通过写学习体会，我们可以更好地认识到自己在学习中的不足和进步之处。下面是一些学习体会的实例，希望能够激发大家对学习的兴趣和动力。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
通过培训我学习到：从我威逼学生进步，到创设平台让学生自己教育、自主发展，再到关注学生精神需要，引领学生全面进步；从“我要做一个管得住学生的班主任”，到“我要做一个民主开明的班主任”，再到“我要尝试做学生的人生导师”。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
2022年7月6日至9日，我在美丽的益海小学参加了班主任培训学习。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。通过这次培训，切实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法，在这次培训活动中，专家们列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盖明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，带给我的是一次又一次的启迪，反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班级工作的关键。要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观，世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的教育，是学校教育的集中反映。班主任要做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、真行动做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有新型魅力的班主任。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
非常荣幸参加了山东省中小学班主任全员培训。7月7日下午我认真聆听了南师大齐学红教授作的《“立德树人”背景下的班级建设理论和实践》。齐老师从班主任组建一个班级到班主任的成长，利用理论和案例相结合的方式做了全面的分析和讲解。虽然只有短短半天的学习，但是受益匪浅。
齐老师在讲座开始提到“仪式感”对班级的重要性，一个好的班级会潜移默化的对学生产生影响。教育的根本任务就是―――立德树人。立德为先、树人为本，当以改变、塑造、发展为己任，提升学生的道德文化修养。班级是学生学习和生活的重要场所，班级的文化建设水平的高低将直接关系到学生各种素养培育的高度问题，学生的品质、素养、人格健康等都将通过班级文化的熏陶而改变，由此，班级文化建设将势必决定着班级氛围的营造、学生身心健康发展等问题，需以弘扬立德树人教育理念为先导，积极烘托出班级文化建设的内涵，进而提升学生全面素养的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
三、积极进取，不断学习。
齐老师在讲座中不止一次提出作为一名老师终身学习，不断进取。这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识构造，这是我们的专业成长的必由之路。
陶行知也说过“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名班主任老师，我们更要严格标准自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生开展，让爱走得更远。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
连续四天的班主任全员培训，让我结识了许多良师益友，无论是从第一天的倾盆大雨还是到今天的烈日炎炎，都没能阻碍老师们积极上进的诚挚之心。我们聆听了专家们的教诲，如沐春风，更让我们明白了教育的真谛：教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励学生进步，唤醒学生的人性，鼓舞他们成长。
郭教授的讲座让我明确了班主任的职责和任务，作为班主任要全面了解学生，了解班级内的每一个学生，深入分析学生的思想、心理状况、关心爱护全体学生，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，与学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生全面发展，同时，要认真做好班级日常管理，通过课程建班、文化润班、活动强班、协同助班、管理治班、实践励班，这六大途径上进行建班育人。
班级管理是一门学问，齐学红教授带领我们学习了“立德树人”背景下班级建设理论与实践，让我受益匪浅。班主任是特殊类型的教师，作为班主任时刻要不忘初心，每日进行三问：我为什么要做班主任？我跟学生有着怎样的关联？我从哪里来？要到哪里去？扪心自问，我觉得当班主任就是为了爱，为了幸福。自己学会爱，爱每一个学生，爱自己的班集体，才会被爱，有一个友爱的班集体，能成就自己的职业幸福感，我们的初心不就是幸福吗？我们和学生是一个共同体，我们的一言一行都影响着学生，我们是学生成长的导师，应该从学生中来，到学生中去，只有和学生融为一体，共同成长，才能培养出优秀的学生。
正如赵福江主任所讲的那样，班主任工作应该是专业性工作，班主任首先是教师，并且是教师群体中的优秀教师、模范教师，是教师中的骨干力量，是班级的管理者，学生的引导者，起到立德树人，示范引领的作用。作为班主任要有专业素养，首先要有关爱学生的能力和教育教学能力，要有教育的责任感，要为人师表，还有专业发展，这些都是最基础的素养；其次就是要有班集体建设能力，学生发展指导能力和教育内涵协调能力，这是最核心素养。班主任专业素养提高了，班级育人目标才能更好实现。
四天的培训虽然短暂，但留给我了更多的思考。今后我将不断的完善自己的专业知识，以饱满的热情积极投入到班主任工作中，真正把自己塑造成一个新型有魅力的班主任。最后，借用专家的一句话来总结我的这次培训：总有一种温暖让我们感动；总有一种幸福让我们分享；总有一股力量让我们前行；总有一方土地让我们成长。在未来的道路上，我将借助这股力量，用温暖的方式在这方净土上成就我的职业幸福！
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
7月7日我有幸聆听了齐学红教授的“立德树人背景下的班级建设理论与实践”专题课程，使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。齐教授的分享真的是拨动了我的心弦，正所谓“听君一席话，胜读十年书”啊！
齐教授指出后疫情时代背景下，学生的学习方式以及老师的教育方式都发生了改变，从面向班级全体转变为面向学生个体，班主任要更加关注学生情绪和心理健康。班主任需要掌握两项专业技能：要努力做学生心理健康咨询师和家庭教育指导师。随后齐教授抛出了一个问题让大家讨论：不忘初心：什么是班主任的初心？班主任应该经常对自己灵魂三问：“我为什么要做班主任？我与学生有怎样的关联？我从哪里来，要到哪里去？”当时听到这个问题，犹如醍醐灌顶，说实在的，当班主任快五年了，我还从来没有认认真真地思考过这个问题，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
我想，能够在学生成长的关键时期给予他们正确的引导，让他们发挥出自己最大的潜能，让每个人都得到充分的发展，将来成为合格的社会主义建设者和接班人，这应该就是做班主任最大的价值，也就是做班主任的初心吧。
讲座中齐教授提到了班主任在班级管理过程中可能遇到的种种问题，我觉得这不管对于新手班主任还是有经验的老班主任来说都是满满的干货。此外，最令我动容或者说最打动我的另一点便是齐教授讲到的“精神关怀”。对学生的“精神关怀”是以人为本的教育本质的规定，是教育人性化的表现，它准确地反映了班主任教育劳动的性质：班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动；精神关怀是班主任应有的重要品质。
班主任是学生全面成长的引路人，是全面关心学生成长的首席教师，班主任关心学生的当前发展，关心学生的未来发展――为学生终生发展奠基。班主任作为一个班级的管理者，更应该以身作则，在不断反思和批判中提升自己的素养，用一颗公平公正的心去对待每一位学生，要看得见自己，看得见别人，更要看得见学生，要能走进学生的内心，要有“精神关怀”。能学以致用，用一颗热情的心去对待教育对待学习，同时也要不断清零，时刻准备着从零开始。班主任还要与学生一起成长，不是对抗性关系，而是以成长伙伴的关系。
学习没有止境，创新没有止境，班主任工作永远没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽贵、忠于职守，力争不被时代淘汰，力争成为后疫情时代的优秀老师和优秀班主任。带着我的孩子们继续乘风破浪，扬帆远航！
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
7月6日有幸听到郭春飞主任的《班主任的专业成长知识与休养》，郭主任幽默诙谐的讲演，旁征博引的论述，高层建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感触很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和高好班级管理的且体措施，以及新时期班主任工作的技和应该且备的素质。
通过这次培训，让我知道了班主任的发展历程，清楚了班主任专业成长的路径和方法。让我了解到班主任的育人性。通过一个个的案例，明白在教学中要互帮互助，保持身心愉悦，更要做好各科教师、教师与学生的整体协调，从而达到全员育人、三全育人。
同时在班级突发事件的应急处理中，要做到“情与理的辩证统一”、“刚与柔的辩证统一”、“进与退的辩证统一”，学会“尊重学生”、“倾听学生”、“宽容学生”，从而使“平等产生公信力”。
尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在干发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
作为新泰市青云小学的一名班主任，我更要坚守：和融天下、乐学致远的校训，和乐进取、厚德大成的校风，从而达成：同心同向、自立自强、德才兼备、多元共赢的理念。
要知道感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足干现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任教师的工作。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
“幸福更重要”，经过三天充实而有意义地培训，这是我最多的感受。
听了郭春飞老师《班主任的专业成长知识与休养》，让我深感自身学习的必要性；听了齐学红老师《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》，让我深感班级管理方面还有提升的空间。今天听了秦蓁老师和张燕燕老师《主题班会课的设计与实施》让我知道了主题班会设计注意事项，比如主题设计要上接天下接地，标题要聚焦忌泛化，设计背景要贴肉，忌宏观等等，对今后主题班会的设计有很多启发和帮助。总而言之，学习中我是认真的，学习后我是快乐的，因为在班级管理方面我还可以收获更多幸福，我打算以后从以下两方面做好班级管理工作。
1、让每个学生快乐成长，建设快乐班级。快乐班级应该是有个性的，独特的，独一无二。正如齐学红老师说的一个好的班级评判标准，不在成绩的高低。快乐班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。快乐班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，共同开创独特的快乐班级。
2、作为班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做永远的欣赏者。我们应善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达我们的由衷喜爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向成功。其实，只要我们用心去发现，学生的可爱是显而易见的。我们应该明白：每一个学生都是可爱、可贵的，他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的，需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的，艺术的。因为我们培养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，让学生快乐成长，同时也成就自己幸福的人生。
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在学生管理上，班主任提出的整体要求不宜太多，太细。给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理，自我教育能力的培养。作为班主任不包办，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
一是教师如何正确对待每一个学生，教师首先要学会赏识与鼓励，做到公正与公平，读懂学生，帮助学生排忧解难。二是教师如何提升自身素质，教师首先应努力提高师德修养，增强人格魅力，其次要努力学习教育理论，更新教育观念，还要努力钻研专业知识，提高业务水平。三是现代学校教育的正确定位，现代学校教育其实是在利用有限的学校教育时间，教学生只有面对面时才能习得的东西，比如道德、情感、态度、价值观，归根结底就是落实”立德树人”使命。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
7月6日上午，我认真聆听了上海市崇明区教育学院正高级教师郭春飞题为《班主任的专业成长知识与修养》的讲座，郭老师从班主任专业发展的提出、内涵与路径入手，深入浅出地讲解了班主任专业成长过程中不同专业领域的要求和标准。帮助我明确了热爱教育事业，热爱学生的岗位特殊要求。同时提出班主要有强烈的责任心，有责任心的班主任才会高度关注每个学生每个阶段的变化，关注整个班级每个阶段的学习状态，并及时发现问题、解决问题，这样班风不会散，学风也不会淡。最后，作为班主任还要有较高的专业教学能力和班级管理能力，要在专业教学中体现出不凡的能力，也要在班级管理中体现出较强的能力，只有这样学生们才能对你充满敬意和信任，才会乐意听从你的教导。爱心、责任心和能力这三者是当好新时代班主任的关键。
年山东省中小学班主任全员培训感悟精选
通过今天的学习，我了解到主题班会是班级活动中最有效的教育活动，在主题班会的的设计与实施中我们必须做到：
《主题班会的设计与实施》必须具有鲜明的目的性，决不能搞形式、走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误认识。在确立和策划主题班会时，必须知道主要是解决什么思想问题，怎样贯穿教育性，达到教育目的，提高学生的识。只有这样，主题班会才会避免流于形式，真正收到实效。
根据学生的特点，选择适当的组织形式。班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合学生的特点；要不拘一格、丰富多采，要充分做好准备工作，发挥学生的主体作用。要把班会思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。
总之通过秦教授的讲解，我深深的体会了主题班会的重要性，也学到很多开展主题班会的理论知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，今后我将把我学到的理论知识用于实践，更好地发挥主题班会的作用。
年山东省中小学班主任全员培训感悟精选
为期四天的班主任培训，我对赵福江老师的报告感触颇深。报告中，赵老师直击教育管理要害的“没有教育理念支撑的教育，是可怕的”一语，直接点醒了多年来一直在苦苦摸索的我。作为班主任，要发展有别于教师的专业素养：全面了解学生，班级集体教育，学生个体教育、班级，常规管理，形成教育合力，开展班级活动，指导学生学习，身心健康教育，教师示范引领，创新工作方式，课堂教学能力。认识到自己的不足，进而不断去弥补，才会真正的有所发展。利用好身边的资源和机会，静下心来，体会实践和研究带给自己的收获。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
今天上午参加了班主任专业成长的知识与修养研修活动，通过本次的培训，我认识到，在现实背景下，班主任专业成长是一件必须必要的事。班主任在班级教学和班级教育中要完成学科教学任务，也要更好的促进学生向社会化转化。班主任的角色定位是整体育人。在建设班级过程中可以六步走：课程建班-文化润班-活动强班-实践励班-管理治班-协同助班。一上午的培训让我明白了班主任专业成长的重要性，并为我们的成长提供引领指导，获益匪浅。
年山东省中小学班主任全员培训感悟精选
担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
一、春风化雨润心田。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师。
二、丰富多彩的主题活动。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
今天有幸聆听了教育专家赵福江老师题为《班级管理的理念与策略》的讲座，班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”“随风潜入夜，润物细无声”。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
今天上午观看了班主任全员培训线上直播课，听取了郭春飞老师关于《班主任的专业成长知识与修养》的讲座，通过专家老师的讲座我对班主任工作及自身修养有了新的认识。
作为班主任的这一角色定位。在学生的发展过程中我们要做好管理者和指导者，不仅要形成好的班风学风，加强班级的管理而且要在学生出现问题和偏差时能够积极正确的引导。在对学生进行合作共育时，我们不仅要做好家校的沟通，还要注意各科教师与学生的沟通交流，做一个良好的教育者和对话者。同时不仅在关注学生方面，我们在自我学习方面也要积极保持自我更新，做班级管理的实践者和研究者，不断学习，充实自己。
作为班主任，通过今天的学习又更新了我脑中班主任的职责与任务。班主任在代好课管好学生的基础上还要积极组织好班会/团队会等多种形式的活动以促进学生的全面发展。在对学生评价时要进行多维度，多方面的评价，而不能唯成绩论。为了班级学生的全面均衡发展班主任要主动与任课教师沟通交流，主动与家长联系，形成教育合力。
在班主任这个岗位上，我还是一个需要不断学习的小学生，希望通过专家的培训讲座，不断的丰富自己的专业知识，不断进步为孩子们更好的服务。
年山东省中小学班主任全员培训感悟精选
这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面谈谈参加这次培训的心得体会：一、只有用心才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。二、作为班主任要讲智慧，要于因材实教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。作为青年教师，我要做到常反思，积累经验，助力成长。少的。作为青年教师，我要做到常反思，积累经验，助力成长。
山东省中小学班主任全员培训学习心得精选
今天，听了南京师范大学班主任研究中心齐学红教授的分享，她的分享接地气，很实用。特别巧妙的调动了老师的参与性。齐教授从个人研究、实践经历出发，分享了多年来对班主任工作研究的经验和果；并从班主任的核心素养、疫情下的教育思考、班主任专业化的理论建设等方面，提供了在后疫情时代班主任如何做好班级管理、朝着专业化方向成长的理论依据和实践路径。在班主任专业化长的路上，我还需要更多的努力，正如屈原所说：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”加油！
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通过今天上午的学习，我体会到作为班主任要，全面了解班级内每一个学生，全面了解学生的思想、心理，生活状况，关心爱护全体学生，平等对待每一位学生，尊重学生人格，采取多种形式和学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智体美劳全面发展。
年山东省中小学班主任全员培训感悟精选
今天上午学习了郭春飞专家的报告《班主任专业成长的知识与修养》，从学习中让我们了解班主任专业成长的发展历程，报告中详细阐述了班主任的地位、作用、任务、职责等方面。学习了班主任专业成长提出的背景，从学习中明白了以学生发展核心素养：学科育人核心素养，教师发展核心素养，建班育人核心素养，班主任发展核心素养。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。班主任作为班级的组织者、管理者、教育者和协调者，在开展班级工作时必须树立正确的观念，引导和促进学生的健康发展。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。