获得第二名的同学是：
乙：获得本次比赛“故事大王”的同学是：
甲：让我们把热烈的掌声送给获奖选手们!
合：定安县第三小学故事大王擂台赛到此结束!感谢大家的积极参与!老师们，同学们，再见!
故事比赛作文
今天，我们去新教学楼五楼去观看讲故事比赛，那里令我做好的就是那个有趣的故事，他的名字叫：“爱美的小花猫，那里面的小猫是一个很爱美的，别的小动物都去说小猫很难看，自己长得长长的胡子，就像一个老爷爷一样，走来走去，小花猫知道了又是生气，又是伤心，因为自己没有漂亮的身体，别的小动物都说道，你把自己的胡子减去呀！说着他们拿着剪刀，小花猫赶紧拿住，把自己的胡子咔嚓咔嚓的减掉，小花猫就对他们说：“这下我不像老爷爷了吧！他们纷纷评论说：“这样小花猫漂亮多了。
过了一会牛阿姨来了说：“小花猫，我们家有一只老鼠。小花猫兴奋的说：“有老鼠的地方就有我，来到牛阿姨的饭馆，小花猫屏息凝视望着小老鼠，小老鼠在那里打洞，一边打洞一边看着有没有动静，小花猫越来越靠近小花猫了，小花猫看着小老鼠，小花猫猛一扑上，小老鼠知道了使劲往里自己洞里跑，小花猫也进了洞，洞里坑坑洼洼，花猫知道了垂头丧气的说：“今天不但没有捉到老鼠，自己却摔了一个大包，他回到学校，老山羊老师知道了小花猫的这件事对小花猫说：“那个胡子是你的胡须，这样不防止摔倒。
我听了这个故事准确的突出，小猫爱美的特点，今后我们下课要多多读书，学习更多知识呀！这样我们就可以认识更多的大自然的奥秘。
故事比赛作文
前几前，我们学校举行了故事比赛，在六（一）班隆重举行。
我代表二（四）班参加这次比赛，我讲的是彭总扫大街的故事。我有神有色讲着讲着，一会儿讲完了。这个故事不太理想比其他同学有一定的差距，我失败了，但是要总结经验，继续努力争取下次一定得第一。
我知道失败是成功之母，我要向讲得好的同学学习。
故事比赛总结
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，5月x日上午，我园大班组的孩子们聚在了一起，开展了有趣的讲故事比赛。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段：各班级进行训练，每位幼儿都可以参加。
活动第二阶段：参赛幼儿及各班幼儿入场并按指定位置就坐，主持人介绍比赛规则，幼儿按班级顺序自愿举手进行比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，大家被孩子之间的真情表达感动着。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多做人的道理。
比赛结果：
只要主动上台展示的小朋友，均可获得一本练习本作为奖励。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
故事比赛总结
5月x日下午，景庄幼儿园的孩子们聚在了一起，开展了讲故事比赛活动。为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，我们景庄幼儿园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。活动第二阶段以班级选拔出的6名幼儿代表参加比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多做人的道理。
3、比赛结果：
一等奖：2名
二等奖：3名
三等奖：4名
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
故事比赛总结
为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年xx月xx日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：xxxx、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
xxxx、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。
活动成绩：
一等奖-张龙喜韩佳音二等奖
宋庄中心小学
20xx年xx月xx日
故事比赛总结
元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的`独树一帜。在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好。
故事比赛总结
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。
二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，
1、旅游景点的.传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了。
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
故事比赛总结
20xx年10月11举行了教师故事比赛活动，现总结如下：
我园提前召开了预备会，学习了故事比赛活动方案，向老师们阐明了这次活动的重要意义，要求老师们提前做准备，切实以这次活动为契机，全面提高自身的语言表达能力，增强学习语言的兴趣。
参赛教师都能认真选材、积极训练，所选故事内容健康、富有童趣，参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰，体现了良好的语言修养，比较优秀的有：xx、xx、xx、老师；老教师xx虽然年过五十，但仍然精神十足，讲的故事惟妙惟肖，博得一致好评。
1、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。
2、语调平淡、感染力不强。
3、肢体语言欠丰富，表现力差。
以这次活动为契机，各班教师要加强语言训练，遵循循序渐进的原则，力求表达连贯、完整，全面提高语言表达能力。