项目自我评价表（通用17篇）

自我评价是对自己在某一特定领域中的表现进行客观评定和反思的过程。接下来是一些自我评价模板，希望对大家写作自我评价有所帮助。

自我评价表

我是来自理学院数学系20xx级数学与应用数学的闫辛。进入大学已经两年多，我深刻的感受到大学生活是丰富多彩的也是充满挑战的。在这两年多的时间当中，我学到了许多，也得到了许多，在学习、工作、生活、思想等各个方面都有了比较大的提高。

我清楚的知道作为一名学生，最首要的任务还是学习。特别是作为一名数学专业的学生，更是要付出比别人更多的努力来保证自己的学习任务的顺利完成。在学习的过程中，我积极的去学习专业知识，并且更多的了解课外知识来充实自己，使自己可以更好的有所收获。知识是没有止境的，因此，我们大学生应该利用大学校园中优越的条件来充实自己。经过两年的努力，在大一一年的学习中，我取得了总成绩第一，综合测评第一的好成绩，并取得了一等奖学金，被评为校级三好学生;在大二的一年中，我取得了总成绩第五，综合测评第一的成绩，并被评为校“优秀共青团员”，校优秀学生干部，并获得了二等奖学金。数学作为一门基础学科，还有很多知识需要我自己去汲取，有许多自己欠缺的东西需要去完善，只有尽力才能在今后的学习中有更好的表现。我会继续发扬刻苦努力的品质，并且完善自己的缺点，提高自己的学习效率，是自己能够在学习方面更加出色。当然，在大学不仅要搞好学习，还需要在各个方面展现自己的才华，发挥自己的作用，同时学到更多工作和为人处事的道理。在班级当中，我担任了团支书一职，多次组织策划了班内的`团组织活动，使班内同学可以更好的丰富自己的课余生活，增强班内的凝聚力。在我班班委共同努力下，我班曾荣获理学院“我的大学我做主”主题班会一等奖和校优秀团组织生活评比二等奖。同时，我在校艺术团中还担任了器乐队队长。因为喜欢弹钢琴，热爱音乐，所以希望可以用自己所长来有所奉献，同时接触更多的人和事，锻炼自己的应变能力。在校期间我多次参加了学院、学校组织的晚会，并参与策划排练了《克罗地亚狂想曲》等器乐合奏。

增强对工作的责任心，更可以认识更多的朋友，大家在一起总会有一种家的温暖。在不同的学生组织和活动中总是能够接触不同的人，学会不同的事情，当然，也会得到更多的经验，学到更多的东西。一点点的积累都使我在一步步得成长着、学习着。所以我感谢广播站给我了一个成长的机会，也感谢它给了我一个平台让我为校园带去自己的一丝奉献。

在思想上，抱着希望自己可以成为中国我能共产党中的一员，并为其奋斗终身的思想，大一入学时我便向党组织递交了入党申请书，并报名参加了团校和党校学习，并顺利结业。在大二上学期的时候被发展为一名光荣的预备党员，希望自己认真努力可以如期转正。努力完成为人民服务的宗旨，使自己真正的接触到社会，为社会奉献自己的力量。在这期间，我将会更加努力的学习党的指导思想、方针政策等等，深入学习实践科学发展观，争取使自己的思想水平再上一个台阶。

回首过去，自己的大学已经过去了一半多，在剩下的时间里，我一定会更加认真努力，把握在大学校园里的时光，争取更多得机会做更多的事，在各个方面都能实现自我的超越。

学生自我评价表

大学四年匆匆而过，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学习市场营销等多种选修课程。学习之余，我还参加各种社团活动与社交活动。

在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，在思想品德上，我人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，还参加了党校学习。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习计算机方面的知识。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。

作为刚刚毕业的学生，现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学习。

返回目录。

自我评价表

自我评价表

四年的大学时光过的很快，随着这学期的最后一堂课程考试的结束，我们的大学生活算是接近尾声了，因为在剩下的不多的时光里我们已经是半个踏入社会的求职者了。在求职的路上，我也时常感到很迷茫，虽然总是在不停的奔波于各大招聘会之间，也参加了不少公司的面试，但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来，也许我该好好的给自我作个总结，及时给自我定位，迈好职业生涯中的第一步。

回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮忙下我觉得自我过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还用心参加各种社会实践、文体活动，在这三年多里我明显感觉到自我在学习成绩、工作潜力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

在学习上，我一贯持续着高中时代的良好学习作风，并不断的改善自我的学习方法。虽然大学里的学习方式和高中完全不一样，但透过我的坚持不懈的努力，在这三年中我每年都获得了学校的奖学金。在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。从大二开始我就用心地参与各种社会实践，多次随老师、师兄、师姐到顺德乐从中学、英德金海湾、深圳园林科学研究所、肇庆鼎湖山等地作调查。

大三参与科技创新项目调查，作为该项目的主持人，我用心地找老师和同学交流和沟通，改善研究方法、提高调查效率，最终提交了较高质量论文一篇，目前正在送审中;大三暑假随师兄到湛江参加全国森林资源清查工作。透过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能。平时我还十分注重英语潜力的培养，涉猎了超多英语方面的课外书，并透过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时光自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

在工作方面，我用心参加各种社会实践，前三年先后在院学生会、生命缘志愿者协会、院青年志愿者服务队工作，赢得同事的好评。到大四的时候，我用心地搜集各种招聘信息，努力地为自我创造就业机会，并先后获得了在广州市西美化工有限公司和广东发展银行股份有限公司的实习机会，在实习期间我努力学习这些专业外的知识，弥补了专业上的不足，拓宽了我的就业范围。同时我还用心参加各种面试以求取得更多的经验。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。虽然家里经济条件很拮据，但是学校的补助和奖励以及老师的帮忙和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思。同时我还用心参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自我的身体素质，并在每年的水运会中都获得奖项。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的`时候我还是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自我的最大潜力去帮忙同学排忧解难。在空闲时光，我经常到图书馆借书、查阅资料，透过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，思考问题比以前要更加全面。同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。

大三曾被授予优秀团员称号，之后被批准加入中国共产党，成为预备党员。现已经参加了转正通表大会。虽然我此刻已经加入了中国共产党，但是我清楚地认识到我离一名优秀的共产党员还有必须的距离，我不能放松对自我的要求，而是就应继续努力掌握各方面的知识信息，提高为人服务的本领，在服务人民的过程中，起到到头模范作用，提升自我修养，提高思想觉悟，向一名优秀的共产党员靠齐。

当然，我也有自我的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改善缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也十分重要。透过对这三年多的总结，我对自我有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自我的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

文档为doc格式。

学生自我评价表

一学年立刻就要结束了，静静地坐下来，审视自我一学年来的工作，评价一学年的得失，感触很多。高三重点班的班主任、两个重点班的数学，自感压力很大，但我都和每一位教师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。对得起每一位学生，对得起每一位家长，无怨无悔。

一、思想认识。

在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，以共产党员的严格要求来约束自我，鞭策自我，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还进取参加学校各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自我的教学水平提高，我坚持经常翻阅自我订阅的《中小学教育》、《中学数学教学参考》、《教学随笔》、《实践新课程》等杂志。还争取机会多出外听课、多走进课堂听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是：决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。

这学年主要担任高三两个重点班的数学教学及其中一个班的班主任工作。因为学生的思想、学习以及家庭情景等我都一清二楚，并且对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。对于优等生，这是我们的“宝贝”，肩负着考取重点大学的重任，关系着教师的脸面、学校的发展，所以这也是我们工作的重点。我们制定了高考目标落实方案，每一周、每一天我们都严格执行、认真落实，应当说效果还是好的。但最终还得高考来评价。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。经过班会等对学生进行思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每个月都拿考核一等的目标，各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的情景，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也仅有一次考核为二等，其余均为一等。为了把班的常规工作搞好，我每一天都坚持早上、中午、午时三次到教室督导。回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情景，经过努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得十分好。

四、教研工作。

教学工作之余，我很多阅读各种教学杂志，通读了张奠宙教授的《中国数学双基教学》、任长松教授的《探究式学习——学习知识的自主建构》，《学习困难学生的教学策略》等名著，对我的课题研究帮忙很大，收益非浅。还在江苏大学主编的《数学教育研究》、首都师范大学主编的《中学生数学》、哈尔滨大学主编的《数理化解题研究》等杂志发表论文六篇，很大地帮忙我促进了教学成绩的提高，为进一步提高学生的高考成绩奠定了基础。

实事求是地认真反思后，发现自我工作中还存在以下不足。

1、课堂还有很大的提高潜力，还需多钻研、多挖掘。

2、班主任工作还应作得更细致些。

3、教育工作应当多一些“人情味”少一些“火药味”。

自我评价表

我于x月x日进入电影院工作，现在已有1个多年头了。时光荏苒，岁月如梭。在d电影院运营的岗位上结识了许多的伙伴，大家能在一起工作就是缘分，我们彼此也非常珍惜这种缘分，大家都在积极努力让工作顺利的开展下去，下面让我来对自己做一个总结。

一、主要工作。

运营工作相对来说是比较繁琐和复杂的。在这里不但需要学习场务等基础岗位，还要学习票房和卖品等现金岗位，工作当中发生任何事情都是有可能的。这就要求我们必须保持高度的注意力，稍微疏忽一下，就可能出现出错票，找错钱等错误，还要面对各种各样的顾客，每个顾客都是独立的个体，但他们又都互相联系着，一个客诉处理不好，就可能影响到其他的顾客。

进入运营部后我主要负责场务工作，场务相对票房和卖品来说就显得更加的琐碎，因为他不想卖品和票房这样的现金岗位，自己做好自己的事情就可以了，场务3d厅进散场通常都需要2个以上员工来完成，这就需要更好去协调他们的工作与分工，当然在这一年里我们出现过各种各样的错误，但我们没有气馁和放弃，我们不断的寻找着原因与问题，总是在第一时间就把问题及时的反馈与处理，以减少影城的损失。在运营部白经理和部门同事的耐心指导下，较快地适应了公司工作，逐步了解了部门职责，负责的场务工作的大致流程与要求。剩下的就是需要靠自己在日后的工作中尽快熟悉业务，提高自己的工作效率。

二、入职——积极应对工作。

我曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作，但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从新员工到职员的转变，较快适应了公司的工作环境。

司的建设尽一份力。当然，也曾出现一些小差小错，通过领导的指正，让我学到了更多，也让我明白必须用更加严谨端正的心态去学习和工作。前事之鉴，后事之师。这些经历让我在不断的'反省和思考中逐渐变得成熟，在处理各种问题时考虑得更加全面。在此，我要衷心地感谢公司给我一个学习和成长的机会，感谢领导对我的入职指引和帮助，以及对我工作中出现的失误的提醒和指正。

三、自省——工作需要客观“关怀”

工作真的没有自己想当然认为的那么简单。一份报表，只是简单的数据，却需要用心去体会其含义和正确的计算方式。它的背后牵涉到了管理费用的收取和公司的产值，预示了公司新的发展前景。一份资料，虽然只是登记其来处去处，但是却是公司运营与管理必不可少的。

也曾少不更事和顾客发生过摩擦，但是通过领导对我耐心的指导，我渐渐的学会一些应对难缠顾客的方法。

四、时间——环境是催化剂。

自己需要努力自我提升。

一个人如果希望自己获得认可，在工作中体现自己的不可替代性，那么就必须要不断提升自我能力，增创自我价值。也就必须具备至少某一项技能。

这是在运营的沃土上，让我逐渐认清了自己当前面临的严峻形势和亟待解决的问题。然后从内心开始给自己一个定位，为了更好的工作，自己应该开始做点什么。

学生自我评价表

我就读于__学府。三年里，在教师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提升了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，我成绩优秀，自主学习能力较强。同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。

作为一名团员，我思想先进，积极参与社会实践活动，时刻准备为祖国奉献一分力量。

在课外，我和同学一起参加研究性学习，探讨时事课题。这使我更充分的了解社会，体验社会。三年里，我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人。

在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来努力完善自我，用全新的面貌去迎接新的挑战。

作为跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。

我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。带着信心与笑容迎接灿烂的明天。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

学生自我评价表

道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任-x期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。

2.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应;平时作业认真完成，及时上交、校对;同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。

3.存在的主要缺点和今后的努力方向。

缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。打算：今后„„。

最后一年高中生活，虽然累，但很有意义。

那些年前自己还是个幼嫩的人，经过学习只会讨乖，希望别人的赞赏。不过，再幼嫩也要变的坚强，心里面成为一个强人的追求没有改变。在那么多的日子中，不要因为走的太远而忘记出发的初衷，“做人要忠于自己”。

学习努力，乐于助人，在意别人眼中的自己，坚持自己喜欢的一切，努力去成为一个很坚强的人。

学生自我评价表

一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我评价如下：

从20__年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一、思想品德方面。

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

二、学习方面。

三、身体、心理素质方面。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!天行健，君子以自强不息!

返回目录。

学生自我评价表

党员自我评价表

下面是本站小编为大家带来的党员。

表的内容，相信对你会有帮助的。

xxx党支部年月日。

在矿党委和支部委员的正确领导下，我能够认真学习党的、xx届三中全会精神，严格按照矿党委的各项部署认真开展好党的群众路线教育实践活动和创先争优各阶段活动的工作，能够按照“五对照五检查”要求，加强个人思想、学习能力、工作技能培养，现将一年来的个人表现做以总结，请各位评议!

一、强化政治理论学习，理想信念更加坚定。能够按照矿党委下发的党员职工学习安排表，仔细研读政治学习资料规定内容，学习党的路线、方针、政策，学习、贯彻公司及矿发重要文件精神，并做好学习记录。充分利用网络、报纸等媒介广泛了解国家大政方针，时刻关注煤炭行业市场发展变化，不断增强对企业的归属感和认同感。能够按时参加科室内部业务学习会，加强个人业务知识学习，不断提高业务技能。

二、加强个人行为自律，良好习惯日渐养成。能够严格按照共产党员的标准要求自己，遵照矿井日常行为规范规范个人行为，从不参与黄赌毒违法活动，从未做违背企业发展大计的事情。平时注重个人综合素质培养，在岗期间除了完成领导交办的各项工作任务外，还能利用闲暇时间学习政治、经济、管理学等知识，不断提高个人素质。能够听从党组织的安排，积极参与矿举办的知识竞赛、演讲比赛、党的群众路线教育实践等各项活动，积极参与矿组织的植树、地面工业卫生整治等义务劳动，能认真履行党员义务，按时交纳党费。能积极参加矿举办的各种道德讲堂，学习杨善洲、郭明义、焦裕录等先进人物的先进事迹，能够遵循公开、公平、公正原则秉公办事、不循私情，带头践行社会主义核心价值观，弘扬社会广义新风尚，传递青春正能量，做到清正廉洁，作风正派。

三、严格各项制度落实，正确处理各种关系。在日常的工作生活中，能够自觉遵守党纪、政纪、国家的法律法规、公司和矿井的各项。

规章制度。

严格按照各项工作程序有计划、有步骤办事从不投机取巧、徇私舞弊。在个人利益和集体利益发生冲突时能够以集体利益为重做到个人利益服从集体利益;在参与单位集体活动需要挤占个人私人时间时个人总能主动让位集体组织;在处理局部利益和全局利益问题上能以大局为重有效处理好局部利益与全局利益关系未出现过因小失大因为个人私情影响单位公务的情况。

现不良思想波动时，能够身体力行、自觉自愿的采取积极措施，利用所学的法律法规、经济知识和对行业的发展认识对其进行思想疏导，使其增强工作信心，消除疑虑。

五、严于修身争做先进、模范作用充分发挥。能够按照党组织的要求，积极开展创先争优各项活动，在本职岗位上兢兢业业、勤勤垦垦，认真负责完成领导交办的各项工作任务。能认真开展党员公开承诺、党员示范岗、党员责任区等活动，多向日常工作中涌现出的先进工作者、劳动模范、岗位能手学习，多向工作资历久、经验丰富的老领导、老职工进行思想交流，学习他们的做人之道，处事方法，不断总结经验，提升个人素质，为矿井安全生产、经营管理工作发挥先锋模范作用。

在过去的一年里，个人的思想、学习、工作都取得一定的进步，但是我深知自己与一名优秀共产党员的标准还有很大的差距，主要表现有以下几个方面：

一是思想上存在精神懈怠的不良情绪。对待工作不能够始终保持乐观上进的精神状态，有时热情主动，有时消极怠慢，在工作学习中缺乏恒心，不能够坚持，仔细想来，是责任性不强，人生观、价值观不明确，为人民服务的宗旨意识不强。

二是工作作风上存在漂浮、懒散不良行为。有时上级体领导交办任务后，不能立即采取措施，积极行动起来，缺乏超前思想，喜欢向后拖，有些事情可能及时动手、及时谋划，投入更多时间和精力会做的更好，但由于投入精力、时间太少，只是满足应付差事，没有取得最佳办事效率。

三是工作生活中存有享乐主义。有时在遇到上级交待的急难险重任务，心存为难情绪，已习惯于一种安逸、轻松的工作状态，不能大胆的去尝试去接受挑战。

四是存在工作能力不足问题。在日常工作中，还需进一步丰富业务知识，拓展业务范围，积累业务经验，提高业务技能。

在今后的工作生活中，我会不断的查找不足，改进作风，进一步端正思想，克服不良习气，加强个人防范，提升个人素质，为矿井的改革发展做出更大贡献。

教师自我评价表

答：在本班幼儿入园后，通过电访，家长会，个别交流等形式了解各幼儿的家庭情况以及各幼儿的个性特征，与其他两位教师商讨，制订本班幼儿发展总目标：

1.逐渐适应集体生活，愿意参加多种活动，情绪稳定快乐。2.会使用常用的礼貌用语，能用简短的语言回答问题。喜欢听故事、音图书。3.对周围的事物有兴趣和好奇心。愿意参加科学活动。4.学习做自己力所能及的事。5。愿意参加艺术活动。

2.你对幼儿进行健康教育和体育活动时注意哪方面的发展？

答：在健康教育方面，注重幼儿建立初步的进餐、睡眠、洗刷、排泄等生活习惯。体育活动方面注重激发幼儿的兴趣愿意参加体育活动。训练走、跑爬的能力，愿意参与收拾器械。

3.你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的发展？

答：注重幼儿愿意与教师，同伴交谈，会使用常用的礼貌用语，能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法，喜欢听故事会，会儿歌、爱年图书。

4.你对幼儿进行认知和数学教育时注重哪方面的发展？

答：能适用感官感知周围事物并感兴趣，能比较物体的大小，多少、数学教育方面注重幼儿对生活和游戏中事物的数量，形状等有兴趣。

5．你对幼儿进行社会性教育时注重哪方面的发展？

答：注重社会性情感的发展，对父母、教师有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。

二、教育内容.1.你如何制订教育活动目标。

答：以《幼儿园工作规程》和新《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合体班幼儿的发展水平，经验和需要来制订。

2.你在整合教育内容教材时依据什么？

答：依据本班幼儿的年龄特点，个性特征和现实出发，先择不同内容整合的形式，达成互补。

3.在幼儿的兴趣关注点与你要进行的活动发生冲突时，你怎么办？

答：以幼儿感兴趣的事物作为切入点，与进行的活动有机结合，使幼儿感兴趣的知识融入到进行的活动中。

4.你在上课，天上下起了大雨，孩子们很兴奋怎么办？

答：这时候与幼儿一起观看，讨论描述大雨，并向幼儿讲解一些关于雨的问题做为一项教育内容。

5.当你必须维持班级常规和纪律时你想到什么？

答：一个班级的常规和纪律知必须从小班抓起，不论是学习活动或其它各个环节都应培养幼儿良好的常规和纪律。

6.你的孩子们敢于向你提问题吗？你怎么对待他们的问题？

答：可能是小班幼儿的特点，提出问题的不多，如果提出问题，应专注接纳幼儿的问题，以这些问题生教育活动，指导他们通过自己的探索和寻找，得出答案。

7.你曾经尝试过根据幼儿的兴趣生成过什么？举例说明？

答：《植物发芽》的课程是对幼儿兴趣生成的，让幼儿在家把白菜根、萝卜、豆、蒜泡在水里，发芽后带到幼儿园话在植物园，总结植物为什么会发芽，怎样才能发芽的。

8.你知道你们班孩子感兴趣的区角吗？

答：对结构游戏区，姥姥家，小超市、手工区、图书区感兴趣，特别是对结构游戏，姥姥家和图书区更感兴趣。

三、教育环境。

1.你为班上孩子提供了哪些游戏活动材料？

答：根据孩子的个性特征，对幼儿在园各游戏活动提供材料，教学活动，区角活动，体育游戏活动，等都有材料的充分准备。

2.你在投放材料时考虑过材料蕴含的教育内函吗？从哪些方面考虑的？答：在投放材料时考虑材料是否能突显教育目标和内容。

从多方面考虑。1.材料是否引起幼儿的兴趣。培养幼儿的动手操作能力。2.材料是否有一定的教育意义。3.材料是否能加强幼儿某些习惯的培养，是否能为教育目标服务。

3.在室内外活动材料放时你考虑那些安全卫生因素？

答：材料投放前要检查是否有夹、硬等锋利的地方，是否符合幼儿的年龄特点，比如：手工用的剪刀要圆状的，不要尖头的，洗发水的瓶子是否洗干净，有没有残留特，娃娃家的材料以绒毛玩具为主等。

4.你为孩子提供废旧物品活动材料有哪些？

答：废旧物品有：旧报纸、旧挂历、易拉罐、废旧洗发瓶子、药瓶、纸箱、纸盒、饮料瓶。

5.你班上孩子喜欢看的书有哪些？你能否根据孩子的喜爱选择投放呢？

答：班上孩子喜欢看的书有哪吒传奇、恐龙世界、奥特曼、小红帽等色彩丰富鲜艳的图书，我班每次让幼儿带两本最喜欢的图书，两周内与其他幼儿交换图书翻看，两周更换一次。

6.你班环境中有百分之多少是孩子的作品？

答：20%。

7.你班环境一学期有几次变化？

答：环境随季节而变化，另外一些大型活动，比如六。

一、新上都有所变化，平时结合教学活动中的主题活动，建立板块，一般来说，班级环境一学期内有四次变化。

四、精神环境。

1.你用什么方法让孩子感觉到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是课程吗？

答：为了使幼儿感到安全、支持、理解，经常对幼儿微笑、点头、抚摸，并与幼儿进行积极的目光接触，与幼儿说话时温和，亲切、并蹲下身来与幼儿交谈。

2.幼儿犯错误时你曾经用过什么方法处理？哪个效果最好？

答：当幼儿犯错误时，首先要对幼儿讲道理，告诉他为什么错，应该怎么做，并给他改正的机会，有时个别特殊幼儿（比如高傲）进行轻微处罚，经如让他在户外活动时暂停十分钟，站在老师身旁边，同时，教师也应该反思自己的行为。

3.你在和幼儿交往时会用礼貌用语吗？用过什么？

答：会用，用过请、对不起、谢谢、早上好、再见。

4.你的身体情绪不好时，你怎么对待你们班的孩子？

答：当着幼儿的面也要面带微笑，努力调节好自己的心态。

5.你们班的孩子愉快吗？怎么表现的？你怎么理解的？

答：大部分幼儿很愉快，他们总是发出愉快的声音，比如唱歌、大笑、高兴地快乐地进行活动，轻松地交谈，个别幼儿在来园时有哭闹现象，但有时会主动和老师和幼儿亲近，交谈，作为教师应该找出原因，是不是不舒服或者胆小，主动去和他交往。

6.你如何维持混乱的次序？你的孩子是否经常围在你身旁？

答：用幼儿感兴趣的知识吸引孩子或用音乐常规（拍子曲、律动曲、）维持次序，孩子经常拉我的手，或用小手摸我的头发和衣服。

7.一个教育内容在你的班上因为孩子的发展情况不同如何处理？

答：孩子因为个体差异的不同，所以每个教育内容在每个孩子身上所表现出来的都会有不同，作为教师，从何比较幼儿，努力看到每一个幼儿在原基础上的进步，使他都获得成功的体验，同时，表扬或鼓励做得好的幼儿，引导其他幼儿注意到别人好的方面。

8.你每天和多少个孩子可以做到单独互动？

答：在一日生活中，尽可能地利用一切机会与幼儿单个交谈，比如：喝水时，午睡前，散步时。

9.每一次活动后你都会总结评价吗？孩子们是否都会从中得到承认？

答：会做总结评价。鼓励表扬做的好的和一般的，对每个幼儿纵向看待，努力看到每个幼儿在原有基础上的进步，描述他们每一个人成功进步的一面，使每个幼儿都获得成功体验。

五、家长工作。

1.你设法使家长了解你们班的教育目标。内容。方式吗？你认为重要吗？答：利用开家长会让家长了解教育目标，内容，方式。要做好幼儿教育工作，只靠幼儿园单方面的力量是不够的，只有家、园密切配合，才是顺利开展工作的有力保障，我认为很重要。

2.你愿意家长参加你的日常教学工作吗？为什么？

答：愿意。家长参与幼儿园的日常教学工作，从某种程度上可以让家长充分了解幼儿园的日常工作，更进一步促进家园交流，也让家长对自己孩子在幼儿园的表现得到充分了解，解决家长的后顾之忧，真正让他们放心。

3．你如何影响来自不同层面的家长为你的教育目标服务？

答：充分了解各家长的基本情况，比如工作单位及学历高低，针对不同家长的不同情况，通过电话，个别交流（面与面），等与家长交流。

4.解你们班家长的特长吗？这班级服务过吗？

答：了解个别家长的特长，利用大型活动时让家长表演，比如：薛震禹的爸爸是豫剧团的笛子演奏员，在元旦联欢会时在班上表演笛子独奏。

5.你往往通过什么方式进行针对性的家长沟通？

答：与家长面与面交流和家访。

6.如果有家长到院长室反映你的问题你如何处理？

答：首先自我反思，认真分析自己的问题到底出在哪里？然后冷静地与家长交流。

7.如果有家长请你吃饭，给你送礼你如何处理？

答：婉言拒绝，并对家长的心意表示感谢。但对一些幼儿制作的贺卡或教师节送的鲜花可以收下，并对幼儿以示感谢。

团员自我评价表

作为一名团员，我积极参加团的活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。我的原则是：尽我所能努力做好每一件事。漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。

因此，在进入大学初，我就为自己设立了四年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目标。同时还送给自己四个字：切忌懒惰。争取能够在大学四年提高自身素质，培养自身综合学习的能力。在思想政治方面，上学期，我向学院党总支递交了入党申请书，表明了我想入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。在工作方面，为了更好的锻炼自己，同时，也是寻找一次为同学服务的机会。

在开学初，我就报名参加了学院秘书处的工作，并很快成为负责人之一。一个学期的活动，我结识了许多朋友，也学会了一种技能——沟通。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。所以在班集体中，我就经常了解大家对老师和对我的意见，并试着在谈话中找出解决之道。积极参加班级及学院团日的活动，我还积极参与了我班推出的“拒绝推销，我有主张”和“文明就餐问卷调查”两项活动。在向广大同学宣传的同时，能够和其他同学一起工作、学习，我感觉到自己在不断成长起来。在学习方面，我上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓。

另外，积极阅读有关管理学的书籍和资料扩大自己的知识面。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他的联系。事实上，许多同学都表现出了积极参与活动的态度。

本人在初中三年的学习中刻苦努力，知进取，做到课前预习，课上认真听讲，课后复习。学习是一件追求完美的事情，因此我及时弥补不懂不会的漏洞，在学习上做一个“完人”，不会让问题周而复始的叠加，从而造成人生的败笔和遗憾，有自己的学习方法，并在学习中不断寻求新的适合自己的高效的学习方法，从而提高学习效率和成绩。

我深知学习的基础是要先学会做人，做一个有知识、有文化、有理想、有抱负的青少年，因此我严格要求自己的言行举止，尊敬师长，团结同学，关心集体。同时我作为班长，是班中的凝聚点，所以更加以身作则，积极地参加班级、学校组织的各项活动，并有序的组织同学加入其中，替老师分担班中的事务，做老师的得力助手。

青春光阴匆匆，我已由刚升入初中的懵懂的男孩儿成长为了一名全面发展的优秀的共青团员。我坚信时间会证明一切，同时也会带走一切，所以我会更加珍惜今天的光阴，以的精神迎接美好的明天。

转眼间，我已经跨入大三的第二个学期。时光飞逝，在校团委的教育和关心下，我懂得了一个当代大学生应该具备哪些素质和品质。总结半年的工作学习经验，我对自己有如下的评价和认识：

首先，团学习和工作中，我身为一名普通团员，能够积极配合团总支的各种工作，努力宣传团的知识和精神，能够以身作则，努力提高自身素质，做到了坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，争取成为优秀的中国共青团员。

在此期间，我注重提高自己的思想政治素质能够积极的参加学校组织的活动。我深逻辑思维判断能力和团队协作能力，做事认真负责，热爱生活，能帮助别人，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

通过对马克思主义哲学的学习，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。

教师自我评价表

答：在本班幼儿入园后，通过电访，家长会，个别交流等形式了解各幼儿的家庭情况以及各幼儿的个性特征，与其他两位教师商讨，制订本班幼儿发展总目标：

答：能适用感官感知周围事物并感兴趣，能比较物体的大小，多少、数学教育方面注重幼儿对生活和游戏中事物的数量，形状等有兴趣。

5．你对幼儿进行社会性教育时注重哪方面的发展？

答：注重社会性情感的发展，对父母、教师有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。

二、教育内容.1.你如何制订教育活动目标。

答：以《幼儿园工作规程》和新《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合体班幼儿的发展水平，经验和需要来制订。

2.你在整合教育内容教材时依据什么？

答：依据本班幼儿的年龄特点，个性特征和现实出发，先择不同内容整合的形式，达成互补。

3.在幼儿的兴趣关注点与你要进行的活动发生冲突时，你怎么办？

答：以幼儿感兴趣的事物作为切入点，与进行的活动有机结合，使幼儿感兴趣的知识融入到进行的活动中。

4.你在上课，天上下起了大雨，孩子们很兴奋怎么办？

答：这时候与幼儿一起观看，讨论描述大雨，并向幼儿讲解一些关于雨的问题做为一项教育内容。

5.当你必须维持班级常规和纪律时你想到什么？

答：一个班级的常规和纪律知必须从小班抓起，不论是学习活动或其它各个环节都应培养幼儿良好的常规和纪律。

6.你的孩子们敢于向你提问题吗？你怎么对待他们的问题？

答：对结构游戏区，姥姥家，小超市、手工区、图书区感兴趣，特别是对结构游戏，姥姥家和图书区更感兴趣。

三、教育环境。

1.你为班上孩子提供了哪些游戏活动材料？

答：根据孩子的个性特征，对幼儿在园各游戏活动提供材料，教学活动，区角活动，体育游戏活动，等都有材料的充分准备。

2.你在投放材料时考虑过材料蕴含的教育内函吗？从哪些方面考虑的？答：在投放材料时考虑材料是否能突显教育目标和内容。

答：材料投放前要检查是否有夹、硬等锋利的地方，是否符合幼儿的年龄特点，比如：手工用的剪刀要圆状的，不要尖头的，洗发水的瓶子是否洗干净，有没有残留特，娃娃家的材料以绒毛玩具为主等。

4.你为孩子提供废旧物品活动材料有哪些？

答：废旧物品有：旧报纸、旧挂历、易拉罐、废旧洗发瓶子、药瓶、纸箱、纸盒、饮料瓶。

5.你班上孩子喜欢看的书有哪些？你能否根据孩子的喜爱选择投放呢？

答：20%7.你班环境一学期有几次变化？

答：环境随季节而变化，另外一些大型活动，比如六。

一、新上都有所变化，平时结合教学活动中的主题活动，建立板块，一般来说，班级环境一学期内有四次变化。

四、精神环境。

1.你用什么方法让孩子感觉到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是课程吗？

答：用幼儿感兴趣的知识吸引孩子或用音乐常规（拍子曲、律动曲、）维持次序，孩子经常拉我的手，或用小手摸我的头发和衣服。

答：在一日生活中，尽可能地利用一切机会与幼儿单个交谈，比如：喝水时，午睡前，散步时。

9.每一次活动后你都会总结评价吗？孩子们是否都会从中得到承认？

答：会做总结评价。鼓励表扬做的好的和一般的，对每个幼儿纵向看待，努力看到每个幼儿在原有基础上的进步，描述他们每一个人成功进步的一面，使每个幼儿都获得成功体验。

五、家长工作。

答：愿意。家长参与幼儿园的日常教学工作，从某种程度上可以让家长充分了解幼儿园的日常工作，更进一步促进家园交流，也让家长对自己孩子在幼儿园的表现得到充分了解，解决家长的后顾之忧，真正让他们放心。

3．你如何影响来自不同层面的家长为你的教育目标服务？

答：与家长面与面交流和家访。

6.如果有家长到院长室反映你的问题你如何处理？

附件十一。

研究生课程教学质量。

各位研究生任课教师，您好！

填表日期：年月日篇三：教师自我评价问卷设计教师自我评价问卷

教育观念是教师素质的灵魂，直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和发展。每位教师通过使用《教师自我评价问卷》体会每一具体事例和行为中所隐含的新的教育观、儿童观、教师观至关重要。

（一）儿童观。

我们对儿童的看法直接影响着教育行为和教育效果。

1、儿童是主动的学习者，是教育的出发点和归宿。

由于学习者原有的认知结构与经验的影响，同样的事物与现象对于不同的学习者会有不同的意义。我们教的不总是幼儿学的，幼儿学到的东西也可能不是我们所期望的。“教”与“学”之间这种不对称关系，体现了幼儿本身所具有的主动性。时代的发展要求我们尊重和弘扬幼儿的主动性，把幼儿看做主动的学习者，允许他们根据自己的兴趣，从周围环境中选择学习内容，主动地建构自己对周围环境的认识和理解。

当我们承认幼儿是主动的学习者，当我们确认教育的作用在于引起和促进学习，教育教学的出发点不能仅仅是教材和来自社会要求的目标了，而应同时考虑到幼儿本身，考虑到幼儿的兴趣与需求，幼儿的原有经验和水平。那么，教育要有效地促进幼儿发展，就要最大限度地实现幼儿的兴趣、需求、原有水平与社会期望的幼儿教育目标与要求的结合。

2、儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。

儿童与成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需要应受到尊重并得到基本的满足。每一个处于幼年阶段的儿童都有着对关爱和尊重的强烈需求。教师与幼儿交往时的态度和方式都应使幼儿感到安全、没有压力和受重视，并努力使每一个幼儿感受到教师的爱和尊重。活泼好动是幼儿的年龄特点，好奇、好探索也可以说是幼儿与生俱来的特征。因此，教师要为幼儿提供足够的空间和丰富的玩具材料，给幼儿自由选择的机会和条件，以满足幼儿活动的需要和探索求知的需要。

3、幼儿有独特的认识特点。

幼儿是有独特认识特点的群体。他们的认识特点不同于学龄儿童，更不同于成人。最突出的特点是：

（1）直接兴趣性。

幼儿对事物的认识受到兴趣的直接驱使。幼儿感兴趣的事物，他们学习和探索的积极主动性高，他们不感兴趣的东西就不愿意学。因此，教师要设法把要教的东西变成幼儿的需要，使幼儿真正感到学习的乐趣和意义，调动幼儿内在的探究和学习动机。

（2）间接经验性。

4、幼儿有很大的个体差异。

儿童之间的个体差异很大，而且，年龄越小，差异越大。

儿童性格上的差异，带来了需求上的差异，使得幼儿在对安全感的需要上、对新体验和。

活动的需要上都有很大的差异。幼儿的发展在方向上、起点上、速度上和最终达到的水平上，都有很大的差异。教师要接纳和发现每一个幼儿的独特价值，帮助幼儿建立积极的自我概念；给予适合个体差异的指导和评价，提供可供幼儿选择的学习内容，促进各具特色、有差异的全面发展。从而使每一个幼儿在原有水平上不断发展。

（二）教育观。

1、幼儿教育为幼儿终身的发展奠定基础。

当今，社会正在发生着迅速的变化，教育正在发生着巨大的变革。终身教育的倡导和实施，已经使儿童的学习走出了以往的狭小范畴，开始成为贯穿于人的一生的过程。这意味着两个重要变化：一是一个人仅仅依靠十几年的学校教育是无法适应一生社会生活的，他必须终身学习，不断学习，就像古人所说的那样“活到老，学到老”。二是作为人生起始阶段的幼儿教育，要为一个人终身的学习和发展做准备。

为了幼儿终身的学习和发展，幼儿教育要调整其教育目标、价值取向和“教与学”的方式，使幼儿获得乐学、会学这些大的教育目标和价值。

乐学，就是对学习有兴趣，感到学习是一件快乐的事。如果在幼儿期就培养起孩子对学习的兴趣，那么，孩子就有了终身学习和发展的动力机制。

会学，强调的是获取知识的能力、探究解决问题的方法，他就能不断运用这些方法去寻求尚未知晓的知识，解决不断出现的新问题。

2、教育的作用是引起和促进学习。

当我们把幼儿看做主动的学习者，我们要清醒地认识到：教师教了，不等于幼儿学了，教师教完了，不等于幼儿学会了。教育教学作为一种外部的社会性活动，其基本功能是为幼儿的学习创造良好的条件，支持与引导幼儿的学习活动，这种支持与引导的功能主要表现在为幼儿的学习活动创造符合教育目标和要求的有“社会文化内容”的学习内容，激发和引起幼儿的学习和探究活动，促进幼儿知识经验的主动建构。

教师的作用不再是讲和直接告诉，不再是拿出范例或操作实验向幼儿分步讲解或示范。教师的作用在于支持、引发和引导幼儿的学习活动。

3、一日生活都是教育。

当前，幼儿园教学活动和幼儿园教育活动两个概念日趋一致并互相替代。作为教师的“教”和幼儿的“学”相互作用的教育教学活动，应渗透在一日生活的各个环节之中，这正是幼儿园教育的特点。在幼儿教育阶段，任何“教育活动”或“教学活动”都不再是狭义的指每天所进行的一两次教师组织的集体或小组活动，而是幼儿园的所有活动。?一日生活都是教育，都是课程。?教师自身的行为、态度是课程。?环境材料是课程。

（三）教师观。

如今的教师，随着对教育教学作用的重新定位，其角色、作用也在发生着变化。他们不再是单纯的“传道、授业、解惑”者，他们日益成为学生学习的合作者和促进者，而且，他们自身也要成为一个不断的学习者、研究者和担当多角色的人。

1、教师应是幼儿学习的引发者和促进者。

教师的作用在于提供适宜的环境和材料，创设能引起幼儿学习动机和兴趣的教育情境；发现和利用适宜的教育时机，采用具有启发性的指导方式，支持、引导和帮助幼儿主动获得知识经验。

2、教师应是一个不断学习和自我提高的人。

终身教育的倡导与实施不仅对教育对象幼儿提出了新要求，也对教育者教师提出了新的要求。

教师需要不断的学习，了解幼儿、了解新的信息、学习并勇于实践新的教育理论和策略。教师需要调动和发挥自身的积极主动性，形成自我提高、自我发展的机制。等、靠人人直接告诉应该如何做的时代已经过去，教师必须不断总结艰难和不断反思，不断根据自己的需要主动学习、吸纳和改造他人的有益经验，并通过不断的实践形成适宜的、有效的教育策略。

3、教师应是一个以儿童为中心的不断研究者。

首先，我们要确定教师是一个研究者，他要不断研究和改进自己的工作。

其次，我们要强调，教师的研究重心不再仅仅是教材，而应是幼儿。既然我们要教育孩子，我们就要研究他们如何学习和发展。适宜有效的教育方式和策略是在充分研究并了解了幼儿的基础上，在教育实践中，在教师不断与幼儿的相互作用中产生的发展的。

4、教师在日益担当着多角色。

教师自评的一级指标体系由教育目标、教育内容、教育环境和教育组织策略四个基本要素组成。这四个要素是以班级为背景的幼儿教育的基本要素；每一个要素又由若干个反映该要素基本价值取向的二级指标乃至三级指标所组成。

（一）教育目标。

在教育目标方面，突出强调了两个方面：

1、国家标准与地方特色的结合。

教育目标的确定必须以国家或省级目标为参照标准，以确保幼儿身心全面和谐发展的基本方向。但同时，又要结合本地特色及本班幼儿的特点，才可能使我们所制定的教育目标更有针对性。

2、教育目标注重长远的教育价值。

为了使幼儿获得乐学、会学，这些有益于幼儿终身发展的教育目标和价值，我们在各个领域的教育中都要体现。

健康领域的目标注重的是培养幼儿锻炼身体的兴趣和健康生活的态度与习惯。语言领域的教育强调的是培养幼儿乐于并敢于用语言进行交流的兴趣、能力和习惯。科学领域的教育强调的是发展幼儿的探究兴趣和能力。

社会领域的教育强调的是培养幼儿和自信心和与他人相互关心与合作的态度和能力。在艺术教育领域，我们注重让幼儿敢于创造性地表达自己的认识、感受和体验。

（二）教育内容。

教育内容是教师实现教育目标的中介和依托。教育内容既要符合教育目标，又要符合幼儿的兴趣、需要和原有水平。为此，教育内容要符合以下两个基本特性：

1、生活化。

选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，对幼儿的学习和发展具有重要的意义。这样的教育内容不仅使幼儿能学会，而且更使幼儿感到学的东西有用，从而真正理解学习的意义，激发内在的学习动机；更重要的是，能让幼儿学会创造性的利用身边的资源改善生活。

2、兴趣性和生成性。

教育内容应该是幼儿感兴趣的。教师预想着某一内容孩子们可能感兴趣，但事实未必如此，甚至孩子们根本不感兴趣。因此，教师要尽可能的顺应孩子们的兴趣，灵活地高速预定的教育内容，在儿童的兴趣上随机生成适宜的教育内容，才能保证幼儿对学习有内在的动机和兴趣，而且，教育内容要随着幼儿经验水平的发展而不断拓宽和加深。

（三）教育环境。

环境是幼儿发展的源泉，幼儿只有通过与环境的相互作用才能获得发展。幼儿园的教育环境也是课程。它由物质环境和精神环境两大部分组成。

1、物质环境。

保护和增进幼儿的健康是幼儿教育的首要任务，幼儿园的任何设备设施、墙面布置、以及各种可操作的材料都应是安全的、卫生的。

（2）利用当地资源。

充分利用当地资源（自然材料、周围的场所、人力资源以及文化资源），不仅可以节省经费，而且可以使孩子们从小学会利用身边有限的资源改善自己的生活和学习环境。这对幼儿终身的学习和生活都具有重要的意义。

（3）具有较高教育含量。

室内外环境布置和各种材料的提供应丰富多样，包含多方面的教育内容，有益于幼儿的全面发展。而且环境和材料应随着教育目标和教育内容的变化，随着幼儿兴趣和需要的变化不断增加、更换。

我们所布置的环境和投放的材料应与教育计划相适宜，暗含着某些教育目标和内容。也就是说，我们应尽量把要教的内容通过直观的、孩子喜欢的环境布置和操作材料体现出来，让孩子们通过玩和摆弄这些材料来学习和获得相应的经验。（还可参见本书教育组织方式与策略中引导主动学习方面的有关条目）。

作为教师我们要经常提醒自己：环境布置和材料投放是为了孩子的发展，而不是为了应付检查或给成人看；环境和材料的教育价值要先于艺术价值；孩子们更需要能操作和摆弄的东西而不是摆设或能看不能玩的东西。

（4）有利于幼儿与环境的相互作用。

环境是为了促进幼儿的发展而创设的。因此，任何墙面的布置和材料的提供都应有益于幼儿的学习和与之相互作用。

教师要把墙面布置的过程和材料搜集的过程作为幼儿学习的过程，让幼儿参与环境布置和材料的收集与制作。幼儿能想的让幼儿去想，幼儿能做的让幼儿去做。幼儿可以根据需要，通过想、问、看去获得有关的信息，通过自己动手和求得他人的帮助去获取需要的材料。在这样的过程中，幼儿不仅发展了设计的能力、与人交往的能力和语言表达的能力，而且发展了探究解决问题的能力和获取信息与材料的能力，并在此过程中认识了材料的特性，获得了有关的知识经验。

2、精神环境。

精神环境是幼儿在幼儿园中能轻松愉快的生活，积极主动的学习的基本前提和重要保。

证。我们要建立良好的师生关系，为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

（1）教师本身就是课程。

我们应不断地用积极的方式与幼儿进行目光、身体和语言的接触与交流，重视和珍惜孩子们主动发起的交流，使孩子们在每一次与我们的交往中，都能从我们的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，受到鼓励。

（3）根据孩子的情绪和行为表现反思、高速和改进精神环境。

从孩子在幼儿园一日生活中的情绪和行为表现，我们可以了解到孩子们是不是感到轻松、安全、愉快。

孩子们是不是积极主动地进行各种活动、教师是不是老要维持秩序都是衡量精神环境的重要指标。尤其当孩子们与教师交往和参与教师的活动时的情绪和行为表现，更是了解我们为孩子们提供的精神环境和师生关系是否积极、适宜的机会。当我们发现孩子们不够积极、愉快和主动时，我们要及时调整自己的行为，改善孩子们的精神环境。

（四）教育组织方式与策略。

为了使我们的孩子能幸福的生活，我们不仅要调整教育目标的重心和确定教育内容的原则，而且要改变以集体教育为主渠道的教育组织方式，改变以传授式为主的教育教学策略，使孩子们生动、活泼、主动的发展。为此，我们强调教师要具备以下四方面的教育策略和技能：

1、引导幼儿主动学习。

如今，人们越来越认识到幼儿是一个主动的学习者，是学习的主人。为了引起和促进幼儿的主动学习，教师要尽量做到：

（1）教育目标需求化。

教育目标需求化是幼儿主动学习的基本前提和条件。孩子们真正愿意学的东西，才能真正学得好。教师要设法将教育目标和内容转化成幼儿的需要，使幼儿产生想学、要学的愿望，产生内在的学习动机。

好奇好问好探索是幼儿的特点，教师要学会发现和利用幼儿感兴趣的事物，从中引申和生成教育目标与内容；对于那些孩子们不能自发产生兴趣和需求的教育目标和内容，教师要通过创设教育方式引发幼儿的学习动机和兴趣。

当孩子们对我们设计的活动不感兴趣时，我们要心中装着大目标，不断调整小目标。

（2）让幼儿通过自己的探索和体验来学习。

无论孩子们学什么，我们都应让孩子们尽可能地通过自己的探索和体验来学习，而不应直接告诉幼儿。鼓励孩子们运用已有的经验进行充分的猜想；鼓励孩子们按自己的想法操作材料和处理问题；引导和帮助幼儿明显地看到自己操作或行为的结果，从而促成幼儿强化或调整自己原有的认识。

2、教育渗透。

幼儿园的一日生活都是课程。教师要关于发现和利用各种教育电动机对幼儿进行适宜的教育。我们的教育方式可以是集体的，也可以是小组的或个别的。

同时，教师还应注意各领域之间的相互渗透，任何一个教育活动都可能有多方面的教育价值。

项目后评价表

中铁隧道股份有限公司。

武汉轨道交通三号线十一标项目经理部。

2015年5月6日星期三。

目录。

1.引言2.工程概况。

3.1《项目管理策划书》兑现情况分析。

3.1.1本工程中标合同价：6429．67万元，其中暂列金：500万，暂估价：1000万，截至目前开累计价：6356.46万元，设计变更及清单更新正在积极协调监理、业主审核确认。合同工期为2012年3月2日至2013年6月3日，由于设计变更、自然条件、文物勘探等因素制约，入住日期延续到2014年5月9日。截至目前各专项验收全部完成，技术资料、结算资料等完成95%以上，竣工验收日期正在与各有关部门积极协调中。

3.1.2管理目标的兑现。

（1）安全目标。自项目开工截至到目前，实现了安全生产无死亡、重伤事故；实现了安全生产无机械伤害、电击、火灾等事故，达到了安全管理所要求的目标。

（2）进度目标。本项目实际完工日期和相应的节点工期符合业主

方要求和下发的完工工期，虽已超过合同要求工期，但总体满足业主方的要求。其中设备材料进场进度、人员配置进度、机械配置进度、节点目标要求进度均达到了施工组织设计和管理策划书的要求和计划。

（3）成本目标。随着项目部的组建，二公司各部门就对项目的成本进行了详细的分析和预测，订立了相应的成本目标，加之有限公司成本中心预测的目标，使项目自开始就严格按照成本计划开展各方面施工管理工作，虽在施工工程中本项目存在大量的变更签证等索赔风险项，从而导致成本无形的增大，但总体依然是按照前期所定成本目标进行，截至目前实际发生成本超过目标值150%，但总体符合项目施工总费用值。

（4）质量目标。本工程合同要求目标为合格，截至目前全部检验批、分部分项、单位工程预验收一次性100%合格。

3.2产品清单和责任矩阵使用的效果及改进措施。

（1）项目产品清单的应用，应使项目管理从建立目标、明确责任、保证资源、建立制度、计划统计、成本控制以及管理报告的整个过程实现精细化，但在使用过程中仍存在如下问题：项目工程产品清单和工程量清单以及成本单价是在项目初期定制的，在实际的项目实施过程中因为业主、设计院、及外部供应商原因发生的变更或材料价格波动会随时打破现有的产品清单，所以建议以产品清单为基础，建立产品清单动态管理台账，实行全过程动态管理，使产品清单在整个项目管理进程中符合工程实际，从而指导项目管理更加标准化。

（2）责任矩阵是将项目管理工作清单中的每一项工作指派到每一个部门及岗位，形成管理责任矩阵的横排。纵列和横排交叉部分是岗位角色对每项工作的责任关系(如主持、协助、参与、检查等)。但在实施过程中存在如下问题：如在纵向管理过程中，有限公司有多个部门针对项目管理制定了相应的管理要求，导致部分管理责任不明确，在横向管理中，存在一项工作对应多个主责部门，在工作落实工程中容易存在相互推诿、相互制约问题。同时由于缺少反馈闭合机制，当一项工作在某一矩阵点因为负责人的工作能力或态度问题而停滞时，如果当事人如果没有主动暴露问题，此项工作可能会长时间就此停滞，这样将影响整体的工作效率。

3.3项目部对一般员工绩效考核的效果和改进措施。

项目部在有限公司员工绩效考核办法的基础上制定了更为细致且符合项目实际的员工绩效考核管理细则，对本项目员工工作能力、工作态度、工作业绩等方面进行考核，并依据考核结果调整员工当月绩效工资。同时对在项目安全、质量、效益、管理等方面做出突出贡献员工给予一次性奖励，总体实施效果良好，但仍存在如下问题：

（1）绩效考核的目的是激励员工更好的投入工作，应该将此目的贯穿在每个员工的思想中，建议在绩效考核的过程中通过组织通报会或领导谈话的方式让员工明确自己的缺点和不足，同时避免相互攀比而产生的消极影响。

过程管理中认识自身的不足而努力提高，从而使绩效考核办法达到激励员工更好工作的目的。

3.4管理报告和例外管理的执行情况及改良建议。

本项目按照有限公司要求编制《项目月度报告》、《项目季度报告》、《项目报告》上报公司，对公司施工技术部提出的问题及时进行整改并反馈，同时编写施工周报，按照精细化管理要求响应公司工程项目管理从前台向后台转变的要求，实施效果较为良好。

3.5施工组织设计分析。

3.5.1施工方案方面，各专业施工方案编制较为全面合理、重点围绕施工准备、施工流程两方面将各专业施工内容及检查要点做了分析，并且附有施工规范、施工方法。其中也有不足之处，如前期施工调查不够详尽，缺少物资材料、工机具技术要求、质量检查未形成闭合等问题。

3.5.2特点分析，本工程大型设备吊装方案结合本项目建筑的结构特点、结构承载力以及经济性和安全性综合考虑确定，一层以上东西两侧的空调机组和新风机组选用在楼顶结构梁上搭建桅杆系统为主的吊装施工方案，并结合塔吊、移动式吊车、叉车等完成空调机组、新风机组的吊装。吊装方案是在项目经理的带领下前期先进行了方案比选和工艺分析，确定最佳方案后规划吊装平面布置图并由各个专业相互配合通过计算试验等对方案进行细化。此项方案的实施是公司在楼宇机电领域中新的尝试。

施工中材料能否合理及时的供应是影响项目成本及施工进度的关键性因素，应该结合项目实际编制合理可行的物资材料进场计划，提前与材料供应厂商沟通协调，从而避免材料供应与现场施工脱节的现象。

3.5.4进度管理方面，控制中心安装项目总体进度计划的影响因素有：土建的施工进度、施工图纸变更、设备材料到货、业主进度款的支付、内部管理缺陷等方面、针对特定的因素采取的措施有：

（1）加强与土建单位协调催促施工界面形成、并留有书面的证明材料。

（2）加强与设计院的沟通协调加快设计变更出图时间、必要时由业主出面协调。

（3）做好设备材料采购工作、选择合格供应商、保证生产周期及供货周期、同时提前做好备用料计划。

（4）加强内部管理、做好施工作业组织、人员机械设备根据进度计划安排、提前做好资源需求量计划，确保工程进度。

在项目实施过程中存在部分差异，楼宇机电安装对项目和公司都是一个陌生的领域，是一次全新的挑战，无论从施工技术准备还是施工经验都有欠缺，加之本工程设计系统繁多且工称量大，项目内部却少统一协调，存在部分工序返工，部分材料供货不及时等问题，最终对施工进度及质量产生影响。

3.6安全质量管理总结分析。

对张家堡项目周边情况，加强现场分包单位安全质量监管工作的同时，重点做好各项安全质量管理体系的建设和各规章制度的完善工作。做到安全质量无事故，环境、职业健康管理到位，各项工作全面受控，实现了项目初期制定的各项工作目标。现对本项目实施过程中工作要点总结汇报如下：

（1）整张建制、强化管理，把安全质量责任落实到处。

在工程开工初期，项目部组织项目成员在对所有施工人员进行了安全教育，并对所有人员进行安全考核，对未达到标准的施工人员不允许进场，并通过悬挂安全标语，张贴安全警示牌，放映安全教育警示片等众多形式教育所有人员对安全的重视，做到人人知安全，人人懂安全。根据有限公司和二公司要求制定并下发了《安全质量奖惩办法》及《安全质量奖惩实施方案》，让所有人员切身体会到安全质量人人有责，同时为加强安全管理标准化，对安全管理过程中的影像、文字资料进行规范整理归档，组织实施公司及项目领导定期带队检查制度，以提高大家对安全管理的重视。

（2）全员参与，积极开展安全质量教育与培训工作。

有评价、有奖惩措施，保证每位人员都能够体会到安全的重大性与责任感。在平时的日检工作中，对发现的问题及时记录，找到责任人进行教育，并下达整改通知单，要求在规定时间内完成整改，通过此类措施教育员工养成遵章守纪、按章办事、规范作业、文明施工的好习惯。

（3）建立安全风险管理体系，做好应急管理工作。

应急救援预案是做好潜在突发事件和紧急情况时最大限度地减少人员和财产损失的重要计划措施，为防止在施工中突发事故的发生，根据不同项目的特点对施工现场进行了危险源辨识，有针对性的编制了《应急救援预案》，建立了应急救援体系，应急预案小组，保证责任落实到人。根据其他项目的经验，项目部进行了应急救援演练，保证在发生事故时每位人员能够沉重、冷静的对待。

（4）安全质量工作中存在的不足。

整个项目施工过程中未出现重大安全事故，基本实现了安全管理目标，但同时也存在一些问题：如安全技术交底走形式主义，缺少针对性，安全过程管理未形成闭合，安全管理宣传举措未结合实际等问题，在以后的项目安全管理中，要改变观念，严格实施安全管理制度措施，以提高安全管理效果。

3.7责任成本目标实现情况及成本措施提升的空间。

项目初期根据施工图纸审核、工程量清单分析的情况确定成本目标。其中包括：劳务成本、材料设备成本、机械成本、其他费用成本，后期对应的工作以此为限控制。

3.7.1.采购成本控制。

（1)供应商选择：严格按照有限公司管理办法执行，在合格分供方名单中选择，避免供货过程中各种风险成本的增加，例如逾期到货、频繁退货、中断供货等。

(2)谈判策略：对于订货周期较紧的采用招议标模式，订货周期较长的采用询价方式订货，这样可以有更多的时间降低采购成本，尽量采用单厂家单独谈判，竞争对手之间难以形成同盟，合理利用付款条款，降低采购成本等。

(3)外界影响因素的处理：主要是指业主、设计院、监理、政府等外界相关部门介绍来的厂家，一是欢迎参与，正常报价；二是讲明原则，一视同仁，三是对于此类报价高、质量差、信誉不好的厂家尽量从技术角度，合理拒绝，避免成本损失。

3.7.2.材料成本控制。

(1)限额发料：严格按照制度执行，避免材料的多领多用，领料单上明确使用的楼层或范围，由专业工程师核算后确定材料用量，交由物资管理部门发料使用。

(2)减少现场材料浪费：加强现场巡查，明确制度，楼层内制定材料临时堆放集中地，发现有现场材料乱堆乱放的一律由物资管理部门收回库房，为避免材料浪费，由次发生的材料损失由协作队承担。

3.7.3.劳务成本控制。

现问题发整改通知单，劳务队整改完毕后回复，项目部复检，直至合格后共同签发当月计量支付单，通过细化管理，避免因劳务队自身原因造成返工的劳务费用的重复支出。

(2)劳务支付控制：每期计量支付为当月计价款的80%，并严格要求劳务队出具工人工资发放表，否则不予支付，既可制约劳务队，也可规避劳资纠纷风险。

3.7.4.财务成本控制。

(1)以收定支、量入为出：目的是必须达到自给自足，且应保持一定的流动资金，根据进度情况提前策划工程计价，款项支付优先考虑劳务费用，材料设备款的支付以保证正常供应进度为前提，根据项目资金状况少量、多次、主动支付，“欠款“也要欠的合情合理。

(2)资金归集收益：项目工程计价款较多的情况下，在工程项目允许的情况下将项目资金向公司归集，获取合理的财务收益。

3.7.5.其他费用成本控制。

(1)外围关系成本：这笔支出是项目正常、稳固、快速向前发展的前提，在这方面必须把握好尺度，在合理合法的前提下，只要对项目对公司有利，必须做到舍得付出。

3.8变更索赔实施情况。

变更索赔等二次经营管理工作贯穿项目始终，大致可分为对设计图纸完善补充、积极合理的设计变更建议、与业主及造价咨询单位良好的沟通三方面工作，结合本工程实际情况，具体二次经营工作总结如下：

3.8.1设计图纸完善补充。

(1）分析图纸漏项：主要是针对施工图纸内容审核清单项目遗漏，寻找二次经营的切入点，通过清单更新增加项目收益，如防火封堵在施工图中没有体现，就此一项为项目争取变更价款50多万元，综合支架一项为项目争取100万元。

(2）根据功能要求增加系统：主要是指通过与业主、设计院沟通，为满足项目其他功能性要求，在原有的基础上新增部分的内容，通过由厂家出图，走委托设计，这样就可以合理地将工程量，设备型号优化放大从而加大盈利空间。本项目新增系统有：电力监控系统、门禁系统、餐梯、信息发布系统、冷水群控系统。

3.8.2设计变更建议。

(1）材料及设备型号的变更：本项目因为在投标时采取了必要的不平衡报价措施，导致部分材料设备处于亏损状态，如泛光照明系统清单内暂估价100万元，通过与厂家、设计院紧密协调，最终变更价为270万元。矿物电缆，按照原清单直接亏损近200万元，建议业主加防火护套从而改变电缆型号，电气火灾自动报警系统原设计为北大青鸟品牌单价较低，建议业主改用知名度较高的霍尼韦尔品牌、i-bus的控制模块，清单价格低于市场价20%，最终通过与厂家、设计院配合更换设备型号，重新组价走清单更新方式实现扭亏为盈。

单只有18万米，通过清单更新增至26万米，直接增加项目收益近100万，spd智能防雷系统原清单只有200米线缆，根据系统技术要求，连接方式必须为手拉手链路连接，因此新增工程量1.6万米，仅此项新增价款15万。

3.8.3与业主及造价咨询单位良好的沟通。

(1）在与业主沟通方面我们始终认为：项目的成果性目标是业主的最大需求。满足这个需求既是企业履约义务，又是企业的社会责任，因此，我们说“搞好在建工程是搞好二次经营工作的重要基础”。这个理念也可以这样理解：我们实现了对业主的承诺，使得业主在上级面前很有面子，很有成就，从而降低了项目与业主间沟通的难度，为二次经营创造了更多的机会。本项目的二次经营工作始终树立这样的思想：先把工期和质量干上去了，才能谈二次经营。在工程最紧张阶段，在没有成熟施工界面和二次排布图纸的情况下，项目部领导亲自带人自己加班画图，让设计院确认后施工，现场交叉作业，从开始的见缝插针到最后的找缝插针，积极地付出多次获得业主好评。

线解与长线解”的概念，引导大家学会算大帐，避免急功近利、因小失大。针对具体问题，要求大家把工作做细，风机盘管制冷稳定性多次测试，确保万无一失，在地铁公司搬家之际，业主要求全楼的电话线、网络线穿工位、开通测试由我们来做，搬家在即，时间紧、任务重，并且此项工作没有在合同范围内，项目领导以大局出发，通过一周的时间顺利完成，业主对此评价很高，说我们能打硬仗。虽然也出现过多次问题，但由于处理及时都没有形成危机，因为项目部从进场开始就确立了“处理问题不要处理危机“的理念，其目的就是把问题解决在萌芽状态。

(3）在与监理、造价咨询单位的沟通工作中，我们始终树立合作共赢的思想，作为监理、咨询单位，他们虽然只对业主负责，但施工单位出了问题他们是第一被问责对象，同时有关变更签证、清单更新工作等敏感工作，他们有自己担心。对此一方面我们把工作做细，一旦发生现场变更，我们就做好影像资料记录，及时通报监理，做到有据可依。另一方面，我们先做好业主工作，确定大环境、大原则，再根据前期准备的资料让他们确认就很顺利。如本项目因为管线较多，采用综合支架后桥架（乙）弯数量较多，相应的线缆量也随之增加，我们分楼层照照片，汇总工程量，完成了一整套资料的准备工作，不管拿到哪里，看起来都是有理有据，这样就可以合情合理的按照程序走。

3.9对分包队伍管理的情况及改进措施。

于公司及项目部，目标是要履约合同内容，树立企业形象，开拓武汉地铁市场，培育公司人才，所以在施工管理中会严格按照规范规程标准及公司各项管理制度进行管理，并主动做好技术支持及现场服务工作，强调过程控制及最终结果，对劳务分包单位就是一种带动、约束和牵制。对于劳务分包单位，目标则是要利益最大化，成本最小化，过程简单化，进而在人员、设备、材料的选择上以基本满足施工需求为主，一般没有“闲”人，从而造成组织体系不健全，人员流动性大且稳定性差，只注重利益，不注重过程，增加了对项目整体管控的难度。

对于现场，一线施工人员90%以上都是农民工，劳务分包队伍专业化程度低，素质参差不齐，现场管理人员经验不足，不能调动作业队伍的劳动积极性。尤其是本工程地点特殊，白天货车禁行，材料和设备大多都是夜间进场，对劳累一天的务工人员增加了很大的负担。再加上劳务分包合同此项条款说明模糊，劳务队负责人责任心不强，导致货到现场出现无人卸货的现象。由于劳务分包队伍没有固定的劳务人员及施工经验不熟练，加之项目工程变更频繁，且变更量较大，返工工程量较大，增加了施工难度，劳务人员产生抵触心理，不服从现场管理人员的统一协调，导致现场施工不能按计划完成。

3.9.2分包队伍管理总结。要使整个工程安全顺利、保质保量完成，奉献给业主满意工程，劳务分包施工队起着重要的作用，而项目部的管理则起着决定性的作用。在以后的管理中，对劳务分包施工队的管理措施如下：

（1）结合工程特点选择素质高、有此类或类似专业分部分项工程。

施工能力和经验的专业劳务队，选择了一个优秀的专业劳务队，该项工程就成功了一半。首先，项目在招标时，优先选择公司长期合作的、信誉好、积极主动配合项目部工作的专业劳务施工队。其次，若部分专业分包队伍与公司无长期合作关系，项目在选择时将在其它项目部中合作过的专业劳务施工队中选择，这样对其施工的项目质量、价格等方面参考价值较高。

（2）依据合同对劳务施工队进行施工管理。

工队，要按合同进行奖励，对于在施工中拖沓、工作不积极主动、不能严格履行合同要求的施工队除了加大教育督促力度，还要按合同给予处罚。只有严格管理，奖罚分明才能使项目部管理水平提高，才能使劳务队自觉履行合同义务，提高其施工水平和人员素质，二者是相辅相成的，只有这样，整个工程施工才会达到预期目的，使项目部和施工队实现双赢。

（3）安全管理是重中之重。

各个劳务施工队成员，都是来自于全国各地的农民工，其素质也参差不齐。项目除了对劳务队人员进行安全施工“三级教育”，配备满足施工需要的合格劳动保护用品，并在如何正确、及时使用对施工人员进行强化培训，在使用中也是认真检查、督促。安全施工是所有工作的前提，安全工作不能口头上重视，更要落实到实际行动中，尤其在日常施工中项目对劳务队人员持续不懈地做好安全管理工作。只有这样，我们的工作才见成效，经济效益才有保证，企业信誉才有提高，施工人员的人权和生命安全才会得到切实保障。

（4）对劳务分包施工队要进行人性化管理。

一、端午节、中秋节、十一等国家法定节假日和。

传统节日，项目部在项目经理的带领下给他们送去肉、禽、蛋类和特色节日食品等。这样，花费不多却能增加施工队的亲切感和归属感，使他们切实感受到项目部的温暖和对他们的重视，也能增加项目部的凝聚力和向心力，给施工队鼓足干劲。

（5）要及时兑现合同和承诺。

由于项目施工外界影响因素较大，有时会遇到资金困难，一方面要积极努力解决劳务队工资问题，另一方面做好劳务队的思想工作以求相互理解，稳定人心。长期合作的劳务队彼此都比较有信任感，加之我们对工人的劳动保护、福利分发、人身伤害保险等方面做得是很到位的。

在劳务管理时，我们需认真积累经验，及时总结教训，进一步的提高着我们的管理水平，为能够在安全、质量和工期等方面满足业主方的要求打下坚实的基础，实现三赢：项目部的劳务管理水平得到进一步提高，增强经济效益，赢得业主和社会的认可。

3.10对物资设备管理的情况及改进措施。

本项目物设管理工作认真贯彻实施物资设备管理工作标准，履行物资设备管理职责，为项目建设提供了物资设备保障，卓有成效的做好物资设备供应工作，实现了操作规范、保障及时、管理到位的目标。

3.10.1物资管理工作主要有：

（1）项目物资部根据工程部提出的《备用料计划》编制《物资申请分配计划》，经项目经理审核批准并加盖公章后报有限公司物资设备部审核，通过后按程序进行采购。保证采购工作在程序上合理规范。

（2）对2万元以上的（含2万元）的物资采购时，需要签订物资采购合同，并且评审。合同内容包括物资名称、规格型号、质量标准、价格、数量、交货地点、交货期、验收方式、付款方式、运输及保险、承诺、违约责任、合同有效期和解决争端等其它事项。签订合同的双方应是企业法人代表或持有法人委托书的被委托人。合同签订后，报有限公司物设部备案。

（3）严格实施限额发料制度，根据工程部提供的分工号物资消耗量计划表限额发料，保证材料使用量在计划范围内合理受控。同时材料回收制度，对于作业队无组织乱堆放材料问题，由物设部组织回收，并由相应施工队承担相应费用。

（4）物资采购应充分体现公开、公平、公正的原则，增强物资采购过程的透明度，严格控制物资价格，最大限度降低成本。合理安排交货期，保证工程进度与质量。

（5）所有进场(库)的物资，必须根据物资采购合同及有关资料，按照规定的程序进行验收，以确定物资在入库时的质量和数量，防止不合格的物资进入施工现场。

3.10.2存在的问题。

（1）由于库房面积小，存放物品又多，难免会有一些不整齐。

（2）仓储条件差、场地分散，不能满足物资的合理归类，场地卫。

生欠佳。

3.10.3下步工作考虑。

（1）严格按照内控体系管理制度，规范岗位人员操作，夯实基础。

工作，提高物资管理水平。

（2）进一步提升岗位人员的技能水平及服务意识，积极主动地与相关部门联系，提高工作效率，为作业区各项工作的开展做好物资储备及供应。

3.10.4设备管理工作主要有：

（1）执行公司有关设备管理规定，并按照项目的设备、施工机具管理细则，及使用机械设备的《安全操作规程和技术保养规程》。

（3）对设备进行日常维修、定期保养管理；对设备使用中员工职业健康安全、工作环境实施控制。

（4）对设备一般事故的处理，执行机械设备安全技术操作规程及技术保养规程。

（5）配合相关部门做好机械操作人员的培训及定期检查工作；

（6）定期如实向公司部门主管汇报项目的物资设备管理状况及存在问题和具体措施。

（7）对车辆的使用建立详细的使用记录台账，并要求司机定期维护。

3.10.5存在的问题。

（1）作业队自带工机具设备多而繁杂，使用状况参差不齐，会有一些故障出现。

（2）领用项目部机具使用不爱惜，会有一些损坏。

（3）施工队借去的设备归还不及时。

3.10.6下步工作考虑。

（1）严格按照内控体系管理制度展开工作，规范岗位人员操作，夯实基础工作，提高设备管理水平。

（2）对设备机具的使用管理更加精细化。

3.11对资金管理的情况及改进措施。

本项目资金的管理始终按照中铁一局集团公司的要求来进行，建立资金使用和分管的责任制，检查和监督资金的使用情况，节约资金开支，“以收定支”。目前资金管理良好。

为了保证项目部正常的生产经营活动，提高项目部的活力，提高项目部的经济效益，必须加强日后的资金管理。针对我我们项目上的问题，特制订一下相应的措施：

推行全面预算管理，强化资金预算管理。

（1）自下而上逐级编制资金预算计划。自上而下，通过一定的会议形式审批预算，各职能部门对所属单位的预算计划，通过收集整理，确定本企业下月财务资金预算。

（2）执行严密的预算调整程序。原则上，各级预算一经批准确定，不得更改，但因特殊事由，须调整的，应遵循严密的审批制度。

化开支标准。

在编制资金预算时，本着轻重缓急的原则，将营运资金区分为生产经营资金和非生产经营资金。生产经营资金包括承揽任务、项目施工和正常管理费所需资金，是保证生产经营的必需资金，应按照企业内部各个所属单位、月度计划，统筹调配，保证这部分资金供应，不得挤占或挪用。非生产经营是跟生产经营相对联系不太紧密的资金，这部分资金须本着“节俭、必须、适度”的原则，力求压缩总额开支。

进一步加强资金周转各环节的可控性。

这是对推行全面预算管理的补充。企业树立“钱流到哪里、监控就紧跟到哪里”的观念，将现金流量管理贯穿于企业管理的各个环节，高度重视企业的支付风险和资产流动性风险。严把现金流量的出入关口，对经营活动、投资活动和筹资活动各个环节产生的现金流量进行严格管理。企业监控的重点应包括：

（1）资金收入方面：加强企业预算、计划、项目部、财务部的相互联系，根据工程合同、工程变更签证、预算结算等整理好应收款资料。应收款项是否应收未收或缓收；在建项目资金是否及时回笼；已完工项目是否及时退场；处置资产的审批及款项收回等；当期的实际资金收入与预算收入差异及原因分析。

（2）资金支付方面：应付款项是否存在支付风险；大额资金的立项、审批、支付是否合法，当期的实际资金支出与预算是否存在差异及其原因分析。

灵活运用资金结算工具，提高资金使用效果。

建筑施工企业应立足工程项目高度分散的现实，适时建立资金集中控制管理制度，目的是充分发挥资金的效用，让资金更快周转，积极规避财务风险：

（1）建立、完善内部结算中心制度，实施资金的集中管理，及时调剂余缺。建立结算中心制度，严格控制多头开户和资金账外循环，实现内部资金的集中管理、统一调度和有效监控。结算中心一个口径对银行，下属单位除保留日常必备的费用账户外，统一在结算中心开设结算账户，可以发挥结算中心汇集内部资金的“蓄水池”作用。

（2）与银行协作，探索、实施“网上银行”结算方式。目前许多银行已推出了“网上银行”业务。“网上银行”可以将本系统的资金高度集中，将企业各分支机构在各地的资金汇兑业务虚拟在一个总账户下运行，减少了跨省同行资金调度，减少了提前汇到异地银行的沉淀资金。“网上银行”能及时提供企业的资金动态和存量，有利于资金决策，能加强对资金的统一调度和调剂能力，从而降低财务风险。

（3）加强企业项目过程的流动资金管理审核工作提高资金效率，同时防止项目资金被侵吞和挪用。

度，从完善机制、健全制度入手，努力使资金运动的各个环节处于可控状态，优化资金结构，盘活沉淀资金，加大监控力度，规避资金风险，提高财务管理水平。

3.12对技术管理的情况及改进措施。

（1）图纸管理。

图纸管理是技术管理的重中之重，整个工程最开始就是以接触蓝图为起点的。从工程投标、报价到预算、结算，从写每一份方案到做每一次施工交底，从做每一份工程变更洽商到最后工程顺利交档，无时无刻都离不开所建工程图纸。

本项目图纸类型较多，包括新图、旧图、蓝图、白图甚至于设计院发的电子版图。因为业主及设计院原因，变更项目较多。同时建设单位把整个工程设计时间、施工时间压缩的越来越紧，给设计院的设计时间严重缩小了，这就导致了设计图纸质量下滑，所以图纸设计出来问题较多，从而制约了施工进度。

图纸管理改进措施：

每一次收甲方图纸要严格做好接收记录，包括接收时间、接收流水顺序号、版次、发图单位、发图人、收图人、是否替换等内容。收图时要检查，是否有设计院正式公章，正式有效签字，可以依此施工的。尤其到工程紧张、工期紧时更要强调这一点，如果没有签字和公章坚决拒收，以免产生纠纷。

是否替换原图，然后再复印下发。确定作废的图纸正面做上标志以示图纸作废。

（2）方案管理。

方案管理主要指方案的编写、报审、收发、存档等。

方案管理改进措施。

未明确方案编写人，可指定方案编写责任人，全面负责方案的报审、催审、取回、修改、再报、再催、再修改、再报工作。并负责做好每次报批的收发记录，这样可以保证方案编制工作的连续性和一致性。

（3）交底管理。

施工技术交底的落实是保证作业队按照专业技术要求施工达到标准的关键点，交底的落实不能流于形式，要通过交底使文字性的技术要求意图变成实际的施工结果，在这其中要结合现场实际和作业队的实际接受能力。

交底管理改进措施。

来。

其次要注重查看交底的实施情况，形成全过程跟踪管理，特别要查看样板实施情况，最后教的各种资料要及时归档，避免后期产生纠纷。

（4）技术变更管理。

技术变更及甲方函件管理重要性与处理方法跟图纸类似。本工程的变更用一个字来概括就是“多”，因为每份变更都要找到主管工长、预算员签各自的意见（项目内部定的变更要附技术文件单），再由总工批示下发至工程部、安质部、工经部、物设部、各家分包负责人。

技术变更管理改进措施。

以后新工程遇此情况的办法是，先看蓝图，把蓝图建筑、结构、立面、剖面、大样、节点、总说明等都通看一遍，把单体工程的总体情况印到脑子里。因为所有变更都是源自蓝图的，总能对应到某套图的某张图上面。

所有变更的地方，就是最容易发生施工错误和返工的地方。没变更的地方出现施工错误的概率相对比较低，多为一些质量通病现象。以后指导施工工作中一定要对变更引起高度重视，针对总包方要落实“第一责任人”，到底谁来做，谁来盯，并做好过程记录，一旦出现问题直接找“第一责任人”，这样会减少很多不必要的损失、并且缩短工期，即节约成本、提高效益。

3.13对项目投标情况的分析和建议。

结合现场施工情况，在后期投标中我们应注意一下几点：

(1)认真阅读业主下发的招标文件、补遗书、答疑书的同时，时刻。

关注招标公司在网上或其他区域发布的招标信息及相关注意事项，为投标打下坚实基础。

（2）投标前组织投标人员认真勘察现场，对招标图纸进行认真审阅，将图纸中的问题进行梳理，并在清单组价过程做好相应的应对措施，减轻后期施工压力，为项目盈利奠定基础。

（3）投标总价确定，在调价过程中对量大、价大的材料设备相应降低幅度小一点，在量小、价小的项目做调整，这样既不影响中标，又能在我们后期结算时得到更理想的经济效益。

（4）在措施费方面，一定结合现场情况及施工经验，在不影响中标的前提下，按照实际情况进行组价。

（5）对可调暂估价和计日工费用方面，因为此类项目要在开工后由业主研究决定是否实施，所以一定结合实际情况和施工经验进行组价，保证后期结算的经济效益。

总之，在投标过程中，我们只要不断积累经验，提升自身能力，掌握投标技巧，不但能让企业中标，而且又能在以后施工过程中取得更理想的经济效益，让企业在日趋激烈的市场竞争中生存和发展。

电安装项目提供了可供借鉴与指导的内容。

学生自我评价表

我叫__，是__学院一名大三的学生。一转眼，大三的学习生活都快要结束了，回首过去，自己经历了很多很多，在人生的重要的一段旅途上有着许多的喜悦和痛苦，酸甜苦辣各种滋味都有，可谓是百味杂陈，在这三年里，自己学习过，成功过，更多的是失败中去寻找那些失败的原因，因此，感觉自己也成熟了。

一、在学习方面。

学海永无止境，一直是我非常信奉的，因为我认为一名好的大学生应该时刻严格的要求自己，要求自己在学习方面不停的进步。因此，我努力刻苦学习，时刻注意端正自己的学习态度，力求寻找好的学习方法，所以我在班上的成绩一直都是名列前茅。同时我还经常阅读各种各样的书籍，不仅仅满足于自己文学专业的书籍，还经常与其他院系同学交流经验，讨论学习心得，也涉猎了专业之外的各类书籍。以达到不断完善自己的目的。因而在大二的时候就一次性通过的英语四级，国家计算机二级。

二、乐于参加各种体育活动，爱好兴趣十分广泛。

我天生是一个爱动的女孩，以前遇到学校举办运动会我都会报名参加，虽然没有特别好的名次，但是我依然坚持参加。不仅如此，我还爱好打羽毛球，乒乓球，篮球之类的运动，参与过学校举办的乒乓球比赛。平常没有课的时候或者双休，都会约着和同学们去户外远足或者郊游。

三、踊跃的参加学校的各种活动。

由于性格的原因，我喜欢不断的挑战自己。在大一刚来的时候，我就参加过院系里的“唱响军营”歌唱比赛，并且获得了优秀奖的好成绩。等到在学校逐渐稳定下来，我又积极参与各类社团的招新，曾经参与过学校大通社，家教协会，勤工俭学协会的面试，最后被勤工俭学协会录取。而在大一下半年，我又参与了班级的元旦晚会的话剧演出，深得老师的一致好评。到了大二，在积极准备自己考试过程中，还参加了学院举办的“魅力讲台”的活动，得到了老师的认可。

四、注重社会实践和不断提高自身的素质。

在大一的时候我就要求加入中国共产党，并且为自己向这个目标靠近一直不断的在努力。于是，在大二下学期，我关荣的成为了一名预备党员。我深知作为一名党员要不断的严格要求自己，我也一直这样的去做。在学习之余，我都坚持参与各种各样的社会实践，曾经外出发传单，为贫苦地区做义务家教，为福利院捐赠物品等等!不仅如此，我还时刻注意国家的各项方针政策，使自己紧跟时代步伐，提高自身的素养。同时，本人时刻注意与同学间的关系，力求做到相处和睦融洽，相互帮忙，相互进步。

返回目录。

教师自我评价表

从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，必须早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。

特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号!

工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。

我在工作中思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。

我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。

凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。