每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
党建科技创新篇一
科技在身边对于科技,我们并不陌生,如今科技到处都有,如:功能齐全的电话、无所不能的电脑、五彩缤纷的电视……科技可以改变我们生活、改变大自然,正是因为新科技使火箭飞向太空,使更多的人苏醒,科技是我们全国人民的骄傲,它让我们引以为豪。
科技产品在不断更新,如电视,电脑,洗衣机,冰箱。从大块头变成小小的,从简单的功能变成功能齐全的。这些已经让人目不暇接了。还有更多的科技等着我们去挖掘,如:太阳能发电,发风,核电取代了传统能源紧缺,生物工程技术发展,让大米,大豆,蔬菜等产量质量飞速提高。
科技的飞速发展,创造了历史,但未来需要我们去创造。通过在学校的学习,使我掌握了许多知识,明白了许多道理,触摸了科学的大门。如:飞船在宇宙遨游;船只远航;数字信息的神秘莫测……一个个科学现象,激发我向科学攀登的愿望。我们在享受科技成果的同时,更要创造新的生活。
瓦特发明了蒸汽机,爱迪生发明了白炽灯,富兰克林发明了避雷针,贝尔发明了电话……这些奇迹,这些辉煌,都以成为过去。想想这些科学家,他们的精神,值得我们学习,不是一次失败就可以取得成功,他们是用一生在证明一个结果,他们是用一生的劳动收获一个成功,也许,还有更多的人一生没有成果,但我的内心是敬仰他们的。失败是成功之母,不能因为害怕一次次的失败而放弃,我们无论干什么都要有勇往无前的勇气,做好准备,为我们人类的发展贡献一点力量,将我们的生活打造的更好。
科技也实现了人们的梦想:人们可以像小鸟一样在空中遨游,能去各地旅游,现在飞机来帮忙了;宇宙飞船和航天飞机帮了人类大忙,它帮助人类进入太空、登上月球。
相反,有了科技,我们的生活将大有不同,生活变得更加美好了。有了科技,文件可以瞬间传出去;有了科技,炎热的夏天,也可以让人们舒适如春;有了科技,即使是寒冬,也可以拥有温暖……你看,这一切都是人们享用科技的成果。
21世纪科学技术的高速发展,中国要立于世界强国之林,实现民族伟大复兴。我们将在学习科学或应用科学的时候,作为一名少先队员,我应去迎接挑战,确定学习方向,树立远大理想,在学习的困难中,勇往直前,无往而不胜。
科技不仅在我身边,更在我的心中。愿我们能为中国科学技术的发展贡献我们共同的努力,如果历史是千人创造的,那我们将是未来的创造者,我愿意担起责任,争取获得这一份历史的荣光!不断的学习科技应用科技,还要努力发展科技。这样,我们中国的科技才会更加的先进。我相信,只要我们奋发图强,好好学习,我们未来也一定会为祖国的发展做出贡献,成为栋梁之才!同学们,今天,你以先进科技委骄傲,明天,科技的发展定会以你为豪。科技帮我们创造了优越的生活环境,科技还帮我们提高了生活质量,科技还帮我们把祖国插上了“翅膀”。我们应该多留心生活,多思考生活,加上你的一份创意,希望以后的生活中,我们能创造出一件又一件的新“科技”,改变我们的生活。
新的世界科技等着我们创造。
党建科技创新篇二
优秀作文推荐!为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神,特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:
一、活动时间11月15日完成。
二、参赛对象所有教学班。
三、活动主题探索、实践、创新
四、活动内容
内容包括:
1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
2、教师的`科技发明制作、教师科技辅导论文。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求
1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品,要有科技含量小学科技创新活动方案小学科技创新活动方案。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。
2、科技发明制作作品上贴注:作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小),作品反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件:
要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
5、教师论文。一般为2500—5000字。
6、特别说明:允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;
六、比赛说明
1、每班至少精选3件科技小发明或小制作,2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。
2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位,学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评,作品放到科技活动室中迎接检查,好作品报送中心校参加县里展评)
党建科技创新篇三
1、活动的目的是:培养学生的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。
3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。
(二)要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构:
1、组委会组长:
副组长:
成员:
2、辅导老师
科普氛围营造:校长室
科普“征文”辅导:语文教研组负责
科普黑板板和小报报辅导:少先队负责
科普绘画辅导:美术教研组负责
科普电脑绘画:信息技术教研组负责
科技制作辅导:科学教研组负责
党建科技创新篇四
第一阶段:活动启动各校结合学校实际,制定了具体活动实施方案,分解任务,认真宣传发动,积极动员广大师生主动参与科技创新活动,筛选题目。
第二阶段:组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程,积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动,真正做到“班班有活动,人人都参与”。
1、科普知识宣传:通过科技板报(队报),科技主题班(队)会,读科普书籍,看科普影视,举办科普报告会等形式,广泛开展科普知识宣传活动。
2、科学考察活动:观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程,动植物和微生物培育等,并形成科学观察日记或科技小论文。
3、科技实践活动:以小组、班级为单位,以学校、社会为实践对象,进行科技实践,并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。
4、科技制作发明:立足于生活实际,充分发挥广大师生的聪明才智,开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。
5、电脑科技创作:包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。
6、成果展示评比:各校要对科技创新活动进行总结,评选优秀作品参加全校联评与展示活动。
第三阶段:成果展评
1、镇级展评各校将优秀作品贴上标签,分类造册,附上说明上交到中心校。
党建科技创新篇五
拓宽探究学习的途径,培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的`方法基础,以开展科技创新竞赛活动为载体,发现、培养创新型人才,为青少年科技创新大赛遴选项目作品。
1、创新成果项目;
2、科学dv项目;
3、科技实践活动。
1、自愿报名;
2、学生将项目(活动)设想(方案)提交到学生会学习部
1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限;科学dv项目每个小组学生人数不超过3名;创新成果项目一个项目限报1人。
2、指导教师:自愿报名,以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
四月:
组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬:
探究活动。
5月:爱科学月活动月(宣传、观摩,讲座等)。
6月:研究项目开始(确定课题、提交方案)。
7月:科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月:项目研究结束(收集、整理资料)。
九月中旬--十月中旬:
撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
十月下旬:
探究成果展示。
十二月:
撰写探究活动案例(发表或参评);总结、评优。
1、教师在“桂中教研”群(群号xxx153,以qq形式进行交流,要求每周登录签到一次)。
2、学生与指导教师自行确定联系方式(电话、qq,邮箱等)。