作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园音乐教案的设计意图篇一
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
过程建议
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4.交流:我喂小动物吃了什么食物。
5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。
延伸提示
日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
幼儿园音乐教案的设计意图篇二
活动目标;
1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地;
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,;
3、体验森林动物生活的`自在和快乐;
活动准备;
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕;
2、音乐磁带或cd,录音机一台;
活动目标
1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
活动准备
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。
2、音乐磁带或cd,录音机一台。
3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
活动过程
1、打击乐活动:小看戏。
dd教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
dd教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
2、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。
dd教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
dd教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
dd引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
dd教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。。
dd教师:小松鼠怎样拉小提琴?
dd引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。
dd教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
dd启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。
dd采用上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。
幼儿园音乐教案的设计意图篇三
一次晨间活动,我带领幼儿到场地上玩起了纸条,没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。”老师,这些纸条的颜色真漂亮。“”老师漂亮的纸条飞舞起来。“”老师,快来看呀,我可以把纸条甩成圆圆的。“”老师彩条也能像纸条一样飞起来,像蝴蝶“......孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣,便和孩子开展了”纸条变变变“的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美,感受美,发现美,创造美的教育活动,小班教育目标要求中提出:培养幼儿兴趣,要让幼儿愉快大胆的参与活动,体验活动的快乐,并乐于与同伴交流;学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动,通过对纸条舞动的观察,比较,体会纸条舞动的美感,感受生活和艺术活动中美的过程中,让幼儿在在看一看,玩一玩,学一学,跳一跳的操作尝试中,表达自己对线条的情感,因此结合主题,特意设计了本节活动,让幼儿在音乐律动游戏中,感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。
二、活动目标
1、感受纸条在空中飞舞的姿态。
2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备
音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地
四、活动的重点
五、活动过程
1、认识纸条--大家手拉手,我们一起来打气,变成一个大气球,--”大气球,小气球“这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)
2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园,它看到了小朋友和老师玩的这么开心,它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?
教师给幼儿发放纸条(在发放中,可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间,把自己想象的动作交给别的幼儿,让大家一起来学学,并请幼儿观察纸条舞动的线条。
老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作,编成一个简单的小律动,一起跟着老师来学学跳跳。
幼儿园音乐教案的设计意图篇四
活动目标:
1、在看看、玩玩、说说中,愉快地学习儿歌《吹泡泡》。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、吹泡泡玩具一套。
2、吹泡泡音乐。
3、画纸、蜡笔。
活动过程:
一、出示玩具,导入活动。
师:小朋友看,这个玩具你们以前见过吗?对了,这是吹泡泡的玩具。
二、教师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观察泡泡。
师:老师特别喜欢吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?(教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性,如:教师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真漂亮,让我再来吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的!
(圆圆的)
三、在游戏中逐句理解儿歌。
1、师:(模仿动作)我知道小朋友也想来吹泡泡了,我们一起来!吹呀吹泡泡(可以反复几次)教师语言提示:声音越好听,吹出来的泡泡一定会越漂亮!
2、师:他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也来玩一玩。
3、师:小朋友仔细看,好多好多的泡泡,除了圆圆的,他们还怎么样?(动作提示幼儿说出有的大有的小)
4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句:有大也有小。
5、师:你们看,泡泡还是五颜六色的呢!你喜欢什么颜色的泡泡呢?
6、师:老师再来吹出泡泡,小朋友上来找找你喜欢的泡泡。
幼儿上来抓泡泡,教师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说:泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。
7、师:咦,小朋友抓到的泡泡呢?
8、学念儿歌最后一句:咦,泡泡不见了。
四、完整学习儿歌2—3遍。
师:这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。
最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。
五、画泡泡。
师:小朋友念得真不错。小手做架照相机,把漂亮的泡泡拍下来。
在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。
六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。
儿歌:吹泡泡
吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!
幼儿园音乐教案的设计意图篇五
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。
2、给大根据已有的生活经验,仿编歌词。
3、积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。
重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。
难点:能完整的演唱自编的'歌曲。
准备:图谱、小兔
活动过程:
(一)谈话导入,引出课题
家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~
(二)学唱新歌
1、教师范唱第一遍,幼儿倾听
师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)
师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)
2、教师范唱第二遍,边唱边做动作
好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?
3、出示图谱,寻找问题
师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)
4、幼儿看着图谱学唱
好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、轻,我还没听清歌,好不会做好看的动作。
好,立情景表演
(三)创编歌词,情景表演
恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)
(四)活动延伸
恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!
小兔子
1=d2/4
55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳,我是一只
小白兔,跳跳跳,我有一条短尾巴。