作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
初中英语写作教案英文篇一
2013
春的序曲
一、主题的提出:
天气渐渐转暖,春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学,嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣,准备开展一次综合实践活动。
二、活动目标:
1、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
三、时间安排 第二周——第八周三、活动过程:
分组,提出方案(1)
活动目标:
培养学生收集处理信息、设计活动方案,提出问题、与他人合作的能力。活动内容:
确定主题、设计方案。活动方式:
讨论、谈话、小组合作探究。活动课时:1课时 活动过程:
1、谈谈本次综合 关于本次实践活动主题“春”想研究些什么?为什么?
2、按自愿结合的原则分小组。
3、各小组制订初步方案。
4、交流,相互补充,不断完善活动方案。
收集春天(两课时)
活动目的:
1.积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。
2.通过各种活动(视觉、听觉、味觉、触觉等)观察、感受,发现春天的主要特征。
活动内容:收集春天,展示春天
第一课时(2)
活动过程:
1、确定收集春天的地点
小组讨论在什么地方可以收集到春天
2、小组分工活动
第二课时(3)活动过程:
1、展示;
(1)、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条;或者收集动植物的图片、资料;或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。
(2)、交流根据个人兴趣,喜欢做的和春天有关的各种活动,如种植活动、饲养活动、制作活动(制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等)
校园里的春天(两课时)
活动目的:
1、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中,通过细致的观察发现、认识春天的特征。
2、通过观察春天,培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。
活动内容:寻找校园里的春天、写作《校园里的春天》、交流日记 活动课时:2课时
第一课时(4)
活动过程:
1、芝麻开门 ------美文导入:
春天到了,真美呀!(这是一个)大地回春,万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子(也)飞回来搭窝了,(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成。
春天,它不像夏天那样(干枯)(炎热),不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望。
2、观察在线------寻找校园里的春天
组织学生开展寻找春天的活动,在校园里寻找春天的足迹。(1)大组小队活动(2)归队、集合(3)畅所欲言(自由交流校园中发现的春天)。
第二课时(5)
活动过程:
1、在上节课的基础上完成习作《校园里的春天》 2.、日记交流
初中英语写作教案英文篇二
春游总结(18)
一、活动目标
1、增强口语表达能力。
2、领略大自然的美好风光,为祖国的大好河山而骄傲。
二、活动过程
1、交流春游感受
2、分享春游的快乐、感动瞬间
书法比赛(19)
俗语说得好:文如其人,意思是,一个人字的好看与否,与这个人的性格有很大的关系。可见,字写得工整、美观,会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习,在学习中注重字的基本笔画和间架结构,争取写出好的书法作品。
一、活动目的:
1、进一步提高汉字的书写水平。
2、养成良好的写字习惯。
二、活动准备:
1、在教室里布置各种书法作品,营造一种书法文化氛围。
2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料,以及笔、纸、字帖等比赛用品
3、推荐两名同学负责主持这次活动。
4、各小组选出一名评委。
三、时间安排 第十四周(1课时)
四、活动过程:
1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。
2、同学参观名家名作,并讨论如何才能写好字。
3、每人写一张小楷,一小时内交卷。不准描红、临帖
4、评委评出一、二、三等奖。
5、展出获奖作品,并由书法爱好者进行点评。
五、参考资料: 笔画的正确写法应当是:
横,起笔稍重,中间稍轻,收笔时稍重并顿笔; 竖,要写得直,不能向一边倒;
捺,运笔向右下角,起笔轻,逐渐重,捺时再重些,再轻轻收笔; 钩,起笔稍重,运笔稍轻,钩前稍回笔,提笔果断; 挑,稍回笔向右上方45度迅速挑笔,挑笔要迅速、果断。
生活中的艺术
活动目标。
1、欣赏插花艺术,初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手能力,提高学生的审美情趣。 活动内容。
1、插花。
2、水果拼盘。 活动重点和难点。培养学生的审美能力。
第一课时(20)
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩,它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就 是生活中常见的手工艺术品。
二、板题:插花。
三、讨论。
1、中国的插花起源,发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类,各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、必须掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友,并写上祝福语。
八、总结,表扬有关同学。
第二课时(21)
一、导入新课。
水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗?今天,我们学习水果拼 盘。
二、板书课题:水果拼盘。
三、出示有关拼盘,学生欣赏,并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
九、总结。
十、教学反思。
初中英语写作教案英文篇三
春天里的植物(三课时)
第一课时(6)
活动目标:
培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。活动内容:
指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。活动方式:
分组调查、访问、收集并记录。活动过程:
1、调查、访问前的准备。
(1)仔细观察校园里、自己家里或市场上春天的植物。
(2)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等调查。
(3)注意调查、访问时要有礼貌。
2、分组或个人调查、访问、收集、记录。
3、互相交流汇报。
第二课时(7)
活动目标:
培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。活动内容:
汇报调查情况并展示个人最喜欢的秋天的植物。活动方式:
交流、汇报、讨论、展示。活动过程:
1、小组汇报,把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。
2、展示:自己最喜欢的春天(植物、风景)。
3、讨论:我们校园里春天的植物有什么特点
第三课时(8)
活动目标:
激发学生热爱学校的情感,培养学生参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神,能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。活动内容:
我当春天校园美容师 活动方式: 讨论、设计、展示 活动过程:
1、根据你对春天植物的了解,你认为,我们校园里应种植或摆放什么样的植物,更具有观赏性?更能美化校园?请你当一回春天校园的美容师,进行美化设计。
2、展示。
3、评价。
初中英语写作教案英文篇四
江苏省大丰市白驹初级中学卞志荣
英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效。写作是语言输出的重要途径之一,学生的英语写作水平能反映出学生对英语综合运用的能力。本文从英语写作现状出发讨论了几种策略:重视书写练习;紧密结合听说训练;注重积累写作能力。
初中英语写作教案英文篇五
春天里的问题(两课时)
活动目标:
培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力 活动内容:
提出自己对于春天产生的问题,并试着解决它 活动课时: 2课时
第一课时(9)活动过程:
1、分小组提出自己组的问题
2、分小组讨论如何解决这些问题
3、评选最值得期待问题、最有价值问题、最有创意问题
第二课时(10)活动过程:
1、展示
分小组介绍自己解决问题的成果
2、评选出表现最好的三个小组 附:
1、春天的天空
2、春天在花园里
3、春天在果园里
4、春天在农田里
5、春天在丛林里
6、春天在水里