通过制定教学工作计划，可以提前规划教学目标和教学过程，提高教学效果。以下是一份根据学生的学习需求和教学目标精心设计的教学工作计划，供大家参考。
成语故事狐假虎威
战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾经问了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事：
“从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。它感觉这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。
可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡猾的狐狸突然说话了：‘哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天帝已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天帝极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，它心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而它，竟然是奉天帝之命来统治我们的！
这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道它对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎感觉这个主意不错，便照着去做了。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。它们没走多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，四散狂奔。这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但它并不知道野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！
狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能凭着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵权掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！”从上面这个故事，我们可以知道，凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。
成语启示。
主要批评。
这是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻依仗别人的势力欺压人。狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。但是，狡诈的手法绝不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但是最终绝不会有好的下场。狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人。也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。又嘲讽了被人利用而不自知的昏庸之人。
揭示道理。
从上面这个故事，我们可以知道，凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
成语故事《狐假虎威》
1、抑扬顿挫地朗读课文，正确地表达文章蕴含的感情。
2、掌握一些文言字词。
3、理解本文的寓意。
传情达意地朗读，读出狐狸的狡猾。
理解本文的寓意。
一课时。
一、导入。
1、今天我们来学习《成语故事两则》，请同学来说说：在你的印象中什么是成语？
小结：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，大多由四个字组成，它往往用精练的语言表现出丰富的内容。
今天我们所学成语故事的主人是两只动物。（贴画）一只是狐狸，另一只是老虎。
2、在大家的印象中有没有关于这两种动物的成语呢？比如说“如虎添翼”，谁能说出它的意思？（同学说成语）。
老虎是一种怎样的动物？（凶猛）。
狐狸呢？（狡猾）。
“假”是什么意思？借。
“威”是什么意思？威风。
知道这个故事的同学请举手。谁能说说这个故事？
5、今天我们就来学习这个故事的原文，通过今天的学习能做到传情达意地朗读古文。
二、朗读。
1、朗读首先要做到正确清楚、自然流畅，请大家默读课文，对照注释看看，有没有读不准的`地字及不清楚的解释。
有没有？谢老师来考考大家！
长百兽逆天帝命也。
子以我为不信吾为子先行。
故遂与之行兽见之皆走。
虎以为然畏。
2、散读，做到正确清楚、自然流畅。
3、齐读。
三、分析。
大家都已经能做到正确清楚自然流畅，但要传情达意的朗读还要对文章进行深入的分析。
（一）、起因。
文中那个句子写出了故事的起因？
虎求百兽而食之，得狐。
1、这个句子是什么意思？（抓住关键字词就能把意思说出来）。
2、你猜想一下，此时的老虎和狐狸各自的心情如何？
老虎：凶狠、得意。
狐狸：害怕、紧张。
3、怎样才能读出老虎的凶狠得意？关键词语应读重音。
哪些词语？求、得、食。
如果加上些停顿，就显得更加抑扬顿挫了。
范读、小组读、齐读。
(二)结果。
1、文中哪个句子交代了故事的结果？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。
请同学用现代文说出它的意思。
2、我们常说思想是指导行动的，老虎之所以这样做，它心里在想什么？
认为狐狸是对的。
老虎不知其中的奥秘，还蒙在鼓里，朗读时要读出；老虎的糊里糊涂，语速如何？
慢。
范读。齐读。
“兽见之皆走”走是“跑”的意思。为什么要跑？
害怕。
“跑“是慢慢的吗？不是，逃命自然越快越好，所以语速应怎样？
快、急切。
现在老师来做这只傻老虎，同学们扮百兽（范读）。
男同学扮演老虎。女同学扮演百兽，朗读。
（三）议论。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1、翻译句子。
2、从“不知”、“以为”可看出老虎上当了。百兽事实上是畏惧老虎，假相是畏惧狐狸，所以这是问题的关键。“畏己”“畏狐”应该读重音，加以突出。而且，它是文章的结束语，应该读得慢，降抑调。
3、范读，小组读，齐读。
（四）经过。
以凶猛著称的老虎怎么会被一只小小的狐狸牵着鼻子走呢？其中的奥秘就在于过程中狐狸的一番花言巧语。以句号和问号为界，狐狸一共说了几句话？三句。
1、我们先来看第一句子无敢食我也。”
a、请一位同学翻译。
b、我们前面说过狐狸被老虎抓住时很害怕，它为什么敢说这样的话？是他的胆子很大吗？不是，它是假装镇定。虽心里十分慌张，但语言坚决肯定，所以朗读时应重点突出“无敢”。
c、范读，分读。
2、光凭这一句话，老虎会相信它吗？显然不够，所以狐狸滔滔不绝的说出了它的理由。
a、它的理由是什么呢？请用现代文把这个理由说出来。
b、狐狸找到了谁做靠山？天帝。
那么狐狸肯定要在老虎面前突出自己的靠山，强调自己的位置，还要突出后果的严重性。“天帝”“长百兽”应读重音，语气要傲慢些。
范读。
c、此时此刻的老虎已经被狐狸的傲慢和天帝的威望弄得晕头转向了，但它毕竟是百兽之王。从狐狸后半句话中，我们可以看出老虎此时已由完全不信到了半信半疑。狡猾的狐狸为了让老虎完全相信它，使出自己的杀手锏：口说无凭，实践证明。狐狸的方案是什么呢？我们来看第三句。
3、a、请学生翻译。
b、狐狸的方案中哪些词语突出了狐狸的狡猾？
“先行”“随后”。
所以这两个词语要读重音。
c、狐狸不但提出了方案，还预言了结果。是哪个句子？翻译。
d、这是一个反问句，请同学把它改成陈述句，比较反问句和陈述句在语气上有何不同？
反问句语气更强烈、肯定。
e、狐狸的反问充分表现出这时它已经由开始的恐慌变得十分自信了，它的花言巧语已经达到了预期目的。
4、根据幻灯片传情达意地散读、互读。
5、看图一起朗读。
四、总结。
2、了这个故事后，你对开始下的定义有没有修改和补充的意见呢？
在这个故事中，老虎有凶猛的一面，也有愚蠢的一面。狐狸虽狡猾，但也有可取之处，它急中生智保住了自己的性命正体现了它的聪明。
3、最后请大家谈谈上了这堂课的收获或体会。
a、朗读古文要主义重音、语调、停顿，做到传情达意。
b、我们不能像愚蠢的老虎那样上当受骗，要学会识别别人的阴谋。
c、我们要学习狐狸的聪明机智，但不能利用花言巧语欺骗别人，更不能仗势欺人。
五、作业：展开想象，续编故事，可参考：
（1）老虎俯首称臣了。
（2）百兽揭露狐狸的诡计。
（3）老虎明白受骗了。
六、板书。
借威风。
狡猾凶猛。
聪明愚蠢。
幼儿园课题成语故事狐假虎威教案
1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。
2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。
3、体验大胆表演的快乐。
1、《狐假虎威》故事图片，ppt。
2、老虎和狐狸头饰若干。
3、故事狐假虎威的视频。
教师指导语：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什么动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点）
1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）
谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）
2、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：
（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？请几个小朋友学学 （镇定下来，我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）
（2）小动物们看到狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？
（3）你觉得这是一只怎样的`狐狸？（聪明）一只怎样的老虎？（粗心）
小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。
3、 选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎
（1）第一次练习对话，请小朋友表演。
教师指导语：小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。
出示图1：狐狸被老虎抓到后师：表演之前先考考小朋友们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定）老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。
（请小朋友表演）
出示图2：表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢？谁来学一学？（教师适时的提醒）
师：我们再现在请小朋友上来表演一下，注意把声音、表情、动作都表演出来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。
出示图:3：
师：老虎相信了狐狸的话，于是老虎跟着狐狸朝森林里走去，狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面，老虎半信半疑，东张西望地走在后面。
表演狐狸"神气活现"、"摇头摆尾"的样子。
表演老虎"半信半疑"、"东张西望"的样子。
出示图4：
师：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？
请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。
小结：这个故事叫做《狐假虎威》，聪明的狐狸，能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。
在生活中遇到危险要不慌张，动脑筋，保护自己。
狐假虎威成语故事
一天，狐狸饿了，它去森林里找食物吃。
它走进了森林，不幸的是它碰上了凶猛的老虎。狐狸刚想跑，老虎却说：“我不吃你，听说每个动物都怕你是吗？”狐狸连忙点头，因为他怕老虎。老虎又说：“我倒要看看，到底谁怕谁？”狐狸带路走在前面，他和老虎来到动物的面前，老虎对着动物们说：“你们都怕狐狸是吗？”动物们因为都怕老虎，所以异口同声地说：“是。”老虎信以为真，就对狐狸说：“那好吧！今天我就放过你，但下次我如果还碰见你的话，你就没那么好运了！”
第二天，狐狸又碰上了那只老虎，老虎不像上次那么好说话了，它猛扑上去，想吃狐狸。狐狸却忙说：“老虎大哥，这次我要带你去一个地方。”老虎梗着狐狸再次出现在百兽面前，动物见到了老虎，撒腿就跑。狐狸嘲笑地对老虎说：“这次，我用实际告诉了你，动物们都怕我。“老虎听了，惭愧地低下了头，它想：既然动物们那么怕它，谁也不敢惹它，那么我吃它又有什么用，假如我吃了它，百兽一定会找我算账的。
老虎吸取了上次的教训，从此，它再也不吃狐狸了，也不再吃其他动物了，它改为吃素食，成为了人见人爱的老虎。
这篇改编的文章告诉我们：只要面对困难，不向困难低头，勇敢面对，你就是一位勇敢的人了。所以，我希望阿加能够从现在开始，变得勇敢起来，做一名勇敢的少先队员。
成语故事狐假虎威
1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。
2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。
3、体验大胆表演的快乐。
1、《狐假虎威》故事图片，ppt。
2、老虎和狐狸头饰若干。
3、故事狐假虎威的视频。
教师指导语：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什么动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点）
1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）
谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）
2、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：
（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？请几个小朋友学学 （镇定下来，我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）
（2）小动物们看到狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？
（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？（聪明）一只怎样的老虎？（粗心）
小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。
3、 选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎
（1）第一次练习对话，请小朋友表演。
教师指导语：小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。
出示图1：狐狸被老虎抓到后师：表演之前先考考小朋友们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定）老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的'声音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。
（请小朋友表演）
出示图2：表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢？谁来学一学？（教师适时的提醒）
师：我们再现在请小朋友上来表演一下，注意把声音、表情、动作都表演出来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。
出示图:3：
师：老虎相信了狐狸的话，于是老虎跟着狐狸朝森林里走去，狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面，老虎半信半疑，东张西望地走在后面。
表演狐狸"神气活现"、"摇头摆尾"的样子。
表演老虎"半信半疑"、"东张西望"的样子。
出示图4：
师：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？
请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。
小结：这个故事叫做《狐假虎威》，聪明的狐狸，能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。
在生活中遇到危险要不慌张，动脑筋，保护自己。
狐假虎威成语故事
在很久很久很久以前，一个伸手不见五指的大洞穴里，忽然，传出“咕”的声音。“轰—轰—轰”洞里出来了一只孟加拉虎，虎王出洞地球都要抖三抖！虎王趴在地上伸了一个懒腰，接着坐了起来：“哎哟喂，三天没吃东西了，好饿啊，赶快去找食物，若患上了胃病……还要去熊大夫那做胃镜”。虎王打了个冷颤，“想想都疼”。
他走啊走，来到了虎王狩猎区，这时他惊讶发现一只狐狸大摇大摆地走着，虎王看准机会扑了上去，结果不费吹灰之力就擒到了狐狸。
可是，当虎王正准备享受时，狐狸突然说话了：“哎呀，终于找到你了，还好我没放弃！快放我下来！你若吃了我是会遭雷霹的！”“我凭什么让到口的肉飞了呢！我才不会放手。”老虎说着把狐狸放到了嘴边。“我是老天爷派来统治你们的，看到前面第四棵树了吗，在树下放着老天爷给我的上任令牌及财产！”狐狸急中生智将自己藏赃物的地方说了出来。
老虎半信半疑，来到树下果然看到了一个袋子，打开一看，发现里面金光闪闪的，他想了想狐狸的话，松开手放了狐狸。并对狐狸说：“很抱歉！刚才冒犯您了，多有得罪，还望见谅！”
狐狸拿起袋中的几块破了的镜子，往头上一戴，虎王没见过镜子，看到镜中的自己不免吓了一跳。“若下次见了我还要吃我，我就用这宝贝教训教训你！不过看在你现在的态度还不错，我就带你去森林逛一圈，看看动物们见了我是不是都魂飞魄散，抱头鼠窜。”狐狸说。
老虎觉得这个主意不错，便随狐狸走走。
老虎小心地，弯着腰跟在狐狸身旁，狐狸则趾高气昂地在前面走着，十分神气。
走到森林深处后，老虎看见许多动物都东躲西藏。一下子整个森林变得非常安静，静得很可怕……这时狐狸对老虎说：“你看到没，我可没说大话。”老虎颤抖着全身，“扑通一声跪在地上，请饶了我吧主人，以后我听您的。”
其实老虎并不知道，动物们怕的不是狐狸，而正是在狐狸身后的自己啊！
1、做人应该要独立，不要做狐假虎威依附领导的事情。
2、自己有真才实学才是硬道理，光靠跟在领导身边狐假虎威是没有前途的。
3、这可恶的奸臣仗著国君的信任，就会狐假虎威欺压忠臣。
4、仗着当地少数有钱人的势力，狐假虎威！
5、小狗看到主人在身边，马上狐假虎威地对大狗叫起来。
6、我实在看不惯他那狐假虎威的丑态，恨不得给他一巴掌！
7、我们村里有个恶棍，常常仗着主人的威势，狐假虎威，鱼肉百姓！
8、头儿出来我都不怕，我还怕那些狐假虎威的小土匪？
9、他只是董事长身边的司机，却常狐假虎威地发号施令。
10、他也没啥本事，只因为出身官家，便狐假虎威，为非作歹起来了。
11、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺负他人。
12、社会提倡雷锋，是人性的光辉，但我们也坚决抵制狐假虎威。
13、平时我比较害怕爸爸，最近我发现她总是在爸爸在家的时候批评我，原来，她不过是狐假虎威。
14、他那种狐假虎威的人在我面前竟敢如此趾高气扬，真是放肆！
15、今日给你点名分，你可别就狐假虎威，到处招摇惹事。
16、你何必怕他？他只不过是在狐假虎威，虚张声势罢了！
17、发生战争的时候，往往有人狐假虎威，仗著敌人威势反过来欺压自己同胞。
18、哼！他以为有个总经理岳父，就可以狐假虎威乱欺人？
19、平常这批人仗著老爷狐假虎威，如今老爷失势，这批人当然成为过街老鼠了。
20、我实在看不惯他那狐假虎威的丑态，恨不得给他一巴掌！
狐假虎威成语故事讲解
今天，我读了一篇《狐假虎威》的故事。狐狸用计谋逃过了老虎的大口，保住了自己的性命，真聪明。
在森林里，一只狐狸被老虎捉住了，在老虎准备吃掉它时，狐狸说：“我是上天派来统治森林的百兽之王，你要是吃了我，就会遭到上天的惩罚。”老虎不信，狐狸又说：“你要是不相信，我在前面走，你在后面跟着，保证所有的动物看见我都会逃走。”老虎将信将疑，就跟在狐狸后面，森林里的动物远远看见狐狸大摇大摆地领着老虎走过来，都感到十分害怕，果然纷纷逃走。糊涂的老虎不知那些动物逃走是因为害怕自己，以为大家真的是害怕狐狸，因此，急忙让狐狸安全离开了。
我觉得这篇故事里的狐狸很勇敢，很有智慧，而老虎虽然凶残却非常愚蠢。这篇故事令我懂得一个道理：当自己遇到危险时，一定要像狐狸一样保持冷静，有勇有谋，发挥自己的聪明才智。只有这样，才能战胜困难，保护自己。
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狐假虎威成语故事讲解
《狐假虎威》的主要内容是这样的：森林里有一只笨老虎，它正在找食物，忽然，它看见前面有一只狐狸，就想吃了它。可狐狸说：“我是上帝派来的使者，你怎么敢吃我?你要不信，就陪我去森林里走一圈吧，我在前，你在后看看大家会不会躲开，好不好?”笨老虎答应了。它们走在路上，大家果然害怕地躲开了。狐狸得意得笑了，趾高气昂地说：“你还敢吃我吗?”可怜的笨老虎只好垂头丧气地逃走了。
读了这篇文章使我懂得了不能轻易的相信别人。
幼儿成语故事：狐假虎威
在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。
一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我?我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。
森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。
“狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。
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拔苗助长。
宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想办法帮助它们生长。”
一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。”
他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
“拔苗助长”这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。
这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠(ya)之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。
田忌赛马。
齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。
他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
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田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次!”说着，“哗啦”一声，把一大堆银钱倒在桌子上，作为他下的赌钱。
齐威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加了一千两黄金，也放在桌子上。齐威王轻蔑地说：
“那就开始吧!”
一声锣响，比赛开始了。
孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。齐威王站起来说：
“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”
孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。齐威王有点心慌意乱了。
第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王。
还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
狐假虎威成语故事
活动设计背景：
1.因近段班级有欺负小朋友的现象，借机教育;。
2.帮助小朋友理解掌握一些词汇;。
活动目标。
1.知道故事名称，主要角色和故事情节;会自己讲述故事。
2.通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友;。
3.理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;。
教学重点、难点。
1.小朋友之间应该团结互助，不能欺负小朋友是本节重点;。
2.理解重点词汇是难点;。
活动准备。
1.动物图片：狐假虎威;2.幼儿用书。
活动过程。
一出示图片：
出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容。
二幼儿自由讨论：
有一天，老虎抓住了狐狸，老虎会对狐狸怎么样呢?
三一起听来看看，听听，老虎抓住护理后，到底是怎么做的?
1.听故事前半部分，提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话?老虎会相信吗?
四一起看着书听一遍故事。
五总结。
六延伸。
1.教育幼儿不要向狐狸老虎学习，小朋友之间要互相帮助，不能欺负别的小朋友。
2.把故事讲给其他小朋友听。
教学反思。
大班进入幼儿衔接阶段，但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样，欺负别的小朋友，也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。因此，我制定本次的活动目标为：
1.知道故事名称，主要角色和故事情节;会自己讲述故事。
2.通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友;。
3.理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;。
这三个目标中蕴含了语言能力的培养，知识能力的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“理解故事内容的基础上，能对照自己平时的行为，懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，互相帮助，不能欺负别的小朋友”逐步深入，帮小朋友改掉坏的行为的情感体验，将知识进行迁移，重点攻破。另外，小朋友面临这进入小学，让小朋友提前接触一些词汇，有助于幼儿园与小学的衔接。
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成语故事狐假虎威读书心得
读了《狐假虎威》文章后，我终于明白了这个成语的意思了。原来是狐狸利用了老虎。
一天老虎看见狐狸就想吃掉它，狐狸想了想就说:“你不能抓我吃，我是玉皇大帝派来管理百兽的王。”老虎就说:“哪里有证明呢?”狐狸就说:“不信你与我一起走一趟，你会发现动物们都很怕我，很尊敬我的。”老虎不信，真的与它一起走。
当它们共同走到草园时，有一群小动物们见它俩来了，纷纷跑开了。老虎以为那些伙伴是害怕狐狸，就慌慌张张的逃走了。其实那些小动物们是怕狐狸身边的老虎啊!只不过是狐狸利用了老虎的威信，考虑还不知道。
成语故事狐假虎威读后感
今天，我读了一篇《狐假虎威》的故事。狐狸用计谋逃过了老虎的大口，保住了自己的性命，真聪明。
在森林里，一只狐狸被老虎捉住了，在老虎准备吃掉它时，狐狸说：“我是上天派来统治森林的百兽之王，你要是吃了我，就会遭到上天的惩罚。”老虎不信，狐狸又说：“你要是不相信，我在前面走，你在后面跟着，保证所有的动物看见我都会逃走。”老虎将信将疑，就跟在狐狸后面，森林里的动物远远看见狐狸大摇大摆地领着老虎走过来，都感到十分害怕，果然纷纷逃走。糊涂的老虎不知那些动物逃走是因为害怕自己，以为大家真的是害怕狐狸，因此，急忙让狐狸安全离开了。
我觉得这篇故事里的狐狸很勇敢，很有智慧，而老虎虽然凶残却非常愚蠢。这篇故事令我懂得一个道理：当自己遇到危险时，一定要像狐狸一样保持冷静，有勇有谋，发挥自己的聪明才智。只有这样，才能战胜困难，保护自己。
成语狐假虎威的故事
狐狸借老虎之威吓退百兽后因以"狐假虎威"喻比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人出自《战国策·楚策一》下面一起来看看关于这个。
成语。
战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。
当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事：
“从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。
可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：
‘哼!你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉;你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的!
这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗?那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。
于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。
这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢!
狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢!
因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵全掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀!”