幼儿园小班社会教案好玩的玩具宝贝（汇总18篇）

在幼儿园小班中，孩子们通过游戏和互动学习来提高自己的认知能力。接下来，让我们一起来看看小编为大家准备的幼儿园小班语文总结范文，希望对大家有所启发。

幼儿园小班社会教案《玩具同分享》

幼儿园小班社会教案《借玩具》

幼儿园小班社会教案《借玩具》

本节课以学生喜闻乐见的玩具情境图，让学生在认识玩具中数出1—5，并且正确书写1—5。

教学目标:。

1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。

2、培养正确的`握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。

3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。

1、正确数出物体的个数。

2、正确书写数字1－5。

教学准备：

多媒体课件。

一、创设情境：

（一）引入。

教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？

1、同学之间互相介绍、互相说。

2、指名回答。

教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？

这2个新朋友是谁？

教师板书：12345（根据学生所说的板书）。

教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。

（二）出示主题图p6。

教师提问：

1．看到这幅图，你想说些什么？

2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。

（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）。

（一）教师提问。

1、你是怎样知道这些物体的数量的？

2、你是怎样数的？

（二）指名数一数、说一说。

1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）。

3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

（三）揭示课题。

教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

教师板书：玩具（1、2、3、4、5）。

（四）指导书写。

（指名板书）。

教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

请看书上p6田字格里的示范数字。

教师提问：看到这些字你有什么感觉？

教师：让我们一起来练习怎么写的。（生描书上的示范字，师巡视指导。）。

比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

（五）比较数序。

1、看图数数。

教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果。

出示水果图p7练一练1。

教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？

教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？

4、数序。

教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。

出示火车图p7练一练3。

说说这节课你最高兴的事是什么？

作业设计：

完成第8页第2、4题。

板书设计：

玩具。

1、2、3、4、5。

幼儿园小班社会教案《借玩具》

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

【】。

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

【】。

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）。

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）。

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）。

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）。

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）。

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）。

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具。

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班社会教案《借玩具》

1、敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。

2、能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

物质准备：各种玩具、毛绒猴子。

经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。

一、使用礼貌用语打招呼。

1、你们看谁来了？（小猴子！）你们想和它说什么呢？

2、请你们用眼睛看看，还应该向谁问好？（听课老师）。

3、想一想还有什么时候需要相互问好？

二、小猴的故事。

1、回忆小猴买桃：

（1）你们还记得这只小猴子的故事吗？小猴买桃为什么没买到？（回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。）。

（2）是谁帮小猴买到桃子的？你们是怎么帮助它的？

2、听故事《小猴上幼儿园》（附后）。

（1）小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢？

（2）小猴子们在玩时应注意什么？

（3）小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢？

三、借玩具，与听课老师交流。

2、借玩具，与听课老师交流。

3、玩玩具，鼓励小朋友间交流。

4、还玩具，再次与客人交流。

四、经验迁移。

说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。

幼儿园小班社会教案《借玩具》

3、在参与这次活动中，了解线与我们生活的关系，培养学生的审美意识。

毛线、绕线板、卡纸、剪刀、固体胶、眼睛配饰等。

（出示小熊玩具）这只小熊猫可爱吗？知道是用什么材料做的？（对）毛线不仅可以用来织毛衣，也可以制作出许多好玩的绒球玩具，同学们请看（屏幕展示绒球玩具）。你们想拥有一个这样的绒球玩具吗？这节课我们就来一起学习做绒球玩具。（板书课题：漂亮的绒球玩具）。

（二）探究实践1介绍工具材料。

课前，老师给你们准备了一个工具盒，赶快打开看看里面都有什么？（主要介绍绕线板）。

2、学做绒球。

（1）要做一个漂亮的绒球玩具，首先学会做绒球（板书：做绒球），老师这儿有一段视频，请同学们认真观看，看完后，小组同学互相说说做绒球需要哪几个步骤。（播放视频）。

（2）同桌交流。

（3）师生交流（板书：绕、捆、剪、修）。

（4）老师示范做绒球。

根据同学们说的方法老师想做一个绒球。（让一生帮忙，管好线团）这是我们要用的绕线板，一只手拿住绕线板的开口处，并按住线头，我们第一步要干什么？（绕线）绕线时，手用力要均匀，线要绕的饱满。这样做出的绒球才圆润。第二步要干什么？（捆）捆扎时可以用细铁丝，也可以用毛线，捆扎要用力结实。接下来干什么？（剪）最后是——（修）。修理时要仔细，把球修的圆润一些。这样，一个绒球就做好了。

（5）学生实践（背景音乐）刚才，看到同学们早就急不可耐了，下面亲手做一个吧。做之前先看好老师提出了什么要求（视频出示要求及温馨提示）。

（6）作品展示。

（找出大小两个绒球），发现了什么？你知道绒球的大小与什么有关系？（绕线板越宽，做出的绒球就越大）。

（7）小结看来做绒球还有好多学问呢，只要我们肯动脑筋，就一定能发现里面的奥妙。

3、做绒球玩具。

（1）示范做绒球小鸡。

现在小绒球要变了，会变成什么呢？请大家拭目以待。

（2）欣赏绒球作品。

老师这儿还有好多绒球玩具，看（播放课件）。

（3）学生创新练习。

过度语：看了这么多可爱的绒球玩具，相信同学们都大开眼界，也想制作一个了吧，现在就请大家用盒子里的材料，发挥你的想象，小组合作进行创作吧！

（4）展示创新情况，教师引导学生有意识的发现同学的好的创意。过度语：谁来展示一下你的作品？学生展示作品，全班同学进行评价。

（三）拓展延伸。

同学们用绒球做出了简单的玩具，其实我们还可以把这些绒球进行组装，做出各种各样的装饰品，请看（视频出示）。

生活中，我们还可以用废旧物品做出漂亮的玩具和装饰品（视频出示）。

这节课，同学们用自己灵巧的双手，让一根根普通的毛线发生了奇妙的变化。希望同学们在课下能继续创作，让这些五彩缤纷的线在你手中变成更加精美的艺术品，来装点我们的生活吧！

幼儿园小班社会《玩具》教案

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备。

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程。

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）。

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）。

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）。

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）。

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）。

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）。

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具。

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

小班社会课教案及教学反思《宝贝玩具》

《会走的玩具》这节课是四年级的一节美术手工课，本课的学习要求让学生用废弃材料做一个会走的玩具。作为手工课学生会特别的感兴趣，我先让学生回忆自己玩过的玩具，再出示自己制作的玩具，激发学生的兴趣。学生的注意力集中起来以后，我引导学生观察思考：这些玩具为什么会走？同学们通过观察很快发现，玩具“走”的方式有很多种，一般都靠外力和动力。

并以大公鸡为例，让学生了解制作的方法，欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会走的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具。学生制作出会走的圣诞老人、大公鸡、小娃娃等等，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。学生在游戏比赛中体验到自制玩具的乐趣，但有小部分学生没能及时完成作业。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案

1、知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2、学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

玩具若干，宝贝魔术箱一个。

一、谈话引导幼儿进入主题。

2、引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

1、幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2、引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3、教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）。

三、请幼儿将玩具宝贝送回家。

1、教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

2、分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

3、老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

四、活动结束。

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。）。

幼儿园小班社会教案《我带宝贝上幼儿园》

活动目标：

1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

活动准备：

1.笑脸娃娃图“欢迎新朋友”。

2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）。

3.幼儿用书第1册第1-2页。

活动过程：

教师热情接待幼儿及家长。

1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

4.在教师的'介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸：

1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案

1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

1．每人自带一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人数）。

3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

内容一：

（一）介绍各人的玩具。

1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

说明。

（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

说明。

老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

2．讲评。

说明。

（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（3）老师：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3．幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

说明。

教师可：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带玩。

内容二：

（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

说明。

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼儿结对子一起玩。

说明。

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

（三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。

说明。

由大班幼儿组织。

（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明。

此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

幼儿园小班社会教案：幼儿园真好玩

1.出示工具，并告诉幼儿的名称。

如：孩子们，你们看，我这里放了几套工具，它们分别是小板凳、皮球、油画棒、呼啦圈、气球、积木。

2.引导幼儿去接近这些物体。

如：老师现在就把它们一个一个地排好，过一会我要它们都打乱，看哪个小朋友能帮我把它们的位子找出来，然后把这些东西都放在它们刚才的位置上。

3.通过游戏找位置的环节，引导幼儿的记忆力，观察力，培养感官性。

如：现在请一个小朋友上来，摸摸它们，然后给它们找位子。不过那个小朋友要一边摸，一边跟我说，幼儿园，真好玩，摸摸这摸摸那，摸摸皮球走回来。

4.发号命令，引导幼儿作出各种动作。

如：现在我再请这位小朋友摸摸皮球跑回来，跳回来，小鸟飞回来，小兔蹦回来等等，再次激发幼儿的乐趣。

5.出示幼儿用书，边指图片边引导幼儿跟着朗读。

6.创编儿歌。

如：大西瓜真多呀，拍拍这，拍拍那，拍拍声响地抱回家。

教案设计频道小编推荐：

幼儿园小班教案社会玩具

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。

2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

一、导入。

教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说。

二、展开。

1、说说自己的玩具。

2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具。

教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?

(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。那就是你们，你们是我的宝贝。

(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。

4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。

教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

幼儿园小班教案社会玩具【】

1、能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。

2、能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。

3、知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。

知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。

1、课件。

2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张。

3、方向盘一个、红绿灯标志。

4、场地安排：

（一）通过谈话，引出活动主题。

1、提问：小朋友喜欢逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）。

2、提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜测明明哭的原因。

（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救方法。

2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做？”

提问：明明应不应该跟他走？应该怎么和叔叔说？通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

（三）游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动。

引导幼儿在挑选玩具时互相谦让，不争抢玩具。

4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

幼儿园小班教案社会玩具

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

1、故事引题：

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯。

幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案

1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

小班社会课教案及教学反思《宝贝玩具》

活动目标：

1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

活动准备：

玩具若干，宝贝魔术箱一个。

活动过程：

一.谈话引导幼儿进入主题。

2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

三.请幼儿将玩具宝贝送回家。

1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的.玩具宝宝正确的送回家。

四.活动结束。

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案社会玩具

2、尝试分类摆放玩具。

让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

1、在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标记。

2、将玩具散乱地摆在桌上。

1、认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具。

今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。

2、玩具宝宝们找妈妈。

3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家。

请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。