人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的动物朋友阅读收获篇一
有本书叫《我的野生动物朋友》!这本书的行文和书名一样，都以一位孩童的口吻，展开了人类与野生动物相亲相爱的极大的.可能性。蒂皮是一个很爱笑，喜欢让风吹拂着头发，还会说要有一个梦中情郎的小姑娘，出生于非洲纳米比亚，她从小跟拍摄野生动物的父母长大。她的朋友可多了!大象，鸵鸟，狮子......带给了她与城市长大的孩子与众不同的童年!书中的130多幅精美的图片是她父母拍摄的极为难得的图片!
读完这本书，闭上眼睛，彷佛身在非洲!一眼望去到处都是杂草，大树......看着动物自由自在的生活!小作者蒂皮想告诉我们什么呢?她想告诉我们动物从来不凶猛，但比较好斗，只要理解它，尊重它，爱护它，不调逗它的误解，就能从动物那里得到善意的回报，蒂皮说!
动物原本可以成为人类的朋友!可就是有的人为了金钱而滥杀动物，导致有的动物快接近灭绝，甚至绝种!
在与我们同一个世界里还有它们——动物!
我的动物朋友阅读收获篇二
四年级的时候，我阅读了《我的野生动物朋友》这本书，深有感触。
这本书的作者兼主人公是一个叫蒂皮·德格雷的小女孩，书中记录了她和动物们一起成长的过程。
蒂皮生活在野外，她会和动物说话，用眼睛与它们交流。她有许多动物朋友，比如：大象，鸵鸟，变色龙，狮子，豹子等。与动物们生活在一起，蒂皮感到非常幸福。
《我的野生动物朋友》这本书，让我们中国的读者有幸结识了远在西方的法国女孩儿蒂皮，和非洲许多的野生动物，还让我们看到150余幅精美照片，和爱护自然环境的德雷格一家。
如果人类不那样对待野生动物，不那样无限制地侵害和残杀野生动物，或许所有的人类都可以像蒂皮那样与动物交流。只有重新调整人与自然的关系，才可以出现这样与动物为友的人和事。
为了我们的未来，团结起来，共同保护我们的星球——这个人与自然本该和平相处的星球吧！
我的动物朋友阅读收获篇三
班级读书交流会
《我的野生动物朋友》教学设计
一、活动目标
1．在阅读中欣赏，发现，感受人与动物和谐相处的美好，唤起保护环境的意识。
2．增强阅读赏析能力、语言表达能力，激发阅读兴趣。
3、感受蒂皮“简朴的语言、真实的流露”的表达风格，且能根据画面想象描写蒂皮与野生动物朋友相处的一个片段。
4、培养合作能力、增强竞争意识。
二、活动准备
学生独立阅读《我的野生动物朋友》
课件一个
阅读单一张
三、活动过程
经典诵读三分钟，背诵积累关于读书的名言
（一）回顾交流，初谈感受
1．人们都说，阅读是件快乐的事，我想说，与人交流阅读的感受也是件快乐的事。这堂课就来聊一聊双休日我们一起看的《我的野生动物朋友》。（在黑板上贴上课题）
2．相信你们一定认识喜欢上了这个生在非洲的法国姑娘吧，跟她打声招呼。
4．哦，吸引你们眼球的有有趣的内容，还有美不胜收的图片。知道吗，这本书有多少图片？有130多幅，占整本书一半的比例呢！像这样图片占一半比例，图文并茂的书我们称之为“图文书”，（板书）待会儿我还要考考你们的欣赏图片能力呢。
（二）品味文字，感受人与动物的和谐
1．趣猜蒂皮的野生动物朋友
你们熟悉蒂皮的那些动物朋友吗？咱们就来玩“猜猜猜”游戏，我来描述蒂皮动物朋友的特点，你们来猜出它是谁。猜中的小组就以这个动物作为组名。师：（1）它的背软绵绵的，很暖和；爪子上长着锋利的指甲，人们把它叫作距，可以当刀使；它跑起来，是世上跑得最快的鸟。它是――（鸵鸟）
（2）呵呵，难不倒大家！下面换种方式猜，请拿出阅读单来，各小组派代表出谜面，其他小组竞猜。
（3）我想不是谜面出得简单，而是大家对蒂皮的野生动物朋友太熟悉了！还没命名的小组请说说蒂皮还有哪些野生动物朋友？至少要说出两个，不许重复哦！（说出给组名）
2．小议蒂皮的野生动物朋友
（1）讨论：现在你们都成了蒂皮的野生动物朋友了！请回忆一下你和蒂皮相处的一件事，用一两句话说说。当然，也可以说说其他动物朋友的事。请拿起“话筒”说。
（2）欣赏蒂皮与野生动物在一起的温馨画面
你们都这么通人性，这么爱护蒂皮，怪不得蒂皮也这么爱你们！来，我们欣赏蒂皮和朋友在一起的温馨画面吧！
（最后ppt定格在四张图片上，）师：尽管你们已经看过很多遍书，现在还是看得意犹未尽！屏幕上有四幅画面，请找找画面中一般人不容易发现的相似之处。说的好的，给点掌声！
（评价：你们可真不一般！看图就得这么仔细。一眼关注到了了人物的神态――小蒂皮闭着眼睛。）
“闭着眼睛”的神情说明了什么？用一个关键词来表示。
（在对学生的评价中不露痕迹地点到赏图方法：联系生活，联系文章内容，体会人物感受，展开想象等。）请交流的学生上台板书。
3．想象描写蒂皮与动物相处的.一个片段
蒂皮和野生动物朋友亲密、快乐，幸福、和谐的相处，（师指着板书说），她是怎样向我们描述的呢？自己读一读，感受一下吧。
（1）共赏“与鸵鸟共舞”的片段
坐在鸵鸟的背上真开心。鸵鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。这只名叫林达的鸵鸟，很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。
（2）感受文字特点
引：有人说：十岁的蒂皮的文字表达有一种特点，你们读一读，有什么特点呢？（简朴的语言，真实的感受）
（3）读“与象相亲”再回味
当我坐在阿布的的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象的身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，象身的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。
（4）描写画面
引语：同学们，书中有插图130多幅，却只有37段文字描述了画面，瞧，蒂皮与猫鼬，斑马、火鸡在一起的画面也是多么温馨，让我们也像蒂皮那样，给自己喜欢的一幅插图配上文字。当然你也可以选择自己更感兴趣的插图。把它写在这张学习单上。
a学生自主练笔
b引导交流评议（评议是注重语言的感觉和情感的自然流露）
（三）理解图片内涵，唤醒保护环境的意识
1．小组合作讨论、发现、提取信息。
2．小组代表交流。
3．师小结：
我希望中国的全体小朋友们，团结起来，共同保护我们的星球――这个将由我们继承的星球！让我们告诉所有的大人们：尽一切努力爱护我们周围的环境，让后人将这种意识一代一代地传承下去吧！
这就是第三页蒂皮蒂皮致中国小朋友的一段话，我想也是出版这本书的目的吧！蒂皮可以欣慰，因为我们大家都读懂了！
（四）活动延伸
1．谈话：现在，我们的心里一定产生了某种冲动，想去做一件事，那么，我们来说说你现在最想做的一件事。
2．引导交流
3．推荐相关人与动物类的书籍：《野生的艾尔莎》《寻找濒危野生动物》
4．小结语：
冰心说过：“有了爱，就有了一切。”把爱拿走，我们的世界将成为一座坟墓。同学们爱是人间最美好的情感，相信，只要人人献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间！
最后，有句话想跟大家分享一下：成长不可无书，成功不能无知。让我们多读书，读好书，让书相伴我们一生！
我的动物朋友阅读收获篇四
蓝天，白云，绿色丛林，一个法国小姑娘仰着头，眯着眼。风吹着小姑娘满头的金发，一副悠然陶醉的样子，而她正坐在一只高大的鸵鸟身上，你一定认为这是动画片里才会出现的画面。其实不是。
这是《我的野生动物朋友》的封面。
这本书的作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米亚，她从小和父母一起在丛林中生活成长。
它主要讲述的是她于许多小动物一起度过的美好时光，其中，我最喜欢的一张图片就是她和小狮子一起睡觉而小狮子吸允着她的手指。
这张图片让我想起一篇课文《珍珠鸟》主要讲的是作者的朋友送了他一直珍珠鸟，没多久这只珍珠鸟有了小雏儿，它非常的小，却总爱飞到笼子外面，而作者并不理睬他，渐渐地它的胆子大了，有一次竟爬到了作者的肩头睡着了。
想想，信赖，有时往往能创造出美好的境界。
我的动物朋友阅读收获篇五
她，一个“很爱笑，也喜欢风吹头发”的小姑娘；
她，一个“总想把作业做得十全十美”的小姑娘；
……
她，就是《我的野生动物朋友》的小作者：蒂皮。全名：蒂皮·本杰明·奥康迪·德格雷。
这本书记叙了小蒂皮与野生动物朋友：变色龙莱昂、大象阿布、鸵鸟林大、豹子杰比、狒狒星迪、小狮子穆法萨等等一起生活的故事。令人读来引人入胜。
可见，一个小女孩都能明白的一个简单的道理。但，在那些猎人和偷猎者看来，这种说法更荒唐！他们几十岁的大人，连一个小女孩都不如，什么时候能够醒悟悔改！
我的动物朋友阅读收获篇六
今天我读了我的野生动物朋友，这本书让我对这本书的作者蒂皮产生了敬仰羡慕的情感蒂皮从小生活在大自然中与变色龙大象豹子蛇狒狒，狮子，鸵鸟等等许多朋友做伴，把他们当做人当朋友看待。
在小蒂皮的世界里，有很多野生动物，朋友变色龙莱昂，她称为我哥的大象阿布，还有豹子杰比，狒狒星迪，狮子穆法萨，狐猴比波……等等，其他动物，都差不多是小地痞的好朋友，说起他们的故事来，我就像我这个年龄的孩子，讲同学的故事一样，眉飞色舞这些都不足为奇，因为我是在非洲的野生动物堆长大的，我跟他们生活在一起的时间最长。
所有我认识的女孩子都是家养的，只有小蒂皮例外，小弟皮是野生的，小蒂皮生活在非洲丛林，野生动物就像小地蒂皮的，家里人一样，小蒂皮的天赋就是与动物相亲，他会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。
这本书使我对大自然更加了解了，知道了动物也会有爱，其实动物和人没有什么太大的区别，大自然大自然，我爱你！
我的动物朋友阅读收获篇七
这本书的作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米亚，她从小和父母一起在丛林中生活成长。
它主要讲述的是她于许多小动物一起度过的美好时光，其中，我最喜欢的一张图片就是她和小狮子一起睡觉而小狮子吸允着她的手指。
这张图片让我想起一篇课文《珍珠鸟》主要讲的是作者的朋友送了他一直珍珠鸟，没多久这只珍珠鸟有了小雏儿，它非常的小，却总爱飞到笼子外面，而作者并不理睬他，渐渐地它的胆子大了，有一次竟爬到了作者的肩头睡着了。
想想，信赖，有时往往能创造出美好的境界。
我的动物朋友阅读收获篇八
《我的野生动物朋友》这本书描写了一个小女孩蒂皮与非洲野生动物交朋友的故事。小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着与它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流，她体会到“动物世界复杂得很”、“绝不要害怕，但永远要小心”。她认为“害怕没有出息”、“动物从来不凶恶，但比较好斗”，只要尊重它，爱护它，不招致它的误解，就能从动物那里得到善意的回报。
蒂皮不能容忍人类屠杀野生动物的荒唐行为，凭她纯真的直觉，断定动物来自好人这一边。
蒂皮一段段动人的`故事告诉我们人与自然的关系，我们要善待自然，善待野生动物，蒂皮的做法值得我们学习，我们要爱护身边的一草一木，也要学习蒂皮的勇敢、纯真的个性。